抵御毒品是關系到子孫后代的健康幸福、民族的興旺發達和國家的繁榮昌盛的大事。下面是由小編為大家整理的“禁毒安全教育教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

禁毒安全教育教案（篇1）

★活動目標：

1 、使中學生了解毒品的真正危害，知道毒品是社會進步的嚴重阻礙;

2 、對毒品的`有關條例有一定的認識，知道法律對于毒品的處罰相當嚴厲;

3 、使中學生了解現在流行的毒品的傳播方式，提高警惕，小心第一步;

★組織形式：

第一階段：

老師講述，主要是有關毒品的有關知識、法則、以及誘導青少年吸毒的主要伎倆和有關防范措施;

第二階段：

構造情境，讓同學們一起看教育片，使學生深切的感受到吸毒的危害;

第三階段：

進行社會實踐，參觀深圳戒毒所，廣收信息，用文字的方式表達對毒品的認識，也可裝訂成冊，供全校師生傳閱，以達到宣傳禁毒的信息。

主要過程：

第一階段：老師講述

一、毒品的歷史

從 1840 年的第一次鴉片戰爭開始，英國就開始向中國源源不斷的輸入鴉片等毒品……

二、毒源地“金三角”與中國

當今世界，在印度、緬甸、柬埔塞三國交界的地方叫做“金三角”，在這里，出產了世界大部分的毒品，而這個地方與我們中國的云南省相距只有……

三、毒品知多少?

1 、法律對毒品的刑事處分

2 、現在流行的毒品是哪些，有哪些特征?

3 、什么是國際禁毒日，有何意義?

4 、什么是吸毒?為什么會成癮?

四、毒品的危害

1 、運毒藏毒毀青春

2 、借毒消愁毀前程

3 、一人吸毒毀全家

4 、毒品毀人毀健康

5 、具體實例：自殘、自殺、搶劫、家破人亡……

五、向青少年傳送毒品的主要途徑

1 、陌生人給的贈品，如：飲料、香煙等

2 、幫不認識的人帶行李

3 、鼓吹吸毒可以提神，有助提高成績

4 、不給面子，講兄弟感情

5 、對女孩子標榜吸毒可以減肥，誘其吸毒

6 、被朋友利用，說帶運毒品可以得好多金錢

7 、追求享受，追求刺激，盲目嘗試新潮的東西

六、青少年如何防止第一次與毒品接觸

1 、中學生防毒五大絕招

2 、家庭防毒大全

第二階段：構造情境

情境一：觀看禁毒教育紀錄片

情境二：觀看電影《白粉妹》

老師：同學們，如果你們是片中的主人公，你會怎么辦?請大家大膽的發表自己的意見。 ( 學討論 )

同學：珍惜生命，遠離毒品，不管如何，都不要試第一次。

第三階段：總結與實踐

老師：同學們，我們知道，毒品對社會的危害是非常大的，作為一個為學階段的學生來說，要想永遠遠離毒品，拒絕第一次是非常重要的，千萬不要因為任何的原因而嘗試第一次，再者，也要心存宣傳禁毒的意識，讓廣大社會群眾一起對抗毒品，最終達到消滅毒品的目的。

禁毒安全教育教案（篇2）

★教學目標：

1 、教育學生充分認識毒品的危害性，增強自覺防范及抵制能力。

2 、使學生產生巨大的認知意識，將來決然不會陷入毒品泥淖。

3 、讓學生自現在始高度警惕，人人起到向社會、家人義務宣傳的作用。

★教學形式：

班主任主講，學生聽、記的方式。

★事前準備：

查閱整理當年帶“吸毒班”有關資料，找出二至三位典型學生的活生生事例，真名隱去采用化名的方式向形式學生們現場講述。

★教學過程：

一、班主任講述。

二、現場討論或質疑

三、布置任務：每人交一篇感悟性體會。

班主任講述：

同學們：我們昨天下午參觀了共青團市委舉辦的有關“遠離毒品”的展覽，你們肯定會被那一樁樁、一件件觸目驚心的圖文所震撼。那些都是活生生的真實事例，其真實性不容懷疑。為了使同學們了解得更加透徹、更加清晰，我再向大家講講我曾親眼所見的吸毒者的可悲經歷，請同學們務必引以為戒。

那是七年前的事了，我校發現了十幾位吸毒的學生，吸毒程度輕重不一。當時由于經驗不足，認為憑我校的能力可以對他們進行教育挽救，于是就將他們集中到一個班統一管理教育，指派我擔任該班的班主任。其良好的出發點是：一是把他們同其他人員隔離;二是方便引導教育;三是讓他們學點職業技術。后來才證明了一個學校想要改好他們的念頭是多么的幼稚和一廂情愿!可以說已經有了癮的吸毒者，期望在學校里戒除那是根本不可能的。所以說，不吃一塹不長一智，我校從那以后再也不招一名吸毒者了。為什么說吸了毒的人就那么可怕、那么難改、那么無藥可救，因為我與他們面對面地打交道將近一年，對他們的狀況有比較清楚地了解。下面我就從三個方面進行分析，希望大家用心用筆記住。

