教育敘事，即是講有關教育的故事。它是教育主體敘述教育教學中的真實情境的過程。班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師。一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。，一個優秀的班主任要用心感想。

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯系的紐帶和橋梁。做一個優秀的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

責任心是做好班主任工作的前提。班主任的責任心表現在上對學校負責，下對學生負責兩方面。應做到經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上有針對性地進行引導，幫助他們樹立正確的觀念，并及時積極地把在班級工作的問題向學校反饋，從而達到學校和學生雙方滿意。

寬容心是給后進生的一劑良藥。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足，古語說得好"人無完人，金無足赤"是人總會犯錯，總會有不足，就看你看待不足的心情。

公平心能得到全班同學的愛。作為一個班主任，我們應該知道每個班級總是有優秀生、中等生和后進生組成的，在你不知不覺的工作中寵壞了一半，同時也失去了另一半。所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇，不僅要這樣說，更要這樣做，有了一顆公平心，也就擁有了整個班級。

愛心是班主任走進學生的法寶。班主任工作需要花費大量時間和精力，有了愛你才會舍得付出。愛學生體現在以真誠、平等、信任的態度對待學生，全心全意地為學生服務，真心實意地熱愛、尊重和關心每一個學生，設身處地地為學生著想，把愛灑向每一個學生的心田。

細心是做好班主任工作的助手。班主任工作有細心體現在日常工作中處處留心，做有心人，體現在對全班同學的他細觀察和詳細了解，如某一學生的突然缺課;某位同學的遲到、突有的變化等。細心的注意自己的的學生才能真正地了解他們，從而正確在引導他

總之，班主任工作既艱辛又充滿了挑戰，我相信我們今天的努力一定能換來明天的收獲，我也堅信只要我們用心去做，我們也將成長為一名優秀的班主任。