教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。小學體育表格教案模板怎樣寫才正確？接下來給大家整理小學體育表格教案模板，希望對大家有所幫助。

小學體育表格教案模板篇1

活動目標：

1、練習走、跑的動作。

2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

活動準備：

1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

活動過程：

一、引出主題，激發興趣。

1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：

頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。

跟著老師環場地慢跑兩圈。

3、大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

活動目標：

1、通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

2、培養幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮定的優秀品質。

3、增加幼兒對大自然的熱愛。

活動準備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。

活動設計：

一：準備部分

基本動作練習。立正——稍息——向右看齊——向右轉——原地踏步走——齊步走——小跑——立停。

二：基本部分

小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了——探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋，大家可要注意了!看哪個小特警員特別勇敢、機智、聰明。

小學體育表格教案模板篇2

學習目標：

在游戲比賽中發展跑的能力。

學習內容：

蹲踞式起跑、快速跑

學習步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒

教師活動：

1、組織學生常規訓練

2、組織學生游戲：搶位子

3、組織學生復習基本體操。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、在教師的提示下進行奔跑游戲：搶位子

4、兩人一組，隨意選擇三到四節基本體操進行復習，動作到位、有力。

組織：四列橫隊、小組分散

二、積極游戲，你追我趕

重點：蹲踞式起跑動作和輕松自然的快速跑動作。

難點：蹲踞式起跑時的蹬地有力，起動快速；快速跑時動作輕

松協調。

教師活動：

1、提示學生復習蹲踞式起跑動作。

2、組織學生起跑游戲：看誰反應快

3、采用多種游戲、比賽方式組織學生進行快速跑練習。

4、及時鼓勵和小結各項游戲。

5、組織學生歡慶勝利。

學生活動：

1、兩人一組借助教師的提示和報紙進行蹲踞式起跑練習，著重體驗起跑時的蹬地動作。

2、積極參與游戲，和伙伴比一比誰的反應快

3、游戲：龜兔賽跑（同一起跑線）

4、游戲：你追我趕（追逐跑）

5、團結力量大：分成六小組，每組六人，小組商量，根據每人的體力分配不同的距離，接力賽跑，進行集體力量的展示。

6、手舞足蹈歡慶勝利。

組織：

場地器材：

操場、錄音機、每人一張報紙

小學體育表格教案模板篇3

一、教材分析

一年級體育基礎知識，是根據課程標準中各學習領域“水平一”目標的要求及活動跟內容的.規定，針對學生的接受能力跟認知水平而選編的，用以指導教師學會學習跟活動實踐，它是體育課程教學內容的重要組成部分。在學校一年級的教學內容中，根據《課程標準》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應五個學習領域“水平一”的活動與內容目標要求，把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內容統一歸類，稱為“基本活動”。這些內容，都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能，沒有典型的運動項目。

通過教學，使學員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能，培養學員身體的正確姿勢，發展全身活動能力，促進人體新陳代謝和正常生長發育，增進身體健康。學生在身體活動當中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動，感受到友好合作，團結友愛的情調，體驗自信、健全的氣質心理。通過課堂能夠培養教師團結友愛、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛生活、積極進取的優良作風跟質量，促進學生身心全面、和諧地發展。

小學一年級學生模仿能力強，但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動的課堂，主要是使教師活動起來，學會一些簡單的動作跟步驟，培養正確的身體姿態，為現在進一步學習各類體育活動的科技和技能打下一定基礎。但是，在教學過程中，應該減少把原本較為簡單的動作教的復雜化，也不宜已競技性運動項目的練習方法利用于基本活動的教學。

二、教學總目標

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗

試和方法。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發展身體素質和基本活動素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

三、教學重難點

1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。

2、隊列跟隊形訓練。

3、小學生廣播體操。

4、各種走、跳、投練習。

四、教學方向

培養體育人才，培養教師對體育的興趣，全面發展人才。培養學生的運動素質，從而推動教師的身心健康發展，發展學生的體能，發展學生各項技能，發展學生速度、耐力、靈敏、協調性等方面的基本素質。

五、教學主要機制

1、認真備課，做到深入認識教材與教材有關的書籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學生可有從客觀和主觀上學習。

2、教學方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習為主，教師知識起到指導，糾正學生錯誤為主，真正以學生為中心。

3、及時進行評比，從學員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來評判學生的學習狀況。

六、教學進度計劃表

科別體育學生

班級一年級人數

本學期教學目的跟要求：

1、進一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試跟步驟。

2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發展身體素質和基本活動素質。

3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

教學重、難點：

1、教學內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。

2、根據學生實際，不斷變化練習模式。

學生狀況預測及優化教學的一些機制：

本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理跟心理上的演進特征的制約，所以體育與健康教學工作的任務艱巨，必須高度加強，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排教學內外的體育運動，使教師端正態度，正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。