( 一 ) 損友陷害，防不勝防

不少的吸毒者都表示，他們原來都不想吸的，都是被那些狐朋狗友給害的。那些損友們，為了擴展吸毒者的范圍，好增加他們毒品的來源，竟不惜手段地在朋友的圈子中尋找突破口。在香煙里面，飲料里面，食品里面偷偷摻上毒品。有的竟對自己的親兄弟姐妹也不放過。毫無戒備的受害者一旦成了“癮君子”，往往又對另外的所謂朋友下手，就這樣形成惡性循環。同學們，請想想交友是多么重要吧!反思一下自己的交友范圍，如果有品行不端的，應趕快懸崖勒馬。

( 二 ) 犯了毒癮，簡直要命

帶他們班主任的那一年中，真是見慣了形形色色的毒癮發作時他們被折磨的難以言狀的痛苦。有的把頭往墻上撞，有的在寒冷的冬天竟脫得精光躺在水泥地板上，有的亂摔亂砸，有的亂吼亂罵，更有甚者，竟用刀片在手腕上割得鮮血淋漓。凡此種種，窮形極態。用事后他們自己的話說：毒癮來時就好象千萬個螞蟻在骨頭里爬，千萬條剛針在皮肉里扎，真是生不如死啊!同學們，這樣的“鬼門關”，可千萬不能去闖呀。

( 三 ) 毒癮可戒，心癮難戒

我問過那些吸毒的學生，為什么在發現自己有了毒癮時不去戒掉。他們無不苦笑著說：如果能夠戒得掉誰愿受毒魔的折磨呀。他們中有的人都幾進幾出戒毒所了，可在戒毒所里暫時戒掉了毒癮，出來后一旦發現了毒品，那心里的癮又會呼呼地冒上來，最終頂不住只好重吸。除非把我們送到月球上或是什么根本沒有毒品的地方，否則，要想戒掉毒癮幾乎是不可能的。同學們，多么可怕啊，一旦染上魔鬼一般的毒癮就擺脫不掉了。

( 四 ) 毒癮發作，六親不認

毒癮沒發時，他們還像個人樣，對待事情也通情達理，毒癮一發，立刻就由人變鬼了。老師的話失去了效應與分量，甚至連親生父母都完全不放在眼里。有一個姓林的學生，為了找錢換取毒品，竟一把抓住他媽媽的金項鏈強拉硬扯，差點就把他媽媽勒昏過去，直到把項鏈扯斷了才罷。還有一位姓陳的學生，把刀架在他爸爸的脖子上索要金錢，把他爸爸的脖子都劃開了一道很深的血口子，最后還是他媽媽被迫給了他三百元方才息事寧人。同學們好好想想：這是人呢還是野獸啊?

( 五 ) 走投無路，自殺身亡

有一個學生，本來在學校期間已經沒有了毒癮，由原來的面黃肌瘦到養得紅光滿面，家長很高興地領她回家。后來，就是經不住毒品的誘惑出現了反復，在實在沒有錢和顏面時，她選擇了自殺，草草結束了她年輕的生命。由此，我們應該清醒，毒品就是架在人們頭頂上的軟刀子!我們沒有任何理由不提高警惕，沒有理由不把毒品看成是洪水猛獸。同學們，今天我要講得內容已經講完了。下面，請大家討論這么幾個問題：( 板書 )1 、我們應該怎樣認識毒品，怎樣設法遠離它?

2 、在結交人時應注意什么問題?

3 、你對治理毒品問題有什么高招?請獻一策。 ( 討論 15 分鐘左右 )

最后，留給大家一道作業題，請把今天的討論情況寫一篇敘、議、聯相結合的文章，字數在 1000字以上。

班會結束——下課!

禁毒安全教育教案（篇3）

教學目標：

1、探索椅子的各種玩法，充分練平衡、跳、跨等動作。

2、體驗與同伴一起合作游戲的樂趣。

3、懂得遵守游戲規則，有保護自己身體的意識。

教學準備：

平穩結實的木質小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個、活動音樂、20×20米以上場地

教學過程：

一、談話導入，激發興趣

師：小朋友們好!

幼：老師好!

