教案可以幫助教師更好地預測和解決問題，以避免課堂上出現不可預料的突發情況。好的幼兒園的體育教案是怎樣的？這里給大家提供幼兒園的體育教案，供大家參考。

幼兒園的體育教案篇1

幼兒園大班體育游戲活動：賽馬

【活動目標】

1.練習繞障礙跑和往返跑，發展奔跑本事，增強腿部力量。

2.學會與同伴友好合作與競爭。

【活動準備】

中號筒4個、大號筒4個、基礎單元磚8個、體能條8根。

【場地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊在起點線后等待。游戲開始，每組第一名幼兒”s“形跑過中號筒、基礎單元磚和大號單元筒，繼續往前跑，一只腳踩到終點線后迅速轉身，再快速原路跑回起點處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊尾。第二名幼兒出發，游戲繼續，先完成任務的小組獲勝。

游戲規則：

1.幼兒必須”s"形跑過中號筒、基礎單元磚和大號單元筒。

2.幼兒到達終點線時必須腳踩線才能回到。

【安全提示】

1.游戲前幼兒學習快速轉身。

2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

【活動反思】

注重過程中的游戲化情境創設。帶幼兒經過各種曲線，營救小羊等情境創設，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動作技能，鍛煉快速跑步的本事。注重各個環節的層層遞進。由淺入深地解決難點（快速曲線跑），對這一難點進行分層解析。學習曲線跑的動作要領。讓幼兒自我探索跑彎道的身體動作，說說身體的感受，教師在幼兒基礎上提煉曲線跑的動作要領。主要的練習資料是跑8字形。

設置障礙時要有必須的高度，避免幼兒出現跨越犯規的情景。

幼兒園的體育教案篇2

一、說教材

根據《綱要》要求，小班幼兒應該掌握雙腳連續向前跳三米以上，因此在小班體育課中，設計了這節課，從青蛙自身所具有的能力來引發幼兒對條產生興趣，從而初步掌握雙腳連續向前跳的方法。

二、說目標

1．活動的目的是讓幼兒感受到快樂與樂趣，本次活動設計了三個游戲環節，充分的讓幼兒感受到游戲的快樂。

2．直觀形象的認知其身體的各個部分使得幼兒能夠充分感知雙腳連續向前跳的方法。

三、說本次活動的重、難點及活動準備

活動重點：學習雙腳連續向前跳。

活動難點：雙腳連續向前跳落地時前腳掌輕輕著地雙腳用力蹬地，迅速向前跳出。

活動準備：

人手一個小青蛙的胸貼，引發幼兒的`興趣。口哨訓練孩子的注意力，聽信號做出相應回應。

四、說教法

1．談話法，討論雙腳連續向前跳的方法，給幼兒探索的空間。

2．示范法，教師示范幼兒觀察

3．游戲法，激發幼兒學習的欲望，從中感受快樂

4．嘗試發，幼兒進行勇敢的探索，老師做引導著，幼兒作主體者。

幼兒園的體育教案篇3

尋寶

活動目標：

1、喜歡在小區自然的環境中，嘗試新奇的、有野趣的活動，培養親近自然的情感。

2、初步培養勇敢、不怕困難的意志力。活動重點：嘗試野外游戲，體驗野外活動的快樂。

活動難點：

提醒幼兒在活動的過程中注意安全，提高幼兒自我保護的意識。

材料準備：

1、怪獸，寶藏，勇士獎章各若干

2、投擲工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，報紙團，可樂罐等。

3、活動前，在個別體弱幼兒后背上墊好毛巾，以便于在出汗時及時抽取。

4、錄音機一臺。

活動流程：

熱身→引出游戲主題→幼兒活動→延伸活動

活動過程：

一、熱身活動(利用小區中的自然環境：如街沿石、石路、間隔石板路等)(教師以游戲語言，引發幼兒參與活動的興趣。)教師引導幼兒走過獨木橋，跳過大石頭，來到森林里。

二、引出游戲主題

1、接到電話：森林里發現寶藏，可是卻有很多怪獸守衛著這些寶藏，我們只有打敗了怪獸才能得到珍貴的寶藏，討論：“我們該怎么辦?”鼓勵幼兒自由說說消滅怪獸的各種方法。

2、(說明：怪獸是前幾天幼兒在區域活動中制作完成的)

3、引導幼兒做些活動前的準備活動(壓壓腿、乘飛機、偵察怪獸、跳傘、打怪獸等)。

4、委派幾名勇士偵察并報告怪獸躲藏的地點。

5、安全教育：提醒勇士們注意森林里的“危險地帶”(注意觀察幼兒的活動地帶，盡量遠離小湖)，初步學會保護自己。

6、老師提供多種打怪獸的武器和野戰裝備，鼓勵幼兒挑選自己最喜歡的武器打怪獸。

師：“蘋果隊的勇士們你們有沒有信心打敗怪獸?”

