心得是一種重要的學習工具，可以幫助我們更好地記錄學習經歷、總結經驗、提高能力，從而更好地指導未來的學習和工作。寫好家長家庭教育心得體會有什么技巧？這里給大家整理家長家庭教育心得體會，方便大家學習。

家長家庭教育心得體會篇1

1.看看書架上有幾本書

現在多數家長都非常關心孩子的學習成績，也想方設法地讓孩子上各種培訓班、補習班，看不到效果的也很多。

前年到侄子家去，侄子的兒子因為學習不好，沒少挨揍。看遍他家里全部，只在他兒子的書桌上發現了基本課堂上學習用的書。多數學習成績不好的孩子家庭都是這樣。父母沒有從學習中找到樂趣，也沒有從學習中看到對未來生活的希望，孩子憑什么要對學習有興趣呢？幾句說教能起到作用嗎？

也有不識字的父母培養出優秀的孩子，但那一定是愛書如命的父母，他們不會把孩子讀過的書當廢品賣掉。

孩子是天生就喜歡去學習、去嘗試的。沒有了學習興趣，一定能從父母那里找到根源。

2.學習成績

決定成績好壞的是有效學習時間！

以前也總想讓孩子考第一，但有隱約覺得不妥。長遠來看，考第一的孩子并不比別的孩子強。

書本上的、可以表達出來的是顯性知識，考試第一只能說明顯性知識掌握得好。顯性知識以外還有大量的隱性知識，有人估計到目前顯性知識只占到人類總知識的10%左右。工作、生活中用到的很多是隱性知識（情商、膽商等等），這些是孩子在生活、社會交往、活動、運動、甚至是游戲中學習的。有很多文章比較中美教育的差別，中美教育的最大差別也在這里。

3.機會成本

有一得，必有一失，所謂魚翅與熊掌不可兼得。亞當·斯密曾經說過：國王會羨慕在路邊曬太陽的農夫，因為農夫有著國王永遠不會有的安全感。而要有農夫那樣的安全感就不能有國王的權勢。

當選擇做一件事的時候，必然會放棄另外一件，那個被放棄的所帶來的收益就是機會成本。

通過自己勤奮努力積累了大量的資源，取得了一定成就，但是，回頭看或與周圍的人比較時卻發現自己失去了太多。在一條路上走的越遠，機會成本越高，重新選擇的難度就會越大。

孩子要走的路，不一定是父母指定的路。

4.愿景

剛接觸這個詞時，我總把它當著“遠景”。愿景是對未來的愿望；發展前景；希望、愿意看到的景象，與“愿望”是近義詞。

愿景是永遠為之奮斗希望達到的圖景，是一種意愿的表達，是未來的目標、使命及核心價值。

愿景可以激勵孩子；

愿景是在困難時或不斷變化時代的方向舵；

愿景是在競爭中取勝的有力武器；

愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個共同體。

5.使命、責任、危機

開博一段時間后，家庭教育的理念掌握了，教育技能也嫻熟了，但卻覺得自己過得越來越單調，越來越瑣碎，腦子里空蕩蕩的，像一部被人操縱著的機器，再加上很少得到團隊領導、博友們的肯定和表揚，這樣就很容易產生一種莫名的無助感，找不到自己這種所謂“單一”工作的價值和意義所在。

教育孩子就是長期、單調、重復的工作，作為家長應該有一種使命感。

有一則寓言，說的是一只小鳥正在飛往南方過冬的途中，由于天氣太冷，小鳥凍僵了，從空中掉在一片農田里。一只母牛走了過來，在它身上拉了一泡屎。凍僵的小鳥躲在牛屎里，覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來。它蜷在牛糞里，暖和得忘乎所以，情不自禁地唱起歌來了。這時，正巧一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲，走過來查個究竟。順著聲音，貓發現了躲在牛糞中的小鳥，非常敏捷地將它刨了出來，可憐的小鳥于是成了貓的口中美食。

這則寓言告訴我們，“惡劣”的環境充滿危機，固然是壞事，但“溫暖”的環境也未必不是壞事，因為它同樣也暗藏著危機。如果不居安思危，反而得意忘形，悠然自得，那么遲早會像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥，成為貓的一頓美餐。

家長家庭教育心得體會篇2

家庭是幼兒的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，父母的德行是孩子的榜樣。因為幼兒的心靈象一泓清水、晶瑩剔透，不能滲透任何不良的渣滓，父母的&39;一言一行，孩子都會耳濡目染，所以父母作為第一任老師要品行端正與優良，給孩子一種潛移默化帶動作用。

1、父母首先要培養孩子的德行。正因為父母的德行、一舉一動、一顰一笑都會影響、熏陶孩子的行為，所以父母首先應加強自身的品行與素養。要經常教育孩子，別人的東西不能拿，拾到不屬于自已的物品要交給老師，要懂得關心、愛護、幫助他人，要樂善好施、助人為樂。