師：今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請小朋友找張椅子坐下來，現在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創設情境，自由探索

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請小朋友們找一個空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進行探索，走、跑、跳、跨等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，加強安全保護。)

(評析：讓幼兒親自去體驗并嘗試多種玩法，激發幼兒探索的_)

師：小朋友們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么游戲呀?能給大家展示一下嗎?(教師注意觀察幼兒，發現創新的加以表揚，注意游戲安全。)

師：小朋友，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習一下椅子的玩法，好么?老師為小朋友準備兩組難度不同的擺法，小朋友可以自由選擇練習。

三、游戲競技：《運沙包》

師：小朋友們，你們練習地非常好，下面我們就玩一個小游戲，叫做《運沙包》。小朋友現在分成兩組，從起點出發，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達終點處拿一個沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小朋友擊掌后，第二名小朋友才可以出發。返回的小朋友排成原來的隊形。在老師規定的時間內，哪組運回的沙包數量最多，就是獲勝組。在游戲過程中，小朋友一定要注意安全。(游戲結束后，教師針對情況，及時表揚鼓勵。)

四、活動小結

師：今天我們小朋友的表現都很勇敢，而且在游戲過程中能夠遵守游戲規則。讓我們為自己來鼓鼓掌吧!你們今天都玩累了吧，其實椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放松結束活動

師：請小朋友隨老師一起做一下放松運動。(教師帶領幼兒進行放松活動，結束活動。)

禁毒安全教育教案（篇4）

一、活動目標：

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質等環境意識。

2、培養幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。

3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。

二、活動準備：

1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數相等。

2、____(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(玩具)、錄音機

4、"保護河水、此處嚴禁堆放垃圾"牌子一塊。

三、活動過程：

(一)引導入題：

1、師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么？(小魚)師：小魚生長在哪里？(水里)

2、師問：老師帶小朋友到_河和×河邊看到什么？(幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦？誰能替小貓想辦法？(加以總結)(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進入游戲活動

1、師：小朋友們真聰明，知道_河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規則：玩法：全班分成6隊，每隊人數相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"?？茨年犛變喊岬每欤冉Y束的一隊是優勝者，選出前三名)

3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結發獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：內容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環保意識強)

5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)

6、總結游戲情況，出示"保護河水人人有責，嚴禁亂倒垃圾"的牌子，課程結束。

禁毒安全教育教案（篇5）

課程分析：

本課程為我區美術名師工作室嘗試開發的校本課程，在我區翰文學校育才分校初中階段嘗試實施，進行學習，并希望能通過本區工作室的影響力，最終來輻射我區部分學校校本課程的開發，從而促進美術活動的開展，提高美術學科的影響力，激發學生學習美術學科的興趣。課程內容以湘版教材七年級《第五課喜慶吉祥的民間美術》為依據，來進行的一個課程延伸性的探究。課程主要圍繞民間藝術扎染的制作方法來進行展開，學生自主探究學習不同的扎法，簡單了解扎染藝術的歷史，了解扎染藝術是世界非物質文化遺產，并通過嘗試手工制作，感受扎染藝術的魅力，從而體會我們祖國勞動人民的聰明智慧，感受我國博大精深的民間藝術魅力。

學生分析：

本課教學選擇七年級的學生進行教學演示，主要是因為這個階段的學生，已經能夠把扎染的一些技法過程用手指靈活的制作出來，在思維上，他們剛進入初中，很多時候還保留著小學孩子思維的活躍性，不會受到太多的思維固式，這樣他們能更加大膽的表達出自己的創新和想法?？梢哉J識到中國民族傳統工藝美術扎染。

教學目標：

1、知識與技能：簡單了解扎染藝術，知道扎染的制作方法，嘗試完成一件扎染作品。

2、過程與方法：可以嘗試合作來完成一件作品，也可以通過創新嘗試一些新的扎法，通過逐步了解扎和染過程中一些細節的把握，從而能形成不一樣漸變效果的作品。

3、情感態度與價值觀：通過了解和制作扎染的過程，培養學生動腦動手的能力，鼓勵學生的創新思維，體會成功的自信心。同時，感受中國深厚的民間文化藝術，體會了藝術服務于生活的終身實用性。

教學重點：

能夠制作一副扎染作品，了解扎染藝術。

教學難點：

嘗試一些新的有創意的扎法，并完成效果好的作品。

教學方法：

多媒體教學法、自主探究法、小組合作法

教學準備：

1、扎染作品

2、扎染染料、冷染劑、木夾子、皮筋、線、針、一次性手套、盆子、手帕、背包、圍巾、布料

教學過程：

教學程序

教學活動

媒體運用

一、情境

導入

布置：一副玻璃裝框的扎染布、一個靠枕、

一個背包、掛起的扎好的包、扎染的手帕、

1、播放音樂，同學們進入教室，請同學們看一看、摸一摸。

2、上課

打開小禮物

在你打開的時候，你要關注2個小小的問題：、

你是怎么樣把他打開的?打開后有什么感受呢?

像這樣把織物部分結扎起來進行染制，使之不能著色的一種染色方法，我們叫做扎染。

今天歡迎各位老師和同學們來到我們的扎染工作室和我們一起走進民間美術——魅力扎染

音樂+扎染作品背景

二、初步感受扎染

1、一起欣賞生活中的扎染

圖片和實物

2、扎染的美在哪里?

