小學舞蹈課學生教案都有哪些？舞蹈作品中的舞蹈動作也要具有一定的技藝性，舞蹈演員要具備跳躍、旋轉、翻騰、柔軟、控制等高難度的技巧能力。下面是小編為大家帶來的小學舞蹈課學生教案七篇，希望大家能夠喜歡！

小學舞蹈課學生教案（精選篇1）

我的朋友在哪里

活動目標

1、在愉快地歌舞游戲中培養幼兒遵守游戲規則的自律能力。

2、培養幼兒對節奏的認識。

3、在游戲過程中對幼兒進行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情。

活動準備為曲調選節奏的四列火車及節奏型卡片。

活動過程一、游戲《趕花會》，引導幼兒在句末大膽創編造型。

教師以游戲的口吻引入，引導幼兒大膽創編B段中花葉花莖的各種造型，活動中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。

二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養幼兒相互間的協調性。

三、復習歌曲(拉拉勾)

2、復習歌曲《拉拉勾》。引導幼兒有表情地表演唱。

四、學舞蹈游戲《我的朋友在哪里》

1、復習歌曲《我的朋友在哪里》

①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。

②幼兒齊唱后，復習這道歌有幾個樂句?(4個)。

2、為曲調選節奏，并練習拍打節奏。

①出示四列代表四個樂句的小火車，引起幼兒興趣。

②出示節奏型卡片，幼兒拍打節奏。

③引導幼兒為歌曲選相應的節奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養)。

④讀節奏。

3、看著節奏譜學習基本動作。

4、學習舞蹈游戲。

①教師唱曲示范一次。

②交待舞蹈游戲的規則。

③組織幼兒舞蹈游戲。

游戲過程中結合幼兒的實際情況進行互助友愛的教育，

五、小鴨小雞律動退場。

六游戲結束

這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發，活動帶有很大的樂趣，一節課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動作這是誰誰的動作，而且他們會持續很長時間不會忘記這個舞蹈。從孩子的興趣出發還能夠為他以后的學習奠定基礎。

小學舞蹈課學生教案（精選篇2）

活動目標：

1.自主模仿舞蹈動作，并能隨音樂有節奏、完整連貫地舞蹈。

2.學習提腰、松腰、轉腰等動作要領，并愿意積極參與動作表演。

3.體驗與同伴一起舞蹈的快樂。

活動準備：

前期知識經驗準備：

1.幼兒已有一些模擬動作和學習舞蹈組合的經驗。

2.幼兒已有壓垮的練習。

物質材料準備：

1.加菲貓圖片一張、錄音機、音樂磁帶。

2.換好舞蹈衣、舞蹈鞋。

活動過程：

一、復習組合，激發表演情緒。

1."今天，我們這兒來了許多的客人老師，讓我們一起聽著音樂跳個舞來表示對他們的歡迎。"2.復習舞蹈組合。

二、觀察發現，探索模仿動作。

1.觀察發現、初步感知。

"你們優美的舞蹈動作引來了小花貓的一位朋友，猜猜會是誰呢?"(出示加菲貓)"你看到的加菲貓有什么特點?誰愿意用動作來模仿一下加菲貓胖乎乎的樣子。加菲貓為什么會這么胖呢?""到底是不是這些原因呢?讓我們聽聽音樂里是怎么說的?""看，到現在它還在打瞌睡呢?誰愿意來學一下它打瞌睡的樣子?"2.播放音樂、完整欣賞。

"剛剛小朋友模仿得可真棒，老師把小朋友模范的這些動作串聯了起來，看看王老師是怎樣來模仿這只愛睡覺的加菲貓的?我模仿的怎么樣?你最喜歡我跳的哪個動作?"3.共同探討、模仿加菲貓舞蹈動作。

(1)探討打瞌睡、伸懶腰、打哈欠的動作要領。

"你喜歡哪個動作?加菲貓在打瞌睡的時候，小腰有什么變化呢?誰愿意試試用提要、松腰的方式來打瞌睡?"(2)跟音樂分段模仿。

小學舞蹈課學生教案（精選篇3）

活動目標：

1.感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

2.引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

3.進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

活動準備：

多媒體課件

活動過程：

一、出示課件，引起幼兒興趣。

1.小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

2.咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

3.依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來?

(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

小結：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

1.小熊的一家見到我們小朋友，可高興了， 還給我們準備了一首好聽的音樂， 你們想不想聽?

(2)幼兒欣賞音樂

提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

(4)師小結：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

(2)幼兒欣賞后，教師提問。

師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。" (請幾名幼兒模仿)

小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

四、引導幼兒學習舞蹈。

(1)師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

(2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

五、幼兒隨音樂出教室。

剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!