2、父母要教育孩子有禮貌，要文明用語及如何接人待物，如何與人相處。比如見到老師、同學、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、哥哥、姐姐等都要問“好”，在和別人分別時要說“bye—bye”，別人幫助自已，要說“謝謝”等禮貌用語，如果做錯了事要主動認錯，并且要道歉，說“對不起”，在和他人相處時要笑容可掬、和藹可親、兼容并包，千萬不能打人、罵人、說臟話和與他人頂嘴等行為。在日常學習與生活過程中要遵守各種規則，自已的行為千萬不能干擾或影響他人的學習與生活。

3、要引導孩子認知事物、辨明是非。社會是一個紛繁復雜的多面體，父母要告誡孩子好的事情可以做，不好的事情不能做，那些是好的事，那些是不好的事，總之要多做對他人、對集體、對社會有益的事。

家長家庭教育心得體會篇3

家庭教育指導個案不難寫，只是我們班主任很忙，大家沒有時間認真寫。我想我們只要做好以下幾點，就可以寫出好的個案。

一、首先要聽醉梅老師個案指導錄音（20__年4月23日）和醉梅老師個案指導概要（x年3月），讓我們對個案撰寫有初步認識。利用周末集中精力完成。遇到問題再聽錄音,看指導概要。

二、其次搞清楚什么是個案。醉梅老師個案指導概要中有，在這我特別強調。我們在寫時首先要加深對什么是個案的認識。

個案就是案例，一個孩子就是一個案例。家庭教育個案指導就是把有問題的孩子作為研究對象,進行全面搜集和孩子有關的一些資料，來進行全面、細致、深入的分析，診斷出問題行為背后的真正原因，并提出解決問題的措施，改變家長的育人理念和方法，達到解決孩子問題的目的。

個案指導班主任老師必須具備的一項基本技能，一項育人能力。做個案指導就是把我們所學的理論運用于實踐，從實踐中提高家教指導能力。再總結升華為經驗性的知識和理論。

三、第三、指導思想要正確:顧老師提出的現代家庭教育十大理念。我的個案用的是問題孩子的產生主要源于問題家長。我研究的就是讓我最頭疼的一個學生。選這個真實的案例，有話可寫，家長和學生的變化都很明顯。班主任、后進生轉化指導中都有文字材料。網上搜集相關資料進一步深化認識，再實踐，再認識。

四、第四、按老師給出的格式套。（根據自己的個案《多一點愛的教育》進行講解。）

五、第五、和大家交流困惑。

家長家庭教育心得體會篇4

通過學習《家庭教育促進法》我進一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長責任重大，學校教育和家庭教育同等重要。

家庭教育是教育的開端，關乎未成年人的健康成長和家庭的幸福安寧，也關乎國家發展、民族進步、社會穩定、家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法制體現，也是促進成年人健康成長和全面發展的法治保障。

家庭是人生第一課堂，家長是孩子的第一任老師，家庭和家長在未成年人健康成長過程中發揮著不可代替的作用。隨著社會發展，家庭也暴漏出一系列突出問題。只有當孩子出現問題的時候，回過頭來看，才會發現作為家長自己是不合格的。身教重于言教，家長的一言一行都影響著孩子。我們一定要以身作則，在道德品質，行為習慣等方面給孩子樹立好榜樣。

在教育孩子這條路上，父母任道重遠，只有通過自己不斷的努力學習，了解孩子在各個階段待定的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。

家長家庭教育心得體會篇5

今天兒子學校給我布置了一個作業，寫一篇家庭教育心得。希望致力于家庭教育的朋友一起探討，讓我有所借鑒。

“望子成龍，望女成鳳”，讓孩子健康快樂地成長，是每個家長的心愿。要實現這個愿望，關鍵在于教育。所以要教育好一個孩子，光靠學校是遠遠不夠的，家庭教育同樣重要。家庭教育是一個系統工程。在教育孩子的過程中，每個家長都有自己的理解。不同的人有不同的看法。以下是他自己的一些經歷:

第一，給孩子一個快樂舒適的學習環境。不得不承認，現在的孩子很累，所以作為我們的家長，應該盡力給他們創造一個良好的學習環境，讓他們繁重的腦力勞動和適當的興趣運動結合起來。同時，在當今學習型社會，我們也應該建立一個學習型家庭。讓他們在言傳身教的良好環境中快樂學習。

第二，培養興趣，建立自信。興趣是孩子最好的老師。無論做什么事，有興趣才會有動力去做好。和家長一起討論一些學科的自然現象，可以增加孩子的學習興趣。興趣學習和被動學習效果不同。同時，自信心的建立是建立在一個孩子的成功經驗之上的。因此，我們督促并幫助孩子做好每一件事，尤其是學習任務。當他取得好成績的時候，他會很有成就感，體會到成功的`快樂，讓他的內心始終堅信“我想我可以”。

第三，打好基礎，培養良好的學習習慣。不止一次聽到這樣一句話，“小學初中就行了，高中好好學。”我認為這種想法不正確。小學和初中是打基礎、培養良好學習習慣的關鍵階段。一旦基礎沒打好，高中以后就很難改變局面了。所以這個階段要對孩子嚴格要求，從細微處入手，不要過分溺愛。用家庭制度來約束，然后形成習慣，培養學習的自覺性。