師：扎染的美正如剛才同學們的打開過程一樣，每一次打開都有不一樣的驚喜，她體現一種獨特的變化美和痕跡美，同學們想知道這么美的藝術品是如何制作的么，請看

三、學習扎染的制作方法

1、師播放視頻

2、扎染的工具

3、扎染的步驟是怎么樣的呢?

師總結：扎染步驟：折、扎、染、展示

微課

四、折法體現變化美

1、討論折扎的方法。

同學展示

師總結：橫條紋的扎法

圓形放射紋的扎法

2、我們來欣賞一下不同的扎法不同的作品。

圖片展示扎法和染的規律

五、自主學習

1、完成學習任務單

討論學習

總結學習任務單

六、扎染的不同方法

師：除了我們常見的捆扎法還有夾染法和縫制法。

圖片

七、復習美術色彩知識

色彩的色相、明度、純度、

我們一起來復習一下同類色、近似色、互補色

八、實踐制作

請同學們嘗試扎染一塊手帕。

我這里有一個背包和二條圍巾，有沒有同學想挑戰一下實物的?

九、了解扎染的歷史文化

1、扎染已經是我國非物質文化遺產，至今已有1500年的歷史，我國最有代表性的是白族的民族扎染，古老扎染的染制方法要經過印花、扎花、染色、晾曬的過程。扎花是需要用針帶筆進行縫制，染色有冷染和熱然，每染制一次需要拿出晾曬，然后再染。一件作品大約需要染制十來次。

現今，這種古法染制的師傅越來越少了。需要把這種文化傳承下去。

圖

十、作業展示與點評

1、把作品用圖釘按到我們的前面KT板上

2、請你來說說：你對自己的作品滿不滿意，有什么更好的設想?

3、師和同學一起說說自己喜歡的效果。

十一、總結

1、師：今天我們制作了一副扎染作品，感受了扎染藝術的魅力，我們學習了這一課，希望有興趣的同學可以加入到我們社團中來，更好的傳承民間扎染藝術。

2、下課

禁毒安全教育教案（篇6）

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過組織觀看禁毒教育__及青少年禁毒宣傳片，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

教學手段：

借助多媒體輔助教學。

教學形式：

師生互動，討論、交流。

教學過程：

一、導入

教師：今天我們來討論一下青少年禁毒的問題

出示課題：珍愛生命遠離毒品

教師：毒品損害健康，殘害生命，對個人、家庭、社會的危害是巨大的。青少年正處于生理發育和心理發展的重要時期，心理防線薄弱，好奇心強、判斷是非能力差，容易成為毒品侵襲的人群。

據調查，在我國的吸毒中，35歲以下的青少年占80%以上。而且，近年來中小學生群體吸毒現象有所增加。特別是隨著“__”的出現，青少年吸毒人數有進一步上升的趨勢，吸毒年齡也更加“年輕化”。如果把毒品比做猛獸，那么它最容易下口的對象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的損害，遠大于成人。

二、什么是毒品及毒品的種類

1.談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?誰能說一說呢?(指名回答)

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、__、__苯丙__(__)、嗎啡、__、__以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的__品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：(讓學生看圖片)鴉片、嗎啡、__、__、__、__、止咳水、__等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3.組織觀看禁毒教育__及青少年禁毒宣傳片

問：你有什么感受?(自由談話)

三、介紹毒品的危害(結合圖片)

問：毒品有那些危害呢?

1.毒品毀人毀健康。

(1)毒品摧毀人的消化功能。

(2)摧毀人的神經系統。

(3)摧毀人的呼吸及循環系統。

(4)傳染性病及“愛滋病(AIDS)”。

2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。

(1)喪失工作能力。

(2)傾家蕩產。

(3)給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會，成為世界公害。

四、給學生讀有關吸毒者的故事，使學生受到教育

五、討論，交流體會

1.了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的方法

1.問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做?(學生發言。)

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕;

二是找借口溜走;

三是提出反意見或轉移話題;

四是秘密報案(偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110);

五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、總結

毒品是人類社會的公害，它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康，而且嚴重威脅著社會安定，影響經濟發展和社會進步。在中國的近代，毒品曾給中華民族帶來深重的災難。如今，毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當今世界三大公害。中小學生從小要又防毒意識，珍愛生命，拒絕毒品，塑造美好人生。

禁毒安全教育教案（篇7）

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、通過圖文并茂、通俗易懂的圖片的故事，教育和引導學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識。

教學手段：

借助圖片、視頻、多媒體輔助教學。

教學形式：

師生互動，討論、交流。

教學過程：

一、出示題目。（愛惜生命遠離危害）

二、什么是毒品及毒品的種類。

1.談話：同學們一定都聽說過毒品，那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？誰能說一說呢？（指名回答）

