幼兒園美術主題教案設計篇1

活動目標：

1、引導幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

2、培養幼兒對美術的興趣。

3、培養幼兒良好的衛生習慣。

活動準備：

1、每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

2、范畫：泡泡畫1張。

3、每人1張作畫卡片。

活動過程：

一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

二、出示范畫，引導幼兒觀察。

教師：瞧!這畫上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀!你們想知道他們是怎么畫出來的嗎?

三、出示工具材料，教師演示泡泡畫的過程。

1、教師：這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。

2、教師演示泡泡畫

(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

(2)對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下一個彩色的泡泡。

(3)不要總用一種顏色吹，要經常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

四、交代要求，幼兒操作，教師指導。

1、現在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。

2、幼兒操作，教師指導，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫作業。

3、鼓勵幼兒把空白畫紙都畫滿。提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

五、作品展示

外出繼續玩捉泡泡游戲。

幼兒園美術主題教案設計篇2

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中發生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培養同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

活動準備：

1、物質準備：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、知識準備：魚類的知識。

活動重點：

通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征，運用所學的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。

活動難點：

自然界中的魚與美術作品中的魚的區別，如何突出特征把魚畫大。

活動方式：

集體個別

活動過程：

一、開始局部：

猜謎引入，激發興趣：

教師：同學們，今天老師給你們介紹一位朋友，它是我們人類的好伙伴，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現在，就請你們仔細聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭擺尾，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰明！你怎么猜出來是魚呢？

出示課題：《誰畫的魚最大》

3、欣賞：美麗的海洋世界

教師：小朋友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放課件：欣賞海底世界)

看完了以后感覺非常美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

教師總結：大家說的非常好，魚是我們人類的好朋友，大海是它的家，讓我們每個小朋友保護魚類的同時，也保護它的家。

4教師：魚之所以能在水里自由自在的游玩，就因為它有著特殊的身體，下面就讓我們認識一下。

（1）小朋友說，教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）認識不同形狀的魚的特點。

教師小結：魚的形狀真是千奇百怪啊。（教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：認識大小

教師：小朋友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形狀？有什么不同？（小朋友：一大一小）好，現在我將這兩條魚放在一樣大的紙上，你們仔細比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）

請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并研究一下如何將魚畫大，最后將你的經驗介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小朋友進行畫大的感受）

小朋友回答教師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。

欣賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的變化，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業，提出作業要求：

教師：今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚，看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，教師巡視指導。

三、結束局部：

課后展評

1、各小組選出你最喜歡的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生一起進行）

教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小朋友圍坐欣賞。

教師小結：

海底世界真是太美了，讓我們保護大自然，保護我們的朋友。

幼兒園美術主題教案設計篇3

一、活動目標：

1、通過欣賞服裝表演，找出服裝圖案的排列規律，初步運用點、線、圖形進行裝飾。

2、培養幼兒初步的合作意識

二、活動準備：

1、用掛歷紙做的裝飾不同的衣服（有規律的，無規律的，沒有圖案的）

2、剪好的小飾物（太陽、蘑菇、花……）

3、幼兒操作材料。

4、膠水、油畫棒、頭飾、磁帶。

三、活動過程：

1、小動物服裝表演，激發幼兒學習興趣。今天小動物要舉行服裝比賽，請小朋友們來當評委！

2、引導幼兒找出服裝裝飾規律，教師示范裝飾。他們的衣服誰的最漂亮？（小兔的最漂亮）那些地方最漂亮？這些圖形有什么特點？（形狀，顏色都一樣，排列有規律很整齊）小鴨的為什么不漂亮？我們來幫幫它吧！你會用什么圖形裝飾？

3、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導小朋友們幫小動物把衣服變漂亮了，他們真高興，請小朋友們也去參加服裝比賽！幼兒分組操作，一組粘貼，一組畫裝飾物。提醒幼兒注意顏色的搭配和排列的規律