1、精心備課，抓好體育課堂常規，認真上好每節體育與健康課。

2、教學中采用多種教學方法，因材施教，激發師生的學習興趣，指導學員進行實際操作練習，鞏固教學效果，促進素質的培養。

3、通過各類方式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生成就一個優美健康的生活環境。利用各類檢查、競賽促進學生行為習慣的產生。

4、聯系實際結合教材內容對教師進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

5、加強對體育課的安全教育跟學員對自我保護觀念的教育。

小學體育表格教案模板篇4

迷了眼怎么辦

教學目標：1.使學生知道遇到灰塵或其他異物迷眼睛時的正確處理方法。

2.培養學生在遇到突然發身損害身體健康的情況時，能冷靜對待、正確處理的能力。

教學重點難點：迷眼的正確處理方法和遇到此類事情我們應該采取的態度，要沉著，穩定，不慌張。

教學過程：

一、導入新課：

在夏季的傍晚或者早晨，我們會發現有很多的飛蟲，當我們在走路、玩耍、騎車時，可能會有飛蟲或者灰塵飛進我們的眼睛里。我們都知道的，一旦眼睛里進了東西，我們會感覺非常難過，很想把東西趕快取出來，就情不自禁的要用手去揉。其實用手來揉眼睛，是不對的，同學們你們知道為什么嗎?

二、學習新課：

1.為什么不能用手來揉眼睛?

因為：

①人的手上有很多的病菌，揉眼時，可能病菌也會進入眼睛里，引起發炎。

②容易使進入眼睛里的塵粒刺破眼球的表面而引起發炎。

2.既然在迷眼時不能用手揉，那么我們到底應該怎么辦呢?

輕閉雙眼，眼球向下轉，淚水沖刷。

輕提眼皮，淚水沖刷。

請人幫忙翻開眼皮，用干凈的手帕輕輕地擦掉異物。

如果還是取不出來，我們就到醫院請醫生幫忙。

3.組織學生表演迷眼劇情。

(一個小朋友，不小心迷了眼，他用了閉眼，提眼皮，找人幫忙，用手帕輕擦等方法，還是不能把異物取出來，最后他去了醫院，醫生幫了他很大的忙，取出了異物。最后他開開心心地回家了。)

三、鞏固新知：

1.老師通過提問的方式，詢問為什么迷了眼不能用手揉、以及迷了眼的應付措施。

2.老師設置表演的故事情節，組織學生進行表演，并選出表演最好的組給予鼓勵，激發學生的興趣，最終達到鞏固本課所學內容的目的。

板書設計：

一、為什么不能用手揉?

二、迷了眼的應付措施

三、智力大比拼

四、演電視

課后小結：

小學體育表格教案模板篇5

教學內容：

1、并腳跳、單腳交換跳、雙腳并腿跳

2、游戲：甩尾比賽

指導思想和理念：

本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。

教材分析：

跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。

教學目標：

1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。

2、通過游戲發展學生的上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的。生長發育。

3、激發學生積極鍛煉身體的熱情，培養良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。

教學重點：

搖跳結合，選好跳起時機。

教學難點：

有節奏的搖跳，上下肢協調配合。場地器材：短跳繩人手1根、平整場地一塊。

教學過程：

一、上課常規：(約3分鐘)

1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。

2、宣布教學內容。

3、教師提出要求。

4、進行安全教育。

隊列練習：

(1)繞學校操場跑練習。

(2)解散、集合練習。(要求：做到快靜齊)

二、輔助性練習：(約8鐘)

1、并腳跳練習。10次×4組(要求：上臂夾，小臂屈起，腳跟不著地。后兩組加抖手腕)

2、單腳跳練習。10次×4組(要求同上，每組加抖手腕。最后一組取跳繩。)

三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。(約16分鐘)動作方法：

(1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。

(2)單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。

組織隊形：四列橫隊，面向老師。

步驟：

1、教師講解握繩和調繩的動作方法，并示范。

2、教師講解跳繩的方法，并示范。

3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。(抖手腕。速度先慢并逐漸加快。)

4、學生練習雙手前后搖繩。

5、將繩搖至腳下，跳過跳回數次。

6、學生練習連續并腳跳。看誰跳的多。

7、學生練習單腳跳，看誰跳的多。

8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。

四、游戲：甩尾比賽(約10分鐘)

方法：將每組同學圍成一圈，圍在一起中間一人甩繩。其余同學跳過繩，進行甩尾游戲。

規則：誰的腳先踩到繩子，判為失敗，其他同學獲勝。

組織：學生分成4組圍成圓圈

步驟：

1、教師講解，示范。

2、學生練習，教師評價。1次

3、學生比賽。

五、放松活動(約2分鐘)

徒手操：放松上下肢

六、結束語(約1分鐘)

1、教師總結，布置作業。

2、回收器材。

3、師生再見反思：

本節課跳繩學生興趣濃厚，積極性高，對繩子活動特別熱愛。經過最近一段時間訓練，班上學生達到100%全部會跳，但在花樣跳繩上面還需更進一步。高段學生接受能力強，在本節課單、雙腳交換跳的時候，學生學的特別快。所以，本節課我基本上達到了教學目的，有效提高了教學效果。

