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親子的共讀心得范文怎么寫篇1

親子共讀是教育的好方法之一，值得提倡。孩子到了剛上學的年齡，各方面都比較模糊，幼小的心靈應該得到多方面的教育，使之慢慢懂得許多道理，在與孩子共同讀書的同時也可以教育孩子。給孩子講解故事的起因與結果，讓孩子懂得一些基本做人的道理;讀一些科學家的故事，可以鼓勵孩子熱愛祖國，刻苦學習，積級上進，從小培養學習書本知識的興趣與習慣，將來可以用知識回報祖國，回報社會，回報父母的關懷，做一個對社會有用的人;讀一些勇敢的好故事，教育孩子做一個誠實可信的人，誠實的人總能得到人們的尊重，并有意想不到的收獲;讀一些熱愛勞動，熱愛生活的章節，講一些“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的故事，盡量讓孩子學做一些力所能及的家務，認識糧食，蔬菜，水果及種植過程，讓孩子懂得珍惜來之不易的果實。

親子共讀的時候，鼓勵孩子說出自己的想法，試著從孩子的角度去思考問題,重孩子的自尊心,與他們建立一種親密的平等的朋友關系，你會發現與孩子的溝通不再是很困難的事情。

總的來說，親子共讀的同時，使我們父母也收獲受教育的機會。

親子的共讀心得范文怎么寫篇2

今天，我讀了葉圣陶老先生的一篇佳作——《稻草人》。我心中十分哀傷，底層社會的人們顯得多么無奈與可憐。葉圣陶老先生通過稻草人的所見所感表達對不公平社會的傾訴，對廣大勞動人民的深深同情。

每天晚上，每一個人都在床上呼呼大睡，沒有人會去田野里把夜間的風景和情形告訴人們，只有稻草人在為人們盡職守責。

稻草人的主人是個可憐的老婦人，幾年前，她的丈夫和兒子死了，足足有六年才把喪葬費還清；后兩年，鬧水，稻子都淹死了。今年稻子像豐收似的，可不幸發生了。一天，稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上，稻草人使勁搖動著扇子，還是沒能將它吹走。小蛾子走了，但小蛾子的.子還留在稻葉上。這時，主人來看了，稻草人十分想告訴了主人，它使勁了全身的力量，可因為老主人老眼昏花沒有看見，導致留下了禍根。幾天后，蛾子的子將稻葉吃得只剩光桿了，稻草人看見這個場景，情不自禁地留下了眼淚。是啊！面對舊社會，葉圣陶老先生如稻草人一樣想去幫助，去建設新的家園，卻無能無力。如今我們的社會，每一位農民都衣食不缺。如果以前的農民也住在我們的社會，就可以過幸福的生活了。

在夜里，稻草人看見一個漁婦在打魚，船里時常傳出小孩子的咳嗽聲，又時常傳出困乏的、細微的叫媽的聲音。漁婦每次打魚都非常不順手，幾乎回回都是空的。打了七八回，終于才得著一條七八寸長的金魚。正好放在稻草人的旁邊，金魚對稻草人苦苦哀求，稻草人搖了搖頭說：“它的心不但想救小魚，而且想去救那個漁婦和她的孩子，可它無能無力。”可魚聽不懂它的意思，反而誤解了他。忽然，遠處

傳來了哭聲，原來有人要尋死。稻草人想阻止，可它卻無法動，沒等看到那女的跳河，就暈倒了。

稻草人那種盡職守責，助人為樂的精神實在令人欽佩。它不像牛那么懶惰，不像狗那么頑皮，不像花那么美麗，但它始終對人們不離不棄，有一顆善良的心。

親子的共讀心得范文怎么寫篇3

讀書的益處人所共知，讓孩子從小養成愛讀書的好習慣，這是每個家長和老師的良好愿望。從各種渠道獲得的親子閱讀的方法，都應當是別人的。無論是專家的建議還是其他家長的經驗，是紙上得來的。這些成功的建議和經驗，應用到自己的孩子身上，還需要在實踐中不斷總結經驗教訓，探索適合自己孩子特點的方式方法。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。所以，我覺得，在親子閱讀過程中(當然，在教育孩子的其他方面也一樣)，“紙上得來”是充分條件，“躬行”則是必要條件。

進入二年級以后，我們和孩子一起閱讀了《小豬唏哩呼嚕》(全套八本)、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》、《安徒生童話》、《電話里的童話》等書。在閱讀的過程中，采用過不同的方法。比如，孩子和媽媽每人一段;孩子讀完講給爸爸媽媽聽;孩子自己閱讀并畫出精彩的詞語。不同的方法起到的效果不同，每人一段的方法，確實能夠直到督促孩子讀書的作用，但也容易使孩子形成“讀書是爸爸媽媽的事”這么一種想法;讀完講給家長聽這種方法，很有可能導致孩子閱讀不細致;畫詞語這種方法，可能會使孩子過度關注好詞好句，而忽視了閱讀的內容。所以，我們在親子閱讀的過程中，一般是交替使用這幾種方法。