2.講解：《中華人民共和國刑法》第357條規定：“毒品是指鴉片、__、__苯丙__（__）、嗎啡、__、__以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的__品和精神藥品。常見和最主要的毒品有：（讓學生看圖片）鴉片、嗎啡、__、__、__、__、止咳水、__等。這些毒品長期吸食都會成癮，對人體產生危害，而且易感染疾病。如果服用過量，則可導致死亡。

3.播放__《虎門銷煙》片段，再用幻燈片的形式播放毒品危害的圖片。看了這些圖片，你有什么感受？（自由談話。）

三、介紹毒品的危害。（結合圖片）

問：毒品有那些危害呢？

1.毒品毀人毀健康。

（1）毒品摧毀人的消化功能。

（2）摧毀人的神經系統。

（3）摧毀人的呼吸及循環系統。

（4）傳染性病及“愛滋?。ˋIDS）”。

2.毒品令家人傾家蕩產、家破人亡。

（1）喪失工作能力。

（2）傾家蕩產。

（3）給家人帶來無盡的折磨。

3.吸毒導致墮落、犯罪。

4.吸毒危害社會，成為世界公害。

四、結合宣傳短片，給學生講有關吸毒者的故事，使學生受到教育。

五、討論，交流體會。

1.了解了有關毒品的知識以及危害性后，請同學們談談自己的感受。

2.讓學生自由發言。

六、讓學生了解防毒的方法。

1.問：當有人向提供毒品時，你會怎樣做？（學生發言。）

2.防毒有五種措施：

一是直接拒絕；二是找借口溜走；三是提出反意見或轉移話題；四是秘密報案（偷偷告訴你依賴的人或撥打報警電話號110）；五是當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，要第一時間告訴你的師長。

七、總結。

同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害。希望我們每個人都能做到：一發現有人吸毒，以現有毒品犯罪時，立即舉報；為了自己的健康，這了家人的幸福，為了社會的安定，請你愛惜生命，遠離危害。最后，全班站立，齊讀《青少年預防毒品十誡》：

一、不要因追求刺激而吸毒。

二、不要因好奇而吸毒。

三、不要因貪圖享受而吸毒。

四、不要因解愁而吸毒。

五、不要聽信吸毒者的話。諸如吸食某一類毒品或者用某一種吸食方法不會成癮等謊言。

六、不要結交有吸毒行為、販毒行為的人。碰見親友吸毒，一要遠離；二要勸阻。

七、不在吸毒場所停留1秒鐘。

八、不接受與毒品有關人員傳遞的香煙。科學試驗和受害者的經歷者表明，三根__的香煙就足以令人上癮。

九、不要聽信毒品能治病的謊言。毒品決不能治病，只能添病。

十、發現吸毒，販毒者，速向公安機關報告。

禁毒安全教育教案（篇8）

一、課題的提出

據國家__部門統計，我國吸毒者有80%以上是35歲以下的青少年。究其原因主要是利用青少年對毒品缺乏認識，好奇心強，交友不慎，或生活受挫，精神空虛等，加之犯罪分子利用欺騙的手法“一兩次不會上癮，免費嘗試，吸毒治病，吸毒減肥”等手段勾引青少年吸毒犯罪。很多青少年開始吸毒就是在好奇心的驅使下，抱著試一試的心理，甚至有些人把吸毒看作是“人生級的享受”，是追求“時髦”，“新潮”的表現，是一個人有“派頭”的象征，也是結交朋友的交際手段，他們往往是在“不求長壽，只求享受”等錯誤言行的影響下，輕信“吸一次不會成癮，我能夠控制自己”而邁出第一步，等到吸毒成癮，悔之晚矣。

青年是祖國的未來，我們應該珍惜自己的生命，努力學習，提高我們對社會上不良風氣特別是毒品__的抵抗力。同時，我們應共同努力營造一個良好的文化氛圍，弘揚高尚文化，樹立崇高的理想。

青年是祖國的未來，我們應該珍惜自己的生命，努力學習，提高我們對社會上不良風氣特別是毒品__的抵抗力。同時，我們應共同努力營造一個良好的文化氛圍，弘揚高尚文化，樹立崇高的理想。

學校是培養建設有中國特色社會主義事業建設者和__人的搖籃，是傳播科學文化知識和精神文明的殿堂。加強對青少年學生毒品預防教育是全面提高學生素質，保證青少年學生健康成長的需要。也是防止滋生新的吸毒人員和毒品向社會擴散的一項重要措施。

二、課題內容

1.什么是毒品?

2.什么是吸毒?

