教案可以幫助教師更好地評估學生的學習效果，以便更好地調整教學策略，以達到更好的教學效果。這里提供優秀的中班創新安全教案，方便大家寫中班創新安全教案參考。

中班創新安全教案篇1

活動目標：

1.初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2.通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。

3.讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

活動準備：

故事內容圖片。

活動過程：

一、導入故事導入

二、分段講述。

大眼貓是個不愛干凈的孩子，不愛洗手也不愛洗臉，還喜歡留長指甲，指甲里還有黑黑的東西，幼兒園里的小朋友都不喜歡他。因此媽媽很是頭疼，正想著該如何幫他改掉這個壞習慣呢?

媽媽想，先幫他把指甲剪掉吧。可是大眼貓非常不愿意媽媽給他剪指甲，他就是想留長，那樣抓起人來可帶勁兒了，小朋友們都會怕他，可威風了!

大眼貓喜歡玩玩具，毛茸茸的兔子、笑瞇瞇的小豬、軟趴趴的小狗，每一個都是他喜歡的，抱著它們可好了。可是有一次，他在和那些玩具玩的時候，發現它們身上都有一些小傷痕，這是怎么回事呢?

大眼貓抱著小豬去找媽媽，“媽媽，媽媽，為什么我的小豬全身是傷痕?”媽媽說：“因為你的指甲長呀，指甲把娃娃刮壞了。”“我不信，我那么喜歡它們，才不是我刮的。”大眼貓氣呼呼地走了。

有一次，有只灰老鼠來偷他的玩具，看見大眼貓的時候，不但沒有害怕，反而還把他當成了同伴。這令大眼貓非常詫異，于是又跑去問媽媽。媽媽說：“因為你的指甲又黑又長啊，和灰老鼠的一樣，他就把你當自己人了。”

這次大眼貓終于知道錯了，高高興興地讓媽媽把指甲剪了。

三、經驗遷移。

1.幼兒園小朋友為什么不喜歡大眼貓。

2.大眼貓的玩具上為什么都有一些小傷痕?是怎么產生的?3.小朋友，你有留長指甲嗎?你知道指甲有什么用嗎?

四、總結

小朋友有吸吮手指和用手直接拿東西吃的習慣，手指甲縫里的臟東西吸進嘴里后，往往會引起消化道疾病和寄生蟲病。因為長指甲中不僅隱藏著許多小小的細菌，危害健康，而且很容易劃傷他人。小朋友們一定要定期剪指甲，養成衛生好習慣。

活動反思：初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。通過討論和觀察，知道如何愛護指甲。讓幼兒知道為什么要常剪指甲和如何剪指甲，培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

中班創新安全教案篇2

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、初步了解消防的小常識。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火；

難點：自救。

活動過程

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的.煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思

自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

中班創新安全教案篇3

活動目標：

1、引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3、使幼兒初步建立自我保護意識。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機。

2、幼兒操作卡片。

活動過程

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議：

1、此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2、建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區活動認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

中班創新安全教案篇4

活動目標

1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

教學重點、難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻

活動過程

一、出示消防標記，介紹11、9是消防日。

1、認識火警電話119

創設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）

（1）討論“你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們該怎么辦呢？

重點教育幼兒，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11、9是消防日，同時告訴幼兒119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的&39;東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、不玩插座、插頭和電線。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、提醒爸爸不亂扔煙頭。

5、認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

3、幼兒練習逃生的方法。

四、播放消防知識兒歌結束。

教學反思

一、安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對幼兒進行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實情感中感受，更加容易接受。

二、活動中，就幼兒生活經驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

中班創新安全教案篇5

活動目標：

1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2、培養幼兒初步的自我保護意識

活動準備：

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一)、(二)。

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

活動過程：

1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的&39;自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢?。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二)。

提問：南南的腳怎么了?為什么會受傷?南南的腳為什么會被輪子卡住?腳受傷會給我們帶來哪些不方便?

