國內嚴峻的消防安全形勢警示我們，消防安全生產在教育引導、輿論監督和普及警示作用等方面起到了至關重要和不可替代的作用。下面小編為大家帶來關于疏散逃生演練教案，希望對您有所幫助！

關于疏散逃生演練教案（精選篇1）

消防演習目的;檢驗項目部員工、施工隊伍及義務消防應急組織應對火災的能力，考核日常消防訓練，教育的技能和成效，提高全體員工滅火、疏散、自救能力和管理者火場組織、協調、指揮能力，使員工在演習中受到鍛煉和教育，進一步增強消防安全意識，使預防為主，防消結合的'的方針得到更好的貫徹落實，項目部決定舉辦20__年消防應急演練，方案如下;

一、演練時間：

20__年x月x日 下午12;30

二、演練地點：

施工現場及宿舍區

演練現場;南側宿舍區

消防應急演練路線;從宿舍疏散到宿舍區門場地

三、演練內容：

以職工自救互救及消防滅火演練為主

具體內容為;(1)火情報警演練;(2)宿舍樓火災時的疏散、逃生演練;(3)常見的消防滅火演練。

四、領導組織機構

項目部成立由方燕翔任總指揮的消防應急演練指揮部，由項目經理毛建明協調分工，具體指揮，__任技術指導。下設消防滅火組及疏散應急小組，由項目部安全員、施工員、保安及后勤等相關人員組成。

五、具體職責及分工如下

(1)報警組

組長;__

組員;__

當班保安發現現場火情，一名保安立即撥打火警電話“119”報警。另一名保安在第一時間用電話報告項目部消防應急演練指揮部。項目經理__在第一時間趕到演練現場。知道火情后管理人員立即切斷宿舍樓總電源;電工立即切斷生活區總電源。各崗位人員接通知后迅速在指定崗位待命，聽從指令。

(2)疏散組

組長;__

組員;__

__負責指導施工現場管理人員和施工人員迅速有序的通過安全出口，到達樓外的施工道路上。

各班組負責人迅速通知所屬班組人員迅速從宿舍樓疏散到宿舍樓門前安全地帶集中并清點人數，并安排相應管理人員在各樓梯口管理和監督職工有序疏散情況。

(3)引導組;

組長;__ 組員;__

(4)警戒組;

組長;__

組員;__

(5)滅火組;

組長;__ 組員;__ __

材料部__負責指導后勤人員全力協助保衛人員提供水源位置及滅火器材，根據不同性質的火災采用不同方法進行滅火演示

(6)演練照相;__

關于疏散逃生演練教案（精選篇2）

活動目的

1、通過本次活動，使學生認識一些常見的防火標志。

2、通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法，了解基本的自救知識，增強安全意識，提高日常生活防火的自覺性。

活動準備

1、火災新聞案例

2、防火標志

3、防火安全小兒歌

4、防火知識競賽題

活動對象

五（1）班全體學生和輔導員

活動過程

一、隊儀式

1、報數

2、出旗敬禮

3、唱隊歌

二、活動開始

（一）創設情境，導入主題

1、輔導員開場白：五（1）班《防火安全伴我行》主題班隊會現在開始。

2、回顧新聞案例，敲響防火警鐘！

（1）1月31日晚11時55分左右，長樂市拉丁酒吧10名左右男女青年開生日聚會，在桌面上燃放煙花，后引燃天花板釀成火災。造成15人窒息死亡的慘劇。

（2）2月9日晚8時27分，中央電視臺新址園區在建中的附屬文化中心發生工地火災，造成1位消防人員犧牲,6人受傷。

同學們聽完這些案例，你的心情是怎樣的呢？你有什么想說的嗎？（生發表自己的感想）

3、師小結：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落，是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口??！

（二）展示大舞臺

1、防火標志的認識

（認識禁止吸煙、禁止燃放鞭炮、禁止用水滅火、禁止帶火種、禁止煙火、當心爆炸性物質、疏散通道方向、火警電話、緊急出口、當心易燃物質、地上消火栓、滅火器等防火標志。）

2、短?。呵榫程幚?/p>

（1）油鍋起火A、B、C劇

（觀看短劇演示油鍋起火，不同的處理方法所造成的'不同后果）

A?。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，手忙腳亂中，麗麗連忙舀了一瓢水往鍋里一潑，誰知火不但沒有滅還越燒越猛。

B劇：麗麗和蘭蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，麗麗連忙沖進客廳，拿起滅火器就往廚房跑，只聽一陣“哧”響，火雖然滅了，但廚房也成了“干粉場”，四處飄散著滅火器的干粉。

C?。蝴慃惡吞m蘭在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來，突然，油鍋起火了，只見麗麗隨手拿起身旁的鍋蓋輕輕松松就把火給滅了。

看完短劇，你有什么想說的嗎？你懂得正確運用這些方法嗎？

（生發表自己的意見，引導孩子懂得正確運用這些滅火方法。）

3、火災逃生演示。（五名學生現場演示火災逃生的方法，一名學生解說。）

（三）快樂安全大轉盤

1、搶答題。

（1）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你覺得采用哪種方法處理最好？

（2）一旦發生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？

（5）你知道哪幾種逃生方法。（如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。）

（6）火災分為幾個等級？

（火災分為四個等級，特別重大火災、重大火災、較大火災和一般火災四個等級。）

（7）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑?你認為最好的辦法是什么?

