衛生指個人和集體的生活衛生和生產衛生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創造合乎生理、心理需求的生產環境、生活條件所采取的個人的和社會的衛生措施，包括以除害滅病、講衛生為中心的愛國衛生運動。下面是由小編為大家整理的“注意衛生和安全教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

注意衛生和安全教案（精選篇1）

活動目標

知道行走、沐浴日常生活的基本安全常識，有初步的自我保護意識。

活動準備

課件：插畫《走路的安全》；兒歌音頻《上下樓梯》；

活動過程

浴室里的.安全。

1、啟發幼兒結合生活經驗，交流在浴室里應當注意的安全事項。

2、小結：浴室里地板、浴缸、馬桶很滑，容易摔倒，所以不要在浴室里跳，進出溶室最好穿防滑的拖鞋；不要單獨使用浴室里的各種開關或插座；要請家長幫助開（關）熱水并調好水的溫度，下水之前要試試水溫是否合適；不要玩浴室里肥皂、沐浴液、清潔劑之類的用品。

走路的安全。

1、引導幼兒觀看插畫《走路的安全》。

——明明是怎樣走路的？紅紅呢？誰走路時注意安全？應該向誰學習？

2、引導幼兒結合生活經驗討論：小朋友走路時要注意什么？

活動延伸

日?；顒?/p>

1、引導幼兒學習兒歌《上下樓梯》，進一步掌握上下樓梯的方法。

2、在日常生活中，提醒幼兒在走廊、樓梯、拐角等地方不橫沖直撞，注意行走安全。

家園共育

請家長結合圖片《誰對誰錯》對幼兒進行安全教育，并在家庭中的熱水開關、插座等安全隱患處貼上醒目的標志。

附【兒歌】

上下樓梯

一二三四五六七，小朋友們上樓梯。

向右走，不擁擠，一個一個有秩序。

七六五四三二一，小朋友們下樓梯。

手扶把桿別著急，一級一級走下去。

上樓梯，下樓梯，注意安全要牢記。

注意衛生和安全教案（精選篇2）

教學目的：

1、了解簡單的防火知識，增強自我保護意識，學習火災自救的方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神，能夠保護自身安全。

教學準備：

字卡圖片 火災場面范畫 自救圖解

教學過程：

一、出示‘火’字的字圖卡，請幼兒觀察

1、提問：這是什么字？“火”

首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道“火”字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）

（2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示圖片：

（1） 發生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物、亂拉亂接電線等）

（2） 怎么樣防止火災發生？

如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

① 發現火災迅速撥打火警電話119.報警時要講清詳細地址、姓名。

② 家中起火，不要驚慌，迅速用滅火器進行撲救。

③ 穿過濃煙逃生時，使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

④ 如果身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。

⑤如遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。

⑦ 若逃生線路被大火封鎖，立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。

三、 防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的'小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。“著火”的小朋友迅速想辦法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，游戲從頭在做。游戲可重復進行。

防火兒歌

小朋友，不玩火，莫讓大家吃苦果；

是電器，都有電，手濕不要動電線；

不玩火，不動電，自我保護是關鍵；

發生火災不亂走，及時撥打“119”。

心不慌，意不亂，鎮定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。

逃生術，要記清，孩子家長都放心。

四、小結

這節課小朋友們都了解簡單的撲救、求救及自救的方法，知道用火時要小心，不能隨便玩火。

注意衛生和安全教案（精選篇3）

設計意圖

“火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

5、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾、滅火器。

活動過程

一、謎語導入活動，激發幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢?

請幼兒討論火的'危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場?

