在實施計劃的過程中，需要定期對自己的計劃進行評估和調整，根據實際情況和需要進行相應的調整和改進。下面給大家整理一些英語工作計劃書怎么寫，方便大家學習怎么寫英語工作計劃書怎么寫。

英語工作計劃書怎么寫篇1

為充分發揮的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀教師，提高教書育人水平，特制定本學年工作室計劃。

一、指導思想

以人為本，遵循成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養基地的作用，成為人才成長的陣地。

二、發展目標

使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、教師。

三、工作任務及措施

(一)加強業務學習，提高自身素質

1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。

2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。

3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。

4、充分利用外出學習的機會，學習并領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。

(二)深化教學研究，提高教學效率

1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示范、輻射作用，善于發現和掌握教育教學規律，善于反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。

2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。

3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。

(三)拓展發展渠道，提高反思能力

1、加強網絡資源的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。

2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。

3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。

(四)建立和完善學員業務檔案與考核評價

各學員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計劃、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。

英語工作計劃書怎么寫篇2

一、總體目標：

圍繞主題，開展全年工作，繼續在提升中學語文教師閱讀和寫作能力上著力。

從成員構成來看，需要做到四個方面的提升：

①骨干教師的提升

②青年教師的提升

③高中教師的提升

④初中教師的提升

綜合去年工作情況來看，骨干教師在經典理論的厚度，文化積累的廣度，文學寫作的深度，帶頭示范、工作室各項活動的完成度上表現出了較高的水準，體現了良好的素養。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創意構思方面表現突出。兩部分成員是互助共進的關系，是示范引領與助推反哺合二為一的關系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續性，二者之間是一種對立統一的關系。

所以，新學年工作室計劃繼續打造平臺，通過開展系列活動助推四類成員的成長與發展。

二、具體措施：

通過讀名著、觀好影、賞美景、精業務、做科研等方式來提升中學語文教師的閱讀與寫作能力。

1、基于大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：

①讀經典文學作品

如，矛盾文學獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。

②讀語文教學專業經典作品

如，黃厚江《語文的原點》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發生了什么》，王尚文《走進語文教學之門》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。

③研讀新課標及考綱、__省中招說明與檢測，把握高中、初中語文教學的脈搏。

如：初中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。

2、觀好影，主要分兩類

①反映教育理念的影片

如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

②反映人性美的具有普世價值的影片

如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮》、《忠犬八公的故事》等。

3、賞美景（是研學活動的形象表達）

二月之時，正是外出踏青的好時候。

①用相機拍下美景，并配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優美的或富有哲理的話配圖。

②寫出山水游記，小品文。

目的在于從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。

4、精業務。

提升閱讀、寫作能力，目的是服務于教學。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業成長方面的思考，并要求定期形成論文。

5、做科研

提倡成員積極承擔課題，做研究。變感性經驗為理性真理，變直觀認知為抽象思考。

三、流程安排：

工作室多人承擔高三、初三教學工作，任務較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發現，時時有提高。

英語工作計劃書怎么寫篇3

一、工作目標

結合學前教育專業實際情況和發展規劃，以《綱要》、《指南》為行動指南，以培養學生審美、探美、創美為核心，，以美的教育為主線，以美化人性、健全人格、完善素質結構為實際標志的審美教育。

二、工作重點

1.校本課程踏實開展鑄平穩

2.美術研修力求實效促發展

3.環境創設巧思善干顯特色

4.技能大賽統籌準備

三、工作措施

（一）校本課程踏實開展鑄平穩

1.認真貫徹學校工作重點，實踐美術教育教學，深入研究美術日常課程和園本課程實施過程中出現的新問題并尋找解決策略，促進教師的專業發展。

2.在美術教學中鼓勵教師創新，如作品呈現形式的創新、活動形式趣味化的追求等，促使我校美術教育教學工作邁上一個新臺階。

3.開展工作室成員教研培訓與練兵活動，促進教師更新教育教學觀念，提高專業素養。

（二）美術研修力求實效促發展

1．建立健全教研制度，申報園本研修、市級培訓承辦，激勵教研組教師以主人翁的姿態參與策劃、統籌、經營美術培訓與教研，在實戰中培養和打造過硬的教研團隊。

2.積極開發與構建美術領域教學的園本精品課程，集教研組團隊智慧，推進領域“精品課”的產生，以“精品課”帶動美術教學質量的不斷提高，同時造就美術領域教學的&39;骨干教師，整體提高教研組教師的教學水平。