第四，認真總結每一次考試，找出每個階段的弱點和不足。各年級出來后，要和孩子一起總結分析各科存在的問題，制定下一步計劃。

第五，尊重、信任、鼓勵和批評。我們應該尊重和信任孩子，理解他們，改變我們的心，以信任贏得信任。通過細心的觀察、推心置腹的談心、細心的關心和耐心的幫助，多了解他們成長的煩惱和精神需求，不要拿自己孩子的缺點和其他孩子的優點做比較。每當他遇到困難的時候，鼓勵他，安慰他，幫助他找回自信。用適當的方式批評孩子的錯誤。

第六，感動感恩。現在的獨生子女，父母疼愛，都是家里的“小太陽”。有時候軟的不行，硬的不行，很難管理。因此，我們應該盡力去做我們要求他做的事情，比如要求他不要經常玩電腦游戲。首先，我們應該努力成為他的榜樣。孩子是有思想的，是有血有肉的，我們給予他們的愛、耐心和關懷，他們會看在眼里，記在心里。父母的言傳身教和無微不至的關懷，會讓孩子感動，教育孩子時刻感恩社會、感恩老師、感恩家庭。用一顆誠實、善良、感恩的心去努力創造和享受榮耀。

以上簡單談了一些家庭教育的經驗。培養孩子的經驗遠不止這些。它是多方面的，具體的，感人的。每個家庭的環境不一樣，孩子的具體情況不一樣，具體的教育方式也不一樣。我是一個普通的家長，我的兒子也是一個普通的兒子。他長大后我很迷茫，但我還是很努力。

家長家庭教育心得體會篇6

（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，僅有自我做了，孩子才會跟著學習。如果光說大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，可是是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，僅有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白僅有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校教師的諄諄教導下，不僅僅在學習上有提高，其他各個方面都有了可喜的提高，成為了一個懂事的好孩子。

（2）營造家庭學習氣。

讓孩子養成自覺學習習慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

（3）培養孩子的興趣，興趣是的教師

兒子小的時候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，并教會他們。兒子此刻喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他著急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

（4）處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家長家庭教育心得體會篇7

今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長要學會與孩子一起學習》，里面有許多好的做法，值得借鑒學習。

其中有一條說到：家長要學會寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅動下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中，難免對不同層次的孩子的要求過于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責，長期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產生了厭煩感。

聰明的家長都是從孩子的實際出發，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛出發，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光；用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點和過失，認為孩子的優點和缺點都是與生俱來、與生相伴的。于是，家長就會發現和挖掘孩子的優點，用有點去點燃孩子的自信，用自信去點燃孩子對生活和學習的熱情。

家長家庭教育心得體會篇8

作為一名學生的家長，我在堅持學習《不輸在家庭教育上》它時時刻刻在提醒著我，要盡到做父母的責任，承擔家庭教育的責任，承擔改善家庭教育環境的義務，讀了這本書，讓我反思，自我教育.以前孩子小，在這方面也沒多大體會，現在孩子長大了，上學了，有了自己的想法，自己的主見，我和孩子之間的摩擦也隨之越來越多，矛盾重重，孩子的教育問題也突顯出來了.

孩子大了，有自己的想法，有自尊心，作為家長的我忽略了這點，當孩子犯了錯時，我只知道訓斥，從來沒有耐心的傾聽孩子，為什么會出現這樣的錯誤，所以使孩子對我很不服氣，但不敢反駁，平時什么都會為他安排好，該做什么不該做什么，使得孩子現在在很小的事都來問我怎么做，家里的事，基本不用他做，使得孩子既缺少主見，獨立能力也差.

《不輸在家庭教育上》這本書給了我許多的啟發與建議，一在以后的教育中，遇事不要不耐煩對他吼，或者威脅他，而是心平氣和的和他商量來解決問題.二.孩子多動手，要培養他的獨立能力，不能養成溫室的花朵.三.做好做對了的事要多表揚，對做不好的事要多鼓勵.四.孩子的教育是一個復雜的沒有章程的過程，所以，我們做家長的也要主動進行一些這方面的教育，學習，并隨著孩子的成長不斷學習，與孩子一同成長，努力的營造一個和諧的家庭環境讓孩子幸福快樂的成長.

家長家庭教育心得體會篇9

很榮幸魏萌同學成為袁老師的一名學生，袁老師的教育方法讓我很敬佩。更感謝袁老師為了班級學生的進步，為了讓學生家長給孩子們提供良好的家庭教育，犧牲自己中秋小長假的休息時間，身體力行的去參加講座，為家長提供寶貴的家庭教育策略班的全程講座錄音。使我對家庭教育有了新的認識，從而走出家庭教育的誤區，樹立正確的家庭教育理念，掌握正確的家庭教育方法。通過認真學習家庭教育策略班的全程講座錄音，我的心得體會有以下幾點：

認識到家庭教育對孩子成長起著重要作用

通過認真學習本次講座，了解到家庭教育對孩子不同年齡階段起著不同重要的作用。正如講課老師所講：教育是一種影響，對學齡前兒童影響最大的就是媽媽的教育。可見，身為父母的我們，不但要為孩子提供物質生活，更要有對其進行良好的教育。培養孩子良好的道德品質和養成良好行為習慣。培養孩子的興趣愛好，激發其潛在的能力，這些都是家庭教育內容。所以說家庭教育是教育起點與基點。教育的影響力不能完全歸結于學校、老師，家長也起著重要作用。