2、判斷題。

（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。

（4）發生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。

3、學生快板表演《兒童防火歌》

小朋友笑呵呵，

大家來唱拍手歌。

你拍一我拍一，

拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，

咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，

禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，

用火不當會出事。

你拍五我拍五，

煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，

風大失火不好救。

你拍七我拍七，

不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，

電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，

火警電話一一九。

你拍十我拍十，

人人防火要落實。

我拍你你拍我，

大家都要來防火。

三、活動結束

1、全班學生齊唱《平安歌》。

2、輔導員總結講話。

3、呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”

全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

4、退旗（放退旗曲，隊員敬隊禮）。

五（1）中隊“防火安全伴我行”主題班隊會到此結束。全體起立，敬禮、禮畢。

關于疏散逃生演練教案（精選篇3）

一.消防演練的目的

此次學校消防演練的直接目的就是為了使全校學生在突發事件中能做到緊張有序、及時有效地撤離事故現場，減少、避免傷害事故發生，培養學生的自我防護能力，按照縣局安排，特舉行我校消防安全演練，具體實施方案如下：

二.演練領導小組

總指揮：__成員：__、__、__

三.演練時間及地點

演練時間：__

演練地點：__

四.演練人員：

全校師生，共__人

五.演練現場安排

1.疏散組：

成員：__

職責：聽到警報立即到達各自的位置作好疏散學生工作

2.路線導護組組長：__

成員：__

職責：負責學生逃離路線的疏散

3.場地隊列組組長：__

成員：__

集中地點：__

職責：穩定學生情緒、整好各班隊伍

4.緊急救護組組長：__

成員：__

職責：負責逃出受傷學生的急救

5.滅火組組長：__

成員：__

職責：利用學校消防器材和水進行滅火

六.演練假象

學生宿舍樓某處發生火情危及學生人身安全。

七.演練進程

1.政教處辦公室接到宿管老師(陳恒玉)打來電話稱宿舍樓發生火情危及學生安全，政教主任楊康峰立即向總指揮宋濤校長報告。

2.總指揮宋濤校長核實情況后，立即啟動消防緊急疏散預案。指揮人員到達現場實施振華中學消防安全預案。

3.書記張志武負責向119、120報警;向教育局報告。

4.各組聽到警報立即到達各自工作崗位。

5.撤離(疏散)方法：及時打開宿舍門，在室內組織學生用濕毛巾捂住口鼻，貓著身子迅速有序地跑出模擬火場到達指定地點集合。

6.緊急救護組任務：醫務室門口(設定場景)集合待命，準備好救護器材。對受到驚嚇、產生心理障礙的學生進行心理輔導。對于受傷學生及時送往急救處。(預設場景)。

7.負責疏散的老師指導學生依次排好隊，撤離宿舍時要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及樓梯按順序撤出。

8.學生到達集合點后，由各舍長清點人數(應到數和實到數)，并報給相應負責老師。

9.最后由政教主任楊康峰向總指揮宋濤校長報告應撤出人數和實際撤出人數。

10.副總指揮張志武從演練開始用秒表計時，掌握整個演練過程的準確時間。宣布演練過程的時間，并宣布演練結束。

八.演練注意事項

1.所有參演的學生，應聽從各區域負責老師的指揮。

2.按班級就近疏散原則，撤離路線及順序;下樓時注意安全.步伐要小，腳步要輕，爭取時間，不要被絆倒，防止擁擠和慌亂。所有班級按撤離要求直接從宿舍疏散到指定的安全地帶。

3.樓層疏散老師要在前—個班撤完后向下一個班下達撤離指令。不出現間隔，并控制合理密度，防止在走廊樓梯口等部位發生擁擠現象。

4.參加演練的學生不準亂跑、亂喊，不準打鬧、擁擠，以免造成恐慌和混亂局面。

5.疏散組織人員應了解參加演習的學生可能存在的逃生本能心理反應，及時采取措施，防止意外發生。.

九.演練準備

1.參演人員預案學習(政教處負責);

2.學校準備相應的物資(汽油少許、鐵鍋1只、滅火器4個、煤氣罐

1個)煙霧彈2個、小喇叭2個(總務處負責);

3.學生自救、逃生知識培訓(班主任負責);

4.預設場景導演(政教處負責);

5.演練預演(指揮部負責);

6.演練活動橫幅、指揮部等(政教處負責)。

十.演練要求

要求全體師生思想重視,按照學校安排,緊密配合,盡善盡美地完成本次演練。

十一.演練總結

地點：籃球場

由安全演練總指揮宋濤校長做演練總結。

關于疏散逃生演練教案（精選篇4）

活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像。

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡）

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，

引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關系

1、觀看錄像。

2、討論

（1）為什么會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

4、小結

三、游戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉擞?。

（2）隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的.動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

（4）將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。

（5）進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

關于疏散逃生演練教案（精選篇5）

一、活動目的

為了進一步加強教師和幼兒對突發事故的靈活應變能力，使幼兒掌握消防安全知識，從小培養消防意識;掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創造良好的消防安全環境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，并舉行幼兒園消防疏散演習活動，旨在培養幼兒掌握正確的逃生要領，從容應對火災等突發事。制定樓道安全疏消防演習方案

二、演練時間、地點、參加人員

1、時間：20__年4月28日上午9點00分。

2、地點：幼兒園操場內。

3、參加人員：全體教職員工、支教生、實習生及幼兒。

三、演練準備

報警廣播、濕毛巾幼兒人手一份。

四、現場人員分工

現場總指揮：

現場副總指揮：

現場總協調：

疏散人員：

救護人員：

協助指揮人員：

五、疏散原則

1、一樓為先二樓為后，靠近樓梯班級為先遠離樓梯班級為后;

2、聽見演習警報后，帶班教師應立即停止一切活動，與配班教師、保育員一起，集中幼兒進行疏散。

六、逃生路線

一樓：側門走：小1班在正門空地集合。

關于疏散逃生演練教案（精選篇6）

一、活動目標：

1、知道森林防火的重要性，懂得護森林,保護環境，熱愛自然。

2、讓幼兒了解森林火災發生的原因，以及森林火災的危害。

3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的`方法及技能。

二、活動準備:

森林防火的課件、故事。

三、活動過程：

1、出示圖片：

2、提問：

①這是什么地方？（森林）

②這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？

3、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

4、提問：

①看到圖片你有什么感受？

②你知道為什么會發生森林火災?

③森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

5、組織幼兒討論山林火災的防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

（1）怎樣才不會引起山林火災?

①清明節掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

②不能在山上點火、玩火。

③不能在山上把放煙花炮仗。

④不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發山火。

（2）看見山林出現著火現象了，我們應該怎么做?