3.注重加強工作室特色教研網站建設，強化信息資源的建設和資源共享。

（三）積極準備，做好市技能大賽訓練工作

1.提高教師美術素養，加強理論學習，加強對美術教育總目標、年齡階段目標的學習，針對大賽選手分類指導，跟蹤訓練。

2．開展美術理論學習、練兵活動拓展教研內容，學前教育專業特色開展“美文美畫”、“音美交融”、“美心美智”等方面的探究與實踐，豐富教學內涵。

3．完善“有畫有說”班級美術雜志，激發學生興趣，做好專業引導工作。

附近期重點工作安排

三月份：

1．籌建學前教育舞蹈訓練隊

2.技能大賽集訓選拔

3．制定部門工作計劃及美術工作室、年級組、教研組學期工作計劃。

4.班級環境的初步創設及年級組環境布置的思考。

四月份：

1.技能大賽跟蹤訓練匯報。

2．教研組按計劃開展美術教研活動。

7.組織開展“師生對畫”藝術活動。

六月份：

1.學前教育才藝展示宣傳月

2．教研組按計劃開展教研活動。

3．技能大賽選手報名

英語工作計劃書怎么寫篇4

一、工作目標

1．提升工作室成員的政治素養、理論水平和管理能力，讓每個成員學會建立現代教育管理制度打造成員所在學校的辦學特色，為東至教育界輸送優秀的中青年學校管理者。

2．認真總結經驗，積極探索學校管理新模式和新方法，研究解決學校管理的新問題。

3．個人目標：整理自己的辦學思路，凸顯自身學校辦學特色，激活學提升自身管理能力。

二、工作室工作思路

1、確立科研課題，明確研究方向，設定研究計劃；

2、學習借鑒前沿理念，儲備管理知識；

3、名著研讀：工作室成員每人選擇相關學校管理專著進行研讀。本年度要完成一部學校管理專著的研讀，寫讀書筆記或心得體會不少于3000字。

4、課題研究：結合成員所在學校的辦學情況，選擇1-2項校本課題進行研究，著重探索本校辦學特色發展出路，并將研究成果和取得的經驗以書面形式向工作室匯報，優秀成果可推薦至工作室之間的論壇上交流共享。基本按如下步驟進行：

①成員向工作室提交所在學校的《學校三年發展規劃》。

②課題研究期間適時向工作室提交參與名校長工程培訓的感受。

③對學校辦學思想、辦學特色進行系統整理和提升，撰寫并提交一篇高質量的論文在省級以上刊物發表。

4、研修訪學：本工作室要為成員們積極創造研修訪學機會。本學年爭取安排兩次研修訪學機會，組織成員去省內外名校和相關專家、學者處參觀訪問，拜訪一些名校校長、基層教學骨干。通過專家們的傳幫帶，讓成員有所感悟。基本按如下步驟進行：

①按池州市教育局相關規定，經市教育局同意并聯絡好訪學對象，選擇合適的時間進行研修訪學。每位成員都要準備相關問題、材料。

②研修訪學期間認真做好參觀、訪談和會議記錄，并整理成文，附上心得提交工作室存檔。

③將訪學成果貫徹進自己的校本課題研究中，并完善自己的研究成果。

5、實踐探索：在提升工作室成員的管理實踐能力，組織工作室成員進工作室內學校進行調研指導。通過組織工作室成員對成員學校實地考察和調研，結合各個學校的實際情況，提出自己的指導意見，并幫助成員尋求辦學特色發展的出路。

6、經驗交流、觀點分享

（1）經驗交流

在市教育局的幫助下，本年度組織或參與1-2次工作室之間的專題論壇，交流工作室研究進展和階段性成果，促進學校管理經驗的研討交流。

（2）通過網絡平臺發揮工作室輻射作用

建立“____名校長工作室網頁”，通過網頁和成員博客群，進行“名校長風采”、“管理特色”、“課題研究”、“工作簡報”等欄目，發揮工作室的社會輻射作用。讓工作室成長動態被市教育局和成員所在學校等及時了解。讓網絡平臺成為名校長工作室的一個動態工作站、成果輻射源和資源生成站。