“書讀三遍，其意自見”，在親子閱讀的過程中，一本書多讀幾遍是很有必要的，這個道理，早在一年級的時候，班主任郭老師就講過了。我們在和孩子一起閱讀的時候，沒有很好地把握這一點，給孩子講得過多，讓孩子自己領會的太少。這方面，是需要改進的，今后我們準備有計劃地讓孩子把原來讀過的書再讀兩遍。在讀其他書的時候，盡量引導孩子三遍讀書的習慣。

在孩子三歲的時候，孩子的姥姥就堅持陪孩子一起看動畫片，原因是老人覺得不了解孩子看的內容，就沒辦法和孩子交流。我們現在也是這樣，不僅僅是輔導孩子寫作業，還定期地閱讀孩子的課本，經常和孩子交流，了解孩子在學校學過的東西。我們覺得，這也應該算是親子閱讀的一部分吧?

孩子喜歡聽故事，沒有認字的時候，除了我們讀故事給他聽之外，主要的就是我們搜集整理的一些講故事的MP3，在電腦中整整存了15G的空間。在這些故事中，孩子最愛聽的就是《長襪子皮皮》、《美育兒童音樂故事》、《艾麗絲夢游仙境》和《迪士尼小百科》。睡覺前聽一會兒，玩的時候聽一會兒。既擴大了孩子的知識面，也增強了孩子的普通話表達能力。和孩子一起聽故事，這也算是親子閱讀中的一部分吧?

總之，一分耕耘，一分收獲，在教育孩子上，每個爸爸媽媽肯定都不吝惜自己的付出。專家的建議，他人的經驗，對于我們教育孩子來說，是很有價值的。但這些都只是紙上得來的，不一定適合自己的孩子。所以，紙上得來再躬行，應該是正確的態度。

親子的共讀心得范文怎么寫篇4

在親子閱讀中，我們不斷總結讀書的經驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

一是固定讀書時間。我們把晚上睡前半小時作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，不時摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節奏。當然，現在孩子大了，更多的是和孩子一起看書，好的段落，好的句子互相交流。

四是做好導讀準備。找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就進一步激發了他看書的興趣。

培養孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責任，懂得了寬容、懂得了堅持。在今年教師節的時候，兒子親了親我，趴在我的耳朵旁對我說：“媽媽，今天是你的節日，祝愿您教師節快樂”。我當時真的好感動，這除了要感謝學校老師的耐心教導，我覺得是有益的書籍讓孩子知書達理、懂得了感恩。

和孩子一起快樂的讀書吧!在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂!在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學的!

親子的共讀心得范文怎么寫篇5

不知不覺兒子現在已經是一名一年級的小學生了，他特別喜歡讀書。我經常跟別人調侃說“sunny只有兩件事能讓他立馬變安靜，那就是讓他吃飯和陪他讀書”，語氣雖然調侃，但心底里滿滿的欣慰和感動，不禁要感嘆書籍的魅力真的是巨大的，他可以讓一個天生調皮好動的小男孩一秒變安靜，自從我意識到這一點后，屢試不爽。各類書籍、報紙、繪本、甚至是教科書或者一頁廣告宣傳紙，只要是他感興趣的，他都會捧起來讀一讀、津津有味的研究一番。我很慶幸，讀書已經成為他生活中不可或缺的一部分，只要時間允許我們就會陪他讀書，書籍類型和讀書方式由他自己決定，是邊讀邊分角色演繹、還是安靜的慢慢品味…….不管哪種方式每次讀書都能在他臉上看到大寫的滿足。回顧這幾年兒子的讀書歷程，心里真的是滿滿的感觸。

兒子一歲半左右，他安靜地玩玩具，我會在他旁邊讀簡單、上口的兒歌、古詩句給他聽，孩子爸爸經常開玩笑說我“念經”給他兒子聽。但是我念的“經”忽然有一天就奏效了，不小心讀錯一個字，小家伙就能停下手里的玩具看著我說：“媽媽不對--不對--”，慢慢的孩子喜歡上了媽媽給他讀書的感覺，只要周圍伸手能拿到的跟書有關的東西，都要拿過來讓我給他讀一讀。