小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

中班創新安全教案篇6

教學資料：

學習歌曲《動物說話》感受描述動物的音樂

教學目的：

1、注意聆聽描述小動物的音樂，明白動物是人類的朋友，人與動物和睦相處。

2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》。

3、音樂中感受動物的可愛形象，嘗試用動作表達自我想象中的動作，在表演中表達出對小動物的`愛護之情。

教學過程：

1、引入

創設情景(教師模仿大象的動作)小朋友們，你們猜我是誰呀(咳)對了，我就是大象伯伯，今日我們動物們要開一個聯歡會想邀請你們參加，愿意嗎

二、學習新歌《動物說話》

(一)帶領學生朗讀歌詞

下頭我們就請出第一只小動物，你們看他是誰呀(小雞)小雞是怎樣說話的呀(嘰嘰嘰)同學們和教師一齊說：小雞說話嘰嘰嘰

(二)聽錄音范唱

大家明白嗎小雞不僅僅會說話，它還會唱歌呢!我們一齊來聽一聽(聽范唱)

(三)學生試著演唱歌曲

1剛才，同學們聽的異常認真，我們試著唱一唱好嗎

2誰道小雞是什么樣的(毛茸茸，尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣貌表現出來。(教師伴奏)

3學生創遍歌詞。

問：你還明白什么小動物會唱歌呀

表演唱自我創遍的小動物歌曲

二、聽鋼琴想象小動物的形象，理解音樂。

(一)導入：可是，森林那么大，一點都不熱鬧

用鋼琴再請出一些小動物行嗎

(1)請大家閉上眼睛，輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音

樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂異常歡快活潑，表現出

那些活動輕盈，靈巧的小動物

(2)復聽。閉上眼睛看腦子里浮現了什么畫面

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。師：聽森林里來了誰教師演奏第二首曲子。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現了什么動物(音樂描述了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動物)，表演本段音樂。

三、聽作品辨別小動物

柔教師發現大家異常有想象力，還異常喜愛動物，有很多偉大的作曲家也異常的喜愛小動物，他們寫了很多描述小動物的曲子，都有什么呀(出示卡片)我們來聽聽誰第一個出場拉！

1、放小蜜蜂音樂，貼小蜜蜂的圖片誰能模仿小蜜蜂，對了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動翅膀的樣貌聽出來了嗎

2、聽小狗音樂。你們聽又有誰來了怎樣聽出來的誰能學學小狗的動作(貼)

3咱們再請出一個動物，聽是誰呀很滿很慢(貼)。

4、聽，辨別獅子。

四、看動物軟件

剛才，我們唱的聽的異常認真，森林里的動物們真的來參加我們的聯歡會了。

五、扮演小動物開動物聯歡會

教師表演兔子媽媽并擔任解說。

動物聯歡會就要開始了，森林之望吼叫著走來了，今日就由森林之王主持大會。(放音)小狗第一個就要來表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢你看他們來了。(放音)小蜜蜂們來到大森林里準備收集花粉采蜜呢!

動物聯歡回快要結束了小動物門全體起立站到臺前一齊聯歡，最終動物們高高興興的回了家。

中班創新安全教案篇7

一、活動目標：

1、知道引起疾病的原因，懂得要講衛生愛清潔，才能防止和減少疾病。

2、養成講衛生，愛清潔的良好習慣。

3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗講衛生的好處。

二、活動準備：

盛有水的兩個盆

圖片若干

三、重點：

了解引起疾病的原因，培養講衛生的好習慣。

難點：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛生的&39;要求。

四、活動過程：

1、設入情景，導入活動。

出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎么啦？

（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵幼兒結合生活經驗猜測肚子的原因）

2、談話活動。

（1）了解肚子痛的原因。

教師逐一出示“不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果、吃腐爛變質的食物”等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。

幼兒結合自己的生活經驗，談談自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了該怎么辦？（找醫生看病，按時打針吃藥）

（3）怎樣做一個愛干凈，講衛生的好寶寶？

小結：只要講衛生，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲，就能預防減少和疾病，身體才健康。

3、操作活動。

（1）出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，老師及時指導幼兒正確洗手的方法。

（2）幼兒觀察不同兩盆水，說說洗過的水和干凈的水有什么不同。

小結：我們的小手有很多細菌，要勤洗手才能做一個愛清潔，講衛生的好孩子。

（參考教師指導用書）

教學反思：

通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛生，愛清潔，培養良好習慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，

激發了孩子們的學習欲望。每個活動環節的設計循序漸進，過度語句做到了銜接，整個活動動靜結合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動達到預定目標。在本次活動中，也有不足之處，今后我會改進，做得更好的。