英語工作計劃書怎么寫篇5

根據《淮北市“教育名師工作室”實施方案》、《淮北市“教育名師工作室”工作規程》等文件精神，依照市教育局的工作部署，結合中學歷史教育教學實際，特制定本工作室__年工作計劃。

一、工作室的定位和目標

（一）工作定位：本工作室是在市教育局指導下，以優秀骨干教師或學科帶頭人姓名及其專業特色命名的非行政性工作機構，是由同一學科領域骨干教師共同組成的、組織開展學科教研活動工作團隊，是探究學科教學規律和學生學習規律，改進教育教學方法，提高教育教學工作效率的教師合作共同體，是面向全市中學、以網絡為主要載體開展教育教學研究活動的學科教科研機構。

（二）工作目標：打造骨干教師，促進其專業發展；發揮名師輻射示范與指導作用，加快青年教師的成長步伐，帶動更多的教師有機會成長為名師；依托信息化環境，以網絡為媒體傳播先進的教育理念和教學方法，幫助我市中學歷史教師解決教與學過程中遇到的問題，實現教學資源共享，推進教育均衡發展。

二、工作室的主要任務

（一）培養、培訓優秀教師方面：根據淮北市教育局的部署，名師工作室要為成員制定成長的三年規劃，促使每位成員盡快提高教育教學水平，形成獨立的教學風格。同時也要在淮北市教育局教研室的統一安排下，積極主動地在教師崗位培訓、骨干教師培訓和學科課程培訓等方面承擔培訓任務，為我市教師隊伍的建設提出建議、規劃和實施方案。

（二）開展課題研究方面：以“高中歷史課堂教學環節的研究”為課題，爭取在省級立項，人人參與研究，在三年周期內順利結題，結題成果為一本專著。通過“高中歷史課堂教學環節的研究”提高教師課堂教學效率，減負提質，提高教師課堂教學水平，以適應新課程改革的需要；引導教師研究教材，研究學生，研究與開發課程資源；提高科研能力與水平；引導教師關注學生，民主教學，做到教學相長。圍繞子課題“新課的導入、結構的把握、老師的提問、新課的講授、情境的創設、討論的組織、教法的選擇、意外的應對、現實的聯系、課件的效果、結尾的藝術“等問題開展研究，每年發表省級論文不少于10篇，每年省級以上獲獎論文不低于3篇。每人每月一篇讀書筆記，每人每課一篇教學反思。

（三）推廣教育教學成果方面：結合一線教學實踐，針對中學歷史教學過程中出現的問題進行研討，提出建設性意見。發揮教研優勢，為我市中學歷史教師提供備課咨詢與指導。結合我市高考的改革動向和教學實際開展相關的研究。嚴格按照淮北市教育局的要求，定期在全市范圍內以論文、專著、講座、公開課、研討會、報告會、名師論壇、專題記錄片、現場指導、觀摩考察等形式介紹、推廣名師工作室的教育教學研究成果。“請進來，走出去”，邀請教育發達地區一線名師傳經送寶，觀摩全國高中歷史優質課大賽。同時注意幫扶薄弱學校，送教下鄉。

（四）開發、整合教育教學優質資源方面：依托淮北教育網，結合新課程實施，根據本學科特點和本工作室目標，建立“淮北市高中歷史名師工作室”網站，建立淮北市高中歷史教師qq群，編寫名師工作室簡報，系統地建立高中歷史教育教學資源庫。每人均建立教學博客，每人均參與網站建設。

英語工作計劃書怎么寫篇6

根據高郵市教育局和高郵市中小學(幼兒園)工作總室工作安排，為進一步發揮的示范、輻射和引領作用，促進我市高中政治教師專業化發展，促進我市高中政治教育教學質量不斷提高，特制定本年度工作室計劃。

指導思想

以《高郵市中小學(學科)工作室建設方案》為指導，以工作室活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和能力，發揚開拓創新精神和團隊合作精神，讓工作室成為培養教師專業成長的基地，成為優秀政治教師成長的陣地。