小學體育表格教案模板篇6

教材分析

1、本課以“健康第一”為指導思想，以學生的主動性、自主性、創造性學練為目的，重視培養學生的合作能力和集體主義精神。

2、跳躍運動源于生活，與日常生活有密切關系，是人類最基本的活動能力，又是學生比較熟悉和喜歡的運動項目之一，急行跳遠及其游戲簡單易學，在自然助跑與起跳相結合

學情分析

五年級學生較之三四年級學生的身體協調性有了進一步的發展，學習注意力集中時間進一步增長，女生身體活動能力與男生差距縮小，因此技能教學過程中，較三四年級有了更高要求，并通過教學進一步發展跳躍能力。

教學目標

A、學生通過學練，進一步發展急行跳遠的能力，能把助跑和單腳起跳很好結合，并輕巧雙腳落地。

B、學生進一步發展身體協調性和彈跳能力，體驗跳遠時的身體動作感受，初步形成正確的身體姿勢，提高觀察能力和時空感覺。

C、初步養成勇敢、自信、果斷和克服困難的精神。

教學重點和難點

助跑與單腳踏跳結合技術

教學過程

1、激發學生興趣、熱身與導入“同學們都會跳繩吧!!那就跳起來吧!大家散開點。”

2、專項引導：單腳、雙腳連續跳繩(111、222，11、22，1、2)(提示想盡快跟節奏，膝蓋得微屈，有彈性)

3、教師示范完整的急行跳遠動作，讓學生重點觀察助跑與起跳的結合瞬間動作。教師的漂亮動作激發學生學習的興趣。(學生和教師共同總結出：加速助跑，積極跳起的要領)

4、自主發展跳躍能力：先布置場地(把繩擺放成圓和正方形強調圓——單腳，方——雙腳(上一步起跳、雙腳落地)(安全提示：強調必須一人練習完畢回到隊伍后面后，下一人開始練習)然后到3——5步助跑到自我適當的距離，期間教師個別指導與糾錯。(期間多次強調加速助跑，積極跳起、看誰踏得準、落地輕、落地穩等)

5、挑戰賽：分自我挑戰(及格賽，小組互幫互助，使盡量多的同伴過及格線，男女稍有區別;小組推優賽;全班爭優賽)把課堂氣氛推向高潮。

6、創新游戲：小組編織圖形賽(期間播放舒緩的輕音樂!)

7、小結與回收器材

小學體育表格教案模板篇7

教材

一、身體素質練習

二、武術：少年拳第一套

任務

一、通過素質練習，使學生掌巡回鍛煉的方法，增強學生身體素質。

二、改進少年拳第一套(1-4)動作要領。

三、培養學生勇敢頑強，機敏果斷等優良品質。

內容

準備部分

一、課堂常規

二、準備部分

1、隊列、慢跑

2、徒手操、伸展運動

3、專門性練習

1、體委組織整隊

2、教師宣布本課內容，任務

3、教師指揮，口令

4、組織：四列橫隊

1、學生聽口令站隊

2、學生聽口令練習、模仿

一、身體素質練習

二、武術：少年拳第一套1-4節

重點：

1、動作到位有力手眼協調配合

2、墊步彈踢，馬步橫打

一、組織：分四組巡回鍛煉

__、教法：

1、講解示范

2、學生練習

3、時間控制

二、組織：四列橫隊

教法：

1、完整示范動作

2、分解示范并講解要領

3、聽口令進行分解練習

4、分組練習

5、互相指導并糾正錯誤

一、練習：

1、翻越障礙

2、云梯移行

3、蛙跳

要求：在完成次數或時間的情況下盡量保證動作質量

二、練習：

1、震腳架打

2、蹬腿架打

3、墊步彈踢

4、馬步橫打練習

5、1-4動作練習

6、分小組成套練習

7、互相指導練習1-4

要求：步型正確上下肢動作要協調

結束部分

一、放松活動

二、總結

三、下課

1、教師組織領做

2、指出本課優點與缺點

3、組織：四列橫隊

1、學生模仿

2、學生聽，提問

小學體育表格教案模板篇8

教材分析

武術基本套路五步拳是整個武術套路中最基本的基本功套路、是學好武術其他拳種的重要基礎，其工作由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步五個基本步法組成，通過本次課學

學情分析

小學的學生屬于人體發育的少年時期，總的來說，身體發育處于增長率高峰階段，多進行武術練習。

教學目標

教學重點和難點

重點：套路運行時眼法與動作的配合

難點：套路演練的連貫性及武術動作的勁力

教學過程

一、課堂常規

二、基本部分

1、教師示范五步拳的整套動作

2、分招式講解示范教學

3、前三個動作系統練

三、結束部分

1、集體演練五步拳

2、放松運動：相互抖手臂

3、評價本次課

4、解散下課，送交器材

小學體育表格教案模板篇9

一、二年級教學目標：

〈一〉進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡

單常識和方法。

〈二〉進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素

質和基本活動能力。

〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。

二年級體育上學期教材分析

一、教材分析

小學二年級的教材是在一年級的基礎上稍微提高了一定標準與要求，但是相對也比較簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲(輕物擲準)、體操(廣播體操、韻律操)、隊列練習、走跑練習(30米跑和300-500跑走交替)、基本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內容雖然簡單卻是最基礎重要的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。