四、幼兒作品展評：

幼兒穿裝飾好的服裝隨音樂進行服裝表演。

幼兒園美術主題教案設計篇4

活動目標：

1、根據竹筒不同形狀，運用多種材料大膽地在竹筒上進行創意裝飾。

2、體驗竹筒創作活動的樂趣。

活動準備：

1、材料工具：顏料、毛筆、瓶蓋、紐扣、吸管、毛線、塑料袋、竹筒、雙面膠、剪刀等。

2、范例：花竹筒。

活動過程：

1、認識竹筒，簡單介紹班里用竹子做成的生活用品，如：竹墊子、竹籃子、竹盤子等。讓孩子了解竹子在我們生活中的用處。

2、談話導題。“老師想用這些竹筒來打扮我們的教室，可是覺得就這樣又不好看，怎么辦呢?”

3、幼兒討論，鼓勵幼兒在集體面前大膽表述自己的想法和創意。

4、出示范例，引導幼兒欣賞。

師：“剛才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老師也設計了自己的花竹筒。瞧，好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?”(引導幼兒觀察老師的裝飾方法)

一個是用顏料畫的圖案裝飾的：另一個是利用生活材料裝飾的。

5、幼兒自由選擇材料進行創意制作——“花竹筒”，教師觀察指導。

明確活動要求：

(1)顏料不要蘸太多：

(2)裝飾時，要注意色彩的搭配：

(3)保持教室的整潔和衛生：

(4)安靜地在自己位置上裝飾，不要走來走去。

6、作品欣賞。

延伸活動：和幼兒一起用“花竹筒”打扮教室。

幼兒園美術主題教案設計篇5

一、活動目標

1．區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。

2．了解季節特征，萌發關心別人的情感。

二、重點與難點：知道同一種顏色有深淺之分。

三、材料及環境創設

彩色水筆、蠟筆、水粉筆、小毛筆。

在角色游戲中的商店里設置好掛“衣服”的繩子。

四、設計思路

由于中班幼兒對周圍環境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與夏天有何不同？然后請幼兒想想：娃娃有秋衣嗎？沒有秋衣怎么辦？引起幼兒對此活動的興趣。

中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察“花布”這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。

活動的最后環節——折衣，可延伸到區角活動中去完成，誰先完成就先在“商店”里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。

五、活動流程

談話，引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評——折衣

1．語言誘導，引起興趣

建議可用設問：“現在是什么季節？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

2．欣賞范例、討論。

設問：

（1）為什么叫它“花布”？

（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

（3）每塊花布的圖案是否都一樣呢？

說明：這部分設問，主要讓幼兒通過討論，知道花布的圖案有各種各樣的。

（4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

（5）是哪二種顏色？哪個深？哪個淺？

說明：這二個問題主要是引導幼兒觀察、分辯同一種顏色有深淺之分。還可讓幼兒在蠟筆盒里找找，什么顏色也是一支深、一支淺？（淺綠、深綠、深紫、淡紫等）提高分辯同種顏色深與淺的能力。

3．討論作畫方法

建議可通過討論及幼兒示范，幫助幼兒掌握繪畫順序：畫圖案—>涂底色（小點、線條、色塊都可），鼓勵幼兒大膽創作，想出與別人不同的圖案。

4．幼兒創作

建議教師加強觀察，及時介紹不同于別人的圖案，同時也可使用提示性的問題幫助較低層次的幼兒，如：畫出小鈴鐺可以嗎？畫蘋果花布行不行？等。

對先畫好的幼兒可建議去涂底色：找一個不同的顏色，使花布更鮮艷。（找對比色）

5．引導講評

幼兒自己介紹花布的名稱，集體說說“鮮艷”“不鮮艷”（想想可以怎么改？或提示為爺爺媽媽做件衣）。

6．折秋衣（四角向中心折的方法）

建議此環節可在區角活動中去完成，誰先完成了就先把“衣服”掛在“商店”里。隨著秋意更濃，秋衣也漸漸增多。

繪畫《夏天的景色》

幼兒園中班教案

活動目標

1.引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2.對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1.課件：圖片-夏天的景色