吸毒就是非法吸食，注射毒品的違法行為。在我國，過去傳統使用的毒品主要是鴉片(大煙)，因最初吸食大煙的方式是從口鼻吸入，所以人們將這種吸毒方式稱為吸。以前在民間，“吸毒”與“吸大煙”是同義詞。現在，“吸毒”一詞的內涵已擴大：一是毒品的范圍擴大了，凡是不以醫療為目的濫用__品與精神藥品的，都屬于吸毒的范圍;二是吸毒的方式增多了，由過去單一的煙吸發展為口吸，鼻吸，肌肉注射和靜脈注射等。

3.吸毒的危害

吸毒對社會的危害

(1)對家庭的危害：家庭中一旦出現了吸毒者，家便不成其為家了。吸毒者在自我毀滅的同時，也破害自己的家庭，使家庭陷入經濟破產、親屬離散、甚至家破人亡的困難境地。

(2)對社會生產力的巨大破壞：吸毒首先導致身體疾病，影響生產，其次是造成社會財富的巨大損失和浪費，同時毒品活動還造成環境惡化，縮小了人類的生存空間。

(3)毒品活動擾亂社會治安：毒品活動加劇誘發了各種違法犯罪活動，擾亂了社會治安，給社會安定帶來巨大威脅。無論用什么方式吸毒，對人體的肌體都會造成極大的損害。

吸毒對身心的危害

(1)吸毒對身體的毒性作用：毒性作用是指用藥劑量過大或用藥時間過長引起的對身體的一種有害作用，通常伴有機體的功能失調和組織病理變化。中毒主要特征有：嗜睡、感覺遲鈍、運動失調、幻覺、妄想、定向障礙等。

(2)戒斷反應：是長期吸毒造成的一種嚴重和具有潛在致命危險的身心損害，通常在突然終止用藥或減少用藥劑量后發生。許多吸毒者在沒有經濟來源購毒、吸毒的情況下，或死于嚴重的身體戒斷反應引起的各種并發癥，或由于痛苦難忍而__身亡。戒斷反應也是吸毒者戒斷難的重要原因。

(3)精神障礙與__：吸毒所致最突出的精神障礙是幻覺和思維障礙。他們的行為特點圍繞毒品轉，甚至為吸毒而喪失人性。

(4)感染性疾病：靜脈注射毒品給濫用者帶來感染性合并癥，最常見的有化膿性感染和乙形肝炎，及令人擔憂的艾滋病問題。此外，還損害神經系統、免疫系統，易感染各種疾病。

吸毒對人體的危害

(1)：身體依賴性

由于反復用藥所造成的一種強烈的依賴性。

身體依賴性：毒品作用于人體，使人體體能產生適應性改變，形成在藥物作用下的新的平衡狀態。一旦停掉藥物，生理功能就會發生紊亂，出現一系列嚴重反應，稱為戒斷反應，使人感到非常痛苦。用藥者為了避免戒斷反應，就必須定時用藥，并且不斷加大劑量，使吸毒者終日離不開毒品。

高中主題班會教案--禁毒教育高中主題班會教案--禁毒教育

(2)：精神依賴性

毒品進入人體后作用于人的神經系統，使吸毒者出現一種渴求用藥的強烈__，驅使吸毒者不顧一切地尋求和使用毒品。一旦出現精神依賴后，即使經過脫毒治療，在急性期戒斷反應基本控制后，要完全康復原有生理機能往往需要數月甚至數年的時間。。

更嚴重的是，對毒品的依賴性難以消除。這是許多吸毒者在一而在、再而三復吸毒的原因，也是世界醫、藥學界尚待解決的課題。

(3)：毒品危害人體的機理

我國目前流行最廣、危害最嚴重的毒品是__，__屬于阿片燈藥物。在正常人的腦內和體內一些器官，存在著內源性阿片肽和阿片受體。在正常情況下，內源性阿片肽作用于阿片受體，調節著人的情緒和行為。人在吸食__后，抑制了內源性阿片肽的生成，逐漸形成在__作用下的平衡狀態，一旦停用就會出現不安、焦慮、忽冷忽熱、起雞皮疙瘩、流淚、流涕、出汗、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。這種戒斷反應的痛苦，反過來又促使吸毒者為避免這種痛苦而千方百計地維持吸毒狀態。__和__在藥理作用上屬中樞__，毀壞人的神經中樞。

4.導致吸毒的原因有哪些?

一個人一旦吸毒成癮，徹底戒掉是非常困難的，不過，吸毒是一種可以預防的行為。多數吸毒人員嘗試吸毒，或開始吸毒，都是在青少年時期。如果能在青少年時期開展廣泛的預防吸毒活動，不僅可以減少新吸毒人員滋生，同時也可以減少因吸毒帶來的艾滋病問題和其他社會問題。

研究發現，有些青少年比其他人更容易發展成為吸毒人員。這些人包括：1)父母吸毒或家庭成員或伙伴中有人吸毒;2)家庭環境不好，如父母離異;3)父母不怎么管教或無能力管教;4)在學校學習成績不好;5)調皮，愛冒險;6)經常和愛__青少年在一起等等。而導致吸毒的主要原因有好奇心驅使;思想空虛，尋求刺激;不相信吸毒上癮后戒不了，結果不能自拔;因不知情被欺騙，引誘吸毒;親友間的相互影響;精神苦悶，情緒低落，以吸毒麻醉自己，以期解脫苦惱;因治療疾病，長期服用某種產生依賴性的藥物而成癮等等。