二、學情分析

二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過于激動，偶爾表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示范講解誘導為主，以多樣的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。

三、教學目標及重難點

教學目標

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用所學習的新知識，并不斷鞏固和提高，養成良好的鍛煉習慣。

2、通過體育鍛煉，培養學生集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的基礎。

3、熟練廣播操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕松協調，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。

教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。

教學難點：沙包投擲的準確性與立定跳遠的協調用力能力。

四、教學措施

1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。

2、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，教師以身作則

優生展示并領做，給學生樹立正面榜樣，并及時給予學生表揚與鼓勵。

3、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，寓教于樂，讓他們在玩中學、練、提高能力，激發他們參與體育活動的興趣與積極性。

4、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

5、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣，讓每個孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。

6、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。

7、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向其他教師學習，總結經驗教訓。

五、具體的教學計劃：

1、根據二年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。

2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、激發學生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育知識，養成良好的體育鍛煉習慣與生活習慣。

3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、三面轉法以及向右看齊、齊步走---立定等。

4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動作與韻律活動的基本手位腳位動作。

5、技能方面：主要包括

①走：各種不同姿勢的走，直線走;

②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;

③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;

④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;

⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質;

⑥游戲《快快集合》、《投準》、《猜猜我是誰》、《大魚網》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等;

⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。

6、預計本學期總課時為40課左右，隊列練習將融入每一節課中

小學體育表格教案模板篇10

教學目標

1、學習站立式起跑和加速跑方法,發展快速奔跑能力。

2、說出簡單的.全身動作術語,并做出相應的動作。

3、培養同學遵守紀律,積極進取的優良品質。

一、直接導入

1、體育委員整隊,報告人數,師生問好。

2、宣布本課教學內容和注意事項。

3、布置見習生，檢查著裝。

二、熱身活動

1、教師領做、同學跟著做，復習小學廣播操

2、在教師指導下，畫跑道。

三、站立式起跑和加速跑

1、教師講解，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿（單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿）在前，兩腳前后開立，自然放松：“預備”時，重心前移，前腿異側臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速提高，待速度逐漸提高，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。

2、練習步驟：

（1）同學分組站在起跑線后，等候口令：

（2）站立式起跑，口令“預備————跑”：

（3）起跑后，在教師的節拍、節奏指揮下逐漸加速跑：

（4）快速起跑接加速跑，進行2~~~3輪次

四、游戲：聽術語、做動作

1、集合隊伍，講解示范游戲方法（略）

2、教師說全身動作術語，其余人員練習。

五、放松身心

1、放松游戲：聽名稱、指五官（放法略）

2、教師小結本課，褒揚好人好事，下課。

小學體育表格教案模板篇11

.游戲：投球過網

教學任務

1，通過障礙跑，發展學生的奔跑能力，培養勇敢頑強、克服困難的精神。

2.通過投球過網游戲，發展學生的投球能力。

教學過程：

一、準備部分，(8，)

1·開課式。

2·隊列練習：向左(右)轉彎走。

3·準備活動，慢跑200米，徒手操6節。

二、基本部分，(28&39;)

1·障礙跑

(1)動作，在跑動申，學會運用正確的方法，靈活協讕地越過不同類型的障礙。在40米范圍內，繞過間隔為2一一3米的一組標桿，跨過一條"壕溝"，鉆過欄架和跳過一定高度的橫桿。遇到障礙時，應根據情況適當地改變速度，并注意安全。

(2)教師講解示范。

(3)練習方法：根據場地情況，進行分組練習。

(4)注意事項：1.在場地上畫兩條15米的跑道，在其中一條跑道上插幾根標志桿(間隔為2一一3米)，離最后一根標桿一米處設一條"壕溝"(寬80一一100厘米)。再在終點線的申心處插一-棍標桿作為轉拆點，在另一條跑道上放一塊墊子，設置兩個(間距5一-6米)一定高度的橫桿(高度為40一一60厘米)。2.練習1一2次后，可進行教學比賽。3.嚴格遵守規則和紀律，注意安全。

2·游戲：投球過網

(1)方法：參加游戲的分成甲。乙兩隊，每隊6人，各自站在本方場地內。每隊各有1人手持小籃球(或小排球)站在發球區，其它人分兩排(前排3人后排2人)站立，游戲開始，兩隊持球人用力投球過網(或繩)，雙方其它隊員都可在本方的湯地內接球并盡快投球過網(或繩)。若兩球同時在一方場地上，對方得1分。得分后換人發球重新開始。每隊6人依次發球后，以得分多的隊獲勝。