三歲兒子上幼兒園了，開始接觸畫面精美文字又少的繪本，這些繪本特別能吸引他的注意力，使他更加瘋狂地愛上了閱讀。他看圖畫，我們給他讀文字，通常一個故事會被要求讀一遍再讀一遍，甚至可能十幾遍他才過癮，如果故事特別搞笑每次都能笑得合不攏嘴，有時候我們剛讀完上句，下一句他自己就能說出來。周末孩子跟奶奶單獨在家的時候，奶奶經常跟我們說：“小家伙今天讀繪本給我聽了，你說他一個字不認識，還像模像樣的用手指著字，讀的一點都不差。”從此當媽的瘋狂購買了自己覺得好的、別人認為好的囊括了安徒生大獎、凱迪克獎、曹文軒精美繪本等各大獎項的精裝或簡易繪本，直到后來依然覺得家里的書還不夠讀，我們干脆直接辦了繪本館的借閱年卡，孩子開始了三年幼兒園的繪本借閱閱讀，一次6本每周至少更換1次，再加上家里已有的、時不時又購買的各類繪本、名著、科普小百科等，三年幼兒園時期的睡前時光多數是在親子共度中度過的。

通過各類書籍的閱讀，兒子知道從書本里可以找到自己關于好多“為什么”的答案，環環相扣的吸引他閱讀的專注力，激發他的想象力、觀察力，擴大了他的認知視角以及理解能力，他會表述屬于自己的認知以及想法，促進親子間的討論，這也在無形中培養了他的語言表達能力，很多時候我們都很吃驚有些既文雅又貼切的話是從這么小的孩子口中表述出來的。他還經常讀著某一本關于哪座城市哪個標志性建筑物方面的書就會興奮的跟我說：“媽媽這里是不是就是我們去過的？這個是不是就是我們參觀過的…….”讀萬卷書行萬里路，書本和現實感受的到事物都能很好地被他聯系在了一起。

特別是通過繪本的閱讀，兒子不單單了解了繪本的故事內容，還激發了他的創作意愿，經常讀著繪本忽然著急的跟我說：“媽媽能幫我拿些紙和筆嗎，我的想法快從腦子里出來了……”，一開始我一頭霧水，慢慢明白原來是他有了自己創作繪本故事的靈感，他先在裝訂好的幾頁A4紙上畫完故事情節，然后會讓我把每頁圖畫的內容根據他的口述一字不差的寫上去，最后我們一起在書的封面寫上書名、圖畫作者、文字記錄者，他甚至還會細心地編一些出版社的名稱讓我寫在書上，這樣一本親子共創的繪本就完成了。幾年下來，兒子創作了三四十本繪本故事，有好多繪本還是連載，內容雖然簡單，但是想象力不可小覷。不得不感嘆是閱讀給孩子裝上了一對充滿想象力的翅膀，讓孩子可以在知識的天空里盡情的翱翔。

慢慢到了小學時代，兒子認的字越來越多，他慢慢的可以進行自主閱讀。除了個別字需要查字典或者咨詢我們，基本可以順利的讀完一篇很長的文章。我想任何事情都是積少成多，孩子在讀書、認字方面有現在的進步應該是跟堅持了這么多年的親子共讀分不開的，從親子共讀到孩子可以自主閱讀，我想這就是所謂的水到渠成吧。

親子共度、陪伴孩子成長的時光不急不慢、剛剛好。讀書不但滋潤了孩子的心靈也成就了作為家長的我們。今天你讀書了嗎？讓我們一起來行動起來吧！

親子的共讀心得范文怎么寫篇6

與兒子開始讀《三國演義》源于一次和安老師閑聊，她說六年級的孩子讀《三國演義》有助于初中語文課堂對于文言文的理解。于是乎，回來就和兒子搬出來束之高閣已久的大部頭《三國演義》，起初兒子不太愛讀，厚厚的一本書，拿起來都覺得沉，加之里面人物錯綜復雜，理出頭緒確實很難，兒子讀了幾次之后，就扔一邊去了，我們也放棄了。

進入寒假，學校舉行親子共讀、書香家庭活動，我們就又開始了行動。

先以情動人——媽媽在上學時，就堅持讀完了《紅樓夢》，看了好幾遍，但《三國演義》卻沒堅持下來，現在我們一起來完成媽媽的心愿吧！

在我的勸說下，兒子又拿起書來。

為了避免出現反復，我又咨詢了朋友，確定先從有意思的章節開始入手，比如“草船借箭”，比如“三顧茅廬”……當耳熟能詳的人物故事從這本沉甸甸的書上摘出來時，兒子似乎慢慢產生了追根溯源的興趣。

加上爸爸的引導——爸爸對其中的人物、情節還是比較熟的。讀到不懂的地方，爸爸稍加講解，人物關系搞不清的地方，爸爸幫忙順順，好多了。

就這樣，一點一滴、積少成多，大部頭的《三國演義》也看完了十九回，速度和理解水平也提高了許多。

真的感謝學校提出的親子共讀、書香家庭活動，給我們提供了熱愛閱讀、自覺閱讀的平臺。現在，我們三口人一起閱讀一起討論，讀書已經成了習慣，成了家庭的日常活動。

通過這件事，我深深的體會到，要讓孩子養成良好的習慣，不是一蹴而就的，需要努力、堅持，再努力、再堅持，需要慢慢引導、勸說，再引導、再勸說。當一切水到渠成之時，就是收獲的季節！