中班創新安全教案篇8

活動目標

1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。

2、通過相互討論和互相觀察，知道如何愛護指甲。

3、樂意使用指甲剪剪自己的手指甲。

4、幼兒能積極的參與活動，并能大膽的說出自己的想法。

5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

活動重難點

知道如何愛護自己的手指甲。

活動準備

1、認知準備：認識自己的手指甲。

2、物質準備：一把指甲鉗、幼兒用書人手一冊。

活動過程

（一）、問題導入，激起幼兒的興趣，讓幼兒初步了解指甲的作用。

1、教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子上場。

師：小朋友猜猜我怎么了？

為什么我會肚子痛呢？

（幼兒討論）

教師小結：因為常常自己咬指甲，指甲里面有很多細菌。

2、討論了解指甲的&39;作用。

師：小朋友，你有指甲嗎？你知道指甲有什么用嗎？

（二）討論：如何保護自己的指甲。

1、指甲對我們有這么多的作用，我們應該怎么保護自己的指甲呢？

（指甲長了要剪、臟了要洗手等）

2、如果指甲長了，我們不剪，會怎樣呢？

（三）、游戲“摸摸指甲鉗”感受溫馨的氣氛。

1、認識指甲鉗，它和誰是好朋友。

2、幼兒以后養成樂意剪指甲的好習慣。

（四）、活動結束：

教師小結今天的所學的內容，以加強幼兒對生活中經常剪指甲的印象。

中班創新安全教案篇9

不擠不搶

活動目標：

1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。

2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備：

1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

2、歌曲《滑滑梯》

活動過程：

一、談話活動：

教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

二、欣賞歌曲

教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學著跟唱歌曲。

(第一遍請幼兒欣賞;第二遍教師范唱;接著教師分局分段教唱)

三、提問幼兒理解歌詞

A、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊，不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

B、小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應該注意什么?應該怎樣做?

引導幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

四、討論：小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發生意外傷害。

教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。

滲透方式：在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

家長工作：請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

中班創新安全教案篇10

活動目標：

1。通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。

2。教育幼兒不玩火，避免發生火災。

3。復習火災發生后如何逃生的方法。

活動準備：

1。蠟燭，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等。

2。有關滅火的圖像。

活動過程：

1。游戲：滅蠟燭

教師出示蠟燭，點燃蠟燭。并提問幼兒：“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢？”

（引導幼兒積極動腦想辦法解決問題）幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下。

教師：現在打灰機點起來了，小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火？

幼兒：可以把打火機關掉。

教師：如果打火機的開關壞了呢？

幼兒：可以用水來滅。

教師小結：小朋友們都很聰明，都為老師想出了可行的辦法，我們可以把打火機關了，也可以用水來滅。

2。討論

教師：“出現了火情，該怎么辦？”“現在是秋季，天氣干燥，如果出現火情，我們小朋友該怎么辦呢？”

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

幼兒：如果出現火情，我們先報警。

幼兒：可以用沙子。

幼兒：可以用水。

幼兒：可以用濕布。

幼兒：可以用滅火器。

小結；剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火；用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火情的時候，我們一定要先撥打119電話。

3。請幼兒觀看圖片。

“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”

看完圖片，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。

小結：火小的.情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。

4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。

5。怎樣避免火災？

“一旦發生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢？”幼兒討論回答。

中班創新安全教案篇11

設計意圖

夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲也多，幼兒年齡又小，自我保護意識又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的`知識，懂得在炎熱的夏天保護自己，特設計了本活動。

活動目標

1、知道夏季要少吃冷飲。

2、簡單了解幾種防暑降溫的方法。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

5、體驗明顯的季節特征。

活動準備

1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》

2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。

活動過程

1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導幼兒理解故事內容和情節。

(1)根據故事情節提問：①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫?②嚕嚕吃了冰激淋發生了什么事情?③小豬嚕嚕明白了一個什么道理?

(2)引導幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害?

(3)教師小結：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。

2、引導幼兒結合生活經驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做?

(1)鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。

(2)教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。

3、組織幼兒討論：夏天我們應該注意什么?