小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

活動反思

通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發生火災時也能迅速的逃離現場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環節孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。

注意衛生和安全教案（精選篇4）

活動目標：

1、懂得應在大人的陪同下游泳，不獨自游泳。

2、了解并掌握游泳時的基本衛生及自我保護方法。

3、認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

重點：認識游泳物品，了解游泳時應注意的事項。

難點：掌握游泳中的自我保護方法。

活動準備：

1、海灘游泳圖片。

2、泳衣、泳帽、泳鏡、泳圈等物品。

3、游泳溺水視頻。

活動過程：

一、創設情境，談話導入。

1、談話：

——炎熱的夏天悄悄來了，你最喜歡夏天的什么活動？

2、出示海灘游泳景象的圖片，創設情境，激發幼兒興趣。

二、認識游泳物品的名稱及其用途。

——游泳要帶些什么物品呢？

——教師一一出示游泳物品，引導幼兒認識物品名稱及其用途。

三、與幼兒討論游泳應注意的事項：

——游泳前要先換好游泳裝，換好衣服后先做做操，讓身體做好下水準備。

——帶好泳帽和泳鏡及游泳圈準備下水。

——下水前先取一些水，向胸前、身上慢慢潑濕，熟悉水溫后再下水。

——隨意從池邊跳下是很危險的事，要從入口的樓梯上下。

——不要把頭放到水里或開玩笑游戲。

——水池邊經常很濕，走路要小心，這樣才不會滑倒。

——游泳后要馬上洗澡。

四、播放有關溺水的視頻，知道游泳時要注意安全。

1、了解有關溺水的.事情。

——你知道游泳時會發生什么危險嗎？你是通過哪些方法指導有關溺水的事情呢？（電視上、報紙上、圖書里、成人的講述中等。）

2、觀看有關溺水的情況報道，救人的過程等，并互相交流自救知識。

3、教師小結：游泳時不注意安全就會發生危害……。

4、啟發幼兒討論引起溺水的原因。

五、學習游泳時簡單的自我保護的方法。

——游泳時怎樣才能既開心又安全？

（如盡量要在安全的游泳池中游泳，不去危險的地方；一定要在成人的陪同下，不能一個人去游泳，在還沒有安全掌握技能的情況下，要使用防護用品，一旦在水中有不舒服的情況下，要趕快上岸并大聲呼救。）

注意衛生和安全教案（精選篇5）

設計意圖

學校工作無小事，安全工作大于天"。為進一步加強幼兒安全教育，培養幼兒安全意識和自我防范意識及自我保護的能力，避免和減少意外傷害事故的發生，促進幼兒身心健康發展，特開展以安全為主題的教育活動。

活動目標

1、培養幼兒的初步安全意識，自我保護意識。

2、教幼兒學習一些常見的安全標志，及常見的交通標志。

3、根據幼兒生活經驗和實際發展水平，讓幼兒學會一些簡單的安全知識技能。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的'個人能力。

5、培養幼兒自我保護能力。

活動準備：

安全環境創設，安全小故事，安全兒歌，交通標志，防火演練等。

活動內容

1、教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，在使用小剪刀時要注意安全，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。

2、教育幼兒上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。

3、教育孩子要養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話，懂得如何報警。特別是發生火災怎么打火警電話、怎么逃生。學習110、119、120電話的撥打方法和報警方法，向大人求助的方法。

4、教育幼兒不隨意輕信陌生人的話，未經家人允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。學會應對可疑陌生人的方法，了解應對敲詐、恐嚇害的一般方法，提高自我保護能力，形成在遇到危及自身安全時及時向他人求助的意識。

5、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。

6、消防演練，組織幼兒進行一次防火演練，教育幼兒用濕毛巾，捂住口鼻，降低重心，迅速撤離到安全地帶。

安全小兒歌

1、小朋友，要警惕，異物不放囗鼻里。

2、水果刀，大人用，等我長大才能動。

3、火災逃生有技巧，濕巾捂鼻彎腰走。跟著老師不亂跑，聽從指揮好寶寶。

教學反思：

講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

注意衛生和安全教案（精選篇6）

活動目標：

1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。

2、試著將有關的交通規則，通過說唱的方式表達出來。

活動準備：

歌曲錄音《嘻唰唰》（自備）、馬路場景的圖片。

活動重點：

了解說唱的表演形式。

活動難點：

通過說唱的方式將有關的交通規則表達出來。

活動過程：

1、請幼兒做音樂律動：

請幼兒“變身”：

—“現在我們來扮演小汽車，準備出發了，出發前別忘了先把車洗干凈哦。”

播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。

（中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和著節奏。）

2、請幼兒觀看圖片：

（1）請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：

—“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一起去看看！”

