幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)都有哪些？曲調(diào)的常見進(jìn)行方式有：“同音反復(fù)”、“級進(jìn)”和“跳進(jìn)”。依音階的相鄰音進(jìn)行稱為級進(jìn)，三度的跳進(jìn)稱小跳，四度和四度以上的跳進(jìn)稱大跳。下面是小編為大家?guī)淼挠變簣@音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)七篇，希望大家能夠喜歡！

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇1）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞歌曲并正確說出五官的位置。

2.嘗試貼出五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 大臉外形圖、五官圖卡、雙面膠、色紙、剪刀、糨糊、五官造型背粘膠。2. 教學(xué)CD、錄音機(jī)。

3. 學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

活動(dòng)前教師放一張白色的大紙，引起幼兒的好奇。

二、集體活動(dòng)

1.教師在空白的大紙上畫一個(gè)圓，請幼兒猜猜看這個(gè)圓會(huì)是什么。

2.問幼兒：“這是老師的臉，可是臉上是空白的，請大家仔細(xì)看，老師的臉上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)、耳朵，眼睛在臉的中間偏邊上一點(diǎn)，左邊一只右邊一只;鼻子在臉的中間;嘴巴在鼻子的下邊;眉毛在眼睛上邊;耳朵在臉的兩邊。)

3.請幼兒將所說的五官圖卡貼在適當(dāng)?shù)奈恢茫瓿梢粡埬樀膱D。“這里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，誰來把它們放回到臉上，想一想放在哪里最好看。”

4.每個(gè)人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每個(gè)人長得都一樣嗎?請幼兒仔細(xì)地相互瞧一瞧。

5.請不同臉型及特征的幼兒上前，讓大家比較不同的特征(如長發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、扎辮子等)，鼓勵(lì)幼兒說一說。

6.指導(dǎo)幼兒完成學(xué)習(xí)單《小小臉兒》。

7.幼兒知道五官的位置之后，教師播放教學(xué)CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律動(dòng)動(dòng)作。

三、分組活動(dòng)：五官大比拼

1.請幼兒用不同的五官造型背粘膠，分別貼出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2.分享和欣賞做好的臉型，并引導(dǎo)幼兒說出每張臉不同的地方，注意肯定每位幼兒的表現(xiàn)。

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受扮演角色與節(jié)奏游戲活潑、愉快的情緒

2.注意唱準(zhǔn)歌曲中的休止，唱得短促、干脆

3.拍準(zhǔn)以下節(jié)奏：OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏圖一幅

活動(dòng)過程：

1.進(jìn)入活動(dòng)室：唱《幸福拍手歌》

2.復(fù)習(xí)歌曲《小鴨小雞》

今天，老師帶著雞寶寶和鴨寶寶來到這里玩游戲，他們很開心，開始唱起了自己的歌。

3.分部出示節(jié)奏圖，進(jìn)行練習(xí)。

⑴出示OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

你們看到了什么?今天，小雞小鴨出來散步，它們在干什么?

像蝌蚪一樣的符號呀，是他們打招呼時(shí)說的話，我們來學(xué)一學(xué)。用手拍一次(老師點(diǎn)一次，我們就拍一次)

⑵出示ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

他們遇到了之后就玩起了好玩游戲，你追我，我追你，玩得可開心啦!他們在跑的時(shí)候動(dòng)作是慢還是快?

⑶完整展示

在完整拍完節(jié)奏時(shí)，先跟老師口頭念歌詞打節(jié)奏，再分別出示手與腳的圖示，讓幼兒根據(jù)圖示分別用拍手、跺腳等方法把節(jié)奏各拍一遍(邊唱邊拍)

4.復(fù)習(xí)音樂游戲“找小貓”結(jié)束活動(dòng)。

附：小鴨小雞(節(jié)奏圖)

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

OⅩOⅩOⅩO|OⅩOⅩOⅩO‖

ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO|ⅩⅩⅩOⅩⅩⅩO‖

Ⅹ―Ⅹ―|Ⅹ―Ⅹ―‖

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲活潑的情感。

2、結(jié)合已有的生活的經(jīng)驗(yàn)，探索表演理發(fā)師的理發(fā)的動(dòng)作，感知理發(fā)的過程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)

2、剪刀、推子、刷子等活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、師生問好，練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《胡說歌》

二、基本部分

1、引導(dǎo)幼兒談話，引出主題

2、教師：小朋友，你去過理發(fā)店嗎?理發(fā)店是做什么的?

教師：理發(fā)店的叔叔阿姨用什么來理發(fā)?理發(fā)時(shí)剪刀會(huì)發(fā)出什么聲音?