6、講述故事《森林著火了》，激發孩子從小養成愛森林，愛自然的好習慣。

一天，狐貍在森林里抽煙，狐貍抽完了煙隨手把煙頭一丟，自己便走開了。

還沒有滅了的煙頭，從小火苗到了熊熊大火。

樹上的小松鼠看到了，連忙拿起電話撥了火警電話119，小松鼠說“陽光花園著火了”

森林消防隊馬上趕到，并滅了火，森林中的小動物們嘆了口氣說“火雖然滅了，但卻燒毀了一大片綠油油的草地和大樹啊!”

小朋友們，你們身邊有抽煙的人嗎?如果有，那就趕快告訴他們不要隨手丟煙頭吧!

關于疏散逃生演練教案（精選篇7）

為了提高師生的安全意識和突發事件發生時的應急、自救、互救技能,使全校師生在突發事件發生時能快速有序地逃生，在認真貫徹落實上級文件精神的同時，大力開展消防等宣傳教育活動，鞏固“平安校園”建設，組織必要的應急疏散演練，檢測應急反應能力，特制定本次疏散演練方案。

一、成立疏散演練指揮部加強指組織和領導

總 指 揮：__

副總指揮：__

成 員：__ __ ……

二、成立疏散應急小組，明確職責和任務

1、班級疏散小組

班主任或本堂課任課教師具體負責。（本次演練各班都由本班班主任負責）

演練時注意：逃生時學生在前，班主任在后；教室前幾排學生由前門出，后幾排學生由后門出；疏散時教學樓左樓教室學生沿樓梯左側往下疏散，右樓教室學生沿樓梯右側往下疏散。

疏散小組人員職責：

（1）宣傳相關知識；

（2）帶領學生有序、快速逃生；

（3）到達安全場地后清點學生人數；

（4）及時向統計小組報告學生人數。

2、教學樓疏散小組

職責：分別到各樓梯口、樓梯平臺、疏散出口組織接應指揮學生，處置突發事件，嚴防踩踏的事件發生。

人員分工安排：

一層樓梯口 __、__； 二層樓梯平臺 __、__、譚__

三層樓梯平臺 __、__ 花園平臺樓梯 __X、__；

食堂到花園平臺 __X、__X；

操場邊（一樓大廳附近斜面處）負責人 __X、__X；

疏散后集合地點：

集合地點選擇在學校操場和花園平臺，由__X（操場）、__X（花園平臺）負責現場指揮根據現場情況做出選擇，發出指令，同時處置突發事件。

3、宣傳報告小組：__X、__X、__X（攝影、攝像）

職 責：具體負責應急人員撒離現場后的宣傳教育、報道等；結合突發事件及時準確向有關單位和部門報告情況。

相關單位聯系電話：

__鎮人民政府： __派出所：

__縣教委安穩辦： 指揮中心110， 43721110

火 警119，43721119 急 救120： 43721120

4、救護小組：__X __

職 責：具體負責演練疏散過程中發生的意外事故的應急救護和心理輔導等。

5、統計小組：__X __X

職 責：具體負責安全疏散后的人員（全校）統計工作。

6、指令組：__X __

職 責：由__發出警報指令，付小琴發出廣播指令，指令內容為“____小學20__年秋季學生消防逃生疏散演練現在開始（結束）”。

7、事故臨時處置小組：

職 責：切斷電源，切斷氣源，處置危險品、化學物品

責任人：__X負責切斷教學樓電源，__X負責切斷氣源，__X負責處置危險品、化學物品。

8、安全防護組

職 責：在突發事件發生時負責校園安全，防止社會閑雜人員、無關人員進入校園

責任人：__X __X __X

三、演練對象

全體師生

四、演練時間

20__年10月25日下午第一節課后。

五、演練內容

情景模擬：全校師生在教室里上課，五年級因電線短路發生火災。（同時教育學生在課間發生火災怎么辦），遇到突發火情，師生逃生（演練時以學校報警信號為準）。

六、演練實施過程

1、前期準備工作：

（1）學校組織全體師生學習消防及逃生知識，讓教師明確演練的必要性和基本步驟，了解并掌握緊急疏散的集中地點和途徑路線。

（2）以班級為單位，組織學生學習消防逃生知識，并進行演練的講解。

（3）在學校的顯要位置利用宣傳畫、板報等形式加大宣傳，進一步提高全校師生消防逃生意識，明確開展演練的意義。

2、正式演練前

（1）由總指揮進行最后動員部署，并提出注意事項（如安全、口令等），疏散前的注意事項：

1、各部門應關閉電、氣設備，切斷電源（易燃、爆氣體泄漏除外），

2、為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時不應攜帶個人物品，更不允許逆向跑竄尋找個人物品。

師生要統一聽從號令指揮，逃生時，教師根據情況立即組織安全撤離。

（2）安全方面

a、撤離的總體要求是“安全、有序、快速”，而首先要保證“安全、有序”。學生在撤離過程中，特別在樓梯口，不準相互推、拉、擠，要手扶墻或欄桿逃離。學生要用紅領巾或毛巾等物品捂住口鼻。

b、整個演練過程應保持緊張、嚴肅，不準喧嘩、嬉鬧。

（3）演練結束后學生有序回到各自的教室并及時總結。

3、演練行動步驟：

第一步：（發生火情）

（1）15：35：總指揮宣布“____小學學生消防逃生演習現在開始”。拉響警報

（2）宣傳小組利用廣播：“請注意，學校發生緊急情況。同學們聽到警報后不要慌亂，聽從指揮，教師立即組織學生迅速撤離”。

第二步：（開始撤離）

底樓的全部師生撤往花園平臺，二樓、三樓全部師生撤往操場

學生在教師的帶領下按照學校設計好的路線安全而有序地撤離到操場和花園平臺指定位置。班主任隨各通道負責人在學生撤離后，也迅速撤至操場組織學生，清點人數并報告（__班__人全部撤離）。

保安人員在操場協助組織學生。

七、演練結束（總結）

各小組向總指揮回報情況，總指揮宣布：“下面我宣布希望小學學生消防逃生演練圓滿結束。”