三、幼兒活動

(一)打怪獸(配合緊張的音樂)

1、幼兒扣上小挎包，選擇喜歡的武器裝備準備出發。

要求：必須將前進路上的怪獸全部消滅才能尋找寶藏。

2、引導幼兒嘗試相互合作的方式，以最快的時間，勇敢地消滅怪獸。

3、小結交流：讓幼兒互相交流、討論哪種武器最能很快的消滅怪獸。

4、蘋果隊的勇士們再次檢查怪獸是否全部消滅。(引導個別幼兒更換原來的武器)

5、師提醒個別幼兒熱了及時用干毛巾擦擦汗，避免著涼。幫助個別易出虛汗的體弱兒抽取毛巾，保持內衣的干爽。

(二)尋寶藏(配合柔和的音樂)

鼓勵幼兒耐心、細致地尋找寶藏(幼兒之間相互幫助)。

三、延伸活動

1、休閑活動：交流分享找到的寶藏，和同伴說說：你找到了什么?

2、幼兒根據自己的運動情況擦擦汗。

3、為找到寶藏的勇士們頒發“勇士獎章”。

4、整理，收拾好我們的武器裝備回家了。

設計思路：

新課程明確指出：強調充分利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有野趣的活動，在活動中強調幼兒體質的增強和綜合運動能力的培養;同時，也要借助社區和周邊的環境資源，開展安全的，適宜的多種活動。

基于對二期課改課程新理念的理解，我們充分利用了我園所處的有利地理環境優勢(小區的花園附近)，并以我園的總課題《實施整合教育，促進幼兒的主動學習》為指導，改變了以往狹隘的、單一的幼兒園活動模式，大膽地讓我們的孩子走出幼兒園，走向社區，從而更好地來體現幼兒園教育向社區拓展的大教育觀的新思路。

整個活動，我始終以游戲“尋寶”來調動幼兒活動的積極性，從接到命令發現有怪獸，到想辦法找工具打怪獸，到打敗怪獸尋寶藏，最后得到勇士獎章。幼兒始終在有趣的游戲情景激勵下，在“復雜”的地理位置中，進行活動。整個活動旨在發展幼兒動作的協調能力、相互合作以及學習自我保護的能力，讓幼兒在有趣的游戲情景中，充分體驗野外活動的快樂。

幼兒園的體育教案篇4

活動目標:

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

活動準備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)

2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

幼兒園的體育教案篇5

《快樂做運動》活動設計

一、設計意圖：到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且與同伴合作意識增強故本次《快樂做運動》活動的設計基于大班孩子這一特點，通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?導入學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法。通過游戲“創設螞蟻搬運糧食所要經過的路線”，發展幼兒的跑、跨跳、平衡、鉆等綜合運動能力，培養幼兒克服困難的精神及增強同伴合作的意識。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

二、活動目標

1、發展幼兒跑、跨跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力，提高動作的協調性和靈活性。

2、培養幼兒創造性思維和萌發同伴合作意識及克服困難的精神。

3、遵守游戲規則。

三、活動重難點

活動重點：學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

活動難點：培養幼兒克服困難的精神及增強與同伴合作的意識和能力

四、活動準備

1、牛奶箱、球、平衡木、鉆圈、“樹林”、筐筐、起點標記、箭頭標記、音樂、運動圖譜。

2、場地布置：

五、活動過程

(一)在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。播放音樂《幼兒啦啦操牛奶歌》。

教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒(扮小螞蟻)，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。

教師指導語：孩子們，今天天氣真不錯呀!我們來鍛煉鍛煉吧!要求跟節奏、有力度做熱身運動。

(二)小螞蟻練本領

教師指導語：冬天就到了我們要準備過冬的糧食，請小朋友搬運糧食。導入活動學習兩人不直接用手夾一個球向前走。

1、出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。重點強調“不直接用手，兩人合夾一個球”。鼓勵幼兒探索可用身體的哪些部位夾球。

2、請個別幼兒示范夾球，并講解幼兒夾球的情況。

3、請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調不能直接用手喔!