2.油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論，說說自己的發現

二、展開

1.交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天里穿什么衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2.夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什么顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什么顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3.交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什么內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，并保持畫面清潔，畫出夏天的特征。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

中班美術活動——救生圈

活動名稱：救生圈

活動目標：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

培養幼兒的自我保護意識。

活動準備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

活動室布置：收集各種款式的救生圈

活動過程：

一、欣賞

夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

欣賞活動室四周的救生圈，引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個人去游泳，必須在大人的帶領下去，并要套好救生圈，游泳時也要文明游泳。

二、制作

1.出示做的救生圈，引起幼兒活動的興趣。

2.討論制作方法：

1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進行粘貼。

3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

三、請幼兒說說自己救生圈的價格

讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案，進行封閉式數數，數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。

四、延伸

“動手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。

點畫：梅花（中班美術）

教學目的：1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養觀察能力和審美能力。教學準備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小朋友們是不是也想做啊？（幼兒：“是。”）那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖！3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，教師巡回指導。5.成果展示。

幼兒園美術主題教案設計篇6

概要：

1、引導幼兒欣賞有黑白對比的秩本，體會簡潔之美；

2、依據現有認知，使幼兒進行發散思維的練習。

關鍵詞：

審美感知；發散思維。

活動名稱：

欣賞：黑與白

活動標準：（此活動適用中班上學期）

1、引導幼兒欣賞有黑白對比的物體，能進行色彩對比視覺審美感知。

2、引導幼兒積極參與欣賞活動。

活動準備：

足球、白布

課前知識準備：（教師已給幼兒講述）

圖片四張：奶牛、斑馬、熊貓、企鵝、貼在教室四周

活動過程：

一、開始部分：

1、教師用語言吸引幼兒興趣。（用花布包住皮球）

小朋友們好，我是王老師，今天，我又給你們帶來了一樣好玩的東西，你們想知道是什么嗎？

2、請小朋友用手來摸一摸。

二、基本部分：

1、提問：小朋友一起來說說這是什么好玩的東西？

（球）

對，是什么球呢？你們怎么知道是足球呢？

2、教師總結：

因為只有足球的花紋才會是這樣的，有些地方是黑色，有些地方是白色，這樣，黑白互相相交叉在一起，才形成了只有足球才有的特定花紋。

3、（手指眼睛）你們是用什么看到這只漂亮的足球呢？

對，是眼睛，請你和你旁邊的小朋友互相看一看，對面小朋友的眼睛都有什么顏色？（有黑色、白色）眼珠是黑色的，眼珠旁邊是白色的，因為我們小朋友都是中國人，咱們中國人的眼睛都是黑色的，兩邊有眼白，這樣看起來，黑的更黑，白的更白，所以，眼睛看起來非常有精神，你們用眼睛看到了足球，還看到了什么？在咱們的教室里找一找。

4、（教師隨意彈幾個鋼琴鍵）小朋友看到了這架鋼琴，現在老師彈的都是什么顏色的鍵，（白鍵），那么，這些呢？（黑鍵）這樣，老師在彈鋼琴時，看得非常清楚，才能把很多的音符彈得非常好聽，黑色的鍵與白色的鍵在一起，才使這架鋼琴看起來更漂亮。

5、發散遷移練習：

小朋友再找一找在你們的生活中、家里、大街，還能發現哪些東西身上有黑白色，并且看起來也都非常好看的？

奶牛身上的斑紋、斑馬身上的斑紋、熊貓、企鵝，都是有黑白色相間的地方，非常漂亮小朋友看了以后心里有什么感覺呢？再說一說生活中還有哪些？

6、老師總結：小朋友真能干，找到了這么多有黑白色的東西，并且這些物體都非常漂亮，小朋友以后還可能在你的生活中，家里、大街上找一找，告訴老師好嗎？

三、結束部分：

1、剛才小朋友欣賞了黑與白，那么你們還知道什么顏色呢？

2、今天，老師還給你們帶來了一張非常漂亮的畫，你們看，漂亮嗎？上面都有什么顏色：紅色、黃色、綠色、藍色、玫瑰紅色，以后，王老師再來給你們講一講這些漂亮的顏色，好嗎？