教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動，不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。

4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。

(1)教師交代游戲規則：幼兒兩人一組，擲骰子看點數，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數字格數，遇到“↑”，直接過橋，先到達終點者為勝利者。

(2)幼兒玩棋類游戲。(教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內容，同時增加幼兒參與游戲的積極性。)

活動延伸

日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛生，謹防疾病。

附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了

夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動著長長的耳朵，水牛跳進河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個什么辦法涼快涼快呢?

突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋!

小豬嚕嚕來到商店才發現，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個品種都要了一個，他吃了一支又一只，真過癮呀!

突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動也動不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。

這時候，大象伯伯來商店買東西，發現昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進了醫院，山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發現自己躺在醫院的病床上，這時候，熊醫生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個道理。

活動反思

先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在于培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

中班創新安全教案篇12

教學目標：

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。

教學準備：

收集各種防暑用品

教學過程：

一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？

二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。

你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？

重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？

三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

四、總結。

對小兒中暑應注意預防，盡量避免長時間在烈日下直射。在炎熱季節要做好室內通風。對體弱兒尤其要注意預防中暑。一旦發生中暑，要立即采取有力的降溫措施，可采用物理降溫，也可用藥物降溫，并要及時補充水分和電解質。

中班創新安全教案篇13

活動目標：

1、初步培養幼兒的自我保護意識

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

掛圖3幅

活動過程：

一、教師分別出示3幅掛圖，請幼兒仔細觀察，并講述圖上小朋友在干什么?他們做的對嗎?

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：

在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：

請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

中班創新安全教案篇14

活動目標：

1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。

2、能對他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。

活動準備：教學掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、通過談話，引發幼兒已有的關于陽臺的經驗。

教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？

教師總結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚，有的人在陽臺上活動身體、進行鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。

2、觀看教學掛圖，引導幼兒討論哪些行為是對的，那些是錯誤的。

（1）引導幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的.窗臺上蹦跳。

教師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？

（2）引導幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺上，陽臺上有牢固的圍欄。

教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎么做才安全？

（3）引導幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。

教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？

（4）教師總結：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來；也不能在陽臺上玩游戲，陽臺上有各種其他的東西，不小心撞上去，會受傷的。

3、引導幼兒討論，拓展幼兒經驗。

教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危險，不能做？

教師總結：如果衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人，如果被關在陽臺上，應敲門請屋里的大人幫忙開門。

中班創新安全教案篇15

活動目標：

1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的`想法。

活動準備：

情景表演所用的道具，排練情景表演。

活動過程：

一、導入

以請幼兒觀看表演的口吻，引起幼兒的興趣。

小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？

今天劉請小朋友觀看小節目，看過后，你就會找到答案。

二、展開

1、幼兒觀看情景表演《獨自在家》，老師進行旁白。

提問：剛才，你看到了什么事情？""亮亮是不是勇敢的孩子？為什么？"教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什么地方？

請小朋友再觀看一遍表演。

2、請幼兒再觀表演老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

提問：

--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？

--當他聽到"嘀嘀嗒嗒"聲音時，他又是怎么做的？

--亮亮到底是不是勇敢的孩子？為什么？"小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。

3、教師與幼兒一起討論"和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？"

4、請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以干什么？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎么辦？