小學舞蹈課學生教案（精選篇4）

【設計意圖】

上節課本班的幼兒進行了呼吸練習，對呼吸練習掌握得比較好。能做到先下胸腔、低頭、呼氣、吸氣，背先起來然后抬頭。為了加大、加深幼兒的訓練強度，于是在呼吸的基礎上，加上手部動作，進行提腰練習。形體訓練對幼兒的各方面要求都比較高，要求幼兒能很好控制自己，而且形體訓練比較枯燥，所以在訓練中我適當的加入富有兒童趣味的語言、游戲，使幼兒比較容易地掌握。

【活動目標】

1.通過運動呼吸這一生理自然的動作，加上手部動作，初步學習提腰的動作要領。

2.培養幼兒探索學習的興趣，發展幼兒機體、動作的協調性。

【活動準備】

歌曲《看星星》《走、跳、跑》《兔子舞》等

【活動過程】

(一)聽音樂，讓幼兒愉快地進場

進場音樂：英文歌曲《走、跳、跑》

讓幼兒根據音樂的節奏邊找一個舒服的位置一邊做動作。啟發幼兒的創編能力。"老師要給他(她)照張相"來引導幼兒做出和別人不相同的動作，發揮幼兒豐富的想象力，能夠使幼兒愉快地感受音樂，愉快的表現美。

(二)練習呼吸、手的動作

復習音樂：《看星星》

1.師說："小朋友，你們喜歡看星星嗎?(喜歡)老師今天帶你們去看好嗎?""我們先做一次呼吸動作，然后加上手的動作。"

2.做動作時要注意：

①小朋友的坐姿。下巴要抬起來，挺起胸，腳要直，腳尖要緊繃。

②要求他們的動作要盡可能到位。做動作時要有精神，眼跟著手走。

3.請做得好的小朋友出來示范

指出為什么這些小朋友做得好。聽音樂，請大家一起跟著小朋友再做一次，老師要糾正做得不規范的動作。

(三)學習提腰

1.師說："剛才我們進行了呼吸練習，在這的基礎上我們加上手部，學習提腰動作。"

2.教師先做示范動作

①"請小朋友先看老師做一次示范動作。我們一起數節拍，好不好?"

②學習提腰動作要領

一只手慢慢的提起，先起手肘，然后再到手腕，手心向下，好像抱著一個大氣球，慢慢的滾上來;下來的時候，翻掌、變成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。注意提手的時候要把身體拉長，腰要正，抬頭，眼睛看著手。

3.提問幼兒，老師剛才是怎樣做的。指導做得不規范的幼兒，而且邊說邊做讓幼兒模仿。

4.和幼兒一起數節拍做動作

老師要一邊做動作，一邊注意幼兒動作的規范性。而且要一邊做一邊提醒幼兒要注意的地方。"手慢慢的上去，好像抱著一個大氣球，手心向下，身體要拉長，好像要摘下上面的星星，手一翻，摘了一顆星星，把它放在手心上面，輕輕的把它放下來，好像怕把它摔傷。"

5.提出提腰動作的重點部分，讓幼兒注意的地方是：

1)手起時要先起手肘，再到手腕。

2)摘星星時，身體要拉長，不要倒向一邊。

3)眼睛要一直看著手走。

4)提起手時要吸氣，手放下來時要呼氣。

6.跟著音樂，老師和小朋友一起做一遍

7.師說："小朋友，你們都學會摘星星了嗎?那么，我們一起去摘星星吧。"樂曲《跳到我這兒來》

①在愉快的音樂中，讓幼兒自由的去摘星星，感受音樂，感受美。

"小朋友，你們看，天空上面有好多好多的星星啊，這邊有，那邊也有(邊說還邊指著天上面)，我們到處去摘星星，看哪個小朋友摘的星星。"

②邊做動作邊用語言提示，糾正幼兒錯誤的動作，使幼兒動作逐步規范化。

8.指出提腰動作的重點，請小朋友跟著節奏再做一遍

(四)游戲部分

樂曲《兔子舞》

1.放音樂，讓幼兒在輕快的音樂伴奏下，自由的找朋友，愉快的跳舞，感受跳舞的快樂。

2.請兔子們一起跳著舞回家。

小學舞蹈課學生教案（精選篇5）

《快樂的腳步》

【活動目標】

1、在游戲中復習跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。

2、引導幼兒創編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。

3、激發幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂。

【活動準備】

1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。

2、學習各種舞步。

【活動過程】

一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節奏感。

師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎?”(幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調整自己腳步的速度進行表演)

二、游戲“快樂的腳步”。

師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎?”

師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳。”(教師變換鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。)

過渡：小朋友累了吧!讓我們坐下休息一會兒!快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。

三、教師示范舞蹈，幼兒模仿動作。

1、教師聽音樂舞蹈，幼兒欣賞舞蹈。提問：

①你剛才看到老師跳了些什么?