（2）請幼兒說出圖片中的主要場景：

—“紅燈亮的.時候你發現所有的車怎么樣了？”

“綠燈亮時汽車怎么樣？”

“黃燈亮時汽車怎么樣？”

（3）教師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。

（4）引導幼兒練習有節奏地說唱：

—“誰再來告訴我，馬路上有什么？”（用兒歌節奏提問。）

（5）教師小結：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。（打拍子。）

—“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么？”

（提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。）

—“馬路上有交通警察，交通警察真神氣！交通警察是什么樣子的？”

(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。

—“交通警察是怎么指揮交通的？”你剛才看見了嗎？”

教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。

3、請幼兒欣賞說唱：

—“警察叔叔的本領大，我們一起來做小警察?！保ū硌萆韵ⅰ⒘⒄?、敬禮。）

請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我知道。

4、請幼兒學習說唱：

—“現在我們把剛才自己編的紅綠燈規則也說給大家聽?！保ê蜕弦魳钒樽唷＃?/p>

（1） 教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我知道。

（2） 向幼兒介紹說唱：

—“今天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢？”

（3） 請幼兒完整學習說唱：

—“現在，我們一起來聽一聽、學一學，表演說唱《安全第一我知道》?！?/p>

注意衛生和安全教案（精選篇7）

活動目標：

1、提醒幼兒在陽臺上注意安全，增強安全意識。

2、讓幼兒了解陽臺的作用。

3、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

1、錄像機，錄像帶，電話機

2、幼兒操作卡片

活動過程：

1、幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？"小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？

4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動反思：

本次活動主要是讓孩子初步建立自我保護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。在活動實施的過程中，我首先帶領幼兒觀看圖片，引導孩子發現圖片中人物的做法是否正確，并談談自己的想法和見解。孩子們都發表了各自的.意見，有的孩子說"在陽臺上我們不能往下扔東西，會砸到下面的行人"，還有的說："小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的"等等，通過出示圖片充分的調動了孩子自我保護的意識。在播放錄像時小朋友都能分辨出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了非常關鍵的作用！對小朋友的一生都有著非常重大的意義！

注意衛生和安全教案（精選篇8）

活動目標：

1、能夠區分垃圾食品和綠色食品

2、喜歡吃綠色食品

3、了解垃圾食品對我們身體的危害

活動準備：

綠色食品（水果、蔬菜、干果）和垃圾食品（薯片、巧克力、火腿腸、方便面）若干

活動過程：

1、故事導入，引起幼兒對已有經驗

老師認識一位叫豆豆的小朋友，你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西，每天都吃個不停，你猜他都吃些什么？哦，你們說他會吃薯片、巧克力啊。你怎么這么了解他呢？對，他就喜歡吃薯片和巧克力，他吃完巧克力又吃方便面，媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀？哦，吃水果呀，你聽得真仔細。如果是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀？小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著，媽媽聽到后趕緊帶他去醫院。你猜醫生叔叔會怎么說?哦，吃太多的東西了，那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎？（薯片、巧克力、方便面、麻辣燙）恩，這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎么了?哦，肚子疼啊，老師告訴你們，小豆豆吃的`這些東西都是"垃圾食品"。吃了會讓我們的肚子疼，有的小朋友吃了他們身體還會變胖。

2、區分垃圾食品和綠色健康食品

小朋友們，你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎？老師這里有很多食品，你們來找一找哪些是垃圾食品？哪些是健康食品？垃圾食品放到藍色的籃子里，健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍色的籃子里的食品很少，難道垃圾食品這么少嗎？我來看一看。誒？紅色的籃子里怎么會有薯片呢？小朋友，薯片是什么食品呀？哦，垃圾食品，那我們應該把它放到那個籃子里呢?恩，垃圾食品我們要把它放到藍色的籃子里面。蘋果是什么食品？誰能說一說為什么蘋果是健康食品？看來小朋友懂得可真不少。現在老師可要考考你們了，小豆豆快出院了，老師想讓你們幫老師挑一些健康的食品送給小豆豆。應該挑什么呢?哦，蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品，除了咱們班的，你還知道哪些健康食品呢？哦，原來我們身邊有這么多的健康食品。