(三)游戲“小螞蟻搬運糧食”

1、小朋友的本領練得真好，我們開始搬運“糧食”吧!游戲前出示運動圖譜。教師介紹路線：從起點出發，兩人手拉手先跳過水溝，繞過樹林，再走過獨木橋、鉆過山洞，來到草地兩人一起夾好球向前走，走到筐筐處把球投入筐內，最后兩人手拉手往箭號方向跑回。

2、請兩個幼兒示范游戲玩法。強調游戲規則，兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。游戲繼續進行。

3、幼兒分兩組進行第一次游戲。(兩人夾球向前走的路線較短)

4、第二次游戲：增加難度，兩人夾球向前走的路線拉長，同時加寬“水溝”，要求幼兒克服困難與同伴合作完成。

5、第三次游戲，兩組幼兒進行比賽，強調游戲規則。(兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。)(播放音樂甩蔥歌)

(四)教師帶領幼兒做放松動作。

1、我們玩得真開心，小螞蟻搬運了足夠的糧食，很累了，跟教師一起做放松動作吧!(播放音樂“彩虹的約定”)

2、簡單講評幼兒的活動情況。同時讓幼兒感受同伴合作游戲的快樂。

3、整理材料，結束活動。

教學反思:

本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢?搬運糧食要經過哪些路線呢?以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助于促使幼兒發現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。

成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。

成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短;第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成;第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁!”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的.游戲中完成整個教學目標。

從教學效果看，活動中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規則。

幼兒園的體育教案篇6

活動目標

1.能夠快速側身鉆過60厘米以下高度的皮筋。

2.能夠雙腳跳過20厘米以上高度的皮筋。

活動準備：皮筋兩根、大椅子6把、小椅子四把、紅綠卡片各為幼兒人數一半。

活動過程

1.熱身運動。

幼兒隨教師做各種動作，活動頭頸部、上肢、胸部、膝蓋、腿部，重點練習側伸腿、彎腰。

2.請幼兒練習側身鉆皮筋。

(1)教師邊做運動邊把幼兒帶至皮筋圍成的大圓上(皮筋距地60厘米左右)。

(2)幼兒自由探索如何不碰到皮筋而鉆到圈內的方法，并請幼兒介紹自己的方法，教師總結動作要領：低頭、彎腰，并提示側身鉆法。然后請幼兒按照要領重新鉆進圈內繞過一把椅子再鉆出來。

(3)皮筋降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，交流不碰到皮筋的方法，教師總結。

(4)皮筋繼續降低5厘米，請幼兒再次側身鉆，要求手不能扶地。幼兒交流辦法，這時可以請鉆的好的幼兒示范一下。

師生共同總結動作要領：伸腿、低頭、彎腰鉆過去、收腿。幼兒練習。

3.適當放松身體。

4.請幼兒跳過距地20厘米的皮筋。

請幼兒自由練習雙腳跳過20厘米高的皮筋。

根據幼兒情況，逐步提高皮筋高度，請幼兒原地雙腳跳過。

5.接力游戲。

(1)紅、綠卡片作為禮物放在圓圈內，請幼兒鉆進圓圈自由選擇一張拿出，分為兩隊：拿紅卡片的為紅隊，綠卡片為綠隊。

(2)兩隊進行接力比賽：鉆過圓圈→跳過皮筋→繞過椅子，原路返回，換下一活動目標：

鍛煉幼兒的腿部力量和協調性。

體驗團結協作的樂趣,培養競爭意識。

活動準備：

1、觀看賽龍舟的錄像2、節奏輕快的音樂，收錄機3、紅旗一面

活動過程：

一、準備活動

聽音樂，師生一起做模仿動作(體育項目)

游泳(活動上肢)射擊(弓箭步，左右開弓)乒乓球(半蹲，體轉)競走(全身運動)體操(放松運動)

二、“開龍舟”游戲

1、幼兒自由結伴五人一組，后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服，蹲著向前走。(老師只交待“開龍舟”游戲的基本玩法，讓幼兒自己在玩中體驗怎樣使“龍舟”前進的技巧)

2、老師觀察：幼兒自由結伴的情況。開龍舟游戲時，幼兒能否步調一致，有節奏地蹲著向前走。

3、集中幼兒一起說說，“開龍舟”游戲玩得怎樣

師：小朋友，“開龍舟”的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?