親子的共讀心得范文怎么寫篇7

孩子渴望認識世界，讀書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前，兒子總會挑好一本自己喜歡的書，指定兩個故事靜靜地等候我到來，好給他講故事。在橘黃的燈光下，有時是他依偎著我，有時是兩人并排坐著像同學。我聲情并茂地給他講著書中的故事，他津津有味的聽著，開始的時候，孩子不識字，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然，每天與兒子一起讀書的時光總是愉悅而又心滿意足。

后來他學會了拼音，我就讓他自己去選一些感興趣的帶拼音的書來讀，一開始也是讀的磕磕絆絆，于是我就鼓勵他把熟悉的段落念給我聽，時不時地表揚肯定，讓他把看來的故事用自己的語言講給我聽，有時他也會插進自己的想象，這樣子循序漸進，他的成就感更是油然而生，對書籍也就更親近了。周末閑暇時間，我經常帶他去逛超市、書店，每次買到喜歡的書回家后，他總是迫不及待地看上一會兒書，表現出難得的專注。通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。

不積跬步無以至千里，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閱讀也是這樣，通過陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛上了閱讀，拓寬了知識面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時間。書香致遠，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂吧！

親子的共讀心得范文怎么寫篇8

兒子已經九歲了，在他還沒認識字前就每晚睡覺前都讀一個小故事。而他最愛聽的故事就要我們一遍又一遍的再講，到最后他能自己大概地講下來。他認識字后，我們便開始讓他自己看拼音讀本，每晚睡前的讀故事變成了一起看書。剛開始他覺得自己讀書又累又困難，沒讀多少就睡著了，到后來慢慢習慣。現在，我們一起讀了許多有趣的兒童文學書籍，如 《小豬唏哩呼嚕》《愛花的牛》《牙齒大街新鮮事》《少兒版西游記》等等，孩子讀書的好習慣要慢慢培養。

在讀故事、看書、背書的過程中，家長和孩子共同成長。讀書使孩子更富有想象力，懂得了許多的知識和與別人溝通的方法。作為母親，我在品嘗孩子的成長快樂的同時也體驗著讀書的快樂。在童話故事中，我感受到世界上最美的情意，與孩子一起體會世間的真善美，一起汲取書中的智慧。

用書中的話語與孩子交談，用書中的道理在現實中教導孩子比講大堆孩子難以接受的大道理更有效。讓讀書成為孩子的習慣，讓孩子喜歡上讀書，孩子自然就不會一直坐在電視前。

家長是孩子讀書導路上引路人，和孩子一起讀書收獲更多。

親子的共讀心得范文怎么寫篇9

我是一位二年級學生的家長，全家人沒有一個做文字工作的，說到底，屬文化素養較差的一類，深感愧疚。因此平時對孩子的喜怒哀樂了解不透。我看我孩子這半學期的學習態度明顯不端正，我想先培養他的閱讀習慣。于是，我抽出時間和孩子共同閱讀《大人國和小人國》這本世界名著后和孩子進行互相交流。

孩子童年是充滿幻想的時代，他們那好奇的一個眼神，一個驚訝的神情，一個天真的動作，一個神奇的驚呼，一個迫切的訪問，有時也把你帶到了天真純潔的年代。如這本書中的主人翁格列佛為了生活的需要不停地更換職業。孩子認為格列佛是一個學醫不長的人，開門診和外科醫生是同等的嗎?開始我也有些糊涂，當我再讀那些內容時，覺得格列佛所學的醫術雖然時間短，但那所學校是他跟從倫敦一個有名的外科醫生手下學徒四年之后，才去學習的。我便和孩子談“學徒”這個概念，并講了學習時要學扎實。這里可以看出格列佛在跟師傅學習時，不但學習理論，更重要的是通過實踐去摸索醫學中內科知識還要學習外科知識，真是不容易。因此我告訴孩子你現在是學習的最佳時間。在學習老師布置的課內知識外，還要選學一些課外知識你認為好嗎?孩子連忙說：“太好了，這樣我就能學到更多知識，就像現在我可以學打球，學寫字、學寫話一樣了。”從這里我覺得從無意中揭發孩子的學習興趣要好得多。

格列佛到小人國所遭受到困擾中，孩子充滿疑問，他在小人面前簡直就是個巨人，醒來后為什么會被小人們綁著，他應該掙脫繩索走，國王中用他時格列佛為什么自己不當國王，小人國國王最多也只有格列佛手指那么大吧!孩子所提的這些問題，我就從書中找些內容加以解釋。借此機會我引導孩子今后的生活中路很長，生活、學習環境隨時可以發生變化，我們要學會忍耐、受屈，等待機會后再照自己的理想去實踐。