工作目標

以三年為一個周期，制定年度工作計劃確定年度工作目標，落實培養方案明確分階段培養目標，以教學研討為主要內容，以課題研究為重要平臺，努力使工作室成為高中政治教學改革的實驗室、高考指導的智囊團、教學質量的促進者，力爭成為的搖籃、教改的基地、研究的平臺、輻射的中心。

1、的搖籃。通過三年培養計劃的實施，促進本室成員專業成長：三年內至少培養1-2名教壇新秀、教學骨干、學科帶頭人、市級以上特級教師，建立各級后備培養梯隊。

2、教改的基地。以推進有效教學、提升課堂質量為突破口，力爭在2-3年內形成工作室成員的課堂教學模式和特色：①建立自主合作探究的課堂教學機制，形成基于生活邏輯的高中思想政治教學設計范式;②以編制精品學案為抓手，積極開展教改實驗;③以行動研究為主題，加強教學個案的反思和總結，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑，在實踐中提高工作室成員能力和水平。

3、研究的平臺。通過自主合作研究、對話互動和示范引領，促進工作室每位成員教育教學及研究能力進一步提高：①組織申報省市級教育科學規劃和教研系列立項課題，積極開展“個人課題”與“微型課題”研究。三年內完成一個市級以上課題的研究，并將課題成果在全市推廣。②加強論文寫作指導，圍繞課題研究形成一批高質量的科研論文。工作室成員每年需要發表論文(或在省級教育行政部門、教研部門、教育學會組織的論文評比中獲獎)1-2篇。領銜教師應發表高質量論文論著，平均每年至少1篇發表在省級以上刊物。

指導教師3年內至少2篇發表在省級以上刊物。工作教師3年內至少1篇發表在省級以上刊物。③以行動研究的問題為主題，開展個人公開教學展示活動。領銜教師、指導教師、工作教師除在市及以上范圍進行示范教學展示活動外，還需要參加校內個人公開教學展示活動，每學期不少于2節。積極參加校內外聽課評課活動。領銜教師每年聽課評課不少于10節;指導教師每年聽課評課不少于15節;工作教師聽課評課不少于20節。工作室成員每年至少向工作室提供2篇高質量的評課記錄交流研討。

4、輻射的中心。以工作室為陣地，傳播先進教育理念和教學方法，充分發揮的示范輻射作用：①通過示范教學等形式，積極搭建交流展示平臺，精心組織各類教育教學研討活動。工作室每年組織4次以上教學研討、課堂展示活動，市及以上范圍至少2次。②以理念提升、有效教學、科研論文寫作、高考研究等為主題，舉辦專題輔導講座、學術報告、主題論壇、經驗交流等，開展職業素養提升行動。上述活動每年不少于4次。③以推進教學改革、共享教改成果為目的，開展送培送課到校活動。主動與學校聯系，根據學校需求，落實送培送課任務。指導教師、工作教師每學期要進行1-2次示范教學展示活動，一般應在市及以上范圍。④以實現共同學習共同成長為宗旨，積極打造工作室專題網站，推進高郵(學科)工作室qq群、云平臺運作，實現資源共建共享。

