保護動物教學教案如何寫？15世紀歐洲人相繼來到毛里求斯，1507年葡萄牙人，1598年荷蘭人把這里做為航海的中轉站，同時隨意引入了猴和豬，使8種爬行動物，19種本地鳥先后滅絕了，特別是渡渡鳥。下面是小編為大家帶來的保護動物教學教案七篇，希望大家能夠喜歡！

保護動物教學教案（篇1）

今年10月是我省第__屆保護野生動物宣傳月。為做好今年的保護野生動物宣傳月活動，提高廣大公眾野生動物資源重要意義的認識，切實保護好我縣的野生動植物，實現人與自然和諧健康發展，根據《福建省林業廳關于組織開展第三十屆保護野生動物宣傳月活動的通知》精神，現結合我縣實際，制訂保護野生動物宣傳月活動實施方案如下：

一、活動主題

保護野生動植物，養成文明衛生飲食習慣。

二、活動時間

宣傳活動時間：自十月一日起至十月三十日結束。

三、主要內容

落實全國人大常委會、省人大常委會關于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習、切實保障人民群眾生命健康安全的有關規定，廣泛開展野生動植物保護宣傳，提升全民保護意識，讓公眾充分認識濫食野生動物的健康風險，增強公共衛生安全和疫情防控意識，養成文明衛生飲食習慣。

（一）大力宣傳野生動植物保護法律法規，提高全民保護野生動植物的法律意識。

（二）倡導文明、綠色的飲食生活和消費理念，拒食野生動物；不購買、不消費象牙、虎骨、紅豆杉等珍稀瀕危野生動植物制品；不籠養野生鳥類；不采挖野生植物；科學放生野生動物。

（三）普及野生動植物保護、動物防疫防控科學知識，讓保護野生動植物成為全民自覺行動。

（四）號召全社會共同關注、積極舉報破壞野生動植物違法行為，構建保護管理機構與社會各界和公眾協同作戰的保護執法與監督機制。

（五）展示野生動植物保護和自然保護區建設取得的成效，傳播生態保護正能量，引導樹立尊重自然、順應自然、保護自然生態文明理念，激勵全社會積極參與自然生態保護工作。

四、活動要求

（一）宣傳月期間，系統各單位要全面開展宣傳教育活動，通過舉辦書法繪畫、攝影展、征文比賽、科普講座、自然筆記等活動，重點加強對農村、社區和各類學校的宣傳教育，做到宣傳工作進農村、進社區、進學校。

（二）要充分發揮自然保護區生態博物館、石牛山國家森林公園、唐寨山省級森林公園等科普教育基地的作用，使其成為向廣大公眾普及生態文化知識的前沿陣地。

（三）要加強青少年生態道德教育，使青少年從小樹立正確的生態觀，革除濫食野生動物陋習，從小養成健康文明的飲食習慣，并通過“一人帶動一家”，讓生態文明走入千家萬戶。

（四）注重發揮媒體作用，營造保護野生動物的良好社會氛圍。通過張貼宣傳標語、發放宣傳材料、宣傳欄、短信、微信、網絡等新聞媒體，大力宣傳食用野生動物的危害，革除食用野生動物陋習，保障人民群眾生命健康安全，創新宣傳模式，營造宣傳氛圍，擴大宣傳效果。

（五）深入開展保護執法檢查活動，嚴厲打擊各類破壞野生動物的違法犯罪行為。林業綜合執法大隊、野動站要會同森林公安、市場監督管理等部門開展聯合執法，對集貿市場、餐飲行業等進行徹底清理整頓，始終保持高壓打擊態勢，嚴懲非法捕殺、交易、食用野生動物行為，有效震懾違法犯罪分子，為野生動物保護創造良好的法治環境。