讀書、學習讀好書是每個人一生的追求，因為它是人的精神食糧，我覺得讀這本書時有有時也真的和孩子一樣，覺得童話書中知識、語文十分有趣，有童性，真的和孩子融為一體，一起探討里面的問題。我們也能找到更多語言，在今后生活中多抽時間以陪孩子讀好書、談體會、做朋友。從而使孩子幼小的心靈中埋下憧憬未來的同時學會動腦、忍耐、受累考驗等，從而使孩子誠實、勇敢、快樂的過好每一天。借此機會感謝老師對孩子的厚愛。

親子的共讀心得范文怎么寫篇10

每個家長都希望孩子在愛的教育下茁長成長。在我即將做媽媽的時候，常常跟周圍的鄰居媽媽們聊一些育兒心得，在那個時候我聽說了一位“驕傲”的媽媽說她的孩子在三歲的時候就能認識20__多字，到了四五歲就完全可以自己閱讀了!當時我在驚嘆她的孩子“聰明”的同時，我認識到了孩子的能力一定比我們大人原想的要超前、巨大的多!

到了我自己做媽媽的時候，我變自己看一些網頁，研究孩子不同的年齡段的不同生理和心理特征，并且抓住了孩子識字的關鍵期2~2、5歲。在這個時期我們給孩子做了好多字卡，教他認識一些簡單的字，每天重復，邊考邊教，大約在認識了200多個常用字的時候，然后就開始給孩子訂閱《幼兒畫報》這樣的雜志，這個雜志的好處是既有文字的故事，又有碟片用標準的普通話在講同樣的故事，因此孩子通過看碟片，翻看畫報就自己認識了更多的'字，慢慢他自己從閱讀中找到了樂趣，找到了發現這個世界的奇妙之處的另一個方法，那就是“閱讀”!就這樣再給孩子買一些網上有專家推薦的，幼兒喜歡的圖書，他就慢慢變成“書蟲”了。

孩子是我們的希望，家長們都很希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習慣，并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性，閱讀是一個人必須具備的一種能力，有了閱讀才能去思考，有了思考才能判斷，這是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。生存在終身學習的時代，面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閱讀是學習的基礎!

另外親子共讀，營造閱讀氛圍，為孩子樹立良好的閱讀榜樣也很重要。在家里，父母應盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。在周末時盡量安排時間與孩子到書城看書，在這種閱讀氛圍下，孩子的閱讀興趣也會提高。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容復述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。

在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經足夠了!

好的讀物能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個良好的閱讀習慣，從而塑造自已良好的人格。

親子的共讀心得范文怎么寫篇11

大家也許都知道，閱讀是一個人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進孩子增強求知的欲望。我平時忙于工作和生活瑣碎的事，有時兒子拿著他的書要求我講故事的時候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他的。

這兩天楊老師布置了“親子共讀”的作業，我和兒子一起翻閱了“大個子老鼠小個子貓”里的一個小篇章“噴嚏王”。故事講的是：馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學們，就給每個同學發了一個口罩。大個子老鼠覺得自己身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小個子貓會傳染，就把自己的口罩給了她，讓小個子貓戴兩個口罩。后來全班同學都傳染打噴嚏沒法上課，大個子老鼠為了治好全班的噴嚏，自己卻要休養一個月，當他正在當心功課要落下了，小個子貓站出來要給他補課。故事中的大個子老鼠是那樣的真誠、友愛、負有責任心，小個子貓是那么的可愛善良，它們在一起互相關懷，讓經歷的事情看上去都那么美好，生活是多么的有意義。我在讀故事的時候兒子一直在安靜地聽著。聽完了，兒子有一連串的問題像發炮似地問我，“貓和老鼠是死對頭，為什么它們的關系會那么好呢?”，“大個子老鼠把口罩給了小個子貓難道不怕傳染噴嚏嗎?”我對兒子說：“同學之間就是要互相關心互相幫助，同學之間有困難，能幫得上一定要幫，這樣的話，下次你有困難的時候，別人也會來幫助你。”這樣簡單的道理兒子一點就通了。我也順便表揚了他前兩天把多打印一份的“組詞”給了沒有的同學鄭徽陽。兒子顯得非常的高興，他覺得自己幫助了同學，并且還跟我講下次還會再幫助同學，我想兒子是體會到了幫助別人的快樂。一向有些自私的兒子能有這樣的表現讓我倍感欣慰。

這次“親子共讀”我約花了15分鐘的時間，不但增進了我和兒子之間的感情，而且也讓兒子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會占用我們太多的時間，每天陪他閱讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收獲，何樂不為呢!各位家長，多些時間陪孩子閱讀，少些時間玩電腦看電視。愉快閱讀，讓我們的孩子在閱讀中成長，在閱讀中獲得知識，得到個性的培養與健康發展。世界上沒有不聰明的孩子，只有不重視的家長。讓我們一起堅持“親子共讀”吧!