(2)規則：1.投球出界，球不過網(繩)或從網(繩)下穿過，對方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方場地上，不算對方得分，兩球相撞，均不得分，重新發球開始。

(3)注意事項，1.畫兩個排球暢地，立柱掛網，無網可用繩代替。2.遵守規則，服從裁判。

三、結束部分，(4)

1·整理放松;

2.小結、講評。

3.宣布下次課內容

4·下課。

小學體育表格教案模板篇12

教材分析

1、起跑至第一欄的技術テ鹋艿墓程與短跑基本相同，起跑至第一欄起跨點的一般采用8步起跨，起跑時應把起跨腳放在前起跑器上。起跑后上本抬起要比短跑時來得快。

2、過欄技術ス欄是跨欄技術的關鍵部分，它由起跨、騰空過欄和下欄著地等動作組成。

學情分析

本課的教學對象是小學四年級學生，他們中的大多數體能較好、且活潑好動，但參與運動憑興致，有時顯得魯莽；少數學生因肥胖或體質單薄，基本活動能力較差，靈活、協調性也不好。而四年級學生畢竟有一定的體育技能儲備，他們不會滿足于簡單的障礙設置和活動形式。所以，本課將從安全教育入手，突出“巧”過障礙，積極促進學生形成一定的穿越障礙的'技能水平。

教學目標

1、接受現代跨欄技術的理論概念。

2、學生能在練習中體現出靈巧與全身協調，發展速度、耐力等體能；強調“擺動腿”。

3、心理素質的培養，能在同伴的鼓勵下克服過障礙時的恐懼心理，在小組團結協作中克服困難、拼搏爭先。

教學重點和難點

起跨腿登伸充分有力；擺動腿積極高抬下壓，攻欄腿異側臂積極前伸

教學過程

1）跨欄坐：坐在地上做模仿過欄時腿部和手臂動作，以初步建立過欄時手、腿配合的技術概念，發展柔韌性。

2）攻擺練習：模仿跨欄步上欄動作的練習，以學習掌握攻半時起跨腿充分蹬伸和擺動腿屈膝前擺高抬技術，提高積極攻欄意識。

3）擺動腿過欄模仿練習（鞭打練習）：擺動腿前擺高抬積極下壓小腿前伸著地，以學習動腿模仿和過欄的動作。

4）原地起跨腿提拉過欄練習：學習掌握起跨腿的過欄技術，提高髖關節的柔韌性和靈活性。

5）跨欄步模仿練習：在走步中模仿兩腿的過欄動作，以強化過欄時上、下肢協調配合的完整技術。

6）欄側攻擺和提拉過欄練習：在走步中從欄側完成過欄動作。

7）欄間節奏跑模仿過欄練習：初步建立三步過欄和跑欄的概念。

8）擺動腿過欄：學習擺動腿的攻欄，鞭拉過欄技術。

9）放松跑過欄：以中等速度跑進從欄側和欄上做完整跨欄動作，以掌握正確的過欄技術。

10起跑6～8步過第一欄：學習起跑上第一欄及跨欄技術。

11）起跑過3～5個欄：強化起跑上第一欄、過欄及欄間跑相合技術。

12）縮短欄距跨欄跑：提高欄間跑頻率和快速過欄、跨欄接的跑欄意識。

13）重復跨欄跑：起跑過8～10個欄的重復訓練，訓練全過程技術和節奏。

小學體育表格教案模板篇13

重點：利用飛碟，訓練幼兒走、跑、投擲的基本動作

難點：能想出多 種玩飛碟的方法。

活動目標：

1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。

2、在老師的啟發下，想出多種的玩飛碟的方法。

3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。

活動準備：

人手一個軟飛碟(可以變化的、 四種顏色的軟飛碟);情境創設，小松鼠的家;用報紙制作的小球若干。

活動過程：

一、游戲《開汽車》

指導語：這是一個神奇的 飛碟，你們想把它當成什么呢?

1、教師和幼兒人手一個神奇的飛碟，把它當成汽車方 向盤。

2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。

3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。

二、 游戲《運果子》

指導語：這里有那么多的果子，我們怎么樣用神奇的飛碟，把果子運到小松鼠的家中呢?

1、請幼兒想想辦法，怎么樣用神奇的飛碟給小松鼠運果子。

2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子， 把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。

3、幼兒和老師一起用神奇的飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運 送果子的任務。

三、游戲《好玩的飛碟》

指導語：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想神奇的小飛 碟還可以怎么玩呢?

