在實際教學活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面由我為大家整理了關于小班綜合活動教案，供大家參考。

小班綜合活動教案1

活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，鼓勵幼兒不怕黑。

2、幫助幼兒初步建立獨立、自主的意識，并初步培養幼兒勇敢、樂觀的個性品質。

活動準備：

帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

活動過程：

一、引入情境，激發幼兒的活動興趣。

二、教師操作教具，師生共同探索故事情節。

1、幼兒猜想小動物在黑房子里發現了什么。

2、引導幼兒探索黑房子里有什么。

3、鼓勵幼兒不怕黑，積極設法解救小熊。

4、揭密黑房子里究竟有什么。

三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

四、游戲：尋寶

1、怎樣不怕黑

1)幼兒討論交流如何不怕黑

2)電話連線慰問汶川小朋友，并請他們說說如何消除當時周圍黑暗環境的恐懼。

3)小結：在黑暗的環境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動腦筋想一些便利、安全的辦法環境變亮，或通過唱歌、自言自語等發出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

2、玩游戲“尋寶”

評析：該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點，設計新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動腦筋、大膽踴躍發言;教師在活動過程中能隨機應變，巧妙應答，特別是結合當前“汶川大地震一周年”對幼兒進行適時的勇敢樂觀教育，效果突出。

小班綜合活動教案2

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。

2、產生喜歡洗澡的情緒。

活動準備

1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

2、布娃娃一個，臉盆(替代浴缸)一個，香皂一塊，毛巾一塊。

活動過程

1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟。現在我是個臟娃娃了，沒有人和我玩了!”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧!”

⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了!”媽媽把寶寶放進浴缸里，先洗干凈頭發，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑。”

2、大家來洗澡。

⑴娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。

⑵娃娃洗澡都用到了什么東西?我們洗澡的時候都用到了哪些東西，用來干什么?(看圖片洗澡用品)

⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動作，然后給每個幼兒“抹香皂”，帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。

⑷請幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的舞動情況，及時表揚表現得逼真、有趣的幼兒。引導幼兒跟著音樂有節奏地扭動。

3、香寶寶來了。

⑴在家里洗完澡會抹一點什么?

⑵表演結束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

小班綜合活動教案3

活動目標：

在故事講述中初步了解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。

活動準備：

1、花卉生長的多媒體2、幼兒操作人手一份圖片四張。(一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花)3、長方形的底板活動重點：學習觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序

一、談話導入，引出主題1、師：小朋友們，春天來了你們有沒有到花園里去玩呢?

在花園里看到了什么?

2、花園里有漂亮的小花，這些小花都一樣嗎?

怎么引導到這個小結上去呢?

3、小結：有的還是小小的花苞，還有的正在開放，有的花已經盛開。

二、故事講述，初步了解1、故事講述師：你們想不想知道花是怎么長大的?

今天我請來了種子寶寶，我要講一個關于種子寶寶的故事，種子變成花的過程就在這個故事里了。

2、故事回憶師：聽了剛才的故事，誰能告訴我種子是怎么慢慢變成小花的?(幼兒自由回答)小結：小種子先成了小苗苗，然后變成小花苞，最后變成了一朵小花。

三、嘗試操作，提升經驗1、認識操作材料(1)師：老師這里有幾張圖片請你們數一下?(4)師：你們要仔細看，說說你看到了什么?(一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認識排序的起始記號。

師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。

(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)2、、幼兒操作，教師觀察指導。

師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。(教師觀察1、幼兒操作材料的使用是否正確2、觀察哪些幼兒已掌握，哪些幼兒未掌握方法，做到心中有數)3、展示幼兒作品，請個別幼兒講述排序方法(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?為什么要這樣排?

(2)小結：按照花的生長順序排列4、幼兒集體驗證自己的作品是否正確。

5、播放輕快的音樂一段，根據故事內容做動作師：小種子們來跟著種子媽媽一起長大吧!

6、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!

附故事：我是一粒種子我是一粒種子，鉆進了泥土里下小雨了，我慢慢抬起頭呀!長出一片小綠葉我伸伸胳膊，長出了一片大綠葉小朋友們給我澆澆水，我結出一個花苞苞大家都來澆水，花苞苞呀開出一朵美麗的花小花說：小朋友們見到你們真高興!

活動目標：

通過觀察和排序，初步了解花卉的生長過程，萌發幼兒親近自然的情感。

活動準備：

1、前期請家長帶幼兒到公園或小區花園觀察花。

2、花卉生長的多媒體3、幼兒操作人手一份圖片四張。(一粒花種子，小苗苗，花苞，盛開的花)4、長方形的底板5、《小雨沙沙》音樂一段活動重點：學習觀察，了解花卉的生長過程活動難點：按花卉生長過程正確排序活動流程：

一、展示收集的信息，自由交流分享1、師：你們和爸爸媽媽去小花園里玩了嗎?看到了什么?(花)2、師：小朋友們回去都記錄了花園里看到的花，請你來說說，你看到的花是什么樣子的。

3、小結：有的花已經盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。

二、啟發引導，初步了解1、引導幼兒結合自己的生活經驗，初步了解花的生長過程(1)師：你們想不想知道花是怎么長大的?

師：老師這里有幾張圖片請你們數一下?(4)師：你們要仔細看，說說你看到了什么?(一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞)(2)出示長方形的底板，認識排序的起始記號。

師：我們一起來看一下，這個上面有哪些數字。集體數一下。

(3)請小朋友們動動腦筋，想一下哪張圖片排在第一?(種子)三、嘗試操作，提升經驗1、幼兒操作，教師觀察指導。

師：每個小朋友桌子上都有四張圖片還有一張底板，請你們幫它們排排隊。

3、說說你是怎樣排的。

(1)說說你是怎樣給四張圖片排隊的?

(2)為什么要這樣排?

(3)小結：按照花的生長順序排列三、觀看多媒體，感知驗證1、(多媒體播放)就讓我們一起邊看邊聽花卉生長的故事吧。

2、初步了解花卉生長過程后，請個別幼兒上來排序。

3、根據花卉的生長過程，請幼兒驗證糾錯。

4、請小朋友用動作表現花兒生長過程。(放音樂)5、小結：有了花兒我們的生活變得更美好，讓我們和花兒做朋友吧!