為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先準備，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么什么樣的方案才是好的呢?下面小編帶來中班手工領域教案5篇，希望大家喜歡。

中班手工領域教案篇1

活動目標

1、學習看圖制作小風車，提高動手能力。

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風車的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風車的圖示。

3、在制作的過程中，積累操作的經驗，嘗試有目的地解決困難。

活動準備

風車范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

活動過程

(一)教師出示范例，引導幼兒觀察。

1、這是什么?你想做一個風車嗎?

2、做一個風車，需要哪些材料呢?

(二)剖析風車，探索了解風車的制作過程，并嘗試用圖示來表示。

1、教師將完整的風車的樣子畫在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風車會變成什么樣子?”

2、教師打開一個三角形的角“風車現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來呢?”

3、逐一探索風車的制作過程。

① “如果將幾個角都打開，你們會看到什么呢?”

教師打開所有的角“你們發現了嗎?這是什么形狀的?”

②這一個圖形是什么形狀的?我們應該畫什么呢?怎樣表示這些剪開的開口?

③重點引導幼兒觀察剪的位置。

④ “在開口未剪的時候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?

⑤教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過程。

(三)幼兒看圖示制作風車，教師巡回觀察并進行適當的指導和幫助。

(四)游戲活動：風車轉轉轉

帶領幼兒拿著制作好的風車到戶外活動。

活動目的：

1、提高對立體紙貼畫的興趣。

2、發展空間方位知覺，學習合理布局，將各種顏色魚鱗連在一起的技 能。

活動準備：

1、貼滿彩色魚鱗的漂亮的小魚;

2、畫好魚身的紙，五顏六色的紙條，蠟筆、膠棒、廢報紙。

活動過程：

1、教師將做好的小魚貼在皮筋上套在大板上，拉動皮筋讓小魚游出來， 激發幼兒興趣。

2、請幼兒觀察魚鱗是怎樣制作的?

3、讓幼兒試著制作魚鱗貼在前面的大板上，注意短邊對短邊。

4、幼兒操作，魚鱗制作要細心，每一片魚鱗間要留些距離。

5、貼完之后用油畫棒涂上顏色。

6、完成畫的幼兒教師帶到一邊玩撈魚的游戲，沒有完成作品的幼兒繼續 完成。

7、作品完成教師給予講評。

中班手工領域教案篇2

教學目標：

1、能夠利用折、剪、畫等方法制作出富有情趣的小風車

2、培養學生的設計意識和動手制作的能力，體驗設計活動的樂趣。

教學過程：

一、組織教學

二、授新課

1、欣賞光盤中的各種小風車，介紹風車的來歷。

2、教師講解具體制作步驟。注意安全的事項。

3、學生分組合作制作，教師提示他們顏色的搭配，裝飾的形式等。教師鼓勵學生發散思維，互相交流經驗創作出不同做法、不同樣式的風車。

三、課后小結

讓學生拿自己的小風車到教室外跑跑。讓風車轉起來。

中班手工領域教案篇3

活動目標：

1、教會幼兒學習正確使用剪刀，靈活的向四角中心剪開。

2、幼兒想象動物特點，畫出動物圖像。

3、學習自制風車，感受自制風車的樂趣。

活動重點：

幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風車。

活動難點：

幼兒學會看書中的實線，按線條剪開，以間隔的方法將四角向中心折，自制出風車。

活動準備：

幼兒用書、剪刀、彩筆。

活動過程：

1、組織幼兒活動，介紹今天的教學內容。(學習創意手工)

2、教師出示動物風車，引起幼兒興趣。

3、教師提問幼兒想不想做一個動物風車，幼兒回答后，教師示范怎樣做風車。

4、發放幼兒用書，彩筆、剪刀。

5、教師指導幼兒剪下綠色的正方形紙，先教幼兒對角折兩次，用剪刀向中心剪開。

6、教幼兒以間隔的方法將四角向中心折，并用小牙簽將其固定在吸管上。

7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來，將四個小動物的頭像粘貼在風車的四角上，動物風車即完成了。

活動延伸：

教師帶幼兒手拿自制的風車，到室外玩風車，感受自制玩具的樂趣。

中班手工領域教案篇4

活動目標：

學習用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術活動的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個。

活動過程：

一、導入部分：

1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。(教師示范畫小樹葉)小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”(老師示范畫線條)

2，(出示紅棉簽)師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉了一圈，揮起了小刷子，順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來，是順著一個方向鋪的哦。鋪的很均勻，鋪的滿滿的，一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢?(先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿)紅顏色娃娃滿意地離開了。

3，(出示綠棉簽娃娃)“瞧，誰來了?綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試?請一名幼兒來操作)

4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧!

二，幼兒操作

1，提出操作要求：

(1)記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。

(2)鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。

(3)還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

2，幼兒操作，教師巡回輔導。

三、講評

樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣?美在什么地方?師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮!

中班手工領域教案篇5

制作目的：

培養幼兒創新能力。

培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

制作準備：

紅色、綠色、白色橡皮泥、小木棒、尺子、剪刀。

制作過程：

1.分別取紅色和白色橡皮泥，搓成一個大的紅球和一個小點的白球;

2.將小白球放置到大紅球的下面，將兩者搓成一個大的圓球;

3.將白色的部分捏尖;

4.用尺子在紅色的蘿卜上面，壓出折痕;

5.用剪刀剪出蘿卜的根須;

6.再搓一個綠色的大球;

7.將搓好的綠球一頭搓尖;

8.將綠色大部分，壓扁，做出葉子狀;

9.將做好的綠色部分，插入火柴棒，并且，將邊緣捏薄些;

10.將做好的蘿卜葉子，放置在蘿卜上，就完成了。

結束語：

以上就是蘿卜的手工制止方法，根據文字提示孩子們自己試試進行手工制作。