今天小編搜集了一些樂理考試中常見的題目和樂理介紹，請參考！以下是小編分享的樂理試題資料，趕緊快和小編來看看吧。

基本樂理試題56-100題

56.音階一的調式是：(1)宮調式 (2)商調式 (3)羽調式 (4)角調式

57.以音階一的主音為下方音，向上構建三階，其上方音的名稱是：(1)清角 (2)變徵 (3)徵 (4)羽

58.音階一的主音音名是：(1)d (2) D (3) bE (4) F

59.音階一中的Ⅶ級音的名稱是：(1)7 (2)變宮 (3)清角 (4)宮6

0.音階二的調式是：(1)商調式 (2)徵調式 (3)角調式 (4)羽調式

61.以音階二的主音為根音的大三和弦是：(1)bE-G-bB (2) C-E-G (3) C-bE-G (4) G-B-D

62.音階二的調號是：(1)無升降號 (2)4個降號 (3)3個降號 (4)2個升號

63.在音階二的宮音上構成大七度，其轉位是：(1)G-bA (2) F-G (3) D-bE (4) 2-3

64.音階三的Ⅳ級音降低自然半音，其調式是：(1)加清角的宮調式(2)宮調式 (3)加變宮的徵調式 (4)無法判斷

65.在音階三的Ⅱ-Ⅵ級音構成的音程是：(1)不協和音程 (2)大音程 (3)小音程 (4)協和音程

66.音階三的近關系調是：(1)bB宮 (2)C宮 (3)bA徵 (4)C徵

67.在音階三的Ⅳ級音上構成的大小七和弦是：(1)bE-G-bB-bD (2)G-B-D-F (3)C-E-G-bB (4)bA-C-bE-bG

68.在音階四中加上哪個音可以使其變成加變宮的六聲調式音階：(1)D (2) A (3) bB (4) bG

69.下列選項中，哪一個的調號和音階四的調號相同：(1)D徵 (2)bA宮 (3)c角 (4)c羽

70.改變音階四的哪一個音可以使其變成同主音角調式：(1)將Ⅱ級音升高半音 (2)用該調的清角代替其中的角音(3)用該調的變宮代替其中的宮音 (4)將宮音降低半音