親子的共讀心得范文怎么寫篇12

大家也許都知道，閱讀是一個人認知事物的一條有效途徑。讀一本有益的書，能給孩子養成良好生活習慣，能培養孩子具有道德品格、真誠善良的心靈，能促進孩子增強求知的欲望。我平時忙于工作和生活瑣碎的事，有時兒子拿著他的書要求我講故事的時候，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時兒子總是垂頭喪氣地獨自拿著書茫然地翻閱，有時總覺得挺對不住他的。

這兩天楊老師布置了親子共讀的作業，我和兒子一起翻閱了大個子老鼠小個子貓里的一個小篇章噴嚏王。故事講的是：馬老師為了防止把自己的感冒傳染給同學們，就給每個同學發了一個口罩。大個子老鼠覺得自己身強力壯抵抗力好，而擔心同桌女生小

親子的共讀心得范文怎么寫篇13

讀了《西游記》，我深有感觸。尤其是曲折離奇的情節和唐僧師徒稀奇古怪的經歷讓我印象深刻。

《西游記》是我國古代四大名著之一，作者吳承恩。主要講述唐僧和三個徒弟千辛萬苦地降妖伏魔、歷經九九八十一難、最后取得真經的故事。這本書以天馬行空的綺麗想象向人們展示了師徒四人在茫茫的西行取經路上所遭遇的種.種艱難險阻，并將這些千難萬險幻化為險象環生的各種災難，一場場與妖魔鬼怪之間斗智斗力的較量，令人大開眼界、嘆為觀止。書中的人物形象個性鮮明，各具特色，有誠實善良、一心向佛的唐僧，聰明機警、善惡分明的孫悟空，好吃懶做、愛耍小聰明的豬八戒，踏實可靠、寡言少語的沙僧。小說情節精彩紛呈，高潮迭起。個性是孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻戶曉的經典，也是我愛不釋手的故事。

唐僧師徒經歷了種.種磨難，但他們沒有絲毫退縮。他們堅韌執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神，對我觸動很大。以前我雖然有當科學家的遠大理想，但是不能吃苦耐勞，做事經常拖拖拉拉、半途而廢，一味貪圖享受，吃好吃的，玩好玩的。在未來的歲月里，我必須改掉做事虎頭蛇尾的錯誤做法，發奮發揚堅韌執著、不畏艱險、鍥而不舍的進取精神，做好每一件事，朝著自己既定的目標一往無前地奮勇邁進!

親子的共讀心得范文怎么寫篇14

我一直認為，在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環境中，孩子是快樂，健康、自立、博學的。可以設想一下：一個從小泡在書堆里的孩子，一個從小就經常目睹大人津津有味讀書的孩子，一個甚至天天把書當“玩具”的孩子，怎么會排斥讀書呢?反之，家里幾乎看不到書的影子，父母每天晚上都在麻將桌或者電視機前度過，你又怎么能指望孩子會熱愛讀書呢?教育不是依靠說教、訓斥，而是以身作則、率先垂范。

由于家中良好讀書氛圍的熏陶，孩子從小就對書籍有著極大的興趣。我根據她的年齡采取了不同的方法：她不識字時，是我給她讀;后來是她自己看畫報，并把看到的故事講給我聽;再后來，自己試著看有拼音的讀物;為了引導女兒從閱讀的幼稚期逐漸走向有思維、會賞析的成熟期，我又特意給她買來名著和適合兒童閱讀的歷史類書籍同她一起閱讀，并告訴她閱讀的方法，開始進行摘抄和作剪報;現在，又開始學習速讀，以加快閱讀速度，加大閱讀量。由于孩子時間有限，我把孩子讀的書籍分為精讀和略讀兩大類，短小精煉的美文都要求精讀或誦讀，中長篇的讀物可以快速略讀。

看到孩子讀書已經上了軌道，有兩三年我放松了，每天忙于瑣碎的家務，忙于繁忙的工作，有點閑暇，也只讀點小說或報紙，逐漸的，我發現知識不夠用了，女兒的問題很少能給她一個準確地答復，經常是以“可能是”“大概是”這樣模棱兩可的回答來應對;女兒興高采烈地講述新讀的書中的情節和人物時，我開始插不上話，這讓我感到心虛，我決定重新開始和女兒共同讀書。

我先是找來孩子們喜歡讀的楊紅櫻、伍美珍等的書籍耐心地讀起來，后來在女兒的極力推薦下讀起了《假如給我三天光明》告訴我們白晝的清晰是有限的，心的自由卻是無限的光明;《愛的教育》讓我明白愛如春風化雨;《昆蟲記》讓我們一起傾聽田園間蟲子們的生活密語;《十萬個為什么》則培養了科學思維，增長了知識…… 在閱讀中我好像也走進了孩子的世界，我與孩子的溝通更加自然起來。我在教育孩子教孩子讀書的同時，我也不甘落后，參加了經濟師的考試并一次通過。我發現，孩子的成長，也是我們家長的再學習，再成長。

腳下的路還很長，我愿在讀書中與孩子們共成長!