五、活動安排

1、縣林業局在德化網宣傳保護野生動物知識;在瓷都廣場開展宣傳與咨詢活動，發放野生動植物保護宣傳材料；在唐寨山森林公園各個入口處懸掛宣傳橫幅，張貼各類宣傳標語。

2、戴云山自然保護區要充分利用生態博物館，向廣大中小學校和社會公眾開放，讓社會各界充分了解我縣豐富的野生動物資源，激發全體市民保護野生動物的熱情，提高保護野生動物的意識，養成拒食野生動物，保護生命健康安全的良好習慣。

3、基層林業站要深入各村開展保護野生動物的宣傳活動。要利用農村墟日在鎮區周邊、農貿市場，發放食用野生動物危害健康，動物防疫防控知識、禁止野生動物非法交易等宣傳材料，石牛山、九仙山、丁榮銀杏等旅游景區所在地林業站要在主要路口、沿途及周邊張貼宣傳標語，革除濫食野生動物陋習、保障人民群眾生命健康安全。

4、各單位要聯合教育部門，深入中小學校開展宣傳活動，展示國家及省重點保護野生動物圖片，發放《專家提醒：亂食野生動物肉食危害健康、濫食野生動物的危害、福建省林業局通告》等各類宣傳材料，讓少年兒童豐富野生動植物知識，從小樹立野生動物保護意識，充分認識食用野生動物危害生命健康，革除濫食野生動物陋習，養成健康文明的飲食習慣。

5、林業綜合執法大隊、野動站要會同森林公安、市場監督管理、農業農村局等相關部門，聯合開展專項執法檢查，對全縣的集貿市場、餐館、酒家及城區的古玩城、工藝品商店等進行徹底清理整頓，發現一起、暴光一起、查處一起，堅決杜絕非法交易、運輸、食用野生動物行為，為保護野生動物創造良好的社會氛圍。

6、鄉鎮林業站要聯合森林公安派出所、發動各村護林員，聯合開展“拆除鳥網”、“清理鐵鋏”、收繳利用充電設施獵捕棘胸蛙等野生動物專項行動，嚴格打擊各類破壞野生動物和采挖、買賣野生植物違法犯罪行為，為野生動物創造良好的生存環境。

7、各單位要加大宣傳保護野生動物、新冠病毒疫情防控、野生動物傳播疾病、食用野生動物危害健康等力度，讓社會各界都充分認識食用野生動物的危害，革除濫食野生動物陋習，自覺拒食野生動物，養成綠色、健康、文明的飲食習慣，保障人民群眾生命健康安全。

請各單位于11月10日前將活動開展情況及相關圖片書面上報林業局森林資源管理股。

保護動物教學教案（篇2）

根據市委宣傳部、市創文辦、市司法局、市普法辦四部門《關于印發〈“八五”普法期間全市法治宣傳教育“一月一主題”活動工作方案〉的通知》(十普法辦〔20__〕1號)精神，按照市普法辦、市衛健委《關于組織開展“疫情防控、法治同行”專題法治宣傳教育活動的通知》安排，組織開展“疫情防控、法治同行”野生動物保護宣傳活動，現就有關事項通知如下:

一、活動主題

保護野生動植物資源建設綠色生態十堰

二、活動目的

積極深入宣傳《中華人民共和國野生動物保護法》等法律法規，普及野生動植物保護知識，展現美麗多彩的野生動植物，增強全民對保護野生動植物重要性的認識，引導廣大市民自覺養成人與自然和諧共生意識，倡導拒食野生動物、保護野生動物的良好習慣，增強守法意識，為建設鳥語花香的綠色生態十堰共同努力。

三、活動時間

20__年2月8日至14日

四、活動形式

(一)開展一次知識講座。2月10日下午，在局機關二樓會議室開展“陸生野生動物疫源疫病”專題講座。

(二)組織一次知識作答。專題講座結束后，全體參與人員完成野生動物保護及疫源疫病防控知識試卷作答。

(三)分發一批宣傳資料。結合黨員干部“雙下沉”和鄉村振興，在包聯社區、包聯村張貼、分發一批野生動物保護宣傳海報、折頁。

(四)打造一塊宣傳陣地。通過公告欄、宣傳展板、LED顯示屏、生物多樣性科普館集中宣傳野生動物保護法及陸生野生動物疫源疫病相關知識。

五、工作要求

(一)嚴格落實責任。政策法規科負責策劃組織本次宣傳活動，具體工作由相關業務科室與政策法規科共同落實。市野生動物和森林植物保護站負責提供資源支持、開展講座宣講等工作。

