通過編寫教案，教師可以整合教學計劃、教學重點、難點以及教學方法等，從而形成一套完整的教學內(nèi)容體系。寫好小班簡單美術(shù)的教案是有技巧的，接下來給大家分享小班簡單美術(shù)的教案，方便大家學習。

小班簡單美術(shù)的教案篇1

活動目標：

1、在情境中大膽的選擇自己喜歡的顏色給餅干涂色，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種餅干。

2、體驗做一名餅干師的快樂。

活動準備：

各種形狀實物餅干、餅干圖片若干、炫彩棒、橡皮泥，貼紙等

活動過程：

一、情景導入

出示各種餅干的圖片，請幼兒觀察餅干的顏色、味道。（觀察PPT）

1、出示餅干師的圖片

師：猜猜我是誰呀？（餅干師）餅干師做了好多漂亮的餅干，我們一起來看看好嗎？

2、師：這是什么味道的餅干呢？這個味道是什么顏色呢？

小結(jié)：原來餅干可以有許多的形狀，也可以有許多的顏色，不同的顏色就是不同的味道。

二、制作、裝飾餅干

1、師：那現(xiàn)在我們也來做餅干吧，選一個你最喜歡的餅干，想好要做什么味道的餅干，把它烤熟好嗎？（幼兒給餅干涂色，教師巡回指導）

2、小餅干我們已經(jīng)烤好了，還可以加點什么讓餅干更好看呢？

（幼兒裝飾餅干，教師個別指導）

小結(jié)：小小餅干不一樣，你看我，我看你，大家的.餅干都很漂亮。

三、分享交流

1、師：今天餅干師烤了哪些味道的餅干？

2、師：我們來看看有幾個草莓味的？我們一起來數(shù)一數(shù)？這么多的草莓餅干，哪塊最漂亮呀？加的是什么呢？

四、分享好吃的餅干

1、師：今天黃老師把你們做的餅干真的烤了出來了，你們想看嗎？

2、哇！聞聞香不香啊？今天這些美味的餅干，給最棒的餅干師吃。

小班簡單美術(shù)的教案篇2

［活動目標］

1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特征。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區(qū)別。

3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

［活動準備］

1、課件各種交通工具圖片2課件 飛機各種形態(tài)圖片實物

3 飛機模型4折紙飛機每個孩子一個5水彩筆

［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具（結(jié)合各種交通工具圖片）

1問小朋友怎么來幼兒園的？

2從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等；

3 飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。

二、隨著科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢

1 飛機的種類：

出示飛機模型嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進云彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

2飛機的種類

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰(zhàn)爭用的是軍用機。

A、點擊大客機，依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。

B、點擊戰(zhàn)斗機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

三、玩紙飛機

1給每位小朋友一架紙飛機（白紙制作），進行添畫，對機身進行裝飾。

2完成后戶外展示，玩小飛機游戲

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛

上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結(jié)束。

小班簡單美術(shù)的教案篇3

活動目標：

1、學習使用輔助材料為“棉線”進行繪畫，感受新方法帶來的樂趣。

2、引導幼兒了解并嘗試布局的疏密關(guān)系，培養(yǎng)幼兒敢于大膽嘗試的精神。

3、進一步發(fā)展幼兒運用多種顔色裝飾禮花的能力。

活動流程：

導入活動，激發(fā)興趣→出示范畫，引導幼兒感受美以及疏密關(guān)系→教師講解，示范畫法→提出作畫要求→幼兒作畫教師觀察→展示作品游戲結(jié)束活動。

材料準備：

1、每組一盒（三種顔色，紅、黃、綠、紫、蘭、桔黃）顔料，一塊抹布，棉簽若干。

2、人手一張白紙，一根棉線，一盒蠟筆。

3、音樂《卷炮仗》和《喜洋洋》，錄制禮花圖片的光盤一張，范畫一張。

活動過程：

一、談話導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

師：過年過節(jié)的時候，夜晚的天空中真熱鬧。隨著“呯，叭”聲，一朵朵禮花爆出來，五顏六色，好像春天的花園搬到夜空中，真是好看極了。

二、播放光盤，引導幼兒欣賞、感受禮花的美。

師：你們看，老師帶來了許多禮花的圖片，我們一起來看一看。

教師播放光盤，對其中形狀、顏色比較特殊的圖片，可暫停，讓幼兒仔細觀察，為繪畫活動作準備。

2、引導幼兒了解疏密關(guān)系。

師：這些禮花可真頑皮，它們也像小朋友一樣，有的是幾個好朋友密密的靠在一起，有的呢，卻孤單單地站在一邊，離大家遠遠的，你能找到，誰是好朋友，緊緊、密密地靠在一起？誰離得遠遠的？（請幼兒找到疏密組合）

