讓幼兒初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關系。能根據(jù)種子的傳播方式對種子進行分類。下面由我為大家整理了關于種子的旅行小班教案，供大家參考。

種子的旅行小班教案1

活動目標

1、初步了解幾種常見的種子傳播的方式，知道種子的外部形態(tài)及其傳播方式之間的關系。

2、能根據(jù)種子的傳播方式對種子進行分類。

3、樂意和同伴合作完成任務。

活動準備

1、幼兒事先收集了許多種子并在自然角中進行了展覽。

2、幼兒收集的各種種子的圖片、圖書或資料，如各種帶毛的、長刺的.、帶鉤的、長“翅膀”的、色彩鮮艷的種子。

3、VCD或錄像《種子的傳播》，展板。

4、教學掛圖：《種子的旅行》。

活動過程

一.通過觀察，引發(fā)幼兒對種子外部形態(tài)及傳播方式的興趣。

1、請幼兒在小組內(nèi)交流自己帶來的關于種子的圖片或資料，教師鼓勵幼兒按順序交流。

2、教師：關于種子，你知道它們的哪些事情?你最喜歡哪類種子?它是什么樣子的?(教師在幼兒講述的同時出示相關圖片。)

3、教師：關于種子，你還想知道些什么?為什么有些種子長毛?有些種子長倒鉤?還有些種子的色彩是那么的鮮艷呢?

4、教師引導幼兒自由交流種子的傳播方式，鼓勵幼兒根據(jù)自己收集的資料進行交流、探究。

二.觀看VCD,了解幾種常見的種子傳播方式。

1、教師播放VCD，幫助幼兒了解種子傳播的方式：①風力傳播;②借助動物和人的活動傳播;③借水力傳播;④借果實的彈力傳播。

三.根據(jù)種子的外形特征進行種子傳播方式的分類。

1、教師：這些圖片上的種子是靠什么來傳播的呢?

2、教師引導幼兒將收集的圖片、資料根據(jù)種子的傳播方式，在展板上進行分類。

四、教師引導幼兒運用身體語言表現(xiàn)種子的傳播。

1、教師：種子有著不同的本領，你愿意學做哪一類種子?(教師按幼兒的選擇，將他們分成幾組。)

2、教師：下面各小組商量一下，分一分工，有的可以扮演種子，有的可以扮演幫助種子傳播的外力(如風力、水力、人力等)，共同來表現(xiàn)種子的傳播過程。

3、各組輪流上演一種種子的傳播方式，暫時沒輪到的小組做觀眾。

4、教師請做觀眾的幼兒，猜一猜每組表現(xiàn)的是哪一種種子，并對各組的表演提一提改進意見。

活動建議

1、教學變式：如果沒有VCD或錄像，教師可以提供相關的圖片幫助幼兒理解。

2、區(qū)角活動：在圖書角中提供關于種子傳播的圖書，供幼兒查閱。

3、環(huán)境創(chuàng)設：展示幼兒制作的“種子的傳播”展板。

4、家園共育：家長幫助幼兒收集關于“種子的傳播”的資料，陪同幼兒一起翻閱幼兒用書《種子的傳播方式》。

種子的旅行小班教案2

教學目標：

1.嘗試借形、借色、借事進行聯(lián)想和想像，并用繪畫的形式表現(xiàn)。

2.能較合理地設計自己的畫面，畫面豐富，突出主題。

教學準備：

各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子的了解。

教學過程：

1.播放視頻，引出活動，引發(fā)幼兒參與的興趣。

(視頻中出現(xiàn)各種種子)師：你都知道哪些種子?

幼：黃豆的種子、蒲公英的種子、辣椒的種子……

2.觀看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫內(nèi)容。

師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?

幼1：借助風的力量，大風一吹就把它吹到別地。

幼2：小動物把水果吃了，就可以把種子帶走了。

3.繼續(xù)觀看視頻，引發(fā)幼兒對色彩的想像。(種子出現(xiàn)在藍色畫面中)

師：小種子到了哪里?你怎么知道的?

幼1：到天空了，因為天空是藍顏色的。

幼2：到海里了，因為水是藍的。

師：小種子去了很多地方，它碰見了誰?發(fā)生了什么事?

幼1：它在天上碰到了許多小種子，它們在天上飛，碰到了云彩，然后就落到了草地上。

幼2：它在大海邊遇到了小貝殼，小種子把小貝殼當成了小船，它們倆浮在水面上一起玩……(種子出現(xiàn)在綠色畫面中)師：這次小種子到了哪里，發(fā)生了什么事?

幼l：它在草地上，被人撿起來種到了花盆里，它長大了，長成了一朵美麗的花。

幼2：它遇到了毛毛蟲，和毛毛蟲一起聊天，又在草地上遇到小鳥，小鳥帶著它一起飛走了……(種子出現(xiàn)在白色畫面中)幼1：小種子飛到云上面，云帶著它到了太陽那，它們一起唱歌、跳舞。

幼2：小種子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。

幼3：它到了北極的一棵樹上，后來它到了船上，在船上一彈，撞到了小鳥的身上，小鳥救了它……(種子出現(xiàn)在棕、黃、紅、紫、桔、粉色畫面中，引導幼兒對其他色彩進行聯(lián)想。)師：這里有許多顏色，有這些顏色的地方，小種子都想去。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發(fā)生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

4.幼兒自選顏色紙張，繪畫《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導。

師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發(fā)生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事畫下來。

5.展評幼兒作品，請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。

幼1：這是一?；瘕埞姆N子，它飛過了大山，來到了沙漠。這里的太陽很大，很熱，它一下子掉了下去，經(jīng)過一段時間的生長，它長大了，但奇怪的事情發(fā)生了，它不是火龍果了，它變成了仙人掌。