八、特別提醒

這次演練的意義是進一步增強師生的消防意識，提高突發事件應急反應能力。這一點教師一定要向學生講清楚，以免發生誤傳等。

九、安全地點為學?；▓@、操場

關于疏散逃生演練教案（精選篇8）

活動目標

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點：

防火

活動難點：

自救

活動過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2、觀看圖片，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3、通過圖片，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

教師：

首先要打119報火警。冷靜地查看起火原因、火勢的方向，并在未形成大的.火勢時，選準逃生路線?；饎莶淮?，要當機立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥，勇敢地沖出去，千萬別披塑料雨衣。

在家里，要舍棄屋中財物出逃，以自身生命安全為重。從煙火中出逃，要盡可能用濕毛巾或濕衣物（不能太濕，因為太濕會使人接觸煙霧后窒息）捂住口鼻，以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時頭腦要保持清醒，想清楚路線，以免亂闖亂鉆，耽誤了時機。盡可能俯身行走或爬行，在貼近地面30厘米的地方即可。

開門時，可用衣物包住手，以免被燒熱的門把燙傷。如果身上著火，千萬不要跑動，否則會因跑動帶風而助長火勢。應就地翻滾或用東西拍打，直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內鉆。從失火的高層建筑中出逃，不能乘電梯，因火災發生時會斷電。如果樓梯已被濃煙或大火封鎖，千萬不要硬沖過去。不要隨便跳樓，可以在陽臺上等待救援，并要封住門窗，以防火襲陽臺。實在無路可逃，應該立即進入沒被火災威脅的房屋，緊閉門窗，往地上潑水，等待救援。

如果已沒有別的出路，必須從較高的樓層跳下時，可以迅速把床單等結實的布或繩綁在一起，一端綁在窗上或陽臺上，從上面慢慢滑下來?？吹骄茸o人員時，要大聲叫喊或邊喊邊搖動色彩鮮艷的衣物。救援人員來到后要服從命令聽指揮。

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

關于疏散逃生演練教案（精選篇9）

為了在學校發生緊急情況時，全校師生能安全、快速地進行疏散工作，我校特進行制定本應急疏散演練方案，并進行實際演練。

一、學校消防安全工作領導小組：

組長：孫國利 副組長：張立軍唐玉民

組員：郭國通 張秋良 張樹森

二、報警程序：

1、根據火勢如需報警立即就近用電話或手機報告消防中心（電話119），報告內容為：“米各莊鎮第一中心小學發生火災，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機（張樹森負責）；張秋良負責向120求救及向市教育局領導匯報情況。

2、張樹森負責打開學校大門，然后到米各莊郵局十字路口等待引導消防車輛，張立軍同志檢查疏散校園消防通道；如情況需要，孫國利同志負責關閉學?？傠娫础?/p>

三、組織實施安排：

1、消防安全領導小組迅速組織全校師生疏散逃生，中層以上領導負責在各教學樓一樓樓梯口指揮疏散，班主任及當時上課的教師負責組織本班學生疏散逃生。

2、具體疏散工作安排：

（1）、樓梯口疏散指揮員安排：

東樓梯口疏散指揮員：孫國利（一樓）唐玉民（二樓）岳字敏（三樓）溫敏霞（四樓）

西樓梯口疏散指揮員：張秋良（一樓）郭國通（二樓）高靜芳（三樓）尚宇艷（四樓）

操場秩序指揮：張立軍 李藏蕊

（如當時樓梯口疏散指揮員上課，應組織本班學生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮；如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學生）

（2）、教室內學生疏散指揮人員安排：

①、當時在教室上課的教師迅速組織學生排隊，帶領學生有次序下樓疏散；

②、當時在辦公室內辦公的班主任、隨班教師立即前往最靠近辦公室的樓道口等待本班學生（如本班學生不經過該樓梯口，則先下到一樓，再前往本班學生經過的樓梯口等候本班學生），遇到本班學生后立即協同任課教師帶領本班學生到操場集結隊伍（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）；

③、上體育課的班級立即在操場集合，由上課的體育教師帶領學生到安全地帶集結。

3、救護組人員安排：

（1）、孫香忍彭愛芬攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。

（2）、不擔任教學任務的教職工在操場待命，及時把傷情較重的師生送往醫院。

（3）、班主任帶領本班學生疏散到安全地帶后，不擔任班主任的教師如當時沒有帶班任務，則立即到操場待命，參加救護組工作。

四、疏散要求與注意事項：

1、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。（貓腰弓身，用毛巾、衣、袖口等掩住口鼻，快速疏散）

2、疏散集合地點：在操場集中，如情況需要，再聽從指揮安排。

關于疏散逃生演練教案（精選篇10）

活動目的：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：

紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的`用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

(2)、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間)

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

(1)、發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災發生?

(3)、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。

B：室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

D：身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

關于疏散逃生演練教案（精選篇11）

根據縣教育系統消防逃生演練工作要求，為了使廣大師生更深入地了解逃生常識，加強安全防范意識，具備自救互救能力，在遇到火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全。學校組織開展本次消防應急疏散逃生演練。

