作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面小編帶來幼兒園中班2022教學教案5篇，希望大家喜歡。

幼兒園中班2022教學教案  篇1

活動目標：

1、觀察畫面，推測判斷人物的心理狀態，樂意用較連貫的語句在集體面前講述畫面內容。

2、初步理解作品內容，知道只有辛勤的付出才會有收獲的道理。

3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

活動準備：

自制圖書

活動過程：

一、導入。

(出示農夫、樹、兔子圖片)提問：農夫、樹和兔子之間發生了一件不可思議的事，可能是什么事呢?

過渡：到底發生了什么事?我們一起來看看!

二、理解故事，感受寓意。

(一)觀察圖片，分段理解

1、(第一天)提問：

(1)(圖1)農夫在做什么?他心里可能在想些什么?

小結：鋤地可真累呀!種田可真辛苦!

(2)(圖2)你看到了什么?為什么兔子會撞到樹上呢?農民看到了這只兔子，他是怎么想的?他會怎么做?

小結：農民白白撿了一只兔子，他特別高興。

2、(第二天)(圖3)提問：農民在做什么?他心里可能在想些什么?

小結：農夫照舊到地里干活，可是他再不像以往那么專心了。他干一會兒就朝草叢里瞄一瞄、聽一聽，希望再有一只兔子竄出來撞在樹上。

3、(第三天)(圖4)提問：這個人在干什么?他為什么不去種田?

小結：農夫再也沒有心情種地了，坐在樹旁，專門等待野兔子竄出來。

4、討論：你覺得他會等到兔子嗎?為什么?

(1)根據幼兒出現的情況分組討論：a、能等到，b、等不到，雙方說出自己的理由。

教師及時總結，突出重點：他坐在樹樁旁等呀等終于等到了野兔、他坐在樹樁旁等呀等最后還是沒有等到野兔，他到底有沒有等到野兔呢?我們繼續往下看(播放課件)

(2)他等到了嗎?為什么等不到呢?

(3)他沒有等到野兔，反而怎么樣了?

教師總結，重點突出：他坐在樹樁旁邊等呀等，莊稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也沒有等到。“守株待兔”這個故事告訴我們不經過努力和辛勤勞動，是不會獲得成功的。

三、完整欣賞，提升經驗。

1、為什么農夫會成為大家的笑話?

2、你認為他應該怎么做呢?如果是你，你會怎么做?

幼兒園中班2022教學教案 篇2

活動目標

1、嘗試用轉印的方法畫出倒影。

2、能用水粉畫出風景，并根據自己的想象大膽添畫、表現水中的相關情景。

3、樂意與人交流，體驗印畫的樂趣，產生完成作品的成就感。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備

水粉色、圖畫紙、毛筆、抹布、套袖、塑料袋背心。

活動過程

1、出示風景圖片，請幼兒欣賞。導入活動名稱。師：“小朋友，你看到這些圖片，感覺是怎樣的?”“你從圖片中都看到了什么?水中有什么?”引導幼兒比較觀察并說出倒影的特點。

2、出示范例，引導幼兒欣賞并討論：“老師也畫了一幅有倒影的圖畫。”“倒影是怎樣畫出來的呢?”

3、教師演示做畫布驟與印畫方法并提要求：

①先將畫紙短邊對短邊折好。注意要壓平。

②輕輕將紙展開，豎著放好，在折線以上的畫紙上用毛筆蘸水粉顏料畫出風景。注意換色時要換筆，別弄臟畫面，

③將另一半紙由下向上對折過來，將畫好的風景印畫上去。注意用你的掌心按下去，不要揉搓。

④大膽想象，添畫水中的情景。

4、幼兒作畫，教師巡回指導。指導能力強的幼兒在水中添畫水波紋、小蝌蚪、小魚、小鴨子等。指導能力一般的幼兒認真印畫，完成作品。教師隨機評價幼兒的作畫過程。

5、幼兒交流展示，互相評價作品。

6、教師小結。

幼兒園中班2022教學教案 篇3

活動目標：

1、遷移手掌印畫的經驗，進行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐富性。

2、通過用“樹葉飄落到地方，變成顏色”，拓展想象，進一步認識顏色。

3、在活動中感受拓印畫的特殊效果美，體驗不同繪畫形式帶來的樂趣。

活動準備：

1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

2.紅、黃、藍、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術。有的樹葉變黃了，有的樹葉變紅了，它們還會變成什么顏色呢?仔細看它們是怎么變的。

二、學習用樹葉拓引畫。

(1)用“樹葉飄落到，染上了×顏色”語句，拓展幼兒的想象，增加活動的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出一片蘭色的書葉了。(可反復多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

(2)知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時，必須用抹布將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進行拓印，也可以換一片樹葉在進行印畫。

三交代要求，幼兒操作，教師巡回指導。

(1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應的盤中。

(2)壓印時，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

(3)提醒幼兒換顏色時一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品，進行活動評價。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚畫面整潔，印得清晰的幼兒。

