安全生產教育案例分析題
安全生產是一切生產中的重中之重,事關人的生命與財產安全、社會和諧與穩定,是貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的重要保證,關乎著廣大人民群眾的根本利益,對國民經濟穩定發展起著至關重要的作用,下面是小編為大家整理的安全生產教育案例分析題，供大家分享。
安全生產教育案例分析題一
維修鉗工甲將帶有污油底閥的污油管線放人污油池內，當時污油池液面高度為500 cm，上面浮有30 cm的浮油。在液面上100 cm的法蘭處，班長乙采用焊接方式。鉗工甲見焊工丙辦理動火手續遲遲沒回，便開始焊接，油池爆炸，焊工甲掉人油池死亡。
一、單項選擇題
1.在油氣場所焊接，必須由取得—人員操作。
A.懂得防火知識B.懂得防爆知識
C.焊工作業證D.經過培訓
2.該事故的性質是_。
A.自然災害B.刑事案件C.責任事故D.非責任事故
二、多項選擇題
3.直接與事故有關的因素有_。
A.空氣B.污油揮發氣體C.環境溫度D.電焊火花
4.鉗工甲的作業環境中，存在的主要危險有_。
A.電磁場B.觸電C.油氣著火D.油氣爆炸
三、簡答題
5.按《企業職工傷亡事故分類標準》，該事故涉及哪些類別?
6.該事故中，動火票制度是爆炸的間接原因嗎?
安全生產教育案例分析題二
某化工有限公司化工分廠磺酸車間1號離心機設備老化，腐蝕嚴重。1995年3月4日下午在運行過程中解體，造成3人死亡的重大事故。1995年3月3日上午8時，1號離心機調速電機控制器內保險絲燒斷，經電工曹某(經培訓取證)檢查發現主要是調速電機上測速器受潮，滲水引起短路所致。后經拆出由電工曹某在電爐烘干一天。3月4日上午于某(車間副主任)指派電工史某(經培訓取證)去安裝測試，使用萬用表12x1K測量絕緣程度，指針不動，認為可裝。裝好后空試電機時發現調速電機不轉，控制器失靈，隨即便換上一只新控制器，經快慢反復調試正常后交給班長徐某試機，轉速額定50一100轉/分，于上午10時左右開始投料生產，由操作工陳某、徐某一組投料四次，出成品約400 kg左右，未發生異常現象，在第五次投料完畢后，即下午2點20分左右，離心機突然解體，外套和機座、機腳向西南方向飛出，離心機內襯向東北方向飛出，將當班正在操作的陳某、徐某二人均砸傷，并把距離離心機4 m的吸收工徐某砸傷。
事故發生后，車間人員立即向廠部匯報，全廠全力救護傷者并及時送往縣人民醫院搶救。徐某于當日下午4點搶救無效死亡，吸收工徐某經縣人民醫院緊急包扎后在送往南京的途中死亡。陳某于3月5日上午6點在南京第一人民醫院全力搶救無效死亡。這起事故造成的經濟損失達10.415萬元。
一、單項選擇題
1.根據上述情況，事故的直接原因可能是_。
A.操作錯誤B.工人無證上崗
C.設備老化，腐蝕嚴重D.違章指揮
2.按《企業職工傷亡事故分類標準》，這起事故應屬于_。
A.重物墜落B.機械傷害C.機械事故D.其他爆炸
二、多項選擇題
3.事故現場勘驗的順序包括_。
A.物證分析B.整體巡視C.局部觀察D.個體勘驗
4.事故現場勘查時，應收集_。
A.破損部件B.碎片C.殘留物D.安全管理文件
三、簡答題
5.事故調查組在現場勘查之前，現場應如何處理?
6.事故后，進人事故現場時，應盡量避免什么?
安全生產教育案例分析題三
某年某月某日，某化工廠聚氯乙烯車間聚合工段因氯乙烯單體外泄，發生空間爆炸。死亡12人，重傷2人，輕傷3人。
現場勘查發現：3聚合釜2個冷卻水閥門均處于關閉狀態(據了解，該車間有這類“習慣性”操作)。雖然當時3釜已經反應了8個小時，處于聚合反應的中后期(該廠聚合反應一般為11小時左右)，但反應還是處于較激烈階段，關閉冷卻水閥門必然使大量反應熱不能及時導出，造成釜內超溫超壓，由于聚合釜人孔墊未按照設計圖紙的要求選用，所以人孔墊被沖開，使大量氯乙烯單體外泄，引發爆炸。
同時發現聚合釜防爆片下的閥門全部關死。
一、單項選擇題
1.下列選項中，_不屬于壓力容器的安全泄壓裝置。
A.安全閥B.溫度計C.防爆片D.易熔塞
2.下列選項中，_不屬于事故的間接原因。
A.壓力容器泄壓裝置下的閥門關死
B.安全制度不健全
C.壓力容器泄壓裝置設計不符合規范要求
D.沒有按照法律規定要求，配備安全管理人員
二、多項選擇題
3.下列選項中，—是引發此次爆炸可能的點火源。
A.大量氯乙烯單體外泄產生的靜電B.現場有人違章吸煙的明火
C.現場使用的排風扇D.現場有人違章電焊動火
4.下列選項中，_屬于此次事故的直接原因。
A.操作工違章操作—關閉冷卻水閥門B.工人上崗前沒有進行安全培訓
C.聚合釜沒有按照規定進行檢驗D.聚合釜防爆片下的閥門全部關死
三、簡答題
5.導致氯乙烯單體發生爆炸的必要和充分條件是什么?
6.在壓力容器及壓力管道構成的密閉系統中，試列舉4個容器或管道破裂導致物料泄漏的常見原因。