一、演練主題：防災疏散

二、時間：20__年12月1日（星期三）上午8時40分

三、對象：全體師生

四、指揮中心

指揮長：陳肖女 副指揮長：陳燕紅

成員：王肖芬、 金劍波、俞世燕、徐飛、夏玲玲、於國全

五、崗位安排：

1、聯絡員：俞世燕

2、后勤保障總負責：於國全

3、衛生員：戎霞婉

4、校門衛總負責：趙開平

6、攝像：毛坤杰

7、放煙幕彈：葉安國

8、放警報聲：許君

一）1號樓梯（小學部教學樓臺東面）：

一樓梯負責人——王雪威

二樓梯負責人——毛超峰

三樓梯負責人——宓海斌

四樓梯負責人——鮑仕明

二）2號樓梯（小學部教學樓臺西面）：

一樓梯負責人——王松杰

二樓梯負責人——嚴斌

三樓梯負責人——程澤國

四樓梯負責人——徐靜娟

六、崗位職責：

1、指揮長：全面負責整個疏散過程，發布各項指令；

2、成 員：協助指揮長做好各項工作；

3、樓梯負責人：負責疏散撤離指揮，并向樓層負責人報告疏散情況和人數；

4、上課教師：向學生發出提示，負責陪伴學生有序撤離；

5、空課教師：協助其他教師幫助學生有序撤離。

6、聯絡員：協助指揮長向上級部門及110、120、119等匯報聯系；

7、后勤保障組：負責組織擔架隊與衛生員對可能出現的傷員進行撤離現場和救護等；

8、門衛保安：維護校門秩序和安全保衛工作。

七、疏散原則：

1、疏散時，學生必須用毛巾或手帕等（自帶）手捂口鼻，彎腰遠離建筑，撤離到安全空曠地帶（大操場）；

2、嚴禁推搡、擁擠、搶先，做到有序安全撤離；

3、樓梯疏散撤離隊伍順序發生沖突時，按先到優先原則，一律聽從引導員指揮；

4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質、患病學生等）。

八、疏散路線：

1、東樓梯口各班順序：二（4）、二（3）、二（5）、三（5）、三（1）、四（1）、四（2）、四（3）、五（4）、六（1）、六（2）

2、西樓梯口各班順序： 二（2）、二（1）、二（3）、三（4）、三（3）、三（2）、五（2）、五（1）、四（4）、五（3）、六（4）、六（3）

3、一年級學生在教師組織下，馬上在教室按次序排隊出，不能在教室門口排隊，以免堵塞路口。

九、具體步驟：

1、一旦發生災難，聽到警報后或發生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

2、全體師生立即自動啟動《消防應急疏散逃生演練方案》，正在上課的教師聽到報警后，第一時間向學生發出：“現在可能發生災難，請大家不要慌亂，聽從指揮，按預定迅速撤離！”的警示，學生立即離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從各引導員老師指揮。

3、樓層負責人聽到報警后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向學生重復提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全，保持冷靜！”學生全部撤離后，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有學生滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助帶隊教師進行第一次人員清點。

4、樓梯負責人根據帶隊教師第一次人數清點情況及時向樓層總負責人匯報，樓層總負責人向聯絡員匯報，指揮中心匯報。

5、指揮中心根據報告情況，指揮救護隊進行及時救援，根據實際情況進行處理并及時向上級匯報。

6、全校師生安全有序撤離至安全區域后（大操場），班主任立即進行第二次人員清點，并由年級組長向樓層總負責人報告，樓層總負責人向指揮長報告人數。

7、班主任、教師同時對學生進行心理疏導工作。

8、警報解除后，由指揮長作演練點評，點評結束后師生按廣播操出操路線返回教室。

十、保障措施：

1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法；

2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放，排除應急疏散過程中可能出現的障礙；

3、組建救護隊，隨時待命，實施緊急救援；

4、加強對學生心理輔導，降低災害恐慌心理；

5、實行報數清點工作。

關于疏散逃生演練教案（精選篇12）

教學要求：

1、知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。學會在火災中保護自己和尋求幫助。

2、進行火災逃生演練，熟悉教室火災逃生路線。

教學重點：

知道在火災中保護自己的自救和逃生的方法、技能。

教學過程：

一、導入新課，感受火災的無情。(4分鐘)

黑板上，老師寫了一個什么字？大家都很熟悉它。火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。同學們，在你的記憶中，周圍有火災發生嗎？火災后你看到了什么？不知同學們是否記得幾年前我們璧山曾發生一起特大火災？

二、火災逃生知識搶答。（10分鐘）

1、師：這學期，我們璧山實驗小學進行了火災疏散演練，你們的老師一定給你們講解不少相關知識。課前，老師也請同學們收集了火災逃生的資料。收獲特別大吧？現在就是同學們大顯身手的時候到了，我們來個火災逃生知識搶答大賽怎么樣？有沒有興趣？好，為了便于比賽，老師將全班同學分為紅隊和黃隊，沒意見吧？誰來當隊長？來個口號，鼓舞一下士氣。（請其他同學響應）既然是比賽當然有比賽規則：只有老師念完題喊“開始”才能舉手，否則視為本隊棄權，答題的機會就自動留給對方。在都不犯規的情況下誰先舉手誰答題，每題只有一次答題機會，答對加獲得一面紅旗，答錯扣掉一面紅旗。

(點評：隊的孩子很棒，以比獲勝，祝賀你們！隊的孩子也不錯，或許是你們舉手的動作慢了些，喪失了答題的機會，不要難過，輸贏并不是最重要的，重要的是大家從比賽中獲得了知識，所以葉老師為所有的孩子感到高興。

三、學習如何正確撥打火警電話？(6分鐘)

1、發生火災時，我們小孩子能直接參與救火嗎？（一般情況下是不能的，因為我們年齡小，還不具備這樣的能力）但我們也決不能袖手旁觀，請看書80頁，家住城關鎮幸福路88號三樓的東東家著火了，濃煙滾滾，火苗已竄出窗外，情況十分危急。看，這個孩子是怎么做的？對，她在第一時間撥打了報警電話119。同學們，撥打119也是有學問的，你相信嗎？有的同學表情告訴老師他半信半疑，不太相信，我想一個小問題就能解開你心中的疑團。第一小問題：撥打119時，能像我們平時那樣啰啰嗦嗦嗎？（時間就是生命，直接入主題）看來還真有學問。那老師就要請同桌的同學討論一下，圖中的孩子報警時她該說些什么嗎呢？可以試著說一說，待會兒老師請同學來扮演這個孩子。

2、誰愿意來扮演這個可愛的孩子來撥打報警電話？（握手，鼓勵勇氣）老師現在搖身一變，變成了消防員，我來接電話，請大家仔細聽，想一想她撥打119的方法是否恰當?