三、滲透技能，充分表現(xiàn)。

（一）教師了解示范“禮花”的畫法。

1、介紹作畫工具“棉線”

師：今天，老師請了棉線媽媽的孩子棉線寶寶來幫忙。我還請了許多顔料來幫忙。（請幼兒說出每種顔色）。

2、講解示范棉線拉法。

（1）師：先用棉簽蘸滿顔料，滴一點在白紙上，把棉簽放回原來的家，再請棉線寶寶來喝飲料，喝飽了，躺下來，我們拉著它慢慢走，走到這邊，再喝點，走到那邊，比一比哪條線最長。

（2）請個別幼兒上來拉線，提醒幼兒手腕要放下，注意處理畫面的疏密關(guān)系。

3、示范蠟筆畫法。

師：“呯、叭”小圓點爆炸了。爆出來一朵紅花，圍著小圓點又出來一朵黃色。

（二）提出作畫要求。

1、棉簽滴好后放回原來的家。

2、棉線拖拉要慢，手腕要放下。

3、煙花也有好朋友，要畫有好朋友和沒找到朋友的煙花。

4、至少用兩種顔色畫禮花。

（三）幼兒作畫，教師巡回觀察，指導。

提醒幼兒拉線時要拉長，幫助方法不對的幼兒糾正手勢。

四、合作互動，交流反饋。

1、師：請你們說說你最喜歡哪幅畫？你喜歡哪里？

2、游戲《卷炮仗》結(jié)束活動。

師：孩子們，你們看多熱鬧，我們也一起來做個《卷炮仗》的游戲慶祝一下。

五、拓展延伸，引發(fā)再創(chuàng)。

鼓勵幼兒在日常生活中（區(qū)域活動）中進行相關(guān)練習活動。

小班簡單美術(shù)的教案篇4

教學目標：

1、學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣。

2、能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

教學重難點：

教學重點：學習用拓印的方法作畫，體驗不同工具材料繪畫活動的樂趣

教學難點：能大膽運用老師提供的材料進行拓印創(chuàng)作。

教學準備：

生活中常見的物品、蔬菜等、水粉顏料、紙張、小白兔音樂(入場)、搖籃曲(幼兒拓印時的背景音樂)

教學過程：

(一)開始部分

情景引入：小白兔聽音樂入場

(二)基本部分

初步感受：

1、初步認識拓印：小白兔來到游樂場，一進門就有工作人員送給他很多禮物，我們看一看這些禮物是什么?

2、請幼兒猜想拓印出的圖示像什么?(是什么禮物)

3、請小朋友看看這些禮物是用什么材料拓印出來的?

操作體驗：

1、情景引入：小兔子拿著禮物向前走，一陣風吹來，把他的氣球吹跑了，小兔子去追趕，急的都哭了。”這時大象看見了說：小兔子你別哭我用長鼻子幫你抓住氣球，大象用長鼻子一抓沒抓住。小猴子說沒關(guān)系，我爬樹幫你抓住氣球，小猴子爬上樹，也沒抓住氣球。小鳥說小兔子沒關(guān)系，我飛著去幫你抓氣球，可是小鳥也沒抓住氣球，氣球越飛越遠飄到天空中不見了。這時小兔子哭的更傷心了，大象、小猴子、小鳥一起說，小兔子你別難過，我們請小朋友給你再拓印一些其他的禮物，小兔子終于開心的笑了。

2、提問幼兒要幫小兔子拓印什么禮物?啟發(fā)幼兒和別人說的不一樣。

3、幼兒操作拓印，教師巡視指導。(提示幼兒可以和小伙伴協(xié)商換桌操作)

