幼兒園春天的教案設(shè)計(jì)篇1

一、主題的說明

春寒料峭之時，萬花開放之始，不知不覺中，我們聆聽到春天的腳步聲聲，剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"的美景，陣陣微風(fēng)拂過后，便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息，這是春在歡呼，這是春在召喚。

伴著這春的氣息，我們設(shè)計(jì)了了"找春天"這一主題活動，讓孩子們以他們獨(dú)有的方式去結(jié)識樹朋友，花朋友、云朋友、風(fēng)朋友，用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的，樹花風(fēng)云是迷人的，幼兒與自然交融，讓他們在真實(shí)生動的情景中得到發(fā)展。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1、情感目標(biāo)：通過親身體驗(yàn)、觀察，加深幼兒對春天的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒感受春天的美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感.

2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實(shí)踐等活動體驗(yàn)春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情.

3、知識目標(biāo)：讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

4、能力目標(biāo)：通過各種活動，發(fā)展幼兒各方面的能力，提高幼兒自我保護(hù)意識.

5、技能目標(biāo)：鼓勵幼兒大膽的運(yùn)用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情，發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。

活動一：科學(xué)活動--春游

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)集體春游的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致地觀察力和口語表達(dá)能力。

3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗(yàn)。

2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

3、公布春游計(jì)劃，邀請家長志愿者參加活動。

4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

活動過程：

1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃，討論春游中要注意的問題。

2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。

3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。

4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。

6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進(jìn)活動室。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。

欣賞詩

春天的秘密

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

小河里的冰融化了，

河水淅瀝淅瀝地流著，

小聲的說："春天在這兒！

春天在這兒！

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

垂柳換上了嫩綠的新裝，

在微風(fēng)中輕輕地飄揚(yáng)，

小聲地說："春天在這兒！

春天在這兒!"

春天來了，春天來了，

春天在哪兒呢？

幼兒園春天的教案設(shè)計(jì)篇2

活動目標(biāo)：

1、樂意參與撕紙粘貼活動，體驗(yàn)撕紙粘貼活動帶來的樂趣。

2、在進(jìn)行撕紙粘貼的過程中，掌握撕紙粘貼的技巧。

3、能運(yùn)用撕、粘貼、添畫的技巧大膽表現(xiàn)春天的景色，在撕紙粘貼過程中提高小肌肉動作的靈活性。

活動準(zhǔn)備：

1、有關(guān)春天景色的課件。

2、彩色卡紙、舊掛歷紙若干。

3、膠棒、鉛筆、白紙每人一份。

活動過程：

1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

（1）教師出示跟春天有關(guān)的圖片，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行觀察。

教師：小朋友們，你們猜猜圖片上的景色跟哪個季節(jié)有關(guān)？（春天）你們喜歡春天嗎？

（2）教師：你覺得春天還會有些什么景色呢？（幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)做出回答）

（3）教師根據(jù)幼兒的回答做出小結(jié)。

2、播放課件，進(jìn)一步感受春天的特征。

（1）播放課件，請幼兒仔細(xì)的觀察，圖片上都有些什么以及有哪些漂亮的顏色？

（2）教師：如果你是小畫家，你覺得春天還會有什么樣的顏色？鼓勵幼兒大膽的想象。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)春天的美麗。

（1）教師演示撕紙粘貼方法：選擇自己喜歡的彩色卡紙，把自己想象中的景象，如小草、小花等畫在紙的背面，然后用手沿著線條慢慢的撕，將撕出的景物貼在白紙上。還可以將舊掛歷紙上已有的圖案撕下來，與其他的圖案組成新的畫面。還可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

（2）鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，撕出春天中各種美麗的事物，用粘貼的方法創(chuàng)作一幅美麗的春天的景象。

4、展示幼兒作品。

（1）舉辦“美麗的春天”的撕紙作品展，請全體幼兒一起欣賞。

（2）鼓勵幼兒大膽的介紹自己的作品。

幼兒園春天的教案設(shè)計(jì)篇3

一、教學(xué)背景

立春是二十四節(jié)氣之首。立春標(biāo)志著萬物閉藏的冬季已經(jīng)過去，開始進(jìn)入風(fēng)和日暖、萬物生長的春季。在自然界，立春最顯著的特點(diǎn)就是萬物開始有了復(fù)蘇的跡象。時至立春，在我國的北回歸線及其以南一帶，可以明顯感覺到早春的氣息。但是在這一節(jié)氣整體仍是冬季的景象。兒童此時多處于寒假期間，擁有大量空閑時間，但是由于天氣寒冷并且上海少雪，大多數(shù)孩子并不會在立春之時走出家門，很難體會到自然的樂趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）幫助孩子了解立春氣象、物候等特點(diǎn)；

（二）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識立春的民俗傳統(tǒng)，了解立春的由來；

（三）通過室外活動，讓孩子們體驗(yàn)到立春的自然景色，讓孩子們在找到春天的痕跡。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：將立春習(xí)俗有選擇性地教給孩子；需要通過趣味活動吸引孩子前往戶外；