二、認識到孩子是獨立的客體，不能從屬于家長，更不是家長指揮、發號命令的聽從者

講課老師列舉了他的親身經歷：在他上高中時，他媽媽通過各種社會關系，了解他在高中的表現，使他學習生活很透明，媽媽的眼睛無處不在，媽媽的這種行為使他很逆反。他的反抗就是不認真學習，學習成績下降，并且還接觸更多的女同學，讓他媽媽更加擔憂，來報復他媽媽對他的學習生活的&39;干涉。可見，孩子是獨立的客體，有著獨立的思想、行為，不可能永遠依附于父母。尤其是進入青春期的孩子，思想的獨立、行為的判逆更加明顯。我認識到，家長永遠充當孩子的將軍是行不通的。正如講座老師所談，家長在安全和情緒兩方面對孩子進行適當干預，其它方面應當放手。

三、認真學習講座內容，結合自身實際，尋找徹實可行的家庭教育方法

本次講座中老師講到的一些實例，如同發生在自己身上一樣。我何長不是對孩子絮絮叨叨沒完沒了；又何長不是給思想并不成熟的孩子思想壓力，一心想變成動力，卻事與愿違；又何長不是對孩子嚴厲的斥責，不顧孩子的心理感受；又何長不是對孩子從不放手，讓孩子生活在自己的思想里，將心里所想，強加于孩子，不肯放手……在沒有聽到這個講座之前，我從來沒有否認過自己的做法，但聽了老師講到的錯誤的教育方法給孩子帶來的危害及引發的后果，自己毛孔悚然，并下定決心去改變。今后主要做到以下幾點：

1、接納孩子的不足之處，改變對孩子強勢的態度，理解孩子，幫助她慢慢適應初中學習生活。自從步入初中以來，孩子認真學習的態度，努力學習的熱情，與小學的狀態相比…已經有質的飛躍。但在聽課方法、學習效率方面，沒有達到我預想的程度。我雖然看到了孩子的進步，但面對孩子的不足時，我急于求成，第一遍告訴方法，第二遍強調方法，第三遍就壓不住火爆發。弄得孩子緊張，自己還很生氣。通過學習這個講座，我知道了，我應該給孩子樹立自信心，鼓勵她、信任她，使她堅信自己能夠做到、做好。對孩子不要操之過急，給她時間，讓她逐步提高、進步。

2、培養孩子獨立的性格，使其不做父母的聽從者。在孩子的學習、生活方面要逐步放手，讓她自己拿決定，讓她自己想辦法，培養她獨立思考、獨立決定、獨立解決問題的能力。

3、關注孩子青春期的心理變化，做好心理疏導工作。在講座中老師強調：孩子出現的意外舉動，在很長時間里孩子的情緒早有變化，因此要敏感察覺其細微的變化。敏感察覺的基礎就是經常的陪伴，把自己完全融入到孩子的生命里去，能夠明白孩子的感受及需求。因此，作為即將進步青春期孩子的家長，把握好青春期的變化，使其健康成長，就要做到老師強調的敏感察覺和經常陪伴。

以上是學習家庭教育策略班講座的一些體會，理清了自己在家庭教育方面的不足和改進方向，這次講座使我受益匪淺。再次感謝袁廣海老師對學生及家長無私奉獻的精神，我相信八中16級9班在你的帶領下比12級3班更勝一籌。對您為孩子們建立的微信背誦、晉級榮譽榜、16級9班風采點贊。

家長家庭教育心得體會篇10

孩子良好的學習習慣的養成與家庭的學習氛圍有密切的關系。由于所從事的職業的關系，我們的家里藏書較多。平時的閑暇時間也大多花在閱讀上，孩子從小就處于一個相對安靜的環境中，耳濡目染，自然養成了愛讀書的`習慣。

肯定鼓勵與嚴而有度的要求相結合，培養孩子自信自律。

教育孩子有古訓“嚴師出高徒”，現代教育觀念又強調“好孩子是夸出來的”。可有時要求太嚴怕壓抑孩子的特別，鼓勵太多又怕孩子驕傲自滿，真讓人為難。我認為比較妥當的做法是——肯定鼓勵和嚴而有度的要求相結合。

親近自然，終身學習，與孩子共同成長。

人的一生時光短暫，和孩子共同經歷的每一天、每一時段在將來都會成為最美好的記憶，我們盡量抓住和創造機會就帶孩子外出旅游，見識外面的世界，平時經常帶孩子去附近的景點、公園或鄉村田野，與孩子一起玩游戲，帶孩子去池塘里撈魚，到大自然聆聽鳥語蟲鳴，春秋時節到地里看莊稼，讓她明白人與自然和諧相處的道理。