(三)結(jié)束部分

介紹作品并送給小兔子。

教學反思：

1、情景式教學符合小班幼兒年齡特點。

2、注重五大領(lǐng)域的整合。

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。教師在講授課程時，一般都會準備教案。教案可以讓教師有一個簡單易懂的教學思路，我們?nèi)绾稳ゾ帉憙?yōu)秀的教案呢？或許你需要"小班美術(shù)教案泡泡印畫"這樣的內(nèi)容,如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

小班簡單美術(shù)的教案篇5

目的：

1.結(jié)合游戲引導幼兒學畫不同方向的曲線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。

準備：

縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂的磁帶，教具魚一條。

過程：

一、讓彩帶跳舞。

1.與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏地舞動，在游戲中感受曲線。

2.引導幼兒跟著音樂邊舞動彩帶，邊觀察曲線。

3.引導幼兒自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。

二、觀察曲線的畫法。

1.請個別幼兒說說彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說出一種，教師就請大家舞動彩帶模仿。

2.教師根據(jù)音樂的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上。

三、在游戲情境中作畫。

1.出示活動教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請你們幫助我在池塘里畫上清清的河水，長長的水草，還有我愛吃的小蟲子，好嗎？

2.幼兒以小組為單位，聽著音樂共同表現(xiàn)自己體驗到的各種曲線。

3.引導幼兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。

4.讓幼兒把彩帶塞在褲腰扮作小魚，游到每個“池塘”去看一看，選擇一個自己最喜歡的“家”。

評析

在設(shè)計美術(shù)活動時，教師除了要重視孩子的生活經(jīng)驗，還必須重視孩子的年齡特點。小班美術(shù)活動《歡樂的曲線》中，教師根據(jù)小班幼兒直覺行動思維的特點，通過有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng)造了相對自由、輕松的活動情境。活動中，教師首先根據(jù)節(jié)奏變化示范了各種方向的曲線，并賦予一定的意義（如水草、波浪），然后引導孩子把自己體會到的各種類型的曲線以組畫的形式表現(xiàn)在畫紙上，讓孩子在動中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現(xiàn)了小班美術(shù)活動游戲化的特點。

小班簡單美術(shù)的教案篇6

活動目標：

1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

2、體驗合作組畫的樂趣。

活動準備：

1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

2、記號筆人手一支，粉筆若干。

3、每組一份漿糊、抹布。

4、兩張1K的牛皮紙豎接。

活動過程：

1、教師和幼兒一起游戲，導入活動：游戲名稱：運動猜謎。在游戲中，老師先做一些運動的動作，請幼兒猜這是什么運動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當給予幫助）

3、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。

A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

（能力強的幼兒可撕出三角形的身體。）

B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放，并能用語言表達自己在做什么運動。

C、將頭、身體和四肢的形狀進行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點，然后再貼到大的牛皮紙上。

（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

D、用記號筆給人物畫上五官。

E、用粉筆在邊緣上進行加粗，然后涂抹。

（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

4、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導，重點指導任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當?shù)闹笇?/p>

5、評價作業(yè)，展示幼兒作品。

A、集體欣賞，體驗合作組畫的樂趣。

B、聽音樂，模仿運動人物的動態(tài)。

小班簡單美術(shù)的教案篇7

活動目標

1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、創(chuàng)造美，體驗成功的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備

1.生活經(jīng)驗準備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

2.材料準備:畫有冰糖葫蘆竹簽（兩條黑色斜線)的白紙若干張、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

活動重難點

1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面整潔。

活動過程

1.教師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）出示太陽公公圖片，教師：小朋友們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一直都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

（2）教師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？（幼兒回答）幼兒觀察冰糖葫蘆的樣子。

教師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們愿意嗎？”

2、教師示范印畫冰糖葫蘆。

教師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們準備好了，請小朋友們來看一看太陽公公給我們準備了什么工具呢？（介紹材料）那冰糖葫蘆應(yīng)該怎么做呢？你們想知道嗎？那請小朋友先仔細看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？（教師示范印畫）