三、學(xué)唱歌曲教師：

教師扮演理發(fā)師，手拿理發(fā)工具，表演歌曲《理發(fā)店》。教師帶領(lǐng)孩子有節(jié)奏的隨音樂念歌詞。

教師：教師唱歌，請幼兒當(dāng)理發(fā)用的剪刀和推子，發(fā)出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的聲音。教師：你們喜歡這個(gè)聲音嗎?我們也來學(xué)一學(xué)。

教師：理發(fā)師理發(fā)的時(shí)候開心嗎?用什么樣的歌聲來表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)時(shí)的開心心情?

四、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作教師：

理發(fā)師用剪刀、推子剪頭發(fā)的時(shí)候，會(huì)做出什么樣的動(dòng)作呢?

教師：理發(fā)完后，要幫客人做什么呢?

幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)表演動(dòng)作。

教師帶領(lǐng)幼兒完整的隨著音樂表演理發(fā)的動(dòng)作。

五、結(jié)束部分復(fù)習(xí)歌曲《神奇的布》

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇4）

目標(biāo)：

1、感知音樂《糖梅仙子》活潑、有趣的情緒。

2、嘗試在集體面前大膽表演，體驗(yàn)與同伴游戲及表演的樂趣。

3、能按節(jié)奏、較清晰地唱出歌詞。

準(zhǔn)備：

“糖梅仙子“的音樂、圖譜兩幅、仙女棒一個(gè)、每個(gè)籃子放一些糖果幼兒人手一份。

過程：

一、出示圖一，用故事引入活動(dòng)，欣賞ABA段。

教師：你們知道我是誰嗎?我是從精靈王國來的糖梅仙子，昨天精靈國王過生日，我和小精靈們都去給國王慶祝，那里可熱鬧了，你們想不想知道生日會(huì)上發(fā)生了什么有趣的事情?讓我來告訴你們吧!聽!(教師徒手做動(dòng)作，不唱，幼兒欣賞)

二、 欣賞A段(教師出示糖果，唱出歌詞)

三、 出示圖譜二，放音樂唱A段(教師點(diǎn)譜)

四、教師邊請幼兒說邊用唱的方式來引導(dǎo)。(送了幾次糖果)

五、聽A段音樂學(xué)做動(dòng)作。

六、聽A段音樂教師帶幼兒站起來做動(dòng)作。

七、接龍游戲“送糖果”

每個(gè)幼兒說出自己喜歡吃的糖,并用接龍的方式游戲。如:糖梅仙子最愛蘋果糖、蘋果糖樣樣都喜歡，送給你。(第一名幼兒“送”給下一位同伴。)

八、聽ABA段音樂，站起來給朋友們送禮物。

九、出示圖譜，教師指圖譜，著重點(diǎn)出泡泡糖吹了幾下。

十、學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

1、精靈國王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我們來看看最大的泡泡國王吹了幾下?最小的泡泡吹了幾下?還有一些吹了幾下?

2、聽B段音樂，教師指圖譜，幼兒做動(dòng)作。

你們想不想學(xué)精靈國王吹泡泡糖。

十一、完整感受音樂

好玩嗎?我這啊還有許多糖果，誰愿意把這些糖果送給更多的朋友?

十二、結(jié)束活動(dòng)：送糖果

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇5）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。

2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、對農(nóng)場(村)的動(dòng)物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))

2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗(yàn))。

3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動(dòng)物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張。

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》

1、 幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時(shí)出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)

2、 教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。

二、學(xué)唱新歌。

(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)

1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。

2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。

3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。

(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。

2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。

3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時(shí)出示“在農(nóng)場里”四個(gè)字寶寶。

三、創(chuàng)編新歌詞。

1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動(dòng)物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。

2、請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。

3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。

四、結(jié)束談話。

表揚(yáng)幼兒能積極動(dòng)腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇6）

一、活動(dòng)背景

一方面響應(yīng)我院的大學(xué)生巡禮節(jié)，另一方面也邀請到我們的兄弟社團(tuán)——揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)來參加在我院的團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，為了提高我們社團(tuán)的影響力，擴(kuò)大宣傳力，發(fā)揮我們的優(yōu)勢，利用我們的資源，維護(hù)大學(xué)生的身心健康，傳播校園文化，所以我們同心協(xié)力搞了這個(gè)活動(dòng)，讓我們的課余生活更加豐富。

二、活動(dòng)目的

兩個(gè)兄弟協(xié)會(huì)相互促進(jìn)，相互交流，相互溝通，促進(jìn)協(xié)會(huì)的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會(huì)一起，讓活動(dòng)辦的有聲有色，讓我們身心更加健康。

三、活動(dòng)主體

活動(dòng)地點(diǎn)：二樓大學(xué)生活動(dòng)室

活動(dòng)時(shí)間：四月初(暫定)

活動(dòng)對象：心協(xié)成員，清溪石社團(tuán)成員以及全院學(xué)生

四、活動(dòng)負(fù)責(zé)人

主辦單位：環(huán)境資源心理協(xié)會(huì)