作為子女，她是爸爸、媽媽的心靈寄托；作為姐姐，她是弟弟的好榜樣；作為學習組長，她非常積極的對待小組的每一個成員，與小組成員共同進步，共同成長。

家長家庭教育心得體會篇11

人們常說：“父母是孩子的第一任老師”，其實更是孩子的“終身老師”。我們既要做好孩子的物質保障，更要做他們堅實的.精神后盾。初中階段，孩子進入青春期，思想單純，多少會出現“叛逆心理”、“鉆牛角尖”等現象，加之學習任務變重后孩子與家長交流溝通的機會減少，家長要刻意的并經常的抽出時間與孩子溝通、交流。

如在接送孩子的路上、晚飯桌上都是交流談心的機會，家長和孩子彼此敞開心扉，各自分享一天的工作和學習情況，長此以往，孩子會主動將自己的心事告訴我們。有時發現孩子對老師的批評一時難以接受，“口服心不服”，我會抽時間“傾聽”孩子“訴說”，幫著試探性地做一些分析，適時地也肯定他的一些觀點，并及時地指出他問題所在，逐步引導，切忌妄加指責。有時父母贊許的眼神和真誠的夸獎都是增添孩子自信的磚石，是孩子成長路上的指南針。

家長家庭教育心得體會篇12

說到孩子的教育，每一個做父母的都有話要說，雖然家庭狀況不一樣，教育方式也不一樣，但目的都是期望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟就應怎樣教育孩子？我以前為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事。孩子一天天長大，成績也漸趨穩定，但是我心里不敢有絲毫的松懈。

從孩子上學起，我就注意培養他學習習慣，每一天回家后先完成老師留下的作業。學新課之前，先預習一下后面的資料。及時同他的老師溝通，幫忙孩子養成良好的學習習慣。

在家庭生活中，時時處處注意習慣的養成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不能夠的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

其實，學習不僅僅僅指學文化知識，學習的涵義很廣，還包括學勞動、學做人、學辨別是非、學保護自己等等，總之，綜合素質的提高也是一個學習的過程。綜合素質高，孩子就會自覺主動的學習；學習成績好，會促進綜合素質的提高，二者是相輔相成的。所以，我們不會讓孩子整天埋頭于書山題海中，在他學習之余我們盡量抽時光陪她玩，和他聊天，給她安排少量力所能及的`家務勞動，陪他一齊看書等等。

不要給孩子定太高的要求，給他一點自由發展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導。我想我們都是做過孩子的，就應明白孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機前，我就糾正他，他立刻就指斥說：“你也老是天天上網，一玩就老長時光，眼睛也要看壞的。”應對孩子的質問，我只有自己先改正，用自己的行為來影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會兒網了，你也就應改正吧！”這時，孩子會欣然的理解你的推薦。

此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅情緒，何樂而不為呢？

總之，我們期望孩子不光是埋頭學習的孩子，我們更期望他好好學習的同時還能有自己的樂趣，是一個熱愛生活的人。

學習過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細細思索：做父母的不就應只怪孩子，也就應反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易理解一些。其實，只要有心、有創意，家庭教育同樣也能夠富有情趣。

在孩子的教育中怎樣做才是對的，怎樣做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的特別、特點而不一樣，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點。

我們經常會給孩子這樣的鼓勵，孩子將會在我們的鼓勵聲中快步前進。孩子需要鼓勵，我們經常鼓勵孩子參加學校群眾活動，回來后聽他講一講參加活動時發生的事情，還進一步問他一些問題：這天搞的什么活動？參加這項活動有什么收獲和體會？為什么？以引起孩子的興趣，發現問題并及時排除解決。所以說我們的每一次鼓勵都是他進步的催化劑。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時候，批評也是不可少的。在孩子的學習上，有時候他考試的分數少了，他會覺得不開心，但是，我們不會因此去嚴厲的批評他，有時候幫他找找原因，有時候提醒他就應怎樣去做。所以，他從來不會因為考試分數少不敢告訴家長。

為人父母者往往會發出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時候，你處處以一個長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會孩子的感受。當孩子漸漸長大，你將會和孩子越走越遠，代溝也隨之產生，從而難以把正確的思想和經驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一齊成長，用孩子的眼光看孩子，時刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會發現，在孩子慢慢讀懂這個世界的同時，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進了孩子的心靈世界。這時，你距離成功的父母也就越來越近了。

望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點精力、多動點腦筋。最起碼就應把我們的下一代教育成一個自食其力的對社會有用的人。

家長家庭教育心得體會篇13

暑假期間，媽媽和我去書店買書，書店里的書真是玲瑯滿目、樣樣俱全啊!關于什么樣的書都有……我邊走邊看，看見非常多和我一樣大的同學手里都拿了同一本書叫《童年》，看到這種情景我義無反顧的從千萬本書中選中了它!

剛到家，我立刻打開書，進入他的世界，在他的世界里，那時他才三歲，父親就死了，母親把他放在外祖父家，他一直跟著外祖父和外祖母一起生活。因為母親的回來，兩個舅舅以為母親要嫁妝，所以，鬧著要分家。因為父親的死，母親也住了進來，給這個本不富裕的家增加了份不小的負擔。在家里外祖父的脾氣非常不好，外祖母因為一句話曾遭到外祖父的毒打，我趁機想報復外祖父，把他心愛的圣像剪了，因為圣像是外祖父的另一天命。母親因為家庭的負擔不久就改嫁了，和馬克西莫夫結了婚，離開了他。經過幾年的艱苦生活，糧食的急缺，外公把外婆趕出了家，也讓他去人間要飯……

在他的世界里如此痛苦和艱難，但卻使他養成了不向丑惡現象屈膝的性格，而現在的咱們更應該珍惜現在的幸福生活，快樂的度過每一天!