保持良好的家庭成員關系，對預防吸毒是非常重要的。增強父母與青少年之間的溝通，使父母能密切關注自己子女的思想與行為。幫助學習差的學生，讓他們自己感到進步，并提高學習成績。規勸和幫助青少年，減少他們與愛__青少年的來往。不讓青少年吸毒，喝酒等等。這些對預防青少年吸毒都是很有幫助的。

吸毒輕則可以毀掉一個人，一個家庭;重則可能使一代人，一個民族蒙受災難。為此我國政府采取了堅決果斷的措施，相繼制定了有關禁毒的政策法規及條令。

5.青少年如何遠離毒品

作為中國人，很少有人能忘記那段屈辱的歷史，帝國主義國家用毒品鴉片和堅船利炮轟開了中國的國門，從此，鴉片之毒扭曲了一代代中國人的心靈，摧殘了一代代中國人的身體。作為中國人，同樣也很少有人能忘記那段奮斗的歷史，以林則徐為代表的一大批仁人志士懷著“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的信念，為禁絕毒品，振興民族，進行了不屈不撓的斗爭。新中國誕生后，在聲勢浩大的禁煙肅毒運動下，我國在相當長的歷史時期里成為“無毒國”。但是，從80年代開始，在我國重新出現的毒禍逐漸從邊境鄉鎮蔓延到內地和一些大中城市，更為嚴重的是毒品犯罪分子利用青少年對毒品的無知和好奇心理，引誘毒害青少年，使眾多青少年毀了青春年華，還未報效祖國、回報父母，就被毒品毀了。雖然我國政府加大了查禁毒品、打擊販毒的力度，但禁毒形勢依然十分嚴峻。

禁毒安全教育教案（篇9）

活動班級：

活動主題：遠離毒品珍愛生命

教學目標：

1、通過活動的開展，使學生了解有關毒品的知識。

2、了解什么是毒品、它有什么危害。

3、通過小故事，教育和引導小學生遠離毒品，提高拒毒防毒意識，遠離毒品，塑造美好人生。

教學過程：

一、課題導入

1、小朋友們知道什么是毒品嗎?不知道也沒什么關系，今天我們就來了解一下什么是毒品，它有哪些危害。板書：(毒品)

2、看了毒品這兩個字后，你有什么想法嗎?

二、課題展開

1、什么叫毒品?

毒品是我國的習慣性__，這里指的毒品，不包括pi-shuang、敵敵畏、氰化物等可直接致人于死亡的劇毒藥品，是特指出于非醫療目的而反復連續使用能夠產生依賴性(即成癮性)的藥品。而國際上習慣稱之為麻醉品、精神藥品的濫用。__

從上面這段話中，你們感覺毒品是一個怎樣的東西?

2、毒品的種類：、嗎啡、__、__以及國家規定管制的其他能夠使人形成癮癖的__品和精神藥品。

3、毒品的危害成癮性——吸毒成癮者，對毒品產生生理和

心理上依賴，從此沉溺而不能自拔。

摧殘性——毒品專家告訴我們：吸毒的可怕之處，在于它是一種“生命透支”。吸毒嚴重損害人的腦、心、肺、肝、胃、腎等器官，抑制各種內分泌，降低免疫系統的功能。

破壞性——吸毒者為了支付昂貴的毒品費用，將家產賣光，導致家庭四分五裂，妻離子散。

誘發犯罪——吸毒普遍導致心理__、道德淪喪、自私冷漠，人性泯滅，為了能購買毒品，吸毒者不惜一切手段鋌而走險、盜竊、__、販毒，無惡不作，嚴重危害社會安寧。

傳染疾病——吸毒者傳染疾病的途徑主要是共用注射器和__。吸毒者體弱抵抗力差，靜脈注射消毒不嚴，傳播的除細菌性內膜炎、急性腎炎、病毒性肝炎、一般的性病外，最可怕的是艾滋病。

4、毒品的成癮性

有一個初三年級的學生，為考個好高中，每天學習、復習到很晚，感覺很疲勞。這時，有人拿來一點“白粉”，告訴他：“吸了這個就能精神百倍?！焙⒆有乓詾檎婢臀?。結果，沒有幾天便染上了毒癮，不僅學習成績一落千丈，身體也全跨了，最后他沒有走進理想的中學，而是進了戒毒所。一個年僅14歲的吸毒者說：“我根本不懂什么是毒品，沒有人告訴我毒品有多可怕，我認為吸毒和吸煙一樣?！庇幸幻贻p的醫生，接觸了很多吸毒者，對他們既憎恨又不解，他認為：凡事都能戒斷，戒不成是因為沒有毅力。他要以身試毒，為他人作出“榜樣”。沒想到，他吸食毒品后，同樣戒斷不了，成了俘虜。最后，他__了，留下一句話：“別學我!”有一個年輕人吸毒成癮，很快就家徒四壁了，為了能繼續吸毒，他先把白送給鄰居四個

12歲左右的孩子品嘗。四個孩子上癮后，每次不得不從他那里高價買毒品，而那個年輕人用這種卑鄙的手段滿足了自己的毒癮。聽了以上幾個故事后，小朋友們有什么想法?生自由討論后，進行發言總結。

5、毒品的防范那我們應該怎么防范毒品呢?如果周圍有人在吸食呢?