注意衛生和安全教案（精選篇9）

教學內容：

食品衛生安全知識。

教學目的：

讓學生了解食品衛生安全知識，認識吃營養早餐的重要性，拒絕吃垃圾食品，預防食物中毒，合理搭配膳食營養。教學過程：

一、導入

1、情景劇：因不重視早餐出現問題的學生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學生說一說吃早餐的.重要性，知道早餐要干稀搭配，更不能不吃早餐。

二、重點講述

從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

1、認識垃圾食品。

學生自由談談平時愛吃的垃圾食物。情景?。骸断蚶称氛f再見》

2、認識非垃圾食品。建議多吃此類食品。

3、預防發生食物中毒

a養成良好的衛生習慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b不吃生、冷、不清潔食物不吃變質剩飯菜

c少吃、不吃冷飲,少吃、不吃零食

d不要長期吃辛辣食品

e不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。

f不喝生水，建議喝標準的純凈水。

g劇烈運動后不要急于吃食品喝水。

h不到無證攤點購買油炸、煙熏食品。

從家里所帶腌制品在校不能超過2天j謹慎選購包裝食品，認真查看包裝標識、廠家廠址、電話、生產日期是否標示清楚、合格。查看市場準入標志（QS）：為了保護人們飲食衛生安全，國家質量監督檢驗檢疫局自20__年起，在全國范圍內實施食品安全市場準入制度，對出廠食品，經過強制檢驗合格后，加貼市場準入標志，方便選購。

4、認識實物金字塔

A哪些食物該多吃，哪些食物該少吃（參照圖片）

B金字塔底的食物多吃，越往上的食物越少吃，交流飲食習慣，保留好的，擯棄不好的。

C建議同學們吧合理搭配膳食的知識也帶回家，教給爸爸媽媽。

三、讓學生互相交流，談談體會。

四、總結

要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，因食品關系到我們的身心健康問題。希望同學們在以后的學習和生活中要拒絕垃圾食品，合理膳食，才會有健康的身體生活和學習！

注意衛生和安全教案（精選篇10）

活動目標：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

活動準備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線等。

2、兒歌《交通燈》

活動過程：

1、手指游戲，穩定幼兒情緒。

“小朋友們伸出小手，跟老師一起玩個手指游戲好不好？”

2、談話，引入主題。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”

（幼兒討論）

3、出示圖片，提高幼兒興趣。

“我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3，2，1，好了，睜開小眼睛?！?/p>

“這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”（幼兒討論）

4、引導幼兒認識紅綠燈

“中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”

5、引導幼兒討論

“我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路

“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是?！?/p>

“紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）?！?/p>

7、引導幼兒認識斑馬線

“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”（同上，介紹紅綠燈時一樣）

8、引導幼兒學習兒歌

“今天我們班小朋友表現太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。

9、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”

（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）

注意衛生和安全教案（精選篇11）

一、說目標

1、知識與技能：能利用圖書館、閱覽室、網絡等資源了解發酵食品的特點和制作方法，觀察、記錄食品原料在發酵過程中發生的物理、化學變化，獲得科學研究的初步體驗。

2、過程與方法：學會制作1~2種食品，并能夠自主設計發酵設施，并在實踐中不斷改良。

3、情感態度與價值觀：了解周圍人對食品的要求，聆聽他人的意見，并運用所學知識，提供幫助，增強自己的服務能力。

二、說學情

本屆初二學生即將在生物課當中學習食品的發酵原理以及簡單的發酵技術，所以可以和生物學科相結合，并在此基礎上進行拓展，在網絡、圖書、資料室等查找更多關于發酵食品的資料，有利于為進一步勞動與技術實踐活動打下良好的基礎。而且初二年級已經開始接觸到物理學科，對物理變化并不陌生，綜合實踐活動課可以在學科理論知識的基礎上拓展學生的動手能力，把所學知識運用到實踐中。發酵使得食品原料從一種形態變化到另一種形態，產生了神奇的化學變化，對學生升入初三學好化學打下了良好的基礎。

問題是初二學科增加，負擔較重，進行實踐活動的時間不夠充裕，而且99%的學生都是獨生子女，被精心照顧和呵護已經習以為常，在勞動與技術活動中會出現只停留在理論，不愿意動手的情況。