3、師：誰來評價?讓我這個消防員來給他打打分。報警時應做到“三講”。即（課件）

a、報警時要講清起火地點。

b、講清火勢大小，是否有人被圍困等。

c、講清報警人姓名、電話號碼。給同學打分。

4、報完警后完就事了嗎？細心的同學發現還有“一迎”我們還應該派專人或自己到路口迎候消防車，并帶領消防隊迅速趕到火場.（師：老師要和這個可愛的孩子握握手，請問你叫什么名字？告訴大家，知道為什么和你握手嗎？就是你的及時報警，才讓東東家的財產不至于損失殆盡，甚至極可能還挽救了東東家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀?。ㄕ坡曉谀睦铮┤绻院笸瑢W們遇到類似的情況，你們也愿意和他一樣嗎？真是一群善良的孩子呀?。?/p>

5.剛才看著東東家著火的圖片，老師注意注意到這樣一個問題，面對我們的幾扇窗戶或是濃煙滾滾或是火苗亂竄，如果家里有人能從這里逃生嗎？這就涉及到逃生線路的問題。如果我們根據實際情況明確逃生線路，又掌握了正確的逃生方法，即使不幸遇到火災，我們也能在危難關頭應對自如，化險為夷。這是葉老師親手設計的我家的.火災逃生線路圖。（出示線路圖）請看………課前，老師請大家在家長的幫助下畫出了自己家的平面圖，并仔細觀察了自己家的地形在這里?，F在葉老師就請大家根據自己家的情況，設計一個火災逃生的線路圖，用箭頭標明逃生路線。

6、教給簡單的滅火方法。

師：細心地同學發現老師家客廳的右上角有一個圓形的東西，知道它代表什么嗎？看，就是這個，滅火器。放個滅火器在家干嘛？該不是我真想改行當消防員吧。當然不是，原因很簡單，五個字：防患于未然。當火災處于起火階段時，一般火焰很小，這時我們也不能任其發展，否則最多十分鐘定會釀成大患。滅火器就是我們最好的武器。今天老師就交給大家一種常有的滅火器的使用方法。這是一個手提式干粉滅火器，使用時在距離火點3—5處，把滅火器顛倒幾次，使筒內的干粉松動，然后拔下保險銷，一只手握住噴嘴，另一只手用力壓下壓把，將噴射出來的干粉對準火焰根部由近及遠左右掃射，直到把火焰全部撲滅。誰會用了？來示范一下。請問家里有滅火器的同學請舉手，家里沒滅火器的同學，老師建議你請家長買一個，存放在取拿方便的位置，并讓家庭成員盡量掌握使用方法，做到有備無患。

四、火災逃生演練，學以致用

1、討論：剛才，我們獲取了一些火災逃生自救的相關知識，考驗我們的時候到了?，F在我們就來演練一下。假如，現在我們教室著火了，我們應該怎樣逃生（板書）呢？

2、模擬火災逃生，大家聽到警報，趕緊逃生。(警報響：同學逃生)

（1）下面我們先進行分組演練，第一排為第一組第四排為第二組。第一排的同學演練時第二排的同學做第一組的觀察員，第三排的同學做第二組的觀察員，重點觀察哪些同學做得好，哪些同學哪些環節做得不夠好。（課件）

（2）觀察員發表意見。

（1）、不要慌張，在老師的組織下有序逃生，千萬不要擁擠，亂跑。（板書：有序、聽指揮）

（2）、熟悉逃生路線，教室有前后門，向離自己近的門出去，分別向兩邊樓梯，逃離。（出示教學樓平面圖，講解逃生路線）（板書：熟悉線路）

（3）、逃離時用袖子或手絹捂住口、鼻子，弓著腰或匍匐前進。（板書：弓著腰或匍匐）

（4）全班演練。（經過剛才的演練，出現了一些問題，可能與同學們換了教室有關，大家不太適應。經過我們的及時總結，相信大家都明確了逃生的方法與策略。在此基礎上，我們全班同學再來一次演練，希望大家以精彩的表現來結束這堂課。大家有沒有信心？

五、強化鞏固，競賽練習

一、判斷題（對的打“√”號，錯的打“×”號。每題1分，共10分。）

1、任何人發現火災時，都應當立即報警。任何單位、個人都應當無償為報警提供便利，不得阻攔報警。嚴禁謊報火警。（）

2、在特殊情況下，單位或個人可以挪用、拆除、埋壓、圈占消防栓或者臨時占用消防通道。（）

3、弱電（如網絡線）和強電（如接線板電線）可以在宿舍里隨意交叉亂拉。（）

4、對違反消防法規定行為的處罰，由公安消防機構裁決。（）

5、用滅火器滅火，最佳位置是上風或側風位置。（）

6、撲救電器火災時，首先應該切斷電源。（）

7、公共場所發生火災時，該公共場所的工作人員有組織、引導群眾疏散的義務。（）8、將36伏低壓電熱毯插入220伏的電源插座內，由于發熱元件的電阻小，通過的電流很大，因此不會發生火災。（）

9、禁止非法攜帶易燃、易爆、危險品進入公共場所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）

10、公安消防隊撲滅火災，不得向發生火災的單位或個人收取任何費用。（）

二、選擇題（每題3分，共30分）

1、火災初期階段是撲救火災（）的時機。

A．最有利；B．最不利；C.無所謂。

2、學生宿舍的違章電器有：（）

A、電飯煲；B、三無產品；C、劣質電器；

D、電水壺。

3、以下屬于滅火劑的有（）

A、泡沫滅火劑；B、干粉滅火劑；C、煙霧滅火劑；D、輕金屬火災滅火劑；E、水滅火劑。

4、火場逃生的主要方法有（）

A、利用登高消防車、掛鉤梯、兩節梯連用逃生；B、利用建筑物通道或建筑物內的設施逃生；C、自制逃生器逃生；D、尋找臨時避難處逃生；

E、互救逃生；F、利用身邊消防器材或其他器材，邊滅火邊逃生。

5、一只200W的白熾燈泡，將它緊貼在棉被上，多長時間能達到367°的起火溫度。（）

A、15分鐘；B、10分鐘；C、5分鐘；D、2分鐘。

6、水的滅火作用有（）

A、窒息滅火作用；B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸發；C、冷卻作用；D、泡沫受熱蒸發產生的水蒸氣可降低燃燒物質附近的氧氣濃度。