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

（1）教師講要求：

①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。

②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。

③保持紙面整潔。

④注意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦干凈。

⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。

⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

（2）幼兒印畫，教師巡回指導。（提醒幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提醒用濕毛巾擦干凈。

4、活動結(jié)束作品展示。

教師：“你們做的糖葫蘆好漂亮啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，教師給予肯定贊賞。

教師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒收拾桌面、工具，整理作品。

小班簡單美術(shù)的教案篇8

活動目標：

1、學習撕紙技能，鞏固對蛋的認識。

2、練習使用粘貼材料，掌握粘貼技能。

3、提高幼兒在活動中的創(chuàng)造性。

活動準備：

有齒孔的彩紙、膠水、畫紙及彩筆、圖片一張。

活動過程：

1、看圖找蛋寶寶。

今天楊老師請來了一個蛋寶寶，請小朋友猜猜它躲在哪里了？

（躲在氣球里、小雞的身體里、太陽里）

它還會躲在什么地方呢？

幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述

2、幼兒探索撕紙。

這里還有個蛋寶寶，它躲在哪里呢？

（躲在紙里）

可怎樣才能讓它出來呢？

（用手撕下來）請個別幼兒示范

教師小結(jié)：先折一下，再沿針孔撕。

3、幼兒操作。

（1）指導能力弱的`幼兒可以先擺一擺再粘貼。

（2）鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造性粘貼出和老師、小朋友不同的作品，并添畫相關(guān)情節(jié)，使畫面更有內(nèi)容。

4、展覽講評。

幼兒互評，老師講評，表揚有創(chuàng)意的幼兒。

小班簡單美術(shù)的教案篇9

活動目標：

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉愿意大膽在傘面上創(chuàng)作，體驗參與美術(shù)活動的樂趣。

3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備：

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程：

一、情景導入

⒈小朋友們我們一起來看一看森林里的天氣怎么樣？

⒉最近森林里經(jīng)常下雨，小動物都來小豬的店里買傘，我們也去小豬店里看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）

㈠欣賞單色傘

⒈原來小豬店里有這么多傘，你覺得它們怎么樣？

⒉它們是什么顏色的？上面還有什么呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘

⒈小豬說："我這里還有一些傘，需要說出魔語才可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"

⒉在這把傘上你看到了什么顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結(jié)：剛才我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個，有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）

⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏著寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎么看出來的？它是什么顏色的？讓我們一起來學做一只可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店里還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什么不同呢？這些動物傘你覺得怎么樣？

三、創(chuàng)作小傘

⒈剛才我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這里也有一把傘。你想用什么辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現(xiàn)在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設(shè)計了。

⒋幼兒創(chuàng)作，教師指導。

四、講評

⒈這么多小傘，你最喜歡哪一把？為什么？

⒉小朋友設(shè)計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

小班簡單美術(shù)的教案篇10

目標：

1、能表現(xiàn)花的基本特征，運用多種色彩作畫。

2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。

3、初步感知構(gòu)圖，體驗與同伴共同操作的快樂。

4、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。

5、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。

準備：

經(jīng)驗準備：認識蝴蝶，欣賞過各種美麗的花。

物質(zhì)準備：教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花，顏料（稍稀釋），排筆、棉棒，塑料圖形片（用水沾濕），蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機。

過程：

一、音樂游戲?qū)耄ぐl(fā)幼兒參與活動的積極性。

師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！

放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

二、談話活動，引發(fā)幼兒觀察。

師：寶寶們，我們到花園里采花蜜吧！你看到花園里有什么樣的花？

教師引導幼兒從顏色、形狀等方面觀察，并進行討論。

教師小結(jié)：花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣，有的開放了，有的沒開放，是包在一起的。

師：可是這個花園只有這么幾朵花，不夠我們來采花蜜，怎么辦？

三、提出要求，幼兒作畫。教師指導。

師：你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花？幼兒自由討論回答。

師：那我們把花種在花園的什么地方？

交代要求，幼兒作畫，教師指導：

1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

幼兒繪畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花，提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的，注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

四、展示幼兒作品，欣賞評價。

師幼共同欣賞集體作品。

在音樂聲中，師幼共同采花蜜，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

教學反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的&39;東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié)，而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長，所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。