②老師是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出了表現快樂小動物的舞蹈，那舞蹈用了哪些快樂的腳步呢?(幼兒說出一種動作后，教師針對較難的動作，讓幼兒集體練習。)

2、幼兒隨教師學舞蹈。

①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對不對?讓我們一起來吧!(教師將口令與語言提示相結合帶領幼兒一起舞蹈。)

②讓我們再來一次。(師生再次舞蹈一遍，教師對有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。)

小結：剛才我們一起學習了一則表現快樂動物的舞蹈，這個舞蹈是用快樂的腳步加上手和身體的動作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用快樂的腳步加上手和身體的動作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢?請你們看。

四、教師變換舞步舞蹈，啟發幼兒創編。

1、教師變換舞步舞蹈。提問：

①剛才老師用快樂的腳步加上手和身體的動作編了一個什么樣的舞蹈?

②老師用快樂的腳步加上手和身體的動作，編了一個表現身體鍛煉的舞蹈，老師用了哪些快樂的腳步呢?

③你們能不能開動腦筋變化一下快樂的腳步呢?行不行?讓我們聽音樂想一想。

2、幼兒創編腳步動作。

提問：“想出來了嗎?讓我們來聽著音樂試試看。”(兩遍)

3、請個別幼兒將創編的腳步表演給大家，并集體學一學。

小結：你們想的真棒，老師有個建議，你們可以把剛才編的快樂的腳步加上手和身體的動作編成一個快樂的舞蹈，如果你想出來的辦法一個人不夠表現的話，可以請你的好朋友幫忙，幾個好朋友編一個快樂的舞蹈，好不好?下面我們去商量商量吧!

五、幼兒創編舞蹈。

1、幼兒聽音樂全體編舞。(兩遍)

2、請個別幼兒表演。

3、集體表演

六、結束。

師：小朋友真了不起，用快樂的腳步編出了這么多快樂的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小朋友看吧!

小學舞蹈課學生教案（精選篇6）

《歡樂頌》

【活動目標】

1、引導幼兒在理解音樂的基礎上，創編舞蹈動作，能自如地隨音樂舞蹈，表達出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗歡樂的氣氛。

2、初步培養幼兒與同伴的合作交往能力及自學能力。

【活動準備】

1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機。

2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記，幼兒各有一枚，活動室地面貼上相應花形標記)

3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副。

【活動過程】

1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節奏地表演小鴨走路，游水的動作)

2、練生曲《你好，你早》(模仿小動物的叫聲，能與同伴自然地面對面表演唱，聲音整齊動聽)

3、復習歌曲〈歡樂頌〉

請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時候聲音要整齊和諧。

4、創編舞蹈〈歡樂頌〉

(1)幼兒聽音樂想動作(引導幼兒感受音樂，初步設想舞蹈動作)

師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作，首先請大家仔細地聽音樂想動作。”

(2)幼兒分組商量討論，設計舞蹈動作，教師巡回指導。(引導幼兒積極參與，在小組協商的基礎上創編舞蹈動作)

師：“接下來要請每隊小朋友站到標記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動作，開始。”

(3)引導幼兒集體創編舞蹈動作，教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創編，引導幼兒編出與眾不同的優美的動作，并著重表揚動作富有創意及在創編時能與同伴合作表演的幼兒)

師：“剛才小朋友都編得很認真，現在哪一隊先來試試，把你們設計的動作表演給大家看。”

(4)回憶創編動作，為連貫舞蹈作準備。(引導幼兒通過仔細觀察圖譜，想象動作)

師：小朋友真能干，我們的舞蹈動作已經全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)

(5)看圖譜學跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎上，初步隨音樂完整練習)

師：“現在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)

音樂連續播放兩遍。

(6)小朋友跳得真好，現在請大家帶上腕花來跳，你可以學圖譜上的動作，也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習，能在音樂的伴奏下投入地表演)

5、結束。

小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺上去表演，好嗎?現在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)

小學舞蹈課學生教案（精選篇7）

教學目的：

1、掌握勾繃腳基本動作

2、學習壓腿基本動作

教學重難點：

1、勾繃腳動作的完整，到位。

2、學會壓腿基本動作。

教學內容：

一鞏固勾繃腳基本動作，掌握動作要領。

二學習基本功壓腿

1、主要動作及要求

a、擴指：五指限度張開。

b、勾繃腳：勾腳腳尖限度的勾起，腳跟往遠蹬，腳與腿部形成勾曲式造型,繃腳腳腕伸展，腳背向上拱，腳尖向下壓，與腿部形成一個流線形造型。

c、坐壓前腿:雙腿前伸坐于地面，身體由直立向前折疊俯于腿上，后背盡量保持平直。

注意：a、肩前擴指時手肘靠近身體，擴指時要有力度。

b、舞蹈時要讓孩子邊唱邊舞，提高孩子學習舞蹈的熱情。