線上教學(xué)總結(jié)600字

時(shí)間：2024-09-30 12:32:12 新華教學(xué)總結(jié)

通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自身能力的不足，從而有針對(duì)性地提高自身能力。寫(xiě)線上教學(xué)總結(jié)600字有什么要注意的呢？這里給大家?guī)?lái)線上教學(xué)總結(jié)600字，希望對(duì)大家有所幫助。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇1

因材施教原則是學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的反映。早在春秋時(shí)期，孔子就提出了，“因材施教”理念。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，英語(yǔ)課程在教學(xué)過(guò)程，課程評(píng)價(jià)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想”。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要突出學(xué)生的主體地位，就必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。

以下是我通過(guò)聽(tīng)課以及自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)得出課上有哪些可行的活動(dòng)。

一、分類(lèi)教學(xué)

1、一視同仁，平等對(duì)待

身為教師，要始終保持一顆平常心，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

2、分類(lèi)與等級(jí)區(qū)分

分類(lèi)教學(xué)是在通過(guò)多種途徑去了解班級(jí)學(xué)生的個(gè)體差異、性格特點(diǎn)，并進(jìn)行知識(shí)和能力摸底，把學(xué)生分類(lèi)為主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)、先進(jìn)生后進(jìn)生。注意不要有優(yōu)生差生的概念，學(xué)無(wú)等級(jí)之分。

3、教學(xué)目標(biāo)的不同

根據(jù)學(xué)生情況，設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，高中低不同層次，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受情況靈活調(diào)整。

二、合作學(xué)習(xí)

1、分組

在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀將學(xué)生分成不同的發(fā)展類(lèi)型，遵循優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則將學(xué)生組成若干學(xué)習(xí)小組，每組1—6人。

2、合作

在課堂教學(xué)時(shí)，要求每個(gè)小組都要明確自己分工和帶頭人，帶領(lǐng)全員參與到課堂中來(lái)。

三、靈活評(píng)價(jià)

在教學(xué)中，必須及時(shí)對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于學(xué)生的個(gè)性差異、認(rèn)知能力、接受能力等方面的不同，對(duì)同一問(wèn)題也需要按照不同標(biāo)準(zhǔn)給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)，讓每個(gè)學(xué)生獲得成就感。

總之，只有大家全面認(rèn)識(shí)、真正落實(shí)因材施教原則，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀能力、學(xué)習(xí)質(zhì)量才會(huì)有迅速提高，英語(yǔ)課堂才會(huì)成為高效課堂，最受學(xué)生歡迎的課堂！

線上教學(xué)總結(jié)600字篇2

過(guò)了元宵節(jié)，本該是歡歡樂(lè)樂(lè)開(kāi)學(xué)的時(shí)候。但由于新型冠狀病毒的侵襲，我們所有工作在一線的教師們以及本該坐在教室里的孩子們，都老老實(shí)實(shí)的待在了自己的家里。我們曹禺小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次的網(wǎng)上直播課非常重視。2月10日前，學(xué)校就如何使用希沃平臺(tái)和騰訊會(huì)議進(jìn)行直播教學(xué)進(jìn)行了兩次培訓(xùn)。各班還分別進(jìn)行了直播模擬課，老師們互相之間進(jìn)課堂進(jìn)行觀摩、學(xué)習(xí)。

2月10日，網(wǎng)上教學(xué)正式開(kāi)始了。結(jié)合本班學(xué)生的具體情況，我采用的是直播教學(xué)和驗(yàn)收作業(yè)相結(jié)合的模式。每天上午要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并按照老師的要求做好相關(guān)筆記。和教室上課不同，由于網(wǎng)上教學(xué)不能直接看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以必須通過(guò)每天的作業(yè)提交情況及完成的質(zhì)量來(lái)督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。驗(yàn)收作業(yè)，我努力落實(shí)以下兩點(diǎn)：

1.保證學(xué)生的參與率。對(duì)于沒(méi)有按時(shí)提交作業(yè)的同學(xué)，我會(huì)以微信或者電話(huà)的方式通知家長(zhǎng)，督促學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)。