主要工作

一、組建工作室，謀劃并部署工作室20__年度活動事項

1、制定高中政治工作室計劃和培養方案，研究制定工作室管理制度，召開工作室例會，謀劃并部署工作室20__年度活動事項。

2、工作室成員制定年度工作計劃和三年專業成長規劃。

二、舉辦專題輔導講座、主題論壇等，開展職業素養提升行動

1、1月份，結合召開工作室成員第一次會議，圍繞必修與選修高考學業水平測試要求，舉辦輔導講座，開展高考復習研討活動。

2、4-5月份，聘請專家主講揚州教育講壇，為工作室成員及揚州市高中政治教師進行專題培訓。

3、7月份，舉辦輔導講座，進行高郵市政治教師科研論文寫作指導。

4、9-10月份，聘請專家主講揚州教育講壇，組織一次專題培訓活動。

5、12月份，舉辦讀書報告會開展讀書心得交流活動，或開展經驗交流活動，匯報一年工作收獲。

6、適時組織政治學科工作室部分成員外出學習考察。

三、加強專項研究，推進課題研究工作

1、3-4月份，舉辦專題講座，加強行動研究，探索增強高中政治教育教學有效性的新路徑。

2、7月份，結合省市“十二五”規劃課題開展相關研討活動，交流各課題研究信息，開展課題研討沙龍活動。做好“十三五”課題前期申報準備工作。

3、12月份，完成工作室成員參與的省市“十二五”規劃課題的研究工作。完成其他個人承擔或參加的課題階段性驗收或結題工作。

四、組織教學研討活動，不斷提高教學效益

1.參加市教學視導、課堂教學評比、論文評選活動等活動。

2.分類有重點地組織專題教學研討活動

(1)3月份，舉辦政治工作室骨干教師高三復習課教學研討活動。召開20__年高考政治復習研討會。

(2)4-5月份，組織高二選修政治課教師開展同課異構教學觀摩活動，研討20__年秋季政治高考復習工作。

(3)8月份，舉辦高考政治復習研討會，加強高考政治教學研究。

(4)9-10月份，組織高一教師開展必修政治課教學觀摩活動，研討必修政治課堂教學工作。

3.示范教學展示活動：領銜教師、指導教師、工作教師每學期結合市教研活動、校級公開課教學活動、市級其他活動進行1-2次示范教學展示，開課教師邀請工作室其他成員參加活動。

五、組織送培送課到校活動，發揮專業引領作用

1、4月份，組織政治工作室老師開展送教下鄉活動，地點待定。

2、10月份，組織政治工作室送教下鄉活動，地點待定。

3、本年度至少安排1次送培送課到市區學校活動。

六、加強資源建設，實現共同學習共同成長

1、辦好政治工作室網站。及時更新網頁內容。每次活動后及時宣傳報道，收集活動文字、圖片資料并裝訂成冊。每周至少進行一次網頁內容更新，一般情況下，更新內容總篇數不得少于5篇。每月向總室編印的《高郵工作簡報》提供1-2篇稿件，稿件內容主要包括工作室活動新聞、培養成績、課題研究成果、理論探討、讀書體會等。

2、2月份，編寫高二政治(必修)、高三政治(選修)考試說明解讀，電子稿下發。2月份，組織政治工作室成員研制必修政治學業水平測試模擬卷，電子稿下發。

3、建設動態高中政治教學云平臺資源庫。

(1)搜集整理高一至高三同步教學課件與同步訓練卷

(2)搜集整理高一至高三同步學案與同步訓練卷

(3)搜集整理高三一輪、二輪復習教學課件等

(4)講座課件、公開課示范課等課件、送培送課材料等及時上傳，實現工作室成員共享。

4、建設高中政治，關注活動發布信息、開展互動交流。及時推薦讀書篇目、教育動態、學科前沿信息等。

七、加強獎懲考核，激發成長內驅力

研究制定并試行《高中政治工作室規章制度》、《高中政治工作室崗位職責》《高中政治工作室活動獎勵辦法》、《高中政治工作室培養方案》等規章制度和實施細則，按年度對工作室成員進行量化考核獎勵，激發工作室成員成長內驅力。

英語工作計劃書怎么寫篇7

工作室工作計劃

一、總體目標：

圍繞主題，開展全年工作，繼續在提升中學語文教師閱讀和寫作能力上著力。

從成員構成來看，需要做到四個方面的提升：

①骨干教師的提升

②青年教師的提升

③高中教師的提升

④初中教師的提升

綜合去年工作情況來看，骨干教師在經典理論的厚度，文化積累的廣度，文學寫作的深度，帶頭示范、工作室各項活動的完成度上表現出了較高的水準，體現了良好的素養。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創意構思方面表現突出。兩部分成員是互助共進的關系，是示范引領與助推反哺合二為一的關系。而高中語文與初中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續性，二者之間是一種對立統一的關系。

所以，新學年工作室計劃繼續打造平臺，通過開展系列活動助推四類成員的成長與發展。

二、具體措施：

通過讀名著、觀好影、賞美景、精業務、做科研等方式來提升中學語文教師的閱讀與寫作能力。

1、基于大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：

①讀經典文學作品

如，矛盾文學獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震云《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。

