作為一名教職工，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢?下面小編帶來體育優(yōu)秀教案模板范文7篇，希望大家喜歡。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇1

教學目標：

使學生了解新學期學校所開展的各項體育活動,并激勵學生積極參加，培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺遵守課堂常規(guī)的習慣，知道體育課、體育活動課的課堂常規(guī)。

教學重點：

清楚學校本學期所開展的體育活動

教學過程：

一、課堂常規(guī)

1.一個制度：值日生制度。上體育課各班每個小組輪流值日一周，課后整理回收器材。

2.三個必須：

(1).上課必須穿運動或便于運動的服裝(包括運動鞋)。

(2).因病、事不能上課時，必須本人事先向教師請假，來不及時必須補假。

(3).課上必須按照教師安排的內(nèi)容練習，服從教師指導。

3.五個不許：

(1).不許遲到、早退或無故曠課;

(2).不許戴帽子、圍巾和攜帶尖利物品或其他妨礙活動的物品上課。

(3).不許隨意移動已經(jīng)布置好的體育器材。

(4).未經(jīng)教師同意不得隨意離開教學區(qū)域活動場地。

(5).要認真練習，不許打鬧說笑，嚴格傷害事故發(fā)生。

二、本學期學校所開展的活動及要求學生注意的事項

1、體育活動課所進行比賽活動的介紹,其中包括初一男子籃球，全校廣播操比賽以及校運會。

2、學生的體質(zhì)健康標準測試的重要性。

3、課間操站位及進場，體育教師對課間操評分的細則。

4、課外活動課的場地分布及器材的借用。

三、結(jié)束語

好的體育課需要大家和老師的默契配合，體育運動要取得好成績需要大家努力，積極參與，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。希望我們在這個學期合作愉快。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇2

一、活動目標：

1、掌握折身跑的技能，提高身體動作的連貫性和敏捷性

2、增強幼兒跑動中的自我保護意識

3、體驗與同伴分角色合作游戲的歡樂氛圍

二、活動準備：

1、生活中觀看過《貓和老鼠》的動畫片

2、貓和老鼠的頭飾若干

三、活動過程：

1、準備活動

創(chuàng)設(shè)情境，談話導入，(老師扮演老鼠媽媽，孩子扮演小老鼠)

師：“孩子們，今天天氣不錯，讓我們一起隨音樂做做運動吧

2、學習折返跑

1)談話 激發(fā)幼兒對折返跑的學習興趣

師：“你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要自己去找食物來養(yǎng)活自己，可是媽媽要告訴你們，你們出去后一定要注意我們的敵人貓。看這就是大花貓，他專門吃我們老鼠，見到他一定要注意，最好的辦法就是跑回家，因為洞口小，它不會鉆進來。

今天我就教你一種本領(lǐng)叫折返跑，想學嗎?

幼兒回答

2)教師示范，幼兒嘗試練習

師：“媽媽先做一遍，看看媽媽是怎么做的”

師：“誰想試試”讓幼兒自由嘗試

3)講解折返跑技巧，讓幼兒再次嘗試，提醒幼兒不要互相碰撞

4)讓幼兒加快速度后折返跑，討論怎樣才能在快速跑的過程中迅速折身往回跑，并請個別幼兒示范，再集體再次嘗試

3、游戲：遇到貓兒我不怕 鞏固折返跑技能

1)教師介紹游戲玩法

師：“孩子們覺得自己學的怎么樣?”

幼兒：好

師：“敢接受挑戰(zhàn)嗎?”

幼兒：敢

師：“現(xiàn)在我們進行一個游戲，名字叫“遇到貓兒我不怕”。首先我先說一下游戲玩法：在前面有好多食物，可是食物旁邊卻守著一只大花貓，我們要悄悄的、快速的把食物拿到手然后折返跑回來，對家里的小伙伴說安全，另一只小伙伴才能出去拿食物。一定注意安全!聽懂了嗎?”