幼：我們“開龍舟”時有一個小朋友掉隊了，他沒跟上。位幼兒，最先完成為勝隊。

6.放松運動。

幼兒園的體育教案篇7

活動目標

1、引導幼兒練習相互滾球，提高手臂的控制能力。

2、認知不同的游戲規則，與同伴嘗試玩球的不同方法。

3、培養幼兒對球類活動的興趣，增強運動的自信心。

4、提高幼兒的合作精神，引導其感受與同伴一起游戲的快樂。

活動準備

材料準備：橡塑球10個；小貓頭飾若干。

經驗準備：有滾動物體的經驗。

活動過程

1、熱身活動

教師帶領幼兒一起做動物模仿操，活動身體各部位。

動物歌

小貓小貓喵喵，喵喵喵，喵喵喵。小象小象搖搖，搖搖搖，搖搖搖。青蛙青蛙跳跳，跳跳跳，跳跳跳。

2、探索體驗

（1）創設情境。

教師：“寶寶們，媽媽今天要教你們一個新本領，學會了這個新本領以后，你可以捉到更多的老鼠，一會兒一定要仔細看媽媽做哦！”

（2）教師示范講解動作要領：雙手抱球，緊貼地面，手掌用力對準對面的幼兒將球滾過去。

（3）兩個幼兒面對面進行練習，教師給予指導。指導幼兒要緊貼地面滾球，用力適度，接球的幼兒要雙手及時接住。

3、集體游戲

（1）游戲：小球滾滾滾。

玩法：幼兒扮演“小貓”圍成一個大圓圈，教師扮演“貓媽媽”站在中間。教師叫哪只“小貓”的名字，哪只“小貓”接球，然后把球再滾回給“貓媽媽”。

（2）游戲：小球進山洞。

玩法：幼兒分組比賽游戲。設置一個小山洞，幼兒分組依次滾球，在規定時間內滾進山洞球數多的小組獲勝。

4、放松整理

教師發出指令：“請幼兒將紅色球寶寶送回家，把綠色球寶寶送回家，把黃色球寶寶送回家。球寶寶回家了，我們也回家吧！”帶領幼兒邊走邊做拍肩、抖臂、揉腿等動作放松身體。稍事休息后，教師帶領或指導幼兒將材料歸放好，過程中教師要注意幼兒的安全。

幼兒園的體育教案篇8

活動目標：

1、學習兩人用腳編花籃，練習單角跳，發展平衡、協調能力。

2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法，交流、遷移自己的經驗。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最后，體驗合作成功帶來的愉悅。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

5、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花若干。

音樂磁帶或CD，CD機一臺

活動過程：

隊列練習。

引導幼兒練習開花走、左右分隊走，在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

探索用身體編花籃的方法。

--出示花籃，啟發幼兒與同伴結伴，鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

--請幼兒交流編花籃的不同的方法。

游戲：編花籃。

--兩名教師示范用腳編花籃，觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

--幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，教師進行個別指導。

--教師出示花籃念兒歌，最后將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

--兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領幼兒一起玩編花籃，練習有節奏地單腳跳。

--兩人一組編花籃比賽，比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

--出示黃花，引導幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲。……

音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

活動反思：

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采用四個各為四小節的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發了人們對美好生活發自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時，我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式，我要換一個角度來設計教學內容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節課。

課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進教室，讓孩子在游戲的同時就感受到了這節音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會到音樂與游戲的密切關系，有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲，同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內含，其實是在歌唱牡丹花，這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中，并在欣賞花的同時，聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對歌曲就表現得更加的喜愛。

在歌曲教學中，通過老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現的。這時就引出了河南人的方言特點，通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產生了濃厚的興趣，那么我們那通過用方言來跟節奏讀詞的方式，讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學唱的同時，我也是讓孩子自己來找必發現的問題和需要解決的難句，通過孩子的發現，我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

課堂的最后，我是以前后呼應的方式來結束，讓孩子們在游戲中來創編歌詞，我們分成了幾個大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合，有負責寫歌詞的，有負責編動作的，有負責演唱的，并且每個組在最后時，都很圓滿的完成了本組創作的歌曲并進行了綜合性的表演。

小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一，用于開業、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小，造型有單面觀及四面觀的，有規則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規則的L形、新月形等。

幼兒園的體育教案篇9

活動目標：

1.幼兒能學著用創造性的方法玩板凳。

2.通過游戲提高幼兒的平衡能力，發展四肢的協調性。

3.提高與同伴間合作游戲的能力，培養幼兒的勇敢頑強的個性。

活動準備：

板凳，墊子，等.錄音機及相關音樂

活動過程：

熱身運動大家來做操，老師帶領幼兒做律動操.