不同班級甚至同一班級的不同學生會出現理解能力、動手能力、合作能力的差距，這些都會給活動的順利進行造成一定的問題，不過也因此會生成很多新課題。

三、說教法

1、研究性學習部分：信息爆炸的時代，查找資料編的相對容易得多了，但同時也帶來一個問題，大量雷同及相關性不強的信息也混雜其中，干擾著活動的`效率，而且資料也流于表面和膚淺，想要在深入一些查找起來就困難了。這一階段應該指導學生如何快速篩選資料，如何分工合作以及匯總交流地方法。

2、勞動與技術部分：制作發酵食品時，有很多條件需要人工控制，比如溫度，時間，衛生等，如果僅僅依靠自然條件就會影響發酵效果。人工控制的方式也有很多，運用古老方式或借助現代工具，不同食品的發酵要求也不同，可以根據自己的條件選擇。各小組分頭制作，再匯總交流，使學生在短時間內掌握更多發酵方法，逐漸養成合作學習和自主探究的學習習慣。

3、社會實踐與社區服務：調查周圍人對發酵食品的看法和認識，根據自己的研究設計調查問卷，設計宣傳蘭內容，把所學知識運用到生活中；定期為家人制作幾樣發酵食品，并根據發酵原理動腦筋開發出新的發酵食品，激發學生的創新思維。

4、信息技術部分：鼓勵學生向專業人士學習，把自己拍攝的過程照片制作成幻燈，有能力的學生還可以和喜歡漫畫的同學共同合作把發酵的過程制作成FLASH，把自己對發酵的理解傳達給他人。

四、說教學流程

1、活動設計

確定活動目標后，設計了三個活動部分：《認識發酵食品》、《制作發酵食品》、《共享發酵食品》。

《認識發酵食品》是學生通過查閱相關資料，了解發酵食品的特點、種類、所使用的菌種、所需溫度、營養價值、制作方法等。

《制作發酵食品》是讓學生根據資料或專業人士的經驗介紹，嘗試制作1~2樣發酵食品，并能在制作過程中進行觀察、記錄，不斷嘗試，直到成功。

《共享發酵食品》是通過調查、交談等方式了解人們對發酵食品的看法和要求，據此不斷挖掘發酵食品的新做法，能用自己掌握的知識為家人及周邊需要的人服務。

2、活動實施

《認識發酵食品》：

a、分小組，并分工。

b、小組整理交流資料，選出兩位同學在班級共享信息。

c、評價：資料搜集狀況、整理狀況、交流表現等。

《制作發酵食品》：

a、根據資料準備工具及原料

b、分別制作：酸奶、米酒、饅頭、泡菜。

c、交流制作體會，學習他人經驗，調整自己的實踐活動

《共享發酵食品》：

a、為家人制作一次酸奶或饅頭，體驗家務勞動，感謝家人平日對自己的照顧。

b、設計調查問卷，能通過交談等方式了解人們對發酵食品的認識及應用情況。

c、根據發酵的原理機制，嘗試創作新“作品”。

3、活動評價

每個階段都要及時進行活動評價，階段評價和整體評價相結合，讓學生看到自己的長處和優點，也讓他們看到自己的不足和問題。取長補短。

注意衛生和安全教案（精選篇12）

活動目標:

1、讓幼兒明白吃東西前要洗手，生吃瓜果蔬菜要洗凈，不吃腐爛變質的東西。

2、吃東西要坐下來安靜的吃，不在外邊邊跑邊玩邊吃，做到定時吃東西和水。

活動準備:

1、果皮箱一個，配有相應的墻飾標記圖。

2、幼兒一日活動時間表一張，各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動過程:

一、游戲:開火車，帶領幼兒參觀活動室，認識衛生角。

1、給幼兒編號，認識自己的毛巾杯子，明白自己喝水、洗手要用自己的水杯毛巾。

2、認識“果皮箱”及相應的'墻飾標記圖，了解果皮箱的用途。

3、瀏覽幼兒一日活動時間表，讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水，增強定時作息的意識。

二、嘗試活動:吃水果

1、洗水果:經過洗水果活動，讓幼兒明白生吃瓜果要洗凈的原因(如，農藥殘留，塵土、病菌等)