幼兒：聽懂了

2)組織幼兒進行游戲，教師給予指導

4、放松活動

師：“今天我們學習了本領(lǐng)叫折身跑，大家都很努力，媽媽相信你們一定能成為一只身手敏捷的小老鼠。現(xiàn)在跟我一起放松一下吧。”

隨音樂做運動 放松。隨后帶出場地。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇3

一、指導思想

根據(jù)學生的身心特點和現(xiàn)有的運動能力，本課將利用日常用品(毛巾)結(jié)合教學內(nèi)容為教學輔助器材，激發(fā)學生學練的興趣。旨意幫助學生加快對所學內(nèi)容的理解，促進動作的正確形成，循序漸進地實現(xiàn)學習目標。

二、相關(guān)分析

1.教材分析：遠撐前滾翻和魚躍前滾翻對于提高學生身體的協(xié)調(diào)與控制能力有很好的促進作用。本節(jié)課旨在使女生基本掌握遠撐前滾翻的方法，男生能初步體驗魚躍前滾翻的動作。

教學重點：遠撐前滾翻：有力的蹬地和遠撐。魚躍前滾翻：蹬地躍起。

教學難點：遠撐前滾翻：兩手前撐的位置(遠離身體重心)。魚躍前滾翻：身體騰起后再支撐的動作。

2.學情分析：本課是借班上課。因此，班情生疏，在教學中通過觀察學生學習能力，逐漸提出練習方式。但是滾翻是學生平時比較喜愛的運動項目之一。而且，學生在小學已經(jīng)學過前滾翻動作技術(shù)，中學階段學生應(yīng)該具備了學習遠撐前滾和魚躍前滾翻的能力。

三、教學目標

本課次的目標制定是在單元目標的基礎(chǔ)上確定的，細化描述如下：

1.借用毛巾的寬度和長度，參與條件作業(yè)練習，以逐漸加大雙腳蹬地與雙手撐地距離的方式，自然進入遠撐前滾翻動作技術(shù)的學練，近x%的學生基本掌握兩腳蹬地和手臂遠撐的動作方法，男生初步體驗魚躍前滾翻蹬地躍起的動作方法。

2.發(fā)展柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與控制能力，合作參與具有教育含義的跑的活動。嘗試運用自己的方法完成兩人或多人前后銜接式跑的練習，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的能力。

四、教學過程

1.興趣導入

從熱身跑開始，接著借助毛巾做一般性和專項準備活動，為學習新教材奠定基礎(chǔ)。

2.體驗實踐

結(jié)合前滾翻、遠撐前滾翻、魚躍前滾翻的圖示，提出問題，讓學生觀察分析前滾翻、遠撐前滾翻、魚躍前滾翻動作的異同點，使學生初步建立正確的動作表象。再講解技術(shù)要領(lǐng)，幫助學生記憶、理解動作的技術(shù)特點。利用生活中“毛巾”為教學器材，根據(jù)毛巾的大小，擺放不同位置及形狀等作變化，設(shè)置由易到難的練習方法，使學生循序漸進的學習動作技能。

進入輔教材練習時，利用學生好動的特點，引導學生嘗試將毛巾進行拼接，完成多人持毛巾前后銜接式跑的練習。通過原地擺動、曲線跑、穿行跑等，讓學生在充滿歡樂的氛圍中愉悅身心，鍛煉身體。

3.調(diào)節(jié)身心

采用梁祝的音樂伴奏。通過教師領(lǐng)操，運用毛巾做放松練習，實現(xiàn)調(diào)整心理、放松身心的目的。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇4

教學內(nèi)容：

1、籃球：原地運球;直線運球。

2、運球游戲

教學目標

1：認知目標：了解本課的練習方法，明確籃球原地運球、直線運球的技術(shù)原理及作用，能正確區(qū)分原地運球和直線運球的不同之處。認識籃球運動的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進健。