幼2：小種子去旅行了，它在天上飛了很久，最后它來到了沙漠，掉到了金字塔上，風一吹，扎到了小種子的屁股，它嚇了一跳，但它沒有哭。

幼3：小種子來到了土星，它看到土星人正在搬木頭。土星船長和小種子一起玩。小種子看到土星上有一面灰色的旗子。后來，土星人把小種子放在了土里，小種子長呀長，最后長成了大樹。

種子的旅行小班教案3

活動目標：

1、引導幼兒了解種子的幾種傳播方式。

2、感受媽媽對寶寶的愛，增近寶寶與媽媽之間的親情。

3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

活動準備：

1、課件：《種子的旅行》。

2、音樂《親親我的寶貝》、鋼琴曲《風的色彩》、《命運》、《海的寧靜》、《乒乓之戀》。

3、素描紙、白紙。

重點難點：

1、重點引導幼兒了解種子傳播的方式。

2、難點是了解感受親情，增進幼兒與媽媽之間的感情。

活動過程：

一、游戲：“超級大變身”。

師：孩子們，你們瞧，這是一顆種子，它想和我們玩一個游戲——超級大變身!讓我們一起玩吧!

(一)、我變、我變、我變變變。

(1)、變成誰呢?(蒲公英)

(2)、它像什么呢?(小傘……)

師：哦，蒲公英長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道蒲公英是怎樣去旅行的嗎?

a、風兒一吹，它飄呀飄呀。

b、幼兒模仿動作。

(4)、角色表演游戲。

媽媽：蒲公英寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

寶寶：媽媽，再見!

媽媽：寶寶，再見!

(音樂《風的色彩》)

幼兒扮演蒲公英飛呀飛呀……。

(二)、我變、我變、我變變變。

(1)、變成誰呢?(蒼耳)

(2)、它像什么呢?(太陽、刺猬……)

師：哦，蒼耳長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

(3)、你知道蒼耳是怎樣去旅行的嗎?

a、粘在小動物和小朋友的身上，到處玩耍。

b、幼兒模仿動作。

(4)、角色表演游戲。

媽媽：蒼耳寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

寶寶：媽媽，再見!

媽媽：寶寶，再見!

(音樂《命運》)

幼兒扮演蒼耳……。

(三)、我變、我變、我變變變。

(1)、變成誰呢?(椰樹)

師：哦，椰子也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道椰子是怎樣去旅行的嗎?

a、飄在水中，像小船。

b、幼兒模仿動作。

(4)、角色表演游戲。

媽媽：椰子寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

寶寶：媽媽，再見!

媽媽：寶寶，再見!

(音樂《海的寧靜》)

幼兒扮演椰子……。

(四)、我變、我變、我變變變。

(1)、變成誰呢?(豌豆)

師：哦，豌豆也長大了，媽媽對她說：“寶寶，你長大了!你該獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!”

(2)、你知道豌豆是怎樣去旅行的嗎?

a、太陽一曬，裂開了，蹦了出來。

b、幼兒模仿動作。

(4)、角色表演游戲。

媽媽：豌豆寶寶，你們都長大了，可以獨自離開媽媽勇敢的去旅行了!

寶寶：媽媽，再見!

媽媽：寶寶，再見!

(音樂《乒乓之戀》)

幼兒扮演豌豆……。

二、你還知道其他的種子是怎樣旅行的嗎?

幼兒自由講述。

(孩子們，這樣多的植物種子他們的旅行辦法都不一樣，我們的大自然真是太神奇了。)

三、我的想象：假如我是種子……。

1、幼兒想象畫作：假如我是種子……。

(孩子們，假如你是種子，你想變成什么樣的種子呢?)

2、游戲：種子的旅行。

來吧，讓我們一同玩游戲吧!(音樂《命運》)

四、邀請小朋友的媽媽做最后總結。

媽媽：孩子們，你們都會長大，都會獨自離開我們的媽媽勇敢的去完成自己人生的旅行。我代表所有的媽媽對你們說：寶貝，我們會永遠愛你!

寶寶說：媽媽，媽媽我們也愛你!

音樂《親親我的寶貝》。

活動反思：

用心的設計，用心的收獲。

在設計活動課時，我就想：怎樣才能設計出一節(jié)別出心裁的課呢?怎樣才能讓孩子們真正的學到本領呢?怎樣才能上一節(jié)有趣的好的課呢?

我反復的斟酌，反復的修改，最后終于完成了課的設計。

在音樂的選擇上，我選擇了鋼琴曲《風的色彩》、《海的寧靜》、《命運》、《乒乓之戀》。為的是使孩子們在活動中能夠在美妙的音樂聲中更好的發(fā)揮想象力，更好的學習本領。

在課的最后環(huán)節(jié)，我打算邀請一位小朋友的媽媽參與活動，為的是使孩子們更好的感受親情，從而能夠深化孩子們對媽媽的感情。

用心的上課，用心的收獲。

在上課時，我更覺的我是一位媽媽，我所要做的是帶領我的孩子學習本領。我感受著孩子們的感受，體會著孩子們的任何感情上的變化?？傮w上，孩子們在快樂和笑聲中學到了本領。我的活動目標也達到了。

用心的反思，用心的收獲。

我覺得，我的這節(jié)活動課是成功的，因為孩子們都非常的快樂，他們身心愉悅的學到了本領。

另外，我認為我這節(jié)課是有欠缺的。在活動中，孩子們們表演的時間過長。此時的音樂長度把握不好。