家長家庭教育心得體會篇14

想想咱們現在，依然有著貧富之分，不平等的看待，也有一些貪污的官員。但咱們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，對比高爾基的童年，咱們現在的孩子比他們幸福多了。

高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而咱們現在也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都十分的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，咱們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，咱們才都知道他身邊的親戚基本都被打了，包括我。

那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也就一兩個罷了。

父母越是疼咱們就更應該回報他們，不讓他們對咱們的期待落空。

家長家庭教育心得體會篇15

”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書剛好能夠說明這句話的意思。

他寫的情節并不是很美妙，卻很真實。他的作者是高爾基，高爾基是一個人人皆知的文學家、思想家。《童年》這本書能夠說已經不是一本書了，每件事都歷歷在目，就像發生在自我身上一樣，可是卻永遠無法體會這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的，里面的一字一句都很耐人尋味，從不一樣的角度去理會，會得到不一樣的感情色彩。

他的親人一個個離他遠去，當他的母親走向天國時，他好似已習慣這樣的悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了。“當時的社會是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無能為力，而有本事去改變這社會的人，個個不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。

每一個名人的背后，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會得到他們最終應得到的。也許，每一個經歷過痛苦的名人，只想做一個平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。

童年，有苦就有甜。

家長家庭教育心得體會篇16

孩子是家長的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長大成人，每一個階段都傾注了家長無數的心血。我們在體會孩子帶來的快樂、幸福的同時，也為孩子的頑皮、不聽話而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的孩子，人生的經歷告誡我，家庭教育和學校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發展方向，影響到終生。現就家庭教育問題，談談我的一點體會。

一、從小培養孩子良好的習慣

一、二年級是孩子培養習慣的重要時期，作為家長一定要抓住這一關鍵時期，正確引導孩子。

行為習慣方面：我認為應先淡化孩子的依賴性，培養孩子的獨立性。從幼兒階段開始，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、收拾玩具等；我們也有意識地帶他參加一些集體活動、到公園游玩，鼓勵他和其他小朋友一起玩耍，在此過程中教會他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠實。有時我們在做家務活，孩子出于好奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會因為她還小、添亂而拒絕，總是耐心地進行指導，讓他體驗成功的快樂。這些看起來微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有積極的意義。

在學習習慣方面：我們要讓他做到四點：

（1）養成定時完成作業的習慣；

（2）養成專心致志寫作業的習慣；

（3）養成認真嚴謹的學習習慣；

（4）要養成獨立完成作業的習慣。

現在，大多數孩子因為習慣不良導致學習較差，如一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業。我的孩子上一年級后，也存在這些問題，依賴性特強，遇到不會寫的字時就喊：？爸爸媽媽，這個字怎么寫？剛開始我都會告訴他，漸漸的我發現他連會寫但一時想不起來的字也不想了，直接就問怎么寫。其實孩子應學會利用工具書來輔助學習，如用字典查找自己不認識的字等。于是，有一次做作業，當組詞寫到？黃河？的？黃？時，不會寫了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫。？我就告訴他，以后遇到不會寫的字就要去查字典，并且教會他如何使用字典去查自己不會的字。比如說不會寫的字，如果知道拼音，根據其拼音就可以查到想要的字；如果說是會寫但是不會讀的字呢，我就告訴他可以根據字的偏旁部首來查，就可以找到這個字，并且給他找了幾個字用兩種方法做了一下示范，剛開始，很費時間，但是慢慢的他掌握了基礎要領查起來就省事多了，并且慢慢的他認識的字也越來越多。同時，在做作業時，我們要求他做完后養成檢查作業的好習慣，如語文作業做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發現是否干凈、整潔，是否有漏題、錯字、錯音等問題。

二、多與孩子進行溝通

家長要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見。我經常會利用全家在一起吃飯的時間，教育孩子，尋問功課，檢查作業，與孩子進行溝通交流，詢問孩子在學校里發生了哪些有趣的事情、學到些什么東西等，及時捕捉孩子思想上的細微變化，和老師進行有效溝通，及時了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學校教育二者有效結合，促進孩子的健康成長。

三、家長必須以身作則

父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長在家庭生活中的責任意識、家長對待自己父母、鄰居、朋友的態度、對待社會生活的態度、精神、家長處理問題的思維方式等等，都有意無意地在做著孩子的榜樣，而且家長的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時還要求孩子樹立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時還要求孩子誠實，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時還要求孩子堅強樂觀，不能在自己對工作三心二意時還要求孩子認真負責持之以恒。孩子剛上學時，晚上我們讓他自己一個人在屋里學習，我們在廳里看一會兒電視，我們發現他一會兒出來喝口水，一會兒出來上趟衛生間，總是找借口在廳里停留一段時間，瀏覽一下電視中的故事情節，為了孩子我們在他學習期間關掉了電視。有時看電視時，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節目：像中央十套的《地理中國》、《探索發現》，去年湖南衛視的《爸爸去哪兒》、《一年級》等都是很不錯的節目。

