小班安全簡短教案篇1

活動目標：

1、知道與家人走散時的應對方法。

2、能根據情景中出現的問題提出自己的想法。

活動準備：

1、配班老師排練情景表演;

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、表演，提出問題。

(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發現媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。

(2)在情景中引發幼兒的思考。

教師：

(1)這個小朋友該怎么辦呢?誰來給他出出主意?

(2)如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣?

(3)如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦?

(4)你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個時候你到處去找媽媽會怎么樣?

2、觀看教學掛圖，學習正確的應對方法。

教師：

(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)這個小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣?有沒有大聲的哭喊?

(3)這個小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個做法怎么樣?

3、教師介紹新經驗。

教師：

(1)其實還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?

(2)今天就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號碼是多少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎?

小班安全簡短教案篇2

教學目標：

1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

教學準備：相關圖片一張。

教學過程：

1、請幼兒觀察圖片，提問：

(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)

(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

小班安全簡短教案篇3

活動目標

1.認識斑馬線并了解過斑馬線的注意事項。

2.知道紅燈停、綠燈行的交通規則。

活動準備

課件準備：“十字路口”圖片;“紅綠燈”組圖;“過馬路”圖片;《安全過馬路》歌曲視頻。

活動過程

一，放圖片，令幼兒了解斑馬線及有關的注意事項

1.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，認識斑馬線。

這是哪里?

圖片上的白線叫什么?有什么作用?

二，出示組圖，引導幼兒了解紅綠燈的作用

這是什么?它在路口有什么作用呢?

紅燈亮/綠燈亮的時候怎么做?

三，師幼交流，令幼兒了解過斑馬線時的注意事項

過路口的斑馬線時要注意些什么?

四，播放視頻，通過歌曲幫助幼兒鞏固知識

今天我們學了如何安全的過馬路，現在讓我們一起來聽聽這首歌曲《安全過馬路》吧!

小班安全簡短教案篇4

活動目標：

1、了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

活動準備：

1、手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

2、PPT圖片

活動過程：

一、開始部分：

運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種.種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢!

師：有沒有信心通過各種困難!(有)好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發吧。(放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅)。

二、基礎部分：

1、游戲第一關——火災的自救。

(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發生了火災。

師：小朋友們，我們看到剛才發生了什么事?(起火啦)師：哦，害怕吧，(有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢)，火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發生火災嗎?

師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發生危險

(2)引發幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那如果一旦發生了火災，我們應該怎樣保護自己呢?

幼：打119火警電話求救。

師：對，發生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧!(幼兒演示，教師給予表揚)師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧!

師：當發生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!，所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法，所以當發生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

(3)教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2、游戲第二關——地震的自救

(1)教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)

(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

(3)教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。

教師用桌子、椅子、書包等創設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續出發吧(音樂響起)

3、游戲第三關——避免雷擊的方法。

(1)播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

(2)(播放視頻雷聲3)師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖(原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗(原因：關閉門窗可以預防雷的侵入)，

圖片3：不要在雷電中打電話(原因：容易引起爆炸);

圖片4：不要雨天使用電腦、電視(原因：容易引起爆炸)

圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線(原因：避免觸電)

師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。

三、活動延伸：

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)

師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

四、結束部分：

1、實物激趣，給幼兒發通行證。

師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么(出示通行證)，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt

師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發吧。

小班安全簡短教案篇5

活動目標

1、樂于參與討論，能較清楚的表達自己的想法。

2、了解和家人走散時的應變方法，樹立自我保護意識。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備

《爸爸不見了》的圖卡，幼兒用書

活動過程

1.向幼兒提問：

你曾經和家人走散過嗎?

當時感覺怎么樣?

2.出示《爸爸不見了》故事圖卡，講述故事。

3.與幼兒討論：

是誰帶加加去公園玩?

加加為什么會和爸爸走散?

如果你是加加，你會怎么辦?

4.老師總結與家人走散時的應急方法。

活動反思

使幼兒認識到了走丟的嚴重后果，知道出門的時候要怎樣跟著家長才能不走丟，初步達到了增強幼兒的自我保護意識的目標。

小班安全簡短教案篇6

活動目標

知道進餐時正確的方法和錯誤的行為。

能對各種進餐過程中的行為做出是否安全的判斷。

活動準備

幼兒人手一支筆。

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1.談話引發幼兒生活經驗的興趣，導入活動。

(1)小朋友們，早上在家里吃了些什么啊?

(2)你在吃飯時有沒有發生什么危險的事。

2.引導幼兒閱讀教學圖書第一組圖。

(1)我們來看一看圖中的小朋友是怎么樣吃飯。

(2)引導幼兒閱讀圖畫中的行為。

(3)引導幼兒閱讀圖畫并判斷正確。

3.引導幼兒閱讀教學掛圖第二圖。

4.教師總結結束活動。

小班安全簡短教案篇7

活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

教學重點、難點

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

活動準備

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車。

2.設置馬路場景。

活動過程

一、導入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么？（教師出示兩輛玩具汽車）

2.教師示范，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什么事。（汽車相撞）

3.師：剛剛發生了什么事？（幼兒回答）

二、認識紅綠燈。

1.為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎？（幼兒回答）

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢？（幼兒回答）

4.教師總結：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三、小汽車按規則行駛。

1.師：現在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。）

2.教師操作汽車，幼兒給出信號。

四、游戲。

1.師：現在我們也來開汽車，好不好？

2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當汽車。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導。

五、游戲結束，教師再次總結。