親子的共讀心得范文怎么寫篇15

在這個寒假里，我閱讀了許許多多的課外書，有《小故事大道理>>。《皮皮魯和幻影號》。《歷屆獲獎作文》……但令我最深受啟發的書還是《木偶奇遇記》。

今天，媽媽去給我買了一本書，叫《木偶奇遇記》，我一回家就津津有味地看起來。書里講的是一個老木匠發現了一根會說話的木頭，然后把它造成一個木偶，結果這個木偶竟然活了，老木匠用最后幾塊錢給小木偶買了一個書包，讓他上學去。可小木偶不喜歡上學，偷偷地把書包賣掉，然后把錢亂花掉。不過他也有善良的一面，他看見有人掉進水里，他就會奮不顧的跳下水就那個人，他這種助人為樂的精神，實在值得我們學習。在想想我，簡直跟他判若兩人啊!記得有一次，我和媽媽一起去進貨，在公交車上，我看見一個老奶奶上來，我猶豫不決，到底要不要把位置讓給她呢?如果讓給她，我就要站得累死了，如果不讓，老奶奶也會累，最后，我還是沒有把位子讓給她。現在讀了這本叫《木偶奇遇記》的書，才真正知道助人為樂這個詞意思，自己真是太慚愧了!

讀完這本書，它讓我受益匪淺，更讓我懂得了更多的道理，今后我一定要多看書，爭取獲得更多的知識。

親子的共讀心得范文怎么寫篇16

每個人的童年都充滿著幻想。每當想起童年的自我，拿著半懂不懂的西游記津津有味地讀著，或者聽父親講著那些奇幻的情節時，對那些上天入地、無所不能的神仙們的本事更是十分佩服與向往。今日，當我的女兒做完作業就纏著我給她講西游記的故事，讀著那些似曾相識的故事情節，不由得回憶起自我童年的時光。

孫悟空是我女兒最最佩服的，因為他本事最大、法術最強，每當孫悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像聽話的孩子一樣，立刻出此刻了眼前，坐上去就在空中騰云駕霧了，一溜煙便飛出去十萬八千里。而金箍棒更了不起，要它變大就變大，要它變小就變小。一棒下去，妖精就死在了它的腳下。再加上孫悟空那雙明察秋毫的火眼金睛，它當然能斬妖除魔、天下無敵了!她對孫悟空的崇拜使得她買了一個又一個金箍棒，時常帶在身旁，不管走在哪里，總是舞來舞去的。女兒佩服孫悟空還有一個原因是他的忠心不二，總是能在危急時刻歷盡艱辛、打敗妖魔鬼怪，救出師父，他對師父的忠心耿耿，讓女兒深為折服。除了本領高強還有孫悟空，還有時常偷懶耍滑的豬八戒、慈悲懦弱的唐僧以及憨厚老實的沙和尚，都給女兒留下了深刻的印象。

在給女兒講解西游記故事情節的同時，我沒忘記進取地引導她：師徒四人為求得真經，就必須有不畏艱險、鍥而不舍的精神，同樣，想要學好任何一樣本領，總是虎頭蛇尾、半途而廢怎樣才能學得好僅有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累，才能獲得成功;為什么孫悟空要不畏艱辛護送師父往西天取經我告訴她，因為取得真經是一件功德無量的好事，真經代表著正義，孫悟空就是正義力量捍衛者的化身。

所以，我十分贊成在學校教師和家長的共同努力下，把親子閱讀這件事做好并一向堅持下去，共同培養出一代閱讀本事強、喜愛閱讀、具有較高文化素養的新人。

親子的共讀心得范文怎么寫篇17

在孩子成長的過程中，家長只能參與一小段時光。孩子小時候的吵吵鬧鬧，甚至是家長們無法理解的雞飛狗跳，都將在孩子們長大后變成奢侈品。

當今社會，家長們的工作壓力，社會壓力越來越大，有很多家長也因此錯過了很多和孩子一起的美好時光，大家總是把“以后”掛在嘴邊，可是很多以后到最后卻再也沒辦法回頭。孩子小時候的親子時光，一起參與的非常小的事情，都有可能在孩子心中埋下種子。我們以為很快就會遺忘的事情，會在孩子心中萌芽，甚至對他的成長起到很大的作用。而親子共讀則是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動；同時，也是孩子們獲取知識、開闊視野的一種學習方法，熱愛閱讀可以使孩子受益終身。孩子喜歡閱讀勝過純粹的學校教育，親子閱讀也給家長和孩子帶來了愉快的享受和情感的交流。