（二）難點(diǎn)：中國各地立春氣候差異大，設(shè)計(jì)課程需要符合上海氣候特點(diǎn)；冬季寒冷，并能有足夠的活動吸引孩子外出。

四、教學(xué)內(nèi)容

（一）立春氣候

每年公歷2月3-5日，就到了“立春”節(jié)氣。立春是二十四節(jié)氣中的第一個節(jié)氣，春天從這一天就開始了。對于上海，立春像是春天的前奏曲，窗外還是冬天的景象，但其實(shí)春姑娘已經(jīng)悄悄把春的種子撒在了我們身邊。

立春與春節(jié)時間非常接近，在我國絕大部分地區(qū)，包括上海，立春只是有了春的氣息，整體氣候仍是冬季的特點(diǎn)。立春期間，溫度漸漸上升，白天的時間越來越長，夜晚越來越短。相較于冬天，春季降雨會稍稍增多，這時的春雨還是很冷的。

（二）立春物候

中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風(fēng)送暖，大地開始解凍；第二階段地下的小蟲漸漸蘇醒；第三階段，河里的冰開始融化，魚開始在水面上游動。大家對于立春的這三個階段有沒有疑問？相信有的小朋友發(fā)現(xiàn)了上海的立春并沒有這些景象。根據(jù)老師的記錄，發(fā)現(xiàn)上海立春第一階段臘梅開放，香氣撲鼻；第二階段最低氣溫穩(wěn)定在0度以上，上海的雪基本上結(jié)束了；第三階段，竹筍冒出了尖尖頭。大家也可以拿上紙筆記錄一下自己身邊的立春物候。

（三）立春傳統(tǒng)

古代中國是傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會，立春作為一年的開始，有著很重要的意義。早在先秦時期就有著在立春這一天進(jìn)行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統(tǒng)。

我們先來看看立春的迎春春祭：中國的春神叫做句芒，他有著人的面貌和鳥的身體，負(fù)責(zé)掌管草木和生命，看守著能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春，目的是把春天和句芒神接回來，以此祈求豐收。

看完了天子的祭祀，我們再來看看民間的立春傳統(tǒng)活動。在民間，立春時節(jié)最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什么是打春牛？牛一直是農(nóng)民伯伯的好幫手，在迎春儀式上，人們扮成句芒神鞭打春牛，以提醒農(nóng)民們進(jìn)行農(nóng)耕。現(xiàn)在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習(xí)俗，以此祈愿一年五谷豐登、國泰民安。接下來，我們來看看什么是咬春。在老師告訴你們答案之前，小朋友們能不能先猜猜咬春是什么？我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什么東西。那么吃什么呢？大家想一想平時我們有沒有吃過什么名字里面有“春”字的&39;糕點(diǎn)？那老師要揭秘啦！咬春就是“吃春卷”。立春吃春天的新鮮蔬菜，既為防病，又為迎接新春。在唐朝，人們就開始在薄餅里卷上醬肉和時令蔬菜制作的炒菜，和現(xiàn)在的“春卷”的包法很相像，古人叫它叫“春餅”。

（四）立春活動

接下來到了我們的活動時間。剛才我們講了打春牛是二十四節(jié)氣的傳統(tǒng)活動，今天老師要給大家介紹的是上海的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“撕紙”，需要準(zhǔn)備的材料非常簡單，只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀，記得畫簡單一點(diǎn)，不然接下來撕紙可是個大挑戰(zhàn)。接下來就盡可能精細(xì)地撕紙吧！如果有哪里撕壞了也不要緊，我們可以用膠帶幫忙，最后再畫上花紋，一只紅色的小牛就撕好啦！

小牛穿上了紅色的衣服，河里的小魚看見了，它們也想要穿好看的新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧！想好做什么花紋了嘛？老師有個好主意：春天已經(jīng)到了，我么可以去戶外找找春天的痕跡，將春天縫進(jìn)小魚的新衣服里。那怎么給小魚穿上新衣服呢？我們可以自己畫一只小魚，將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外，把小魚放在哪里，哪里的景色就成了小魚新衣服上的花紋。

初春寒冷，小朋友出門的時候，記得要穿上厚衣服哦～好的，那么今天的課程到這里就結(jié)束了，小朋友們再見。

幼兒園春天的教案設(shè)計(jì)篇4

活動目標(biāo)

1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培養(yǎng)幼兒熱愛和親近大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒用語言等不同的方式，表達(dá)對春天的感受和認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

3、鼓勵幼兒積極參與戶外活動，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。

4、讓幼兒在學(xué)習(xí)中樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解散文詩的內(nèi)容，有感情的朗誦。

難點(diǎn)：嘗試讓幼兒看圖片，自由表達(dá)所想、所感。

活動準(zhǔn)備

1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶幼兒在自然中找春天，了解春天的基本特征；

2、春天的圖片及課件；

3、《春天來了》的音樂；

活動過程

一、組織教學(xué)

手指律動操：《小手小手變魔術(shù)》

二、談話導(dǎo)入

教師與幼兒一起回顧春天的景象。

春天來了，萬物復(fù)蘇，一片生機(jī)盎然的景象！請小朋友們回憶一下你印象當(dāng)中的春天是什么樣子的？

三、新授教學(xué)