②讀語文教學專業經典作品

如，黃厚江《語文的原點》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發生了什么》，王尚文《走進語文教學之門》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。

③研讀新課標及考綱、__省中招說明與檢測，把握高中、初中語文教學的脈搏。

如：初中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。

2、觀好影，主要分兩類

①反映教育理念的影片

如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。

②反映人性美的具有普世價值的影片

如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的&39;花環》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮》、《忠犬八公的故事》等。

3、賞美景（是研學活動的形象表達）

二月之時，正是外出踏青的好時候。

①用相機拍下美景，并配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在于用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優美的或富有哲理的話配圖。

②寫出山水游記，小品文。

目的在于從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，并從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。

4、精業務。

提升閱讀、寫作能力，目的是服務于教學。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業成長方面的思考，并要求定期形成論文。

5、做科研

提倡成員積極承擔課題，做研究。變感性經驗為理性真理，變直觀認知為抽象思考。

三、流程安排：

工作室多人承擔高三、初三教學工作，任務較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發現，時時有提高。

英語工作計劃書怎么寫篇8

一、指導思想

以十八屆三中、四中、五精神為統領，以落實好立德樹人的根本任務，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關于進一步加強中小學培訓工作的意見（教師﹝20__﹞11號）》文件為指導，以提升學校文化，促進學校特色發展為主題，構建校長發展共同體，充分發揮名校長工作室作用、不斷強化工作室成員間的團結合作意識，努力提升成員的綜合能力，推進學校的文化建設和特色發展建設進程。

二、工作目標

1、加強學員的職業道德素養。認真貫徹執行黨的教育方針和政策，培養師德高尚、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、精通業務的學員，培養在學生、家長、同行中評價優秀，得到同行和社會充分肯定和認可的學員，培養有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的學員。

2、加強學員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導、理論研討，提升學員學術著述能力，促使學員向學者型校長發展。

3、提升學員的學校管理能力。通過學員互訪、外出考察、學校管理研討會、學校特色文化交流會等形式，學習、交流、探討學習辦學思想、管理經驗，加強學員的管理素養。

4、加強學員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導學員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養。

三、工作重點及措施

1．強化理論學習。20__年，工作室成員仍要求研讀兩本專著(統一或自主購買，工作室經費報銷)，上半年研讀一本關于學校特色發展類的專著，下半年研讀一本關于學校文化管理類的專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，撰寫12篇論文，發表一篇論文。通過個人自修、交流研討、名著解讀等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。

2．注重專題研討。工作室將繼續以提升學校文化，促進學校特色發展為專題開展研討活動。工作室成員帶著專題深入到各自學校全方位展開調研、分析，提出意見和建議，通過實踐、探討、總結和反思，以成功案例分享和特色案例診斷為主要形式，開展專題研討。

3．深化課題研究。工作室成員根據各校課題方案深入開展課題研究工作，認真完善課題實驗方案，扎實開展實踐研究，積累課題研究資料，定期向工作室發布研究信息，工作室成員相互鼓勵，做好科研成果轉化。

4．組織教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀摩學習、考察名校等，學習先進學校的管理和課程建設的成功經驗。

5．搭建交流平臺。強化各學校之間的交流合作，組織各成員所在學校互訪，開展校際間教學研討活動及學校管理經驗交流活動，帶動區域學校間共同研究解決學校管理中的問題。

6．特邀專家指導。以工作室的名義，聘請本地區教育專家及全國知名教育專家為工作室顧問，指導工作室工作的開展，組織工作室成員前往其他名校長工作室參觀學習。

7．開展成員講座。組織工作室成員開展專題講座活動，不斷發揮各成員的資源，相互促進，快速成長。

四、具體要求

1．工作室每次活動，工作室成員要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。

2.工作室成員要主動學習，及時寫讀書筆記。

3.工作室成員要緊密聯系各自學校的實際展開研究工作，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊研究，借此推動自己的專業發展和學校的可持續發展。

4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、高質量完成。

5．工作室成員在本年度內對照《名校長工作室考核細則》創造性地完成工作任務。