基本部分

游戲一：分腿跑過板凳.(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的&39;辦法跑過板凳，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發。

游戲二：(單)平衡木.(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木，前面一個孩子回來，后面一個孩子出發。

游戲三(雙)平衡木(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。

前面一個孩子回來，后面一個孩子出發。

集體游戲

1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師：用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)

2、走臺階(教師指導幫助/糾錯)教師：用走臺階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(板凳之間的間距加大調整難度)放松運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果

幼兒園的體育教案篇10

一、 活動目標1. 提高幼兒玩圈的興趣，激發幼兒玩圈活動中的創造性。

2. 學習與同伴商量合作玩的方法。

二、活動準備1、教具：錄音機、磁帶、空場地。

2、學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。

五、 活動過程1.扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發吧!(師生入場)(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

師：那現在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2. 提供材料，自由探索。

(1)教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

(3)教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。

玩圈方法簡介如下：

A. 滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

B.跳圈：在圈里跳進跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。

G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領是什么呢?

幼：跳。

師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評跳的好的幼兒)3. 難度練習，重點指導(1)幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或雙腳連續跳，左右替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

師：現在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

(3)教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。

4. 游戲結束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結束活動。

師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?

幼：餓。

師：你們看那是什么?

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

結束活動。

幼兒園的體育教案篇11

游戲目標

1.體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2.初步做到遵守簡單的游戲規則。

3.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

游戲準備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

游戲玩法

游戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反復將皮球追回并投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，并把皮球投入指定的箱內。

游戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

游戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。游戲反復進行，隨著幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

游戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨著幼兒興趣的變化，游戲情節可不斷發展，如：幫助“小豬”鉆過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

游戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒里，鍛煉投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

游戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球游戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然后依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園的體育教案篇12

1、樂意參加體育活動，體驗體育游戲帶來的樂趣。

2、鍛煉動作的協調性、靈敏性和身體的平衡能力。

3、練習在有一定間隔的物體上行走。

活動準備

1、音樂：快樂，快樂，家

2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具若干。

活動過程

一、導入

1、談話引起幼兒的興趣。

教師：我是兔媽媽，誰想當我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。

2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動作。

二、展開

1、提出問題，交流辦法。

教師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，

你們有什么辦法可以過去呢？

（1）引導幼兒想出各種辦法，并展示給大家看。

（2）教師請幼兒協助搭建小橋和石墩。

（所用器械：平衡木、蘑菇墩）

（3）請幼兒嘗試練習“踩石頭過河”

教師重點指導要保持身體的平衡，不要掉到小河里。

2、講解游戲玩法及規則。

玩法：幼兒分成四隊，到小河對面踩蘑菇。

小兔要踩河里的“石頭”走過去，

踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點。

規則：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，

如掉進水里要重新踩到石頭上繼續向前走。

3.組織幼兒游戲，教師個別指導。

游戲可進行三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數量及大小可以不同，

訓練幼兒按要求完成任務的能力。

三、結束

小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！

帶領幼兒做放松練習，結束活動！

幼兒園的體育教案篇13

一、教學目標：

(1)知識與技能：幼兒經過聽、看，明白“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手型、傳棒時機和互相配合的口令。

(2)過程和方法：從觀察、聽、講到模仿實踐，幼兒由易到難、由靜態到動態地掌握傳接棒技術，并在4x50米比賽中檢驗掌握情景。

(3)情感、態度、價值觀：幼兒能認真學習新的技術，培養團體主義和互相合作的精神，在學習中大家能互相配合，注意力集中，為小組榮譽和團體利益而奮斗。

二、教學資料：

(一)開始整隊；

(二)接力棒導入：

小朋友們，大家有誰看過奧運會上4x100米接力跑為什么放在最終一個項目因為緊張、激烈、扣人心弦，試想，世界上跑的最快的幾個人聚在一齊，4人組成一隊接力看誰跑得快，這是多么激動人心的比賽!(手拿接力棒)，并不是100米跑的.最快的4個人在一齊就能在4x100米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優異的傳接棒技術=冠軍。我們今日就來學傳接棒技術。