1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。

2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。

四、延 伸活動：(指導語)還可以怎么玩神奇的飛碟?讓幼兒戴著神奇的飛碟回教室，下次再玩玩這些神奇的飛碟。

小學體育表格教案模板篇14

學習階段：水平二

學習目標：在復習鞏固中掌握技能，體驗集體舞的快樂

學習內容：復習廣播操(七彩陽光)兔子舞

學習步驟：

一、隊列練習、參與集體活動

教師活動：1.教師提出隊列練

2.組織學生進行隊列練習，糾正錯誤的動作

學生活動：1.明白練習需求

2.認真的進行隊列練習

組織：成四列橫隊

二、合作探究、掌握技能

重點：動作的正確性

難點：動作的整齊性

教師活動：1.提出廣播操(5一8節)練習

2.組織學生跟隨音樂進行廣播操的練習

3.示范并帶領學生學習兔子舞

4.組織學生分組練習并巡回指導

5.進行小組的展示活動

學生活動：1.跟隨音樂進行廣播操的練習

2.相互幫助，糾正錯誤的動作

3.認真的觀察并模仿動作

4.積極的參與到小組的練習中去

5.積極的參與到小組的展示活動中區

組織:：

三、合作放松

教師活動：教師口令提示并帶領學生一起做放松活動。

學生活動：認真觀察并跟隨教師一起做放松練習。

課后小結：

小學體育表格教案模板篇15

教學設想：

本課課題原為《三原色與三間色》，但這樣的課題往往不能激發學生的興趣，于是我就想到了眼睛的旅行，讓同學們在看的過程當中，自然的理解三原色和三間色的關系。

在情境設計中，我用到了實驗和游戲，這樣更能使學生能夠深刻地了解它們之間的關系，并且能夠很好地去運用他們。

整一節課中，我的會話結合英語的用詞，在色彩的運用上也結合了英語，可說是我的一種構思，我們既然在一二年級開設了英語口語課，就應該把英語好好地結合到各科當中去，有機地結合運用，才能產生更好的效果。

主要設計流程或意圖：

情境設置一：情境導入，結合課件，激發興趣。

1、師：小朋友們，你們肯定都有過旅行的經驗，在外面盡情的呼吸新鮮空氣，放松自己的心情，看看外面的美麗世界，擁抱我們可愛的地球，這節課呢，老師想通過大家的眼睛，來一次不一樣的旅行，一個色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛，展開這次神奇的旅行吧。

課件頁1：（很多很鮮艷的圖片分別來自各個國家的風景，最后停留在一片花的海洋，這是我們平常很常見的，縮小這片花海的像素分辨率，放大圖片，使圖片的顆粒變大，從中出來三種顏色的蛋（橢圓的也行），紅red、黃yellow、藍blue，點擊后雞蛋破裂，走出一個小娃娃，他們先跟小朋友打招呼，接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名，簡單的自我介紹）

2、師：剛剛小朋友們看了一片花的海洋，為什么后來變成了三種顏色呢？

情境設置二：動手動腦，研究證明。

試驗：

師：帶著這個問題，我們接下來做一個實驗。（關于試管的試驗）

大家知道老師手拿著的是做實驗用的試管，試管里裝的是什么？

生：水

師：那你們知道水用英語怎么說？

生：water

師：恩，大家都知道水的英文讀water，下面我在水中滴入這個（紅色的水彩顏料水），有哪位小朋友可以告訴大家，加入紅色顏料的水用英文怎么說？（用我們剛剛讀過的單詞來說）

生：redwater。

師：verygood。他今天表現真好，老師送給他一個紅花胸飾，表示鼓勵，那么希望其他小朋友也要像他一樣。

師：nowgoon。我在其他的兩個試管中，也滴入相應的顏料水，請小朋友們舉手來說出它們分別叫什么？

生：yellowwaterbluewater

師：good。看來今天我們的小朋友表現得都很好，聽得又認真又仔細。

那么，他們可以用其他顏色調出來嗎？

生：不能

師：好，他們都不能用其他顏色調出來，我們就叫他原色——原來的色彩，因為他們有三種，我們把他們三兄弟叫三原色。說到這里，也許小朋友會問：“那黑白灰也不能調成呀，怎么他們不是三原色？”因為它們是無彩色，而紅黃藍是有彩色中的三原色哦。

3、師：下面我們回過頭再來看看

課件：（只見色彩寶寶在公園里見面后，互相用英語問好（最基本的日常用語goodmoring，Howareyou？等）當他們互相握手的時候，發現他們握著手發生了變化，紅寶寶和黃寶寶握著的手，變成了橙色，于是他們都非常好奇，相互都握了手，他們發現紅和藍變成了紫色，蘭和黃變成了綠色。）