5、請幼兒共同為獨自在家時出點子，想辦法。

老師設計幾種情景，請幼兒來表演。

如：陌生人敲門、來電話了、下雨了等，讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。

三、結束

表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

中班創新安全教案篇16

一、活動目標

1、引導幼兒認知三種交通標志，初步了解馬路上的基本交通安全知識。

2、教育幼兒自覺遵守交通法規，提高自我防護能力。

二、活動準備：

1、幼兒已有交通生活經驗。

2、課件：《交通安全很重要》

3、實物：交通安全標志圖片、玩具方向盤。

三、活動過程：

（一）引題激趣。

1．教師以帶領幼兒外出旅行為話題，引入課件。

2．（播放課件）幼兒觀察課件內容，初步了解過馬路的時的危險狀況。

3．通過課件，引出“熊貓博士”這一交通出行的專家，帶領幼兒學習交通安全知識。

（二）觀察討論。

1、（播放課件）幼兒觀察、認識馬路上的紅綠燈、人行道。

提問：這是什么地方？怎樣過去才安全？

2、認識常見的三種交通安全標志。

出示標志：禁止行人通行、人行橫道、步行街三種人行交通標志，讓幼兒學習認識并了解它們的作用。

3、危險案例分析（出示課件）（1）組織幼兒觀察翻越欄、路邊玩耍、橫穿馬路等危險行為，引導幼兒討論：這樣做對嗎？為什么？應該怎樣做？

（2）教師小結。

4．乘車安全要注意（1）幼兒自由討論有關乘車的安全。

（2）請個別幼兒說一說乘車時應做什么？不能做什么？

播放課件：小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

提問：這樣乘車好不好？為什么？他該怎么做？

播放課件：小朋友在出租車上隨便開門。

提問：他這樣做對嗎？為什么？他該怎么做？

（3）小結：乘車時要坐在座位上，不能四處走動，并系好安全帶，不能隨手把垃圾從窗戶扔到外面，不能把頭、手伸出車外……（三）體驗互動。

1、師：熊貓博士要考考你們是不是都掌握了這些交通安全知識，如果合格了，就帶你們去旅游，好嗎？

2、（展示電腦小游戲“馬路上的交通意外”）通過多媒體課件展示角色出行的對比圖片，讓幼兒找一找、說一說，判斷課件中角色出行的正確和錯誤，錯在那里、怎么改正等。

（四）模擬游戲：《快樂的旅行家》

1、教師：讓我們背著行李，一起出發吧！

2、馬路情景創設，結合已認識過的交通標志師生做出應有的反應。

五、活動延伸師：“馬路上還有很多標志！我們再去找找吧！”

中班創新安全教案篇17

活動目標：

1、教育幼兒節約用電、安全用電。

2、教育幼兒學會如何防雷電。

3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的電。

5、培養幼兒緊急應的敏捷性。

活動準備：

課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地)：樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?

2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的?

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到樹下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：

突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請家忙插和拔。

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動評價：

1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。

2、幼兒對參與表演性質的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。

3、幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。

中班創新安全教案篇18

活動目標

1、了解引起山林火災的原因以及山林火災的危害。

2、知道山林防火的重要性，提高防護山林火災的安全意識。

活動準備

1、山林在燃燒的圖片或影像

2、引起山林火災的圖片或影像

3、山林火災引起嚴重后果的圖片或影像

活動過程

一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災。

1、什么是山林火災?

2、說說山林在燃燒時的火勢情景。

二、結合圖片或影像，了解引起山林火災的`原因以及山林火災的危害。

1、你知道為什么會發生山林火災?

2、山林火災會引起哪些嚴重后果?

引導幼兒用語言講述自己看到的場景。

三、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

1、怎樣才不會引起山林火災?

(1)清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

(2)不能在山上點火、玩火。

(3)不能在山上把放煙花炮仗。

(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

2、看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

四、講述救火防火小故事，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

中班創新安全教案篇19

活動目標

1.通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識。

2.教育幼兒不玩火,避免發生火災。

3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4.培養幼兒與同伴之間的相互配合。

教學重點、難點

教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備

幼兒：蠟燭、打火機、扇子等

教師：錄像、圖片、水、沙子、濕布等

人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候,幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。

活動過程

1.游戲:滅蠟燭

教師出示蠟燭,點燃。"請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"

幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下,教師小結。

2.討論,"出現了火情,該怎么辦?""現在天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?"

引導幼兒說出各種滅火的辦法。

小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現大火的時候,我們一定要先撥打119電話。

3.請幼兒看錄像。

"前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"

看完錄像,提問:"他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區)。

小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學會保護自己。

4.幼兒操作

"請小朋友看操作圖片,圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的辦法,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為辦法好的&39;就在圓圈內打上"?"號。

討論:用扇子扇,是不是最好的辦法?

"小朋友想一想,爺爺、奶奶生爐子的時候,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。如果火很大,用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候,我們可以想別的辦法。

5.怎樣避免火災?

"一旦發生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?"

幼兒討論回答。

延伸活動

戶外游戲："勇敢的消防隊員"

目的:

訓練幼兒在墊上滾動、爬行和往返跑的能力。

準備:

體操墊、紅布

玩法:

教師發出指令,排頭幼兒迅速跑到墊子前,從有紅布的地方爬行或滾過去,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到隊伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒迅速起跑,重復前一名幼兒的動作。

教學反思

本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情——著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

小百科：火，漢語常用字，最早見于甲骨文，其本義指物體燃燒時產生的光焰，后引申為產生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。