71.在教會調式體系中，音階一的調式是：(1)多利亞 (2)弗里幾亞 (3)利底亞 (4)混合利底亞

72.作為教會調式，音階一與大小調式比，其特性音級是：(1)E (2)D (3)G (4)F7

3.以音階一的主音為根音的減三和弦是：(1)D-F-A (2) B-D-F (3) D-F-A (4) D-F-bA

74.在音階一的Ⅲ級音下方構成增六度，其轉位是：(1)D-F (2)F-D (3) F-bA (4)bA-F

75.在教會調式體系中，音階二的調式是：(1)多利亞 (2)弗里幾亞 (3)利底亞 (4)混合利底亞

76.音階二的主音音名是：(1)C (2)A (3)G (4)B

77.在音階二的主音下方構建增六度，其等音程是：(1)bC-bB (2) D-bD (3) »F-»D (4) bE-B

78.音階二的Ⅵ級七和弦的性質是：(1)大小七和弦 (2)小小七和弦 (3)減減七和弦 (4)減小七和弦

79.如何是音階三變成自然大調音階：(1)將其中的Ⅳ級音降低自然半音 (2)將其中的Ⅶ級音升高半音(3)將其中的Ⅴ級音降低變化半音 (4)以上選項都不對

80.以音階三的主音為上方音，構建一個減六度，其下方音是：(1)xD (2) xE (3) xA (4) A

81.以音階三的Ⅵ級音為七音的半減七和弦是：(1)A-C-E-G (2) E-G-B-D (3)E-G-B-D (4)A-C-E-G

82.如果音階三是民族調式，它應該是：(1)燕樂宮 (2)雅樂徵 (3)清樂宮 (4)燕樂徵

83.音階四中的第一個音在次中音譜表上的音位是：(1)第二線 (2)第五線 (3)上加一線 (4)上加一間

84.音階四中Ⅵ-Ⅶ級音構成的是：(1)自然半音 (2)自然全音 (3)變化半音 (4)變化全

85.在音階四的Ⅳ級音上構成減七和弦，其等和弦可以是：(1)A-C-E-G (2) A-C-D-F (3) G-B-D-F (4) E-G-bB-bD

86. 假設音階一是民族調式，那么其調式可以是：(1)羽雅樂調式(2)清樂羽調式 (3)燕樂羽調式 (4)無法判斷

87. 音階一中Ⅴ-Ⅵ級音構成的是：(1)自然半音 (2)變化半音 (3)自然全音 (4)半音全音

88. 音階一中的第一個音在中音譜表上的音位是：(1)第三間 (2)第四間 (3)上加二間 (4)下加一間

89. 假設音階一是教會調式，那么其調式可以是：(1)多利亞 (2)弗里幾亞 (3)利底亞 (4)混合利底亞

90. 如果音階二是燕樂音階，其清羽的音名是：(1)E (2)bB (3) E (4) b7

91. 如果音階二是民族七聲調式，除燕樂音階以外，還可能是：(1)無法判斷 (2)清樂徵或雅樂商(3)雅樂羽或清樂角 (4)清樂角或雅樂徵92. 以音階二的Ⅳ級音為三音的減七和弦是：(1)B-D-F-bA (2) F-bA-bC-»E (3) G-B-D-F (4) E-G-bB-bG93. 由音階二的Ⅲ-Ⅴ-Ⅶ級音構成的和弦是：(1)大三和弦 (2)不協和和弦 (3)小三和弦 (4)協和和弦

94. 以上哪個音階中出現“D”的等音：(1)音階一 (2)音階二 (3)音階三 (4)音階四

95. 在大小調式體系中，音階三的調式是：(1)自然大調 (2)旋律大調 (3)旋律小調 (4)和聲小調

97. 在大小調式體系中，音階三Ⅱ級音的名稱是：(1)主音 (2)屬音 (3)下屬音 (4)上主音

98. 在大小調式體系中，音階四的調式是：(1)自然大調 (2)旋律大調 (3)旋律小調 (4)和聲小調

99. 在音階四中，有幾個增四度：(1)1個 (2)2個 (3)3個 (4)4個

100.以音階四的主音為五音的增三和弦是：(1)B-D-F (2)B-D-F (3) F-A-xC (4) bB-D-F

         樂理知識是輔助鋼琴演奏的基礎

1.從小的方面來說，可以認識樂譜，更好的把握曲子的節奏與速度，力度與情感等因素。

2.從大的方面來說，可以加深對音樂的理解，以便能更好的詮釋出音樂的內涵和風格

3.總的來說，樂理的學習還能加深音樂素養，增強對樂曲的欣賞水平。對于學樂器的孩子來說，音樂理論知識具有特殊重要的意義。只要彈琴，就會彈出和聲。有了和聲學知識，那些同時鳴響的聲音就不再是零散的、陌生的、無序的，在懂得和聲知識的大腦中，這些音符排列得很清晰、整齊、有序，懂得了和聲語言的規律，就能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說服力，便于記憶，有利于提高音樂表達能力。

當你能夠掌握運用充分的樂理知識去彈奏樂曲時，會發現有很多原本很困難的問題很快就能迎刃而解。許多學習過樂理的同學都反映，學習樂理后就覺得老師所教的彈奏曲子會簡單得多了，因為自己已經開始會分析和總結樂曲的規律性進行練習，不再是茫然的重復性練習。這也就是為什么同樣是一個年齡階段的孩子，有些學三年可以達到六級的演奏水平，而有些則只停留在初級階段，為什么有些孩子越練越有興趣，而有些卻經常出現畏難情緒，最終無法理解，堅持，不得不選擇放棄。