(二)增強宣傳實效。各科室(單位)要加強溝通協調，明確任務，壓實責任，通過多種方式廣泛開展法治宣傳教育，既要推進干部職工尊法學法用法，自覺運用法律思維和法治方式開展疫情防控，又要促進廣大人民群眾和社會組織增強法律意識，依法支持配合野生動物保護和疫情防控工作。

保護動物教學教案（篇3）

一、活動背景

每一個生命的出現和成長都是來自不易的，因此他們享受美好陽光和自由生活的權利都應當受到尊重和保護。動物是人類的朋友，是自然生態系統的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源。保護野生動物，維護自然生態平衡，不僅關系到人類的生存與發展，也是衡量一個國家、一個民族、一個城市文明進步的重要標志。

我國是一個野生動物資源非常豐富的國家，但是由于生態環境的惡化、野生動物棲息地的人為破壞，致使我國野生動物的數量、分布范圍正日益縮小，許多種類已處于瀕臨滅絕的狀態。近幾年，濫食野生動物的現象屢禁不止，使得許多已經處于瀕臨滅絕的野生動物的處境更加艱難。調查表明：濫食野生動物的行為也正受到越來越多人們的譴責。要徹底改變濫食、捕殺野生動物這種不文明的行為，需要社會各界的共同努力。為了保存物種資源或保育生物的多樣性，保護動物免受身體損傷、疾病折磨和精神痛苦等,減少人為的活動對動物造成的直接傷害。