7、各級人民政府根據經濟和發展的需要，建立多種形式的（），加強消防組織建設，增強撲救火災的能力。

A、消防組織；B、公安消防隊；C、專職消防隊；D、民間消防隊。

8、燃燒的三個必要條件是（）。

A、可燃物；B、助燃物；C、日光燈、蠟燭等；D、火源。

9、消防工作講過一段有哲理的話，這段話的內容是什么？（）

A、隱患險于明火；B、安全為了生產；C、防范勝于救災；D、責任重于泰山。

關于疏散逃生演練教案（精選篇13）

一、活動目的：

為進一步貫徹教育局關于安全工作的指導精神，積極打造平安校園，切實提高學生的消防安全意識，提高學生的安全自救能力和自我保護意識。當遇到失火特殊情況時，能夠在短時間內有條不穩的緊急疏散全體師生。特組織消防逃生演練，制訂如下消防逃生演練方案：

二、組織領導

1、領導小組

總指揮：張明叁

副總指揮：李均成 張 磊

成 員：王成功 孫世忠 孫復香 羅兆杰 各班主任

職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作。根據實際情況及時發布命令，啟動預案。

2、演練分工：

（1）現場指揮組：李均成 王成功

負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達逃生演練領導小組命令，組織有關人員按預案程序對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。

（2）各班責任人（班主任）：

教給學生逃生、自護知識，確保整隊、行走快而不亂，不擁擠，自護動作到位，不喧鬧。

（3）疏散指揮組：

北教學樓一層負責人：孫復香

東門口 ：徐洪禎 張秀蘭 中門口：劉桂香 王春玲 西門口：鮑智法 于順娟

二層負責人：羅兆杰

中樓梯口：畢名合 張西路 西樓梯口：王西寶 畢明全

三層負責人：孟兆亭

中樓梯口：劉煥平 畢恩喜 西樓梯口：高玉密 張吉華

四層負責人：孫世軍

中樓梯口：徐洪祥 李增萍 西樓梯口：徐 艷 李淑英

2、中樓梯間：一、二層：趙松寶 畢明吉 二、三層：畢訓增

胡建存 三、四層：高忠緒 王喜宗

西樓梯間：一、二層：李秀英 徐興榮 二、三層：徐本仁

丁守業 三、四層：尹吉麗 李海梅

南綜合樓：樓梯口：三樓：柴麗 高全緒 二樓：彭德輝 付延秀 一樓：逄煥順 李梅

基本職責：站在樓梯口，維持學生下樓梯秩序，保持樓梯通暢，無擁擠。學生順利疏散完畢后檢查各教室，然后撤離。

（3）傷員救護組：負責將傷員運送到指定安全區域，如有需要直接送往醫院救治。

張 霞 山福啟 徐梅花

（4）報警通信聯絡組： 常 磊 張信成

根據事態發展，及時報警，并向上報上級部門，并爭取相關部門的支援。

（5）滅火演練組：學生疏散到操場集中后進行滅火器滅火演練。

李守啟 張殿奎 高玉臣 肖偉強

三、演練程序：

1、準備：全體參加演練人員各就各位，做好演練準備工作。

2、開始：總指揮宣布中心小學消防逃生演練開始。

3、報警：燃起明火，報警員發警報（以消防車警報聲為號）,廣播通知全校師生有序疏散。

4、火場疏散：聽到警報和疏散通知后，所有人員立即按規定路線疏散至田徑場。

5、清點整理：

疏散時各班級按早操位置集合好，各班主任維持好學生秩序、清點好人數。向各現場指揮組匯報學生人數，然后各匯報給副總指揮，總指揮。

6、滅火演練：義務消防員進行滅火演練

四、疏散路線：

疏散出口路線 疏散通道 疏散單位

1號出口撤至運動場 教學樓東樓梯 101、102

2號出口撤至運動場 教學樓中樓梯 103、104、601、203、204、503、504、401、402、602、603、604

3號出口撤至運動場 教學樓西樓梯 105、205、403、404、605、501、502

4號出口撤至運動場 綜合樓西樓梯 301、302、303、304、201、202

五、演練要求：

1、制定活動方案，并向全體師生宣布，明確責職。

2、準備好紗布、紅藥水、紫藥水、膠帶等衛生救護用品。

3、學生每人自備一塊濕毛巾。

4、在聽見火警訊號（廣播放救火車警報聲）之前統一呆在各自的教室內。

5、聽到逃生訊號之后，二人一排，有序地從教室中跑出，每人用濕毛巾捂住嘴巴，彎腰，有組織地按規定的順序、路線逃出教學樓，到達指定地點（田徑場）集中、清點好人數逐級上報（班主任、現場指揮、總指揮）。

6、要求依次、快速、安全下樓，不能搶先下樓，不得推、拉同學，以免發生擁擠、踐踏事故。

7、保持道路暢通。

六、演練總結：

1．在清點師生人數無誤后，領導小組組長進行小結，并宣布本次消防逃生演練獲得成功，演練順利結束。

2． 演練結束后, 各班有秩序地回到教室后，班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。通過此次應急逃生演練，使學生從根本上提高應急逃生的安全意識，讓學生真正掌握遇到災害事故時自救和逃生的基本方法。

3．本次應急逃生演練的時間大約5分鐘。

關于疏散逃生演練教案（精選篇14）

設計背景

孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強小孩防火意識，提高小孩防火能力，對保護小孩生命安

活動目標

1、讓小孩了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、讓小孩了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的'方法及技能，提高自我保護能力

重點難點

重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備

消防標志，火災逃生視頻，兒歌視頻。

活動過程

一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

1.認識火警電話119

創設情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來：“不好啦，著火了！”）

（1）討論“你怎么知道著火了？”

（2）著火了我們該怎么辦呢？

重點教育小孩,盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙。同時出示119圖片，介紹11.9是消防日，同時告訴小孩119是火警電話。因為小朋友年齡還小，當有火災時，要趕快離開火源，告訴大人請他們幫忙。

二、大火燒起來濃煙滾滾，火勢沖天，會把所有的東西都燒光，甚至會把人燒死，是多么危險呀，那我們在生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢？引導小孩說出預防火災的方法，認識“防火”標志。（附屬圖片，加深認識）