2.一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)講解。如果學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)教師不及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為作業(yè)交與不交一個(gè)樣。所以對(duì)學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)講解。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，我會(huì)錄一個(gè)微視頻進(jìn)行詳細(xì)的講解。

通過(guò)這一周的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不論是老師還是學(xué)生對(duì)于網(wǎng)課學(xué)習(xí)的程序都越來(lái)越熟悉，相互之間的互動(dòng)也越來(lái)越多。堅(jiān)信一個(gè)道理：方法總比困難多，只要我們堅(jiān)定用心地去做正確的事情，那么就一定能夠做好。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇3

受_影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、線上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時(shí)調(diào)整策略，讓孩子們觀看直播回放，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。

三、改進(jìn)措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能及時(shí)完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去，期待與學(xué)生見(jiàn)面。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇4

一.教學(xué)過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備。我會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上老師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開(kāi)始由于沒(méi)有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。

2.每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。

3.每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來(lái)對(duì)本節(jié)課知識(shí)的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數(shù)同學(xué)能做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，只個(gè)別同學(xué)作業(yè)馬虎，敷衍對(duì)待。我們采用釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)行總體概括性評(píng)價(jià)，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹(shù)立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)?lái)思考。教學(xué)過(guò)程中，如何與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們采用多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但畢竟不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)”，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性。

二.存在的問(wèn)題

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一，缺乏與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長(zhǎng)監(jiān)管力度參差不齊，少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)在線看課和完成作業(yè)，且有越來(lái)月嚴(yán)重的趨勢(shì)，造成兩級(jí)分化較嚴(yán)重。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實(shí)反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)以及人員流通、外出務(wù)工等，給在線學(xué)習(xí)帶來(lái)更多負(fù)面影響。

總之，學(xué)校會(huì)按時(shí)認(rèn)真總結(jié)，對(duì)反饋上來(lái)的存在問(wèn)題對(duì)癥下藥，及時(shí)推送一些小妙招、小方法的文章，教無(wú)定法，學(xué)無(wú)止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對(duì)待。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇5

鑒于當(dāng)前的疫情，河津市教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng)，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

一.課前準(zhǔn)備：

119班共42人，120班44人，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時(shí)間。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線聽(tīng)課。

二.上課教學(xué)

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

三.知識(shí)檢查和落實(shí)

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上。

四.存在的問(wèn)題

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇6

一課前準(zhǔn)備：

二上課教學(xué)

三知識(shí)檢查和落實(shí)

四存在的問(wèn)題

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看，課堂效率無(wú)法保證。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇7

疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開(kāi)展以來(lái)，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來(lái)總結(jié)一下這段時(shí)間我的教學(xué)體會(huì)。

首先我認(rèn)為線上教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿(mǎn)足了目前學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷。

其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的教育方式正隨著社會(huì)進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時(shí)代的教師，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識(shí)傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)授課的過(guò)程中不斷根據(jù)實(shí)際情況做出合適的調(diào)整。在我看來(lái)，線上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對(duì)要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。

通過(guò)這段時(shí)間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開(kāi)闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇8

場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。

在看到“停課不停學(xué)”的件后，專(zhuān)家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)了研討。

“停課不停學(xué)”的在于通過(guò)先進(jìn)的絡(luò)段，借助智能機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)觀看絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)絡(luò)進(jìn)教學(xué)作總結(jié)如下：

一、課前準(zhǔn)備

開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群安排學(xué)對(duì)次要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)預(yù)習(xí)。

二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)

每天上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群總結(jié)學(xué)習(xí)中的不，通過(guò)孩們的互動(dòng)，加深印象。

三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況

每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促家按時(shí)提交并落實(shí)，擇優(yōu)推，采取表?yè)P(yáng)、勵(lì)的法進(jìn)引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)，爭(zhēng)做到都會(huì)。另外，課后鞏固作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話(huà)、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍。互幫互學(xué)，服務(wù)與學(xué)，真正做到“停課不停學(xué)”。

線上教學(xué)總結(jié)600字篇9

20__年是特殊的一年，受_影響，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái)，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校這一周來(lái)的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：