特在校園舉行動物保護的宣傳活動其意義有下：

1、加強在校學生對于動物保護重要性的認識。反映我院對于動物保護這一理念的'掌握，體現我院對于環保這一理念的突出。

2、通過同學們，將動物保護這一理念傳播出去，帶動動物保護事業在全社會的蓬勃發轉。

為了進一步喚起同學們的環保意識，培養廣大師生關愛家園、保護環境、保護動物的思想，特擬定以下活動方案

二、活動意義及目的

1、培養學生收集并整理材料的能力。

2、培養學生動手實踐和創新能力。

3、、通過了解動物知識，激發學生的社會責任感，使命感，提高公民覺悟。

4、通過活動實踐，提高學生發現問題、分析問題，解決問題的能力。

5、增強學生的社會交際能力、語言表達能力和應變能力。

6、通過交流匯報，培養喜歡合作，樂與分享，積極進取的個性品質。

7、提高學生的保護動物意識，使學生意識到環保的重要性及意義。讓大家在參與的同時認識環保，從而更好的關注環保。

8、通過我們的活動，增強河南經貿職業學院大學生的環境保護意識，關心我國的環境現狀，共建和諧社會。

三、活動主題

同在地球上，共享大自然

四、活動主辦單位

河南經貿職業學院學生團體聯合會

五、策劃支持單位

環境保護協會

六、協辦單位

財經會計系財經二班

電子工程系電子三班

七、活動時間

20__年5月6日一5月9日

八、活動地點

1、5月6日中午河南經貿職業學院西校區廣場、或各系樓層。

2、5月9日鄭州市野生動物保護中心。

九、活動方式

1、宣傳、簽字。

2、參觀鄭州野生動物保護中心。

十、活動對象

宣傳、簽字：全院同學。

參觀鄭州市野生動物保護中心：學生團體及各團日活動班級。

十一、工作計劃與前期準備

1、審批時間5月6日之前。

2、為確保活動的順利進行，將對活動地點周圍及路線進行細致的實地勘察，與活動地點管理人員及時取得聯系達成協議。

3、簽字條幅、簽字筆、宣傳頁都應與6之前做出（條幅大約十米）。

4、鄭州市野生動物保護中心協調有學團涉外部進行協調與6日之前完成。

5、協會和協辦單位的商談工作在6日或7日完成。

6、參加參觀的同學于9日早上8:00整在廣場集合完畢8:20準時出發（集體校服）。

7、與協辦單位的協調工作應與8日之前完成，協辦單位的前期商談工作移交協會外聯部全權負責。

8活動后期（23日晚周六7:30）需申請多媒體教室一間用于活動總結，并觀看環保教育影片《為什么不能吃他們》增強這次活動的意義。

十二、經費預算

1、協會打印價宣傳紙張格約0.2元每張，120張。宣傳照片約十張每張約1.0元，共130張共計34元。（協辦單位也應當為此分擔）

2、條幅約40元。

3、會費總計約需74元。

十三、活動宣傳

1、針對動物保護宣傳教育活動有學團宣傳或是協會及協辦單位宣傳。

2、板報宣傳應在7日之前做出，協辦單位也應該為之宣傳。

保護動物教學教案（篇4）

一、指導思想

利用每年11月全國“野生動物宣傳月之機，通過多種宣教活動，倡導更多師生參與到保護野生動物和生態文明建設之中，提高社會保護野生動物的意識，促進人與野生動物間和諧共處的良好關系，傳播熱愛大自然、關愛野生動物的生態文明理念理念，進一步鼓勵師生積極參與野生動物保護救助，維護生物多樣性，建設美麗中國。

二、活動內容

1、學習宣傳野生動物保護、文明綠色生活的方式方法和技能；

2、學習宣傳野生動物保護相關政策法規；

三、活動方式

充分發揮基層工會力量，發動教職工充分利用線上線下形式，通過課堂、班會、社團、宿舍和網絡社交平臺開展各類靈活有效的宣傳教育活動

四、時間

20__年11月-12月

五、組織單位

主辦：校工會

承辦：教工野生動物保護協會、生命科學學院分工會、地理與旅游學院分工會

六、其他事宜

為部分參與活動的師生發放野生動物保護宣傳筆記本，為參與活動的教職工發放一份紀念品。

保護動物教學教案（篇5）

一、教學目標

1、能學會表達的方法，正確流利地表達，做到聲音響亮，態度自信大方。

2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動物知識。

二、教學重點

打開思路，激發興趣。每個學生都能正確流利地表達。

三、教學難點

引導學生做到互相交流，學會認真傾聽和大膽交流。

四、學前準備

1、課前指導學生以詢問、閱讀、收看影視或網上查詢等方式收集與本課相關的圖片或文字資料。

2、請學生選擇一樣自己喜歡的動物做頭飾。

五、教學過程

（一）、圖片激趣，導入課題

放映動物圖片，揭示課題：有趣的動物。說說喜歡它們嗎？為什么？

（二）、介紹有趣的動物。

1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習滾、撲、撕、咬這些本領。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護大家是我的職責！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點評、師板書：名字、樣子、特點、習性。

2、練習說話

（1）出示圖1，引導學生說鴨子的外形、叫聲、動作

（2）出示圖2，引導學生說鴨子的本領和習性

（3）結合兩幅圖，學生試著連成一段話

3、獅子帶來了參加森林動物派對的邀請函，你們想參加嗎？生戴上動物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學生做自我介紹，生評價。師板書：說話聲音響亮，態度熱情有禮貌，動作。

4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談有禮貌（2）表達有條理(3)傾聽有耐心

5、學生在小組內練習自我介紹

6、指名自我介紹

7、參加森林派對，自由向同學或聽課老師進行自我介紹。

有趣的貓

大家好！我最喜歡的動物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！

傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的.瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？