四、多表揚自己的孩子

在孩子的成長中，家長不要吝嗇表揚。當孩子哪怕有了一點點的進步時，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹立信心。當孩子有了錯誤時，家長也不要過于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來的？在生活中，我們盡量表揚孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺得去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。去年暑假孩子在學習吉他的時候，隨著老師要求的提高，孩子就產生了畏懼情緒，不想學了，覺得自己不如別的小朋友，尤其是有一個按弦動作，由于練習的時候手指非常疼，孩子就有了厭學的情緒，這時，我就安慰他、鼓勵他，并且每天晚上回家后陪他一起練習按弦的動作。慢慢的，他由一開始的只能用一個手指按，到后來四個手指都能靈活的運用，雖然離老師要求的還比較遠，但是通過那段時間的努力，幫他提高了自信心。

五、正確引導培養孩子的興趣

興趣是知識之門，不感興趣的東西，孩子怎么可能去追求呢？作為家長，我們要做的是根據孩子的個性特點，發現、培養、激發孩子的興趣，并采取針對性措施進行教育和引導。有些父母望子成龍、望女成鳳，喜歡替子女報各種學習班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是想圓了自己未實現的夢想而已。這樣導致的結果往往事與愿違，不僅可能什么也沒學好，還可能挫傷了孩子學習的興趣，從此懼怕學習，厭惡學習。我的孩子在上學前班時，有一次，我去接他放學回家，老師提到孩子在課堂上對畫畫很有興趣。到家后，孩子在地上畫了一個大圓圈，說是老師教的畫太陽。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫作。我發現他對美術的興趣挺濃厚的，于是就給他也報了名，一直學到現在，六年了從未間斷。

六、家長成員間要配合默契

為了教育好孩子，作為家長的各成員之間要配合默契，形成合力，對孩子的要求、態度、引領方向要基本一致。如果彼此之間目標一致，態度不統一，往往會使某一方對孩子的教育引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會茫然失措，無所適從，家長的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過自己的努力，使孩子學會做人、學會做事、學會共處、學會求知，培養孩子使孩子逐步形成堅強的意志、樂觀向上的心態和良好的行為習慣，最后成人、成才、成功。

以上是我在日常生活中教育孩子的幾點經驗和體會，不足之處請老師、家長指正，同時也希望和各位老師、家長經常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。謝謝！

家長家庭教育心得體會篇17

我認為學生的教育問題不但是學校的，同時它又是家庭的。家庭是孩子的第一任老師，子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺得，做好家庭教育，關鍵應該根據孩子的特征“對癥下藥”。孩子像春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛，純真無瑕，分辨是非能力差，同時有著極強的好奇心，極強的接受能力和模仿能力。所以對孩子施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發孩子的興趣，變被動學習為主動學習，主要應做好以下幾方面的工作：

一、培養孩子良好的學習習慣

葉圣陶說：“教育就是習慣的養成。”“凡是好的態度和好的方法，都要使他化為習慣，只有熟練得成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子也用不完。”孩子的注意力集中時間短，在平時必須提高孩子的學習效率。比如寫作業時，要在規定的時間內完成老師布置的作業，不能邊做邊玩；自己的作業自己檢查，自己對自己負責，家長不得當老師；家長必須注重錯題原因分析，不得只盯著分數。這樣，讓孩子覺得學習是自己的事情，好的學習習慣，可事半功倍。

二、講究和孩子交流的方式方法

作為家長應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商量的語言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛。因為孩子的心靈很脆弱，如果家長經常教訓孩子，勢必使孩子產生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學校也怕去了。

三、家長要注重言傳身教

作為家長要特別注意自己的形象，在孩子面前，家長言語要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學習榜樣，家長的一言一行潛移默化地影響著孩子，對孩子成長影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時，把孩子當成發泄桶，作為家長是不能亂發脾氣的，只能是不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說服。

四、激發孩子的學習興趣

做為家長要想方設法善于引導，激發孩子的學習興趣。我們都知道，孩子生性好動、貪玩，但是只要他們感興趣的事，他才會真正認真去學，認真去做，自覺去做。對不感興趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發孩子們的學習興趣，才能讓孩子愉快地、主動地投入到學習當中去。平時我們可以利用自己的知識，發揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學習，在學習中游戲，真正的做到“樂學”。

總之，對孩子的家庭教育，我們要學會用心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學習習慣，激發他們的學習興趣，讓孩子快樂學習健康成長。成長路上，爸媽與你們同在！

家長家庭教育心得體會篇18

人們常說，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環，“子不教，父之過”的古語在新時代同樣受用。面對家庭教育問題，20__年10月23日會議通過了《中華人民共和國家庭教育促進法》，并于20__年1月1日起正式實行。《家庭教育促進法》進一步明確了家庭教育、學校教育各負其責、互相促進，這讓孩子健康成長有了更多保障。要知道，家長是孩子終身的老師，并且是孩子無法選擇的老師，引導孩子的成長之路也是家長們一生的事業，廣大家長理應擔負起教育孩子的己責，扛起為國教子的重任。