2、吃水果:吃水果前要先洗手，嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃，并讓幼兒明白其原因。

3、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里。

三、定時喝水

1、讓幼兒明白喝水要喝白開水，并明白道理。

2、讓幼兒定時喝水，明白不要在劇烈運動后立刻喝水，喝水時要等水不燙在喝，要慢慢的喝。

活動延伸:

1、結合有幼兒日生活，隨時提醒幼兒要注意飲食衛生。

2、常與家長溝通，幫忙幼兒養成良好的飲食衛生習慣。

注意衛生和安全教案（精選篇13）

【教材分析】

國慶節是祖國母親的生日。在國慶節來臨之際，引導幼兒加深對國慶節和國歌的認識是有必要的。本次活動首先引導幼兒欣賞《開國大典》視頻，使其了解新中國成立的意義，知道國慶節的由來。當雄壯有力的國歌在耳邊響起時，讓幼兒再次感受到作為一個中國人應有的民族自豪感。最后通過播放“全國各地慶視國慶”的圖片視頻，將幼兒為祖國母親慶生的熱情推向高潮。

【活動目標】

1.知道10月1日是國慶節，國歌和國旗是祖國的象征。了解國慶節的來歷。

2.能用多種方式收集信息。大膽交流對國慶節的了解以及對國歌的理解與感受。用自己的方式表達對祖國母親的生日祝福。

3.感受國慶節熱鬧喜慶的氣氛，激發作為一名中國人的民族自豪感。

【活動準備】

1.《開國大典》的視片段，《義勇軍進行曲》作燈、拉花等布置教室的裝品的、一“分兒學習材”——《我愛你中國》。

【活動建議】

1.組織幼兒談話，激發幼兒參與活動的興趣。

提問：為什么到處都懸掛著五星紅旗？國慶節是哪一天？

小結：每年的10月1日是國慶節，是祖國母親的生日。大家燃放煙花、懸掛五星紅旗、彩旗、紅燈籠等共同歡慶國慶節。

2.請幼兒欣賞視頻，簡單了解國慶節的來歷。

播放《開國大典》視頻。提問：這是什么地方？人們在干什么？

小結：1949年10月1日，“開國大典”在北京天安門廣場降重舉行。

3.請幼兒欣賞《義勇軍進行曲》。

播放《義勇軍進行曲》，引導幼兒感受國歌的雄壯、有力。提同：這首歌曲聽起來感覺怎樣？

小結：這是一首激昂有力的進行曲，它的名字叫《義勇軍進行曲》，是由田漢作詞、聶耳

作曲共同創作。

4.請幼兒觀看圖片，激發幼兒為祖國母親慶生的熱情。

（1）請幼兒閱讀《我愛你中國》第10頁，然后說一說全國各地的人們是怎樣慶祝國慶的。

（2）播放喜慶的樂曲，請幼兒用扭秧歌和唱歌等方式來表達自己的喜悅心情。

5.引導幼兒討論、交流，為祖國母親慶生

（1）請幼兒討論交流要怎樣為祖國母親慶祝生。

（2）提供制作燈籠、拉花、五角星所需的材料，指導幼兒合作制作拉花。

（3）教師和幼兒共同懸掛或張貼幼兒所制作的燈籠、國旗、拉花，以此體驗成功布置教室后的心情。

注意衛生和安全教案（精選篇14）

活動目標

1.注意進餐衛生，提高安全用筷意識。

2.知道不正確使用筷子可能會發生危險。

3.鞏固用筷方法及注意事項，遵守用筷規則。

活動準備

經驗準備：幼兒對筷子的作用、特點、使用方法等有一定了解。

課件準備：“筷子”圖片；“正確使用筷子”圖片；“危險的筷子”組圖；“筷子的秘密”組圖；《安全用筷子》兒歌音頻及圖片。

材料準備：筷子1-4雙。

活動過程

一、猜謎激趣引出活動主題

——身體細長，兄弟成雙，只愛吃菜，不愛喝湯。猜猜這是哪個生活用品？

二、出示圖片/實物帶領幼兒鞏固筷子的使用方法

1.出示圖片“筷子”，引導幼兒鞏固筷子的特點。

2.出示實物“筷子”，請個別幼兒嘗試使用筷子。

3.出示圖片“正確使用筷子”，引導幼兒鞏固正確使用筷子的方法。

三、出示組圖讓幼兒知道不正確使用筷子會發生危險

——有些小朋友剛學會用筷子吃飯，一起來看看他們的做法對不對。