(1)直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。

(2)金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕。

(3)主動出擊法----立刻提出反建議。

(4)秘密報案法----尋找機會偷偷告訴你依賴的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會迅速給予你幫助。

(5)及時告知師長法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時，一定不要被他們威嚇住，要在第一時間告訴你的師長。三、總結我國政府非常重視禁毒斗爭，提出“有毒必肅，販毒必懲，吸毒必戒，種毒必究”的方針，采取一系列“禁種、禁制、禁販、禁吸”四禁并舉的措施，種毒、制毒有罪，販毒、吸毒違法。

學生結合生活實際討論“為什么要珍愛生命遠離毒品?”同學們，今天我們了解了有關毒品的知識及防范措施，也知道了毒品對家庭、社會的危害，

禁毒安全教育教案（篇10）

【教學目標】

1、 使學生了解什么是毒品，毒品的種類，認清毒品的危害性。

2、 讓學生知道吸毒成癮會導致艾滋病，如何預防艾滋病。

3、 讓學生懂得珍愛生命，遠離毒品，預防艾滋病。

【重點難點】

1、 認識毒品及毒品的危害。

2、 如何預防艾滋病。

【教學方法】

觀看VCD 談觀后感 查資料 觀看圖片 討論及總結

【教學過程】

(一)、課前準備

學生觀看VCD禁毒教育宣傳片談觀后感，讓學生從感性上了解毒品對人類的危害。激發學生學習的興趣。教師總結毒品的危害。

1、 吸毒摧殘人生

對身體的危害性很大，吸毒者會自傷、__、自殘。

2、 吸毒毀滅家庭

傾家蕩產，妻離子散，家破人亡，貽害后代。

3、 吸毒危害社會

誘發刑事犯罪，敗壞社會風氣。

(二)、進一步了解毒品及艾滋病的相關知識

A、毒品的種類

B、毒品的危害

C、如何預防艾滋病

(三)、討論青少年如何防止吸毒?

1、交流收集的資料

2、討論交流

3、教師小結：青少年如何防止吸毒?

(1)、接受毒品基本知識和禁毒法律法規教育，牢記“四知道”：即知道什么是毒品;知道吸毒極易成癮，難以戒斷;知道毒品的危害;知道毒品違法犯罪要受到法律制裁。

(2)、樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，不以好奇心為由僥幸去嘗試，不受不良__的影響。

(3)、不聽信毒品能治病，毒品能解脫煩惱和痛苦，毒品能給人帶來快樂等各種花言巧語。

(4)、不結交有吸毒、販毒行為的人。如發現親朋好友有吸毒、販毒行為的人，一要勸阻，二要遠離，三要報告公安機關。

(5)、養成良好的行為，杜絕吸煙喝酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜進入的場所，決不吸食__、__等興奮劑。

(四)、討論青少年如何預防艾滋病

1、引導學生看宣傳圖片，組織學生討論。

2、全班討論交流

3、教師小結：青少年如何預防艾滋病?

(1)、潔身自愛，不去非法采血站賣血，不涉足__場所，不要輕率地進出某些娛樂場所;任何場合都應保持強烈的預防艾滋病意識;不要存在任何僥幸心理;不要因好奇而嘗試吸毒。

(2)、生病時要到正規的診所、醫院求治，注意輸血安全，不到醫療器械消毒不可靠的醫療單位特別是個體診所打針，拔牙，針灸，手術。不用未消毒的器具穿耳孔，紋身，美容。

(3)、不與他人共享剃須刀、牙刷等，盡量避免接觸他人的體液、血液，對被他人污染過的物品要及時消毒。

(4)、注意與艾滋病病人的接觸，給艾滋病病人采血及注射時，注射器應采用一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品應徹底焚燒。病人的器皿及醫用器械要專人專用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等應專人專用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可達到消毒的目的。

(五)、教師總結。

人的生命只有一次，我們要珍惜生命，要正確地認識毒品，遠離毒品。預防艾滋，從自己做起，從現在做起，樹立正確的人生觀，不盲目追求享受，尋求刺激，趕時髦。時刻記住，一旦染上毒品，必將毀滅自己、禍及家庭，危害社會。毒品這東西碰都不能碰。

(六)、作業：

1、課后讓學生搜集身邊的有關毒品危害人類的案例。

2、寫一篇禁毒防艾的作文。