1、出示春天的圖片，請幼兒觀察并講述春天里有些什么？（啟發(fā)幼兒用好聽的詞語來描述春天里的變化？）

2、放幻燈，教師講述、幼兒欣賞初識散文詩《春天來了》

3、圍繞圖片提出問題，幫助幼兒理解課文內(nèi)容

雪發(fā)生了什么樣的變換？小鴨跳進(jìn)了什么里面，在做什么？青蛙從什么里面鉆了出來？柳樹發(fā)生了什么變化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么？

4、請幼兒看圖片說說“春天”的景象。

5、鼓勵幼兒大膽嘗試有感情地朗誦。

6、看圖說話

教師：“小朋友你看到了圖片上的小朋友在做什么？他們做的對嗎？為什么?”

四、結(jié)束部分

伴隨音樂背景，師幼走出教室，去校園里《找春天》。

幼兒園春天的教案設(shè)計(jì)篇5

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開始了，天氣也暖和了，孩子們發(fā)現(xiàn)天氣和校園里發(fā)生了一些變化，通過觀察大自然的變化和讓孩子朗讀《春天》這首詩歌，讓他們了解春天來了，激發(fā)孩子們熱愛春天情感，愛護(hù)校園花草樹木的習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛和美麗景色。

2、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩歌，在朗讀中感受春天的活力和萬物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的意境，激發(fā)孩子們對校園和春天的熱愛和贊美的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：朗讀背誦詩歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩歌中感受春天美，熱愛校園，贊美春天。

活動準(zhǔn)備

1、詩歌中提到的蝴蝶、蜜蜂、小兔的頭飾，綠色地毯一塊。

2、錄音機(jī)一臺，空白磁帶一盤。

3、春天掛圖一副。

活動過程

1、開始環(huán)節(jié)：

（1）帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對校園春色產(chǎn)生喜愛之情。

教師用親切的語氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動物，讓孩子們邊想邊看：校園的動植物分別像什么？找出它們的特點(diǎn)，并說一說。

（2）出示掛圖，讓孩子們再說說春天動植物和冬天相比有什么變化？

2、基本環(huán)節(jié)

1）以互動的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小朋友結(jié)合自己看到的，聽到的，感受到的回答下面的問題：

（1）春天到了天氣怎么樣？花怎么樣（暖和、開了）

（2）楊柳樹枝高興的怎么樣？（笑彎了腰）

（3）蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了？（采蜜、授粉）

（4）可愛的小白兔呢？（高興的去吃草）

（5）小朋友們說說春天怎么樣？（真好）

（6）教師帶領(lǐng)幼兒讀詩歌，在讀下節(jié)詩歌的時候可以模仿小動物們做一些動作。

2）幼兒自由朗讀詩歌，可以邊讀邊表演。

3）指名朗讀詩歌，要求讀出表情，并錄音。

4）帶上動物的頭飾，然后分角色朗讀詩歌，并錄音。

5）播放錄音，讓幼兒和老師共同欣賞，評比誰讀的更好。

6）齊聲朗讀，讓幼兒試著用一兩句話說說自己對春天的感受。

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天，朗讀了詩歌，感受到校園就像公園一樣美麗，我們在校園里就像鳥兒在春天里一樣快樂，小朋友以后要愛護(hù)校園的花草樹木，保護(hù)好我們的樂園喲！

4、延伸環(huán)節(jié)

在游戲活動時，組織幼兒十個孩子拉手圍成圈，邊朗讀詩歌邊模仿植物和動物的姿態(tài)；要求孩子把看到的，知道的春天的變化說給自己的家長聽，感受春天給人們帶來的快樂。

幼兒園春天的教案設(shè)計(jì)篇6

一、主題來源：

春天代表希望，春天充滿生機(jī)，春天來了，脫下厚厚的棉衣，孩子們自由地奔跑在明媚的春光里，讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個角落，小班幼兒對春天帶來的變化，已不僅僅局限與于顏色，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)，風(fēng)變暖了，樹發(fā)芽了，自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了，春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、活動目標(biāo)：

1、初步感受春天的美好，能關(guān)注自己身邊的美麗春景，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

2、能用音樂、美術(shù)、詩歌等手段來表現(xiàn)春天的`美麗，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

3、在學(xué)習(xí)和操作活動中，能自己動手動腦，克服困難。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

（一）主題墻設(shè)置：

1、充分利用走廊或室內(nèi)的墻面白瓷磚，與幼兒共同繪制主題網(wǎng)。

2、在活動室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾，如：各式各樣的花朵、柳樹、小動物等，要隨著活動的不斷深入及時豐富內(nèi)容。

（二）活動區(qū)設(shè)置：

語言區(qū)：為幼兒提供與春天有關(guān)的圖書、圖畫、錄音帶，引起幼兒對春天的關(guān)注和興趣。

養(yǎng)殖區(qū)：提供多樣的活動材料和場地，開設(shè)自然角，培養(yǎng)幼兒對種植和飼養(yǎng)的興趣（如：種綠豆、油菜；飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等）。

表演區(qū)：準(zhǔn)備冬眠動物的頭飾若干。