——把筷子丟來丟去，這樣安全嗎？為什么？

四、出示組圖引導幼兒注意進餐衛生

——除了不用筷子做危險的事，使用筷子時還要注意衛生?？曜記]有洗干凈，或是掉到了地上，我們拿放大鏡看一看上面會有什么？

——當大家一起吃飯時，可以和其他人共用一雙筷子或是隨意使用其他人的筷子嗎？為什么？

五、播放兒歌音頻/圖片鞏固使用筷子方法注意事項

——老師把使用筷子的方法和注意事項編成了一首好聽的兒歌，我們一起聽一聽吧。

注意衛生和安全教案（精選篇15）

一、教學目的：

（1）基本了解人體的正常結構及各部件的術語名稱，學會了坐、立、行及讀書、寫字正確姿勢。

（2）能自覺、自主地搞好個人衛生及保護眼睛和牙齒，懂得克服和戰勝不良衛生習慣和飲食習慣，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。

（3）居家、旅行、郊游、體育運動、游泳等的注意事項和安全要求。

（4）初步了解人類與大自然的關系，知道花草樹木，對改善環境的作用，自覺保護環境、愛護花草樹木，不隨地吐痰、丟瓜皮果殼、雜物、垃圾。

（5）增強了學生的自我保健意識和能力，以達到防病保健的目的。

教學重難點：

手的衛生與健康的關系。怎樣保持手的衛生。

教具準備：

掛圖

教學過程：

一、手的衛生

1、上課開始讓同學互相檢查手，看手是否干凈，是否剪指甲，導入新課。

2、授新課，提出問題：

（1）臟手吃東西會引起什??？

（蛔蟲、蟯蟲、腹瀉、痢疾、病毒性肝炎）

（2）什么情況下應洗手？

（飯前便后、勞動游戲后、接觸過病人和病人用過的東西）

（3）為什么不能留長指甲？

（指甲縫的污垢中藏有更多的細菌和蟲卵）

（4）結合掛圖說說怎樣洗手？

（要認真、流動水、用肥皂、全洗到、不馬虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用別人的東西擦手，更不要在衣服褲子上擦）

3、效果考查，利用晨檢或抽查，檢查學生手的衛生

4、課后了解學生是否養成飯前、便后、勞動后、游戲后洗手的衛生習慣。

注意衛生和安全教案（精選篇16）

教學形式：

團體或小組教學

教學方法：

故事啟迪法

活動目標：

1.讓幼兒明白為什么要常剪指甲和如何剪指甲。

2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。

核心要素：

手指甲勤修剪既衛生又美觀，剪完后把手洗臟指甲要清理

活動準備：

指甲刀

基本過程：

(一)導入活動：

教師：小朋友們看一看自我的'小手小腳，上頭長著的圓圓的東西是什么?看看指甲里都藏著什么東西?爸爸媽媽經常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲》

(二)關鍵步驟：

1.教師：小朋友，你自我會剪指甲嗎?明白怎樣剪指甲嗎?來說一說。

2.教師：看一看教師是怎樣剪指甲的?之后再描述。

3.兒歌：指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

(三)結束部分：

小朋友你自我會剪指甲了嗎?以后我們自我能夠剪指甲了，我們都要做講衛生的好孩子。

家園互動：

1.家長能夠在平時引導幼兒關注自我的指甲，養成勤剪指甲的良好習慣。

2.幫忙幼兒練習剪指甲的技能。

注意事項：

教師和家長必須要以身作則，女士不要留長指甲，也不要染指甲，為幼兒樹立榜樣。

活動反思：

1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什么?

2.你認為這個活動的成功之處在哪里?

3.你認為還有哪些地方需要改善?該如何改善?