四，評析與提示：

本次教育活動的目標明確具體，符合幼兒年齡特點，可操作性強，環節聯接緊密，能夠一環套一環，并能把班上的環境巧妙的運用起來，并結合日常生活，由易到難來安排，結合實際生活環境發展幼兒的想像力。

幼兒園美術主題教案設計篇7

一、教學目標

1.通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術的造型特點及構造。

2.掌握瓶子對稱特點的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用繪畫、剪貼及綜合性等方法進行裝飾美化。

3.通過自主觀察與實踐，提高動手能力，培養學生對美術活動的興趣，體驗創造成功的快樂。

二、教材分析

重點：瓶子特點及其藝術魅力和對稱剪法的掌握。

難點：注意畫稿時紙的開合方向，剪出的瓶子左右粘連并且造型別致、色彩漂亮、圖案花紋好看。

三、教學設計

課前準備

(學生)各類彩色紙、剪刀、固體膠等

(教師)多媒體課件、瓶子范作等

教學過程：

(1)、引入新課

謎語導入：

長長頭頸小小口，凸起肚皮愛喝水，

四季最愛巧裝扮,綠葉紅花插滿頭。

提問：請大家猜一猜，這位愛打扮的朋友會是誰呢?

學生回答，揭示課題《花瓶》

(2)、學習探究認識花瓶結構

(一)認識花瓶結構：

1、出示無耳花瓶，請學生說一說花瓶有哪幾個部分組成?

我們先來欣賞一只花瓶，出示圖片。

2、再出示有耳花瓶，請學生說一說這個花瓶和前一個花瓶有什么不同之處?

教師根據學生的回答作小結：一般花瓶由瓶口、瓶頸、瓶肚、瓶底和瓶耳組成。

欣賞經典的花瓶(6個左右)。欣賞各個花瓶外形特色，使學生在觀察中了解花瓶的造型特點，啟發學生的創造思維。

(二)分析花瓶的外形特點：

提問：剛才我們欣賞了這組花瓶，你們發現它們的左邊和右邊有什么特點嗎?

學生舉手回答

教師總結：左右對稱(并提醒學生之前學過的《彩蝶飛飛》一課中的折剪方法)

表揚學生并肯定學生的回答。繼續欣賞：

①提問：從花瓶的外形設計上，請同學選出自己最喜歡的花瓶，并說明原因。從花瓶的裝飾花紋上，讓學生選出自己最喜歡的花瓶，從色彩的搭配上，也請學生選出自己最喜歡的花瓶，說出簡單理由。

②同學們分析了花瓶的外形、裝飾花紋和色彩的搭配，接下來我們就來看看怎么剪出一只漂亮的花瓶吧，課件展示花瓶折剪示意圖然后教師示范過程：

ⅰ、將彩色紙對折(強調橫豎對折適合的瓶子外形與紙的開口方向)

ⅱ、畫出一半的花瓶形狀(借用上下邊緣做瓶口與瓶底)

ⅲ、延邊剪下(強調快速及瓶耳對折挖空方法)

(3)、學習花瓶造型

㈠、了解花瓶造型變化

①提問：花瓶的形狀是不是只有老師剛才畫的這一種呢?學生否定。接著提問：那怎么來設計不同樣子的花瓶呢?

②簡筆圖畫展示花瓶造型的變化：

瓶肚在下方——瓶肚在中間——瓶肚在上方

瓶肚變胖——瓶肚變瘦——瓶肚線條變化

㈡、欣賞不同造型花瓶的圖片

①提問：我們還能有哪些變化來改變花瓶的形狀呢?學生回答。

小結：巧妙改變瓶口、瓶頸、瓶底、瓶耳的寬度、長度與形狀等。

②欣賞圖片加強印象。