協(xié)辦單位：清溪石社團(tuán)

邀請單位：揚(yáng)大廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)

五、活動(dòng)宣傳

(一)宣傳

1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳

2利用海報(bào)(手繪)，橫幅，網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖)，傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳3到時(shí)得現(xiàn)場進(jìn)行拍照

(二)外聯(lián)

負(fù)責(zé)聯(lián)系一些商家，更大范圍的宣傳我們心協(xié)拉到些贊助

六、活動(dòng)開展

1、舞會(huì)的會(huì)場布置

2、舞會(huì)的司儀

3、舞會(huì)的會(huì)場服務(wù)，包括會(huì)場的秩序維持工作

4、舞會(huì)的流程

(1)開場舞

(2)把一些當(dāng)前大學(xué)生突出的心理問題或者一些話題放在舞會(huì)上，用游戲的形式表現(xiàn)出來，讓大家更能了解這樣的問題，知道怎樣去解決

(3)增加一些趣味游戲，用不同的形式去宣傳

比如說：頂氣球游戲規(guī)則：把寫有心理問題的紙條放在氣球里，用頭頂，誰把氣球弄掉地上，就輸，就得回答問題

(4)用一段時(shí)間去交流，學(xué)習(xí)，象座談會(huì)一樣

(5)最后，由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物，送給兄弟協(xié)會(huì)——廣陵學(xué)院的心理協(xié)會(huì)，以促進(jìn)感情

(6)當(dāng)場還會(huì)有一些小禮品送出，調(diào)節(jié)氣氛

5、舞會(huì)結(jié)束后，我們應(yīng)立即開展清理會(huì)場工作，各負(fù)責(zé)人完成自己的工作后方可離開會(huì)場6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目，和廣陵的同學(xué)們一起定期的做訪談，交流

七、資金預(yù)算

1、舞臺布置：100—200元

2、彩球：50元

3、小禮品：100元

幼兒園音樂活動(dòng)教案設(shè)計(jì)（精選篇7）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受曲調(diào)、歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

2、能用聲音、表情、動(dòng)作大膽愉快地表現(xiàn)歌曲的情趣，感受春天的美麗。

3、根據(jù)自己對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式來演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

與歌詞相適應(yīng)的圖一幅、歌詞、錄音機(jī)及磁帶。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？

幼：春天。

師：春天到了，我們周圍的事物有哪些變化呢？

幼A：草兒綠了，花兒開了，蝴蝶飛來了。

幼B：柳樹發(fā)芽了，長出了綠綠的枝條，真美。

讓幼兒隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)春天的美。

2、出示圖，引出歌詞。

師：春天真美，老師拍下了一些美麗的景色，請你們猜猜，天空中會(huì)有哪些景象呢？

幼A：藍(lán)藍(lán)的天，白白的云。

幼B：金燦燦的太陽閃耀著，小鳥飛來了。

⊙展示天空圖，引導(dǎo)幼兒用簡潔的句子描述。（出示相應(yīng)的字卡：藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑）

師：老師還拍了樹和小河的景象，猜猜樹上有誰？在干什么呢？

幼：小鳥在唱歌。

師：小河里有誰？在干什么呢？

幼A：小魚在河里游來游去。

幼B：青蛙呱呱呱地叫個(gè)不停。

⊙展示相應(yīng)的圖，幼兒觀察、描述。（出示字卡：樹上小鳥吱吱在叫，河里小魚尾巴搖）

師：猜猜地面上被拍到了什么？

幼：草兒綠了，花兒開了。

師：看，花兒開放了，草兒好象彎著腰，說什么呢？

幼A：春天真美。

幼B：小朋友好。

⊙展示圖，幼兒描述。（出示字卡：花兒開放，草兒彎腰，歡迎小朋友們到。）

師：原來，它們是歡迎咱們小朋友去玩，你們聽了怎么樣？想干什么？

幼A：很高興，很快樂。

幼B：我們想唱歌、跳舞。

⊙出示字卡：我們大家多么快樂，又唱歌來又舞蹈。

3、幼兒嘗試看圖念兒歌。

師：春天多美啊，我們把這些景色用好聽的話組合起來，就是一首動(dòng)聽的兒歌了。咱們試著念念。

4、學(xué)習(xí)歌曲。

師：如果我們把這首兒歌配上好聽的音樂唱出來，那春天會(huì)更美麗。

幼兒嘗試將歌詞填進(jìn)去并嘗試著唱出來。

在欣賞歌曲錄音的'基礎(chǔ)上，能用歡快的情緒演唱。

5、引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)演唱形式。

嘗試用多種演唱方法，表達(dá)歌曲越來越熱烈的情緒。

6、為歌曲起名字。

7、表演歌曲。（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作）