親子的共讀心得范文怎么寫篇18

這天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一齊閱讀。

女兒對小豆豆在“巴學園”的學習經歷十分感興趣，因為在那里原先在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉變成了大家都能理解的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車里，把午飯稱為“海的味道，山的.味道”，上課能夠從自己喜愛的科目開始，這一切的一切的確十分適合孩子的健康成長。

然而聯想目前我國的教育，總體還是以學科知識為中心，應試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養、綜合素質的提高有所忽視。

讀完這本書后，透過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學學習的三年多時間里，我們時時能感受到學校教學改革的步伐，素質教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養的提高等。學校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術節、閱讀節、英語節、體育節等等，既激發了孩子的學習興趣，又提高了孩子的綜合素養。遇到的各個老師也十分敬業，個性是此刻的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創新。

盡管目前中國的學校，不可能也沒有條件真正象“巴學園”那樣，任由孩子的個性自由發展，但我們堅信象小林校長那樣優秀的老師將會越來越多。

親子的共讀心得范文怎么寫篇19

現代物質文明的發展，電視、網絡對孩子的誘惑很大，有時家長會感到束手無策，我們學校開展了親子共讀活動非常有意義，讓家長更加重視孩子的課外閱讀，調動了孩子和家長共同閱讀好書的積極性，從而也豐富了孩子的課余生活。

親子共讀——我認為這是一種父母與孩子互動讀書的方式，這種讀書的方式不是一種機械的行為，它應該是一種愛的表現形式，是一種情感紐帶。與孩子一起共讀不僅是分享快樂，同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談談自己的理解，或和孩子一起查資料，家長和孩子都在閱讀中增長了知識，訓練了思維能力.

當我的孩子呀呀學語時，我就開始給他買各種適合他年齡段的書籍，每天晚上我都會堅持陪孩子看一會兒書，從簡單的看圖識物、小故事、兒歌、到寓言、童話、神話故事，一開始是我用手指著書一頁頁地教他認書里的人、物、圖形、顔色、書里的人或物在做什么。上了幼兒園后，我開始選擇一些睡前小故事讀給他聽。再大一些，每讀完一個故事，我會問他幾個簡單的問題，引導他邊讀書邊思考。上一年級后，隨著孩子識字量的加大，每天晚上我們便在家里的大書架上各自選擇自己自喜歡的書籍默讀，時而進行交流。正是這樣的親子共讀使我的孩子養成了愛讀書的好習慣，自從孩子獨立閱讀，他的閱讀面不斷地擴大，從童話、神話故事到名人傳記、歷史、科學、軍事、海洋生物、探秘、偵察推理、中外名著等，他像個饑餓的孩子不斷地從書籍中汲取著各種營養，他對讀書的熱愛使他成為一個好學、懂事的孩子。

讀書破萬卷，下筆如有神;讀萬卷書，行萬里路;腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。這些古訓都告訴我們要多讀書，只有多讀書才能增長知識，開闊視野。知書達理，愛讀書不僅使我的孩子養成了許多良好的生活和學習習慣，同時也使他懂得了很多做人的道理，養成了他善良、孝順、開朗、樂觀、有責任心的好品質。學海無涯，孩子未來的路還很長，要讀的書也無數，作為家長，我們應該為他們開好頭、帶好路，引領孩子走向知識的殿堂。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起閱讀吧，讓孩子在親子共讀中快樂的成長!

親子的共讀心得范文怎么寫篇20

大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參加繪本閱讀活動已有半個學期多，從剛開始質疑孩子是否可以堅持下來，到現在寶貝漸漸習慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個改變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會發現他真的把故事聽了進去，并且試著把它表達出來。盡管表達的不是很準確，有時還會鬧出笑話，但這對他的表達能力也是一種很不錯的鍛煉吧!

孩子比較喜歡的繪本有《分享的果子變甜了》和《智慧故事的樹》系列等，有時孩子會要求一邊講一邊進行角色扮演。小家伙叉著腰夸張的說：“小熊的表現樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”。看著小家伙認真扮演的樣子，可以看出寶貝很開心。

陪伴孩子讀繪本的同時，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的優美，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的生活學習觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子高興，我自己也感到很快樂，每次拿著書給孩子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。

親子閱讀活動把孩子與家長的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做游戲的好朋友。這個活動讓我認識了閱讀的魅力，更讓寶貝愛上了閱讀!在這里想對寶貝說聲：“夏梓涵，你真棒，加油!”

親子閱讀不應該只是一次活動，更應該是持之以恒的常規，培養孩子讀書的習慣，激發孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長，很有必要和孩子一起讀書，養成共同熱愛讀書的好習慣。一個好的看書習慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動，您們不止給予了孩子關愛，更為我們家長搭建了育兒知識的平臺。