師：小朋友，你們在剛剛的一段片子中看到了什么奇怪的事情？

生：他們的手都變了顏色……

師：他們的手發生了哪些變化？哪個細心的小朋友能夠說清楚？

生：他們握著的小手變成了另一種顏色……

師：對了，我們仔細看看，兩個小娃娃握起來的手都變成什么顏色了？

生：紅色寶寶的手和藍色寶寶的手握起來變成了紫色了……

師：真的嗎？我們接著看下去。

（課件：紅寶寶走到蘭寶寶那里，兩個寶寶合而為一了，變成了一個全新的紫寶寶……）

師：看，多么神奇呀，兩種不同顏色的寶寶走到一起，他們融合，變成了全新的寶寶了，大家知道這是什么顏色？英語怎么讀嗎？

生：紫色purple。

師：welldone。

那么相同的，紅寶寶和黃寶寶融合呢？黃寶寶和蘭寶寶融合呢？

生：orangeandgreen。

師：sogood/再想想。

現在小朋友再思考一下，三原色之間融合的顏色叫什么呢？

有那個小朋友課外知識比較豐富知道的？

生：……

師：這個叫間色，因為是兩種顏色之間的顏色，所以叫間色，因為可以合成三種間色，我們叫他三間色。懂了嗎？

生：……

3、師：但是又出現一問題了，剛剛我們大家看到的是個子都等的顏色娃娃，如果現在出現了一個大的紅娃娃，讓他跟黃娃娃融合呢？情況會怎么樣呢？

（課件：大個子的紅娃娃和小個子的黃娃娃變成了紅橙娃娃，相反的，小個子的紅娃娃和大個子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對娃娃的融合同時進行）

生：……

師：nice。接下來我想讓小朋友來找顏色，誰能找的又快又準。

（課件：把word中的畫圖放到課件中去，并在上面分別放置四個有兩個相等的圓相交形成的圖形，并在各個圓上涂上三原色，但相交的地方留白，讓小朋友去補充，在旁邊設一個按鈕，在小朋友補充完整后，一點擊，供對照的圖形及正確的顏色會出現）

師：（以上步驟一部帶過）不太理想的小朋友回去以后再去試試看，補充好的小朋友也不要驕傲。

接著我讓大家拿著試管，自己來體驗一下我們這次眼睛旅程的主要目標，動動小手變變顏色吧。

（學生自己動手變顏色）

4、師：我剛剛看了小朋友的調色，發現真的很不錯哦，不知道大家能不能很準確地找出這種間色呢？（課件圖形）請同學們在每組中派選一名代表上來找顏色。

（學生一組一組進行著顏色……）

師：下面小朋友看看老師找出來的色彩，在比較一下，到底是哪組小朋友代表最棒？

（評選……）

情境設置三：游戲結合，深刻記憶。

師：既然大家都會找也會配色了，老師在這里呢，要教小朋友一種很好玩的“躲貓貓”畫法，我們要來找找顏色，看這么多顏色都藏在哪里？

（展示一幅全黑的畫）

師：大家知道嗎？在這張圖畫紙上，有各種各樣的顏色哦，現在呀，我們就來找找看吧。

生：好

師：先在這里試試看，看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢？當老師找出一種顏色的時候，大家能不能用英語來說出這種顏色呢？

生：能。Yellow、purple、orange、red、blue……

師：welldone。那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎？怎么能把這么多顏色藏到里面去呢？

生：（現在里面涂上顏色，各種各樣的顏色，在最后把黑的油畫棒涂上去。）

師：good。（我們在里面涂顏色的時候，可以想到什么顏色就涂什么顏色，很隨意的。）

那么在找顏色的同時也可以以畫的形式來找一幅漂亮的畫，讓這張圖畫更加的生動。比如我把這個找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……

（出示范畫）

師：今天我們就來做一幅生動有趣的找彩圖，讓你們的眼睛進行一次真正的色彩旅行。

老師要看看，誰能做得最好，待會兒我們要評出最好的三位小朋友，我會送給他們小小的紀念品哦。

三、學生作畫，教師指導。

情境設置四：評評講講，取其精華。

（在黑板上貼出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片，分別代表每一組的小朋友進行比賽，看看那一組的小朋友能夠勝出，）

把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來，讓其他小朋友來找找他們的優點，把他們的閃光點抓出來。

師結語：今天的這節課大家都學到了什么？

生：……

師：只要我們熱愛生活，學會多觀察，學會多研究，就會發現生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生！

課后小結：

第一次在一堂課中放進英語、常識等知識，讓學生很新奇，這節課本來的主題是《三原色和三間色》，我為了更能吸引小朋友，把題目改了改，效果的確不錯。學生帶著疑問走進教室，從開始了解三原色，到知道了三間色。這一個過程是學生很自然地學到了課本知識，在通過用英語來說各種顏色的單詞，更能很好地鞏固了英語詞匯。接著是用試管來試驗三間色的形成，這就更能讓學生掌握三間色的由來。做到形象思維和抽象思維相結合的效果。

小學體育表格教案模板篇16

教學目標

1、培養學生正確的身體姿勢，進一步發展反應、靈敏和協調能力

2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合，體驗到集體活動的樂趣

教學內容

1、隊列隊形：排隊，解散，集合

2、游戲：老鷹捉小雞

學習水平

水平一

教學重點

教學難點

了解和學會集隊的要求

學生對新的隊形的熟悉程度

教學過程

(一)、設計思路：

隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的，起著承上啟下作用，學生基本已經有隊列意識，集體主義意識也加強了很多，教師在這樣的基礎上再把細節和要領講清楚，學生就能很快接受，因此在本節課中我們可以加強講解和操練的結合，讓學生有充分的時間鞏固練習。低年級學生喜愛聽故事、好表現、善于模仿，喜歡在故事情節里游戲玩耍，在解散集合和報數的形式中我設計了游戲，讓學生有更多有趣的體驗。