(三)熱身操：音樂《拍手歌》

(1)每人一根接力棒，四列橫隊散開站位。

(2)持接力棒，跟教師一齊跳熱身操，墊步跳起。

“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒輕打手心

“如果感到幸福你就伸伸腰”——雙手抓接力棒后仰

以此類推完成跺跺腳、彎彎腰、互相擊棒、“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學生對棒產生手感，并經過雙人操增加幼兒之間的交流，輕快的音樂使課堂氛圍融洽和睦。

(四)學習傳接棒技術

(1)教師講解、示范“下壓式”傳接棒動作。持棒動作、接棒手形、抓棒部位、傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的后端，由上而下輕輕下壓給對方，讓棒的前端壓在四指和手心聯合處，并且高聲喊“給!”。接棒時手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并攏，在傳接棒過程中手臂不晃動，聽到“給!”的信號迅速抓棒。

(2)明確左右錯位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。

(3)原地練習。幼兒4路縱隊錯位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。教師巡回糾錯，結束后再次講解、示范、糾錯，調換方向后練習4次。

(4)慢跑中4人一組練習傳接棒。教師語言引導，容許同伴發生小失誤，出現失誤小組討論如何改善，商量好如何站位、前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區”，盡量在不影響速度前提下用足區域。教師巡回指導，表揚做得好的小組，在集合時集中點評，重點強調“接力區”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機。增加人與人的間距，提高速度，幼兒多次練習。

(5)“十”字接力跑(4x50米跑)

安全提醒：

1、小組預先設計好左右站位，避免本隊人員相撞。

2、“接力區”用標志筒隔好。

3、跑完后立刻到圈內，不允許逗留在路線上。

4、超越別人必須在外側，不能故意干擾別人。

進行比賽：

1、分好組，用標志桶隔出等候區、“傳棒區”。

2、教師計時，給每小組作好記錄。

3、每次比賽后及時提醒糾正一些違規行為。

4、一次比賽后宣布成績，小結情景，再比一次。

5、集合小結，再次講解、示范，復習傳接棒技術。

(7)放松、總結

幼兒園的體育教案篇14

發展動作：通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。

活動內容：烏龜爬活動準備：1、檢查幼兒衣物、鞋子安全2、檢查場地安全、泡沫地墊、指導重點(玩法)：

一、導入部分：談話1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

3、它是怎么去旅行的?

二、展開部分：1、模仿烏龜爬的動作1)、小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2)、小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊?

2、布置場景，介紹游戲規則。

1)、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2)、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

(五)談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的)三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。

游戲活動名稱：穿手鏈材料投放情況：紐扣、珠子、繩子若干玩法指導：1、教師引導幼兒選擇自己喜歡的材料穿手鏈2、在嘗試了一種材料后，可以啟發幼兒使用多種材料穿3、把自己穿好的手鏈送給老師、朋友或者媽媽活動評價：幼兒基本上都能使用一種材料進行穿手鏈，幼兒對此也很感興趣，活動中，幼兒手部的靈活度不斷提升，在以后的游戲中可是適當的再添加一些材料，使幼兒的靈活性得到更好的鍛煉。

幼兒園的體育教案篇15

活動目標：

1、通過健康游戲發展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動作的靈敏性;

2、培養幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。

活動準備：

皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶。

活動過程：

一、準備活動

四路縱隊入場，向右轉，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。

二、基本部分

1、給小樹苗巡邏。啟發幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。

2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側平舉繞小樹苗走。(加大手臂負荷繞障礙走)

3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。

三、結束部分

放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。活動結束。

幼兒園的體育教案篇16

活動目標：

1.激發幼兒參與跨欄的興趣，并對此項運動產生興趣。

2.學習跨跳動作，體會跨跳的要領。

3.發展幼兒的腿部力量，提高動作的協調性和靈敏性。

重點：控制節奏，協調跨越。

難點：活動中幼兒的安全防護。

活動準備：1.提供長短不同的紙棒若干根、小椅子、小獎牌。

2.保健醫生測量幼兒心率、活動量的表格。

活動過程：

 一、準備活動

活動場地熱身運動：教師帶領幼兒進入活動場地，做熱身運動，活動手部、腿部等部位，消除活動的危險性，促進活動的正常進行。

二、學習跨欄

1.幼兒探索

幼兒用老師提供的椅子和紙棒個別或者分組自由選擇游戲玩法。(請個別幼兒示范，教師小結。)