《家庭教育促進法》的出臺，堪稱家長們的教科書。它進一步厘清家庭教育和學校教育的界限，更加充分地體現家庭教育的特點。并針對有的家長對未成年子女施加過重的學習負擔，對沉迷網絡等行為疏于管教等突出問題，明確父母或者其他監護人的相關職責，這對落實“雙減”政策等大有裨益，也促進了家庭教育和學校教育相協同。

十年育樹，百年樹人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長密切結合，告訴家長們要以家庭教育促進法為契機，落實實施家庭教育的主體責任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導他們崇德向善、遵紀守法，尊重其參與相關家庭事務和發表意見的權利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質量和水平，切實把孩子們培養成合格的社會主義接班人。

家長家庭教育心得體會篇19

在家庭教育中，多給孩子選擇的機會，在日常生活中，培養孩子掌握選擇、判斷和取舍的能力就顯得尤為重要。如果我們能多給孩子選擇的機會，孩子會感受到他們被尊重、被信任，從而帶給他們自信和成就感，使他們感受到自己能把握生活。

在日常的生活中，我們可以多提供給他們選擇的機會很多，如今日穿哪件衣服，在條件允許的情況下，由他們自己安排自己的活動等等。在沒有原則性沖突的情況下，可以盡量按照孩子的安排來處理他自己的生活。而且，選擇性的問題常常可以使家長避開處于反抗期的孩子以“不”來回答所有問題帶來的難堪：在這一階段，對于開放性的問題(“……好不好?”“咱們……吧?”等問題)家長很難得到滿意的回答，孩子往往以“不”來作為標準答案。而“選擇題”對于孩子來講，一般會進行認真地思考和答復。

在讓孩子自己作出選擇的時候，做家長的要有耐心，因為孩子的反應能力是和成人不同的。不能自己一發問，孩子就能回答，一定要給孩子反應和思考的時間。而耐心的等待，更會表示出尊重孩子的興趣和選擇。有時候，我們還需要適當地重復我們提供的選項，因為孩子開始學習思考的時候可能在過程中忘記自己在干什么了：孩子的注意力持續還是短暫的。另外，明確地說明和處理一件事的同時，仍然包含選擇是完全能做到的。比如某件必須要做而孩子并不想做的事情，如果我們在它的處理過程中設置一些方式方法上的選擇機會，孩子往往會較愉快地進行選擇從而完成了這項工作。

總之，從小給孩子機會選擇做什么事情并承擔由此而來的后果，有助于他們建立起良好的自信和自我負責的品質。

家長家庭教育心得體會篇20

俗話說“是父母和孩子的第一任老師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。由于其特殊的地位和影響，家庭在我們龐大的教育系統工程中扮演著重要的角色。

近年來，由于家庭教育的不和諧，作為一名教育工作者，我有過很多困惑:為什么很多孩子學習很好，但動手能力很差？為什么現在很多孩子多才多藝，心理素質卻很差？為什么現在很多孩子在學校是“寶貝”，在家里卻成了“小霸王”？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們教育工作者的深思。

學生良好行為習慣的形成，一定是好的學校教育和好的家庭教育密切配合的結果。但是老師經常會表達這樣的感覺，5+2=0學校努力了一個星期，家庭教育負面兩天很難抵擋。現有情況:教學方法有偏差。"期待成功”型。這是典型的.中國特色的家庭教育，占了相當大的比重。

因為歷史的原因，父母往往把各種“成長中”的遺憾，以最好的“希望”寄托在自己的孩子身上，因而對孩子“成功”的期望很高。具體表現在:

第一，關注分數。

孩子不好好學習，是父母最頭疼的問題；孩子的作業成績是家長最關心、最敏感的話題。"學習”和最佳“獎勵”，已經成為許多家長鼓勵孩子學習的常用手段，“學習第一，成績第一”是孩子的唯一目標。所以，父母代替孩子做家務。第一，他們心疼孩子，拒絕過早地把責任推到孩子身上。二、不屑讓孩子做“雜”怕影響孩子學習。如果孩子考了個好成績，家里就是“晴天”；如果孩子考砸了，家長幾天都不會笑。

第二，愿意投資。

很多家長請孩子“家教”買參考書，或者自己輔導，甘于吃苦，目的只有一個:一切為了孩子，一切為了孩子的學習，一切為了孩子的成績。除了告訴孩子學好學校的功課，還在課余時間陪孩子上作文課、書法課、英語課、美術課、音樂課...在父母眼里，這完全是一種“責任”。

究其原因，家庭教育的超現實主義和不一致性造成了“期待成功”這一家庭教育的主要癥結。

所謂“超現實主義”，就是父母對待孩子“嚴”出“格”。他們不能正確客觀地對待和教育孩子；他們往往對孩子有很高的估價和希望，往往以鄰居和同事孩子的優點來判斷孩子的成敗，導致心理失衡。

重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校素質教育成敗的關鍵。作為學校，有義務也有能力對家庭教育給予及時、適當的指導。為了我們共同的目標，我們必須“心往一處想，勁往一處使”，這樣我們的教育才有效益，才有希望。