(二)、教學流程：

一、情景導入

1.設置情景進入林中玩耍。

2.創想活動，積極參與。

3.自由結伴，分散練習。

(二)隊列隊形練習

1.錄音旁白，引出課題。

2.查看地圖，分組活動。

3.教師指導，反復練習。

4.互幫互助，共同提高。

5.小結評價。

(三)游戲：老鷹抓小雞

教師導入情節，學生分散做游戲。

(四)整理放松

總結，表揚鼓勵，放松活動。

小學體育表格教案模板篇17

教學目標

進一步掌握跨越式跳高的技術環節，重點改進助跑與起跳相結合的技術，發展靈敏、協調和彈跳等能力，培養科學鍛煉身體的方法，培養克服困難和勇于進取的精神。

教學重點、難點

助跑有力，節奏清楚，助跑和起跳結合緊密，過桿動作協調。

教具準備

１、多媒體電腦；

２、ＣＡＩ教學軟件。

教學時間

１課時。

教學過程

利用ＣＡＩ課件“跨越式跳高簡圖”引入。

利用ＣＡＩ課件展示跨越式跳高的完整動作和分解動作。讓學生進一步了解跨越式跳高助跑、起跳、空中姿勢和落地四個技術環節。

學生思考回答：

①跨越式跳高由那四個技術環節構成？

②重難點是什么？

利用ＣＡＩ課件展示和解說跨越式跳高的動作要領。

利用ＣＡＩ課件展示和解說跨越式跳高的分解動作要領。

設疑：跨越式跳高采用什么方向助跑？

設疑：跳高技術是由那四個階段組成？

設疑：起跳腿怎樣用力起跳？

設疑：擺動腿怎樣用力向上方擺起？

設疑：騰空過桿怎樣落地？

騰空過桿瞬間怎樣轉體、轉髖？

以上問題在教師的引導和ＣＡＩ課件展示下，學生回答。

總結。根據學生的實際情況，由易到難，逐漸提高的要求。教學中，指出學生那些動作是正確的那些動作是容易錯誤的&39;。在實際的教學中，要充分調動學生寫練習的積極性，運用多種練習時，發展學生的彈跳力身體素質不過分強調技術細節動作。

小學體育表格教案模板篇18

學習目標：

小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。

學習內容：

小排球：墊球

學習步驟：

一、自主游戲，熟悉球性

教師活動

：1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。

2、組織學生進行隊列練習。

3、組織學生自主游戲。

學生活動：

1、體育委員整隊，檢查出席人數。

2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。

3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。

組織：四列橫隊、小組分散

二、小組學習，掌握技能

重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。

難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。

教師活動：

1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。

2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。

3、組織學生繼續練習，并巡視指導動作。

學生活動：

1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。

2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。

3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。

組織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立

三、熟練技能，創編游戲

教師活動：

1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。

2、引導學生進行體驗交流。

3、學習一種柔韌放松的方法。

學生活動：

1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。

2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。

3、在教師的帶領下進行放松練習。

組織：游戲時小組自主分散，隊形自定

放松時全班散坐在草地上

場地器材：

操場、錄音機、小排球39個

小學體育表格教案模板篇19

教學目標：

1、在老師的指導下，學生能嘗試利用繩子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;

2、在活動中能與他人合作、交流，并創造不同的游戲活動方法;

3、結合環保意識，收回活動器材。

教學過程：

1、情景導入

(1)學生在郊外“秋游”，老師帶領做螺旋形跑。

(2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

2、……(略)

3、創造性學習

(1)畫“樹葉”(老師：現在是美麗的秋天，金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里，小朋友們，我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)

(2)利用擺好的&39;“樹葉”進行跳躍練習(老師：小朋友，我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現在我們一起來學學小青蛙，好嗎?)

方法：①跳一片“樹葉”。

②連續跳多片“樹葉”

③教師指出跳的重點是：輕跳輕落下。

環保游戲——-“撿樹葉”

方法：學生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步，等音樂一下，學生進入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

小學體育表格教案模板篇20

一、教學目標：

(中小學)

二、教學重難點：

1.教學重點

掌握()的動作要領/技術動作。

2.教學難點

上下肢協調配合，或()的銜接，()有節奏。

例：

三、教學過程：

1.開始部分

課堂常規，包括師生問好、整隊點名、檢查服裝、安排見習生和宣布上課等幾個部分。

2.準備部分

(1)操熱身

(練習要求：動作結構，循序漸進)

(4)優秀學生示范，并和同學們討論好在哪里。

(5)游戲/比賽：通過游戲/比賽鞏固本節課所學內容。

4.結束部分

(1)放松練習，指導學生跟隨音樂放松身體。

(2)課堂小結，教師點評。

(3)值日生收拾整理器材。

(4)宣布下課，師生再見。

(5)教學效果：預計平均心率135次/分。