2、技能目標：

1)通過本課學習，使85%以上的學生正確掌握原地運球技術(shù)，75%以上的學生在一定速度中能正確運用直線運球技術(shù)，提高手對球的控制支配能力。

2)發(fā)展學生的靈敏、速度素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

3、情感目標：

1)培養(yǎng)學生積極進取、頑強拼搏、力爭勝利的競爭意識及團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，強化學生的愛情感，提高想象、交往能力，發(fā)展學生個性和心理素質(zhì)。

2)95%以上的學生對情感目標的接受。

教學過程

一、籃球：

(一)復習原地運球：

(1)原地起球

(2)多種姿勢原地運球(蹲、坐、站)

(3)原地高、低姿聽信號變化運球。

(4)原地高、低姿看信號變化運球

(二)學習直線運球

重點：運球時按拍球的部位難點：能控制球

(1)聽口令直線運球(注視目標、慢速移動)

(2)看手勢直線運球

(3)直線追逐運球

1、講解、示范、組織練習。

2、巡視指導

3、強調(diào)抬頭目視前方

口訣：

按球后上分用力;

落點腳外側(cè)前方;

人球速度要一致

球彈腰高看前方。

教法：講解、示范、指導、提問，個別輔導。

練習一：示范隊形同上：練習體會動作要領(lǐng)記口訣

練習二：

(1)繞場運球

(2)對角線運球等

1、改進、提高運球技術(shù)動作，

2、讓學生有成功體驗;

3、手掌不觸球強調(diào)正確的身體姿勢與養(yǎng)成良好的運球時觀察前方的習慣。

4、體會球的反彈規(guī)律;體會直線運球正確的擊拍球的部位;解放目光。

5、體會身體姿勢和腳步動作協(xié)調(diào)配合。若干次

二、運球游戲：(老鷹捉小雞)

重點：提高運球能力。難點：如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則：分四人組成一組，一人扮演老鷹，一人扮演母雞，教師鳴笛，游戲開始，要求每位同學在游戲中必須是運球進行的誰先捉到小雞誰先贏。要求：活動有序、氣氛活躍，積極向上，團結(jié)協(xié)作。

1、小結(jié)本課

2、歸還器材，宣布下課

引導指揮學生、參與活動。表揚，提出今后注意事項。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇5

一、指導思想

提倡讓學生主動求知、自主學習的今天，教師如何在課中體現(xiàn)新的教學理念，培養(yǎng)學生的學習能力，發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，是我們每一位教師應(yīng)該思考的問題。而開展探究性學習也正是朝著這個方向在前進。探究性學習就是適應(yīng)社會發(fā)展和人才培育需要，以學生個人和小組合作的方式進行積極探究的學習方式。它主要圍繞問題的提出和解決來組織學生的學習活動。

二、學習目標

1.初步學會立定跳遠的蹬擺動作和游戲“飛行魔板”的方法，90%以上的學生能完成動作，逐步形成探究意識。

2.提高雙腳跳躍的能力和擲遠的能力。

3.學生體驗探究學習的樂趣，享受主動參與活動的喜悅。

4.養(yǎng)成主動與同伴交流以及愛動腦，肯動腦的好習慣。

三、教材分析

立定跳遠是低年級跳躍動作的重點教材;是發(fā)展學生腿部力量和彈跳力的重要手段;也是急行跳遠落地動作和發(fā)展腿部爆發(fā)力的輔助性練習。另外，它對于發(fā)展身體的跳躍能力以及促進下肢肌肉、關(guān)節(jié)和身體器官系統(tǒng)的發(fā)展，體驗學習跳躍動作的樂趣，有著積極的作用。

四、學情分析

一年級學生協(xié)調(diào)性較差，注意力較分散不易集中，理解能力也不夠全面。立定跳遠動作雖然簡單，但對于一年級學生來說仍然是有一定難度的，因此在教學時，要通過啟發(fā)引導、設(shè)疑探究來激發(fā)學生的興趣，以此來提高與發(fā)展學生的跳躍能力。另外在教學中要關(guān)注學生個體差異，尊重學生的主體地位并能對學生做出正確的評價。