2.動作要領：助跑要快，到起跨點時抬起跨腿向前用力跨出，后腳快速跟上，跨過后不可停頓，繼續向前跑。(教師示范)

3.引導幼兒嘗試跨一個欄，分散練習。(教師在幼兒的訓練過程中進行個別輔導和幫助)

4.分組練習跨幾個欄。(設置不同高度的欄，訓練幼兒連續跨跳的能力)

引導幼兒自己將小跨欄組合在一起，進行練習。

三、游戲“我是小飛人”

1.教師：你們想做“小飛人”嗎?想得到“小飛人”的獎牌嗎?在比賽中動作要規范，有力，不能犯規。

2.將幼兒分成四組比賽，為獲勝組發“小飛人”小獎牌。

3.提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。比較小組同(孩子跨欄過程中，教師指導動作，保護好幼兒安全。)

四、結束部分

1.幼兒做放松運動。

2.收拾場地。

幼兒園的體育教案篇17

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：

鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協調能力。

活動設計：

1、單手拍球：

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。

2、雙手拍球：

按照單手拍球的要求，左右手交替進行。先立定姿勢雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進拍球。幼兒可以邊拍球邊數數，看誰在規定的時間內拍球次數最多。

3、拋接球：

兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：

兩名幼兒面對面蹲下或坐下，向對方滾球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰的球最乖。

5、轉圈圈：

幼兒各拿一個籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉、向后轉，比一比誰的籃球轉的時間最長。

6、頂球：

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰或看哪隊先到達目的地為勝。

8、運球：

把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運球，可增加障礙物，使活動更加有趣。

9、螃蟹運球：

兩幼兒面對面站好，兩手輕輕抓住對方，把球放在兩幼兒胸部中間，學螃蟹橫著走。兩人動作必須協調一致，才能走得好，運得穩。也可以增加難度，背對背運球走。

10、趕球走：

幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰的球先到達目的地。

11、拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球寶寶出圈。

12、胯下傳球：

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過繼續拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習。

13、蝸牛旅行：

把球放進輪胎內，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動中誰的球掉下來為輸。

14、轉身拍球：

幼兒先立定拍球，然后迅速轉個圓圈后繼續拍球。在一定的時間內，比一比誰轉身的次數最多。

15、投球：

幼兒持球站成一隊，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內投球，進球為勝。

16、教師根據幼兒的年齡特點和發展情況創編球操，請幼兒隨音樂表演。

幼兒園的體育教案篇18

活動目標：

1.練習跳躍，鍛煉腿部肌肉的力量。

2.培養動作敏捷性、協調性和平衡能力。

3.培養互相合作的精神和競爭意識。

活動準備：

音樂、小兔頭飾、橫幅、場地布置平衡木、懸掛的蘿卜若干，小籃子

活動過程：

一、開始部分

組織幼兒有秩序的在老師周圍，老師以游戲的口吻分配角色：幼兒是兔寶寶，教師扮演兔媽媽，小兔子在媽媽的帶領下精神飽滿的做熱身運動，并配有背景音樂。

二、基本部分

1.“跳跳跳，跳跳跳，不超人，不掉隊，一個跟著一個跳，跳到草地吃青草，吃青草”教師帶領幼兒進入活動主場地。

2.交代本次活動的任務

師：今天兔媽媽要帶寶寶們去很遠的地方運蘿卜，但路上要經過許多的障礙物，寶寶們要克服很多的困難才能獲得成功。

3.教師提出動作要求

教師動作指導，過小河時，雙腳并攏，腿部肌肉用力盡量往遠跳，動作要輕，過小橋時兩手伸平，保持身體平衡，摘蘿卜時，雙腳略向下彎曲，后起跳。雙臂向上伸展，盡量往高跳。請幼兒對各個部分多次練習。

4.教師交代游戲玩法

小兔子分成兩路，在起點后站好，聽到信號后各隊第一小兔向前跳，動作要輕，跳到蘿卜前，雙腳跳起摘蘿卜，然后跳回去，把蘿卜放在籃子里，拍第二個小兔子的`手，哪個對最先完成為獲勝隊。

5.兔媽媽小結小兔子們必須相互配合，齊心協力才能又快又好的完成任務。

三、結束部分

快樂的圍著蘿卜周圍做放松動作，抬著籃子快樂的回家了。