看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

幼兒園中班2022教學教案 篇4

活動名稱：

認識5

活動目標：

1、認識1—4數字、珠碼的基礎上，認識數字5，幫助幼兒理解“一顆上珠表示5”的概念。

2、通過撥珠練習，學會在算盤上撥入、撥去上珠5的正確方法。

活動的重點和難點：

1、理解上珠5是一個數群的概念。

2、學會在算盤上撥入和撥去上珠的正確方法。

設計思路：

珠心算活動對中班幼兒來說是一個全新的活動，它既具有新奇而又具有興奮和刺激的活動。通過幾次來的活動孩子們已初步認識了1-4數字、珠碼和4以內的加減運算的方法，知道它們之間相互的關系，而本次活動在以前的基礎上通過觀察、說說、想想、練練、撥撥等活動中理解5的實際意義，來掌握撥5的正確方法，認識珠碼卡“5”，并能知道數、物、珠的對應關系。讓幼兒學得更扎實、更有興趣和更有創造思考的能力。

材料的創設：

貼絨小動物若干、數字、珠碼卡、小算盤每人一個，大算盤一個，背景圖和紙做的氣球若干等。

活動流程：

乘汽車考考你找動物放汽球

一、乘汽車

1、出示小白兔，問幼兒今天誰來到了我們中2班，你們知道它來干什么嗎?原來是老師請來當我們的司機給我們開車來了，我們歡迎小白兔!

2、請大家坐好，坐穩了準備出發。

老師：“嗨嗨，小朋友告訴我下珠一粒表示幾?”幼兒答：“宋老師告訴你下珠一粒就是1”。(集體、個別、小組，復習1-4)

二、考考你

1、真不錯，小白兔在夸獎你們呢，那我們來比一比誰的眼睛最亮最聰明行嗎?

A、看數字報數

B、看珠碼報數

C、復習4以內直加直減

2、小白兔說你們的眼睛很亮也很聰明，那你們還有什么本領呢?讓我瞧瞧!

聽錄音手指操1-4的練習，教師巡回指導。

三、找動物

小白兔說：“你們真行，現在已經到了上海動物園，你們去參觀吧!

1、小朋友我們進去吧，咦，那是誰啊，已經來了，我們一起去看看、數數有幾個小朋友啊?聽還有誰在叫?奧，原來麗麗遲到了，現在一共有幾個小朋友呢?(4個添上1個，就是5個了)用數字幾來表示呢?

2、天氣真冷，小動物還在屋里呢?那我們去敲敲門，數一數是5只小熊?那是誰的家呢，小白兔的家，數一數是5，指著前面的房子，那肯定是誰的家了(原來是大象的家)一起來數一數(5只)，也要用數字幾來表示?。這個房子真漂亮是誰的家呢?里面住著幾個小動物呢?小猴4只，誰能幫它們變成5只呢，(幼兒說出再添上一只就是5只了)。

對啊，剛才5個小朋友、5只小熊、5只兔子、5只小象5只小猴都可以用數字5來表示，那5像什么?

3、今天我們知道5樣東西可以用數字5來表示還可以用什么來表示呢?(珠碼卡5，上珠一粒就是5，照著老師的樣子在大算盤上撥入5、撥去5，幼兒再在小算盤上練習撥入撥去5，然后空撥2次。

4、你們會撥了嗎?撥5時用了幾粒珠(1粒珠)教師再出示1的珠碼卡，比較珠碼卡1和5，同樣是1粒珠，住的地方不一樣，代表的數字也不同。

5、今天我們認識了5，以前還認識了那幾個數字?誰來幫他們排排隊呢?數、珠

對應排隊。

四、游戲：放氣球

1、今天我們真高興，再來玩一個放氣球的游戲好嗎?要求每人在自己的桌上的盆子里拿一個氣球，看上面的題目或珠碼卡，算出答案或認出數字、珠碼念給爸爸媽媽聽。

2、爸爸媽媽檢查一遍是否正確，對后，把氣球放到布置好的環境里，最后高呼“氣球飛上天了”，時間不早了，我們該回家了，下次我們再來玩。

幼兒園中班2022教學教案 篇5

活動目標：

1、幼兒感受身體控制球，進行多種玩球的小游戲。

2、能與同伴協一致的進行運球活動、共同玩球。

3、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

皮球。

活動過程：

一、玩球。

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

二、移球游戲。

教師：想一想，一個人怎樣給球搬家?

鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿的之間、抱球在胸前等。

引導幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結對進行運球練習。

采用接力的形式開展游戲活動---胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)

結對開展集體游戲----背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動——玩球。

教師帶領幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動作。

活動分析：

幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動中很好的利用了發散性思維。

活動反思：

在體育活動中讓幼兒從愛玩球發展到會玩球。鼓勵幼兒大膽求異，培養發散性思維。全面提高素質完善人格，自定游戲規則。經常左右手運球，還能開發左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動中鼓勵幼兒手腦并用，以會玩為切入點，激發幼兒對運動的興趣，體會到玩的樂趣。