五、教學過程

本課的主要教學內(nèi)容是“立定跳遠”。要求學生學會立定跳遠的蹬擺動作，盡可能地跳越更多的拼板。

1.啟發(fā)引導：在教學過程中，我首先以“請你跟我這樣做”的形式引導學生利用拼板進行跳躍練習，然后提出問題：利用你手中的拼板想想還能有其它的跳法嗎?鼓勵學生積極創(chuàng)想各種跳躍的方法，激發(fā)學生的學習興趣。學生經(jīng)過個人、結(jié)伴、小組的積極討論、交流與實踐創(chuàng)想出了各種跳躍的方法。之后，通過學生的展示引出本課的學習內(nèi)容“立定跳遠”。接著，請學生嘗試模仿并鼓勵其能跳得遠。這樣，在教師的啟發(fā)引導下學生對立定跳遠動作有一個初步的概念。

2.設(shè)疑探究：接下來教師所要做的就是讓學生進一步掌握動作要領(lǐng)，此時教師設(shè)疑：怎樣跳才能跳得遠?并請一位動作好且跳得遠的'學生展示。學生以四人小組通過觀察——思考——實踐——討論——交流從而歸納出“兩手用力擺，兩腳用力蹬，全身協(xié)調(diào)用力”的動作要點。學生在教師的引導下主動參與整個學習過程，在解決問題的實踐過程中，通過自身的感受和體驗，既掌握了動作要領(lǐng)又培養(yǎng)了學生的自主探究意識，同時也讓學生體驗到了探究的樂趣。

3.提高發(fā)展：在學生掌握了動作要領(lǐng)后，教師提出：你能跳多遠?組織學生強化學練，進行分層練習，讓每個孩子都嘗到成功達到喜悅。之后教師鼓勵學生挑戰(zhàn)老師，激發(fā)學生的斗志，讓有能力的學生得到進一步的發(fā)展。

4.教學評價：整個環(huán)節(jié)中，教師始終以微笑和表揚性語言肯定學生的創(chuàng)想與回答。學生在教師不斷地鼓勵與表揚中充滿了自信，并不斷地享受著成功的喜悅。

本課第二主教材游戲“飛行魔板”是讓學生用拼板進行“飛行”。要求學生能使拼板飛起來并盡可能地飛得時間長。

1.引導創(chuàng)新：教師設(shè)問：用此拼板還能有其它的玩法嗎?讓學生發(fā)揮想象，自由結(jié)伴創(chuàng)想練習。學生以小組或個人的形式進行創(chuàng)想，從而教師引導出游戲的名稱“飛行魔板”。

2.探究實踐：教師設(shè)問：怎樣才能使魔板在空中飛得時間長?學生通過自身的嘗試，小組的討論交流等總結(jié)出“飛行”的方法。在分析問題，解決問題的過程中，培養(yǎng)了學生的合作意識與探究能力。

3、教學評價：學會了方法后，組織學生進行集體“飛行”比賽。在其過程中教師不斷給予學生表揚與激勵并引導學生進行生生之間的評價，提高學生的鑒別能力與評價能力。

在整個游戲過程中，作為教師應(yīng)多給學生一些思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自我的機會，多一些嘗試成功的喜悅，讓學生自始至終參與到知識形成的全過程中。讓學生始終成為學習的主體，教師所扮演的僅僅是一名組織者、協(xié)作者、指導者、促進者，同時也做孩子們的玩伴。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇6

1、組織學生每人拿一個壘球，然后一組同學在老師的指揮下放到指定地點，然后安排其他小組同樣把球放在原位。

2、老師講解提示一到兩種的跑跳過壘球的練習方法，組織學生進行練習。

3、啟發(fā)學生進行想象游戲，并進行練習嘗試。

4、帶領(lǐng)學生進行進行徒手投擲練習，體會發(fā)力的順序和揮臂的正確方法。

5、組織學生進行投擲練習，老師針對學生的練習情況和個別學生的差異及時合理糾正學生存在的不足。

6、對學生在練習中的表現(xiàn)給予積極合理的評價。

學生活動：1、在老師的安排下積極進行各項跑跳的游戲活動。

2、能夠充分進行游戲的創(chuàng)編活動，并對自己在活動中的表現(xiàn)感到滿意。

3、積極進行投擲練習，并在練習中虛心接受老師的指導和同學的幫助，以提高自己的投擲能力為目標。

組 織：四列橫隊和四路縱隊

三、總結(jié)回顧:

大家一起來回顧這一節(jié)課，對課的內(nèi)容、練習方式和自己的參與狀況進行積極的評價。

體育優(yōu)秀教案模板范文篇7

教學目的：讓學生了解體育運動的不安全隱患。

授課時間：20_年4月21日星期一

教學重點：

1、球類運動和田徑運動的安全隱患產(chǎn)生的原因 。

2、如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素

教學難點： 如何預防球類運動和田徑運動的不安全因素。

教學方法：講授、討論

授課過程：

一、球類運動安全

球類運動是青少年特別喜歡的體育項目，主要包括足球、籃球和排球。球類活動要求有一定的動作技術(shù)和身體活動能力，因此稍有不慎，容易引起大小不等的傷害事故，如挫傷、擦傷、扭傷、碰撞等。

1.球類活動中有事故隱患

(1)動作技術(shù)指導上的缺陷和錯誤。

(2)場地設(shè)備不安全。

(3)動作粗野或違反規(guī)則。

(4)組織方法不當。

2.事故隱患的預防

(1)加強思想教育，增強防范意識。

(2)加強活動設(shè)施建設(shè)和管理。

(3)做好準備活動、加強醫(yī)務(wù)監(jiān)督。

(4)加強保護措施。

不使用錯誤的推、拉、撞等危險動作。

使用必要的護具，如護膝、護腿、護踝等。

教給學生沖撞摔倒時的正確緩沖動作。

二、田徑運動安全

1.田徑運動的傷害事故隱患

(1)場地不平整，設(shè)施不完善，操場是學校開展體育課教學，組織廣播操的主要場地，是學校開展體育活動的基礎(chǔ)。

(2)活動安排不當。

(3)學生的心理狀態(tài)不良，位能及時調(diào)整。

2.事故隱患的預防

(1)改善和規(guī)范活動場地、加強設(shè)備的建設(shè)和維修。

(2)教學和訓練、競賽活動必須嚴密組織、嚴格要求、嚴格訓練、提高質(zhì)量。

教師要掌握學生合理的運動量，做好運動前的準備放松。

加強紀律教育，培養(yǎng)學生自我保護意識。

重視課前準備。

(3)建立運動監(jiān)督制度。

學校運動場地、器械、設(shè)備等要定期進行安全、衛(wèi)生檢查。

損壞的場地、器械等要及時維修，維修前一律禁止使用。

教學過程應(yīng)進行醫(yī)務(wù)監(jiān)督，防止中暑、脫水等情況發(fā)生。

三、學生討論問題

1、運動時肚子疼怎么辦?

運動時發(fā)生肚子疼，只要用手揉壓一會兒就會逐漸消失的。有時不去管它，適應(yīng)一會兒也會消失的，加深呼吸也可使肚子疼得到緩解。為了預防運動時肚子疼，首先要在運動前做好準備活動，不要在運動前吃得過多，更不要喝一肚子水。如果在十幾分鐘內(nèi)不能接觸肚子疼，就要停止運動，立即找醫(yī)生檢查。

2、鼻子出血怎樣救治?

如果是由于火氣過大發(fā)生鼻子流血，注意頭后仰(可坐在椅子上，頭后部放在椅背上)在鼻部放置冷水毛巾，并在后頸部用冷水清拍。如果在體育比賽中，鼻部受到器械碰或與他人相撞，使血管破裂，則須暫時用口呼吸，以免用鼻呼吸使出血程度加重。如果出血還不停止，可用凡士林紗布卷，塞入出血的鼻腔內(nèi)，切不可用未消毒的紙巾或臟布塞入。