1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2.不玩插座、插頭和電線。

3.不能隨便燃放煙花爆竹。

4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

三、學習火災逃生

1、觀看視頻。

2、討論逃生的初步方法方法。

首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

3、小孩練習逃生的方法。

四、播放消防知識兒歌結束。

教學反思

一、安全是小孩園的頭等大事，消防安全更是重中之重。小孩生活是多姿多彩的，安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災，老師抓住這一生活例子并對小孩進行了一系列的安全教育，讓小孩在真實情感中感受，更加容易接受。

二、活動中，就小孩生活經驗的幾個片斷，讓小孩主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓小孩自主地說出不能玩的原因。發展小孩語言表達能力，豐富小孩安全防火知識，從小培養安全意識。最后，兒歌結束，讓小孩在歌聲中熟記防火知識。

三、要提高小孩的安全質量單靠小孩園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，小孩園的好合作伙伴，為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。

關于疏散逃生演練教案（精選篇15）

一、演練活動的目的

通過疏散演練，增強學校領導和全體師生的消防安全意識，進一步提高師生自護、自救抵御災害事故的能力，確保學校師生人身安全和財產安全，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生，為打造官堂小學“平安校園”，建設和諧校園提供良好的安全環境。特制訂如下消防疏散演練活動預案。

二、演練原則

堅決做到：安全第一，確保有序，責任明確，落實細節。

三、疏散演練指揮部成立

1、疏散演練領導小組

總指揮： 張慶功

成 員：荊誠財 孫賓 肖明昌 李樹平 劉杰

2、演練人員職責分工：

總 指 揮:荊誠財 負責整個疏散、自救的協調與指揮。

搶 救:翟端國 負責學生人員疏散和搶救。

后 勤: 孫賓 負責后勤保障，負責現場保衛工作。

廣播音響：王貞榮 負責整個演習現場講解。

聯絡協調：武大全 負責對疏散到操場學生的安撫與人員清點。

宣傳攝像：肖明昌

四、具體演練活動安排

（一）演練時間：20__年11月9日上午9：40

（二）做好演練預演組織工作：

1、對學生進行演練的安全教育工作，把一些要注意的地方要跟學生反復宣講，確保演練安全、萬無一失。

2、各班能學會迅速組編成兩隊，一組從前門出，一組從后門出，后門不能開的班級，兩組按先后順序向同一個出口撤離。為了提高撤離的速度，最好邊撤離邊組隊，形成一個動態組隊、撤離的局面。在逃生過程中，學生應該彎腰大步行走，不得沖跑，同時用紅領巾、手帕或衣袖等捂住口鼻。

3、各班走一走撤離的路線，各位老師明確其職責。各樓層的保護引導人員在樓梯口、轉彎口等要指揮學生安全撤離，確保隊伍的安全。

（三） 疏散路線及順序安排

按出操線路疏散。全體師生到學校操場中央集中，由西往東按一年級 、二年級、三年級、四年級、五年級、六年級的順序排列隊伍。

職責：維持疏導秩序（先到先撤），保障線路暢通，保護學生上下樓梯安全。

五、正式演練

大隊輔導員宣布：“寨子小學火災逃生演練開始”。火警報警聲在校園上空響起，校領導得知信息后，立即啟動消防安全緊急預案，一方面發播緊急求援疏散命令，另一方面撥打119報警，同時向上級部門報告情況。

1、警報信號：一分鐘長鈴。（當學生在撤離時，廣播發出火警報告：模擬撥打“119”火警電話：當同學們聽到警報聲后，各班立即從前后門形成一定的動態隊伍，當班級有了一定的隊伍后，在前面的班級立即進行撤離。）

2、廣播告誡學生：（播出內容：各位老師同學們，我校教室發生火災，請大家不要恐慌，不要擁擠，一定要在班主任老師的統一帶領下，用自備的毛巾或紅領巾(有條件的可以沾上水)，有序逃生到安全地點（操場），消防叔叔馬上來救你們。請大家不要慌張，聽從各班班主任老師的指揮下，有秩序地進行疏散，注意用濕毛巾或手帕捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場……）

3、聽到警報鈴聲，其他老師迅速到達各自崗位。班主任和任課老師在第一時間內到達教室內。

（1）及時關閉電源開關。

（2）指揮和組織學生迅速從教室撤離，并按照預定的疏散線路疏散。

4、在防火疏散演練中，以首先保護學生安全為前提，保證學生全部疏散后再撤退。

5、各人員指引學生及時正確地逃離“火場”。

6、各班班主任再次清點本班學生人數。

六、演練終止狀態

A、現場指揮報告：報告總指揮，全校137人現已安全脫險，無人員受到傷害。

B、計時員向現場指揮報告：報告總指揮，用時38分，全體人員疏散完畢。

C、宣傳小組向現場指揮報告：現場秩序井然，同學情緒穩定。

D、總指揮：“事故已經排除，險情已經結束，下面我宣布緊急疏散演練圓滿結束，學?；謴驼Ｖ刃??！笔枭⒀萘暅蕚?/p>

七、疏散要求與注意事項：

1、通過消防演練達到安全教育目的，各班級要在演練前對全體學生開展一次安全常識、自救、逃生知識的教育，使每個學生都掌握基本的安全知識。

2、所有參練人員必須服從指揮，個個參加，聽從命令，不得擅自指揮或干擾指揮，全體值日教師佩帶值日標志。

3、疏散過程要按消防培訓知識進行{濕毛巾捂鼻、低身前行}，保證消防演練嚴肅性，達到預期效果。同時，又要注意演練中的安全，不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑；以防意外發生。如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。

4、聽到學校發出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品；嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通。

5、在崗加強巡視，防止意外以生。

6、離開危險地后，按升旗儀式的隊列順序集中到操場，隊伍不要散開，保持消防通道的暢通（如情況需要，則聽從領導指揮，疏散到校外安全地帶）。

7、考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通。

8、總結評比。這次活動，消防工作領導小組就各班的組織疏散情況，組織評比，作為文明班級評選的條件之一。