資料袋袋庫：奇趣動物王國

世界動物之最

最大的動物：藍鯨。（最大的亞種南藍鯨雌性的平均長26米，重達120噸，其中最大的個體長33、58米，重239噸。）

最大的陸上動物：非洲象（平均重達8噸）

最高的陸上動物：長頸鹿（平均高5米）

現在最原始的哺乳卵生動物：鴨嘴獸皮毛

最保暖的動物：北極熊

現在陸地最大的食肉動物：北極熊

現在體型最大的貓科動物：西伯利亞虎

有史以來體型最大的貓科動物：美洲擬獅（又名殘暴獅）

嘴巴最大的陸生哺乳動物：河馬

最聰明的動物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）

最大的鳥綱類動物：鴕鳥（平均高2、5米，最重可達155千克）

體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）

翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）

最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。）

嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長24厘米，寬9厘米）

形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達17000米）

最耐寒的鳥：企鵝

產蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分，重量可達1、5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）

四、小結

回顧介紹動物的方法，樹立愛護動物的意識。

保護動物教學教案（篇6）

一、主題教學目標

知識目標：

1、了解鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習性；

2、了解蟋蟀住宅的特點和它怎樣建造住宅的；

3、了解海豚是怎樣救人以及海豚為什么能夠救人；

4、通過閱讀課文，懂得蛇與莊稼的復雜關系，理解世界上事物的復雜聯系；

5、學習運用列數字、打比方、作比較等表達方法寫簡單的說明文。情感目標：

1、培養學生愛護動物和研究動物與自然關系的興趣；

2、強化學生保護動物的意識，提高學生保護環境的自覺性。

技能目標：

1、能根據自己的學習方式和學習習慣自主地選擇主題學習；

2、善于合作交流，共同解決問題；

3、敢于發表自己的見解，提高語言表達能力、發展想象力和創新潛能。信息技術：

學會利用網絡信息渠道查找信息，處理信息，積累信息。

二、專題教學內容

課本內容

1、《鯨》：2課時

2、《蟋蟀的住宅》：2課時

3、《海豚救人》：1課時

4、《蛇與莊稼》：2課時

5、《珍珠鳥》：1課時

課外內容

綜合拓展課：

1、開展關于科普文的課外閱讀，歸納寫作特點

2、我眼中的動物世界

3、制作與動物專題有關的.電子報刊

三、主題教學模式

（一）模式的簡要描述

1、創設情境

2、研讀課文

3、自主探究

4、協作交流

5、演示匯報

6、積極評點

（二）模式的特點（創新點）：

1、發揮多媒體網絡技術的優勢，創設生動、直觀、形象、接近實際的學習情境，做到科普文的教學工具性、人文性、科學性有機統一。

2、重視人與動物的密切關系，確立以情感溝通為核心的學習交往，讓學生在交流中合作、探討，在交流中提升，在交流中學習表達，在交流中感悟人與動物的真情。強調生生之間、師生之間和諧友好的交往、對話。

保護動物教學教案（篇7）

一、教材解讀

（一）人文主題及教學策略

本次口語交際的主題是：有趣的動物，通過介紹和認真聽別人介紹有趣的動物，養成良好的交際習慣，并在生活中繼續運用。

（二）語文教學內容及策略

1表達方面：

重點是：說清楚。可以請先想好要講的內容，結合課前搜集的資料和板書提示，把有趣的地方想清楚再說給同學聽，說話的時候吐字要清楚。再通過分層介紹及多元評價，進一步明確標準。

2傾聽方面

重點是：聽明白。可以請聽的同學認真聽別人介紹有趣的動物，有問題不隨意插話，等同學介紹完后再禮貌地提問或補充。再通過分層介紹及多元評價，進一步明確標準。

3綜合學習板塊

通過查閱資料或自己觀察，發現大自然中還有哪些有趣的事，按照評價標準和同學相互分享。

二、本課人文主題和語文要素

三、板書設計

四、教學評價

教學過程

單元整體架構

參見上方

課前準備

學生準備：課前搜集或觀察自己喜歡的小動物的特點；

教師準備：課件、板書貼。

介紹大象，明確交際標準

1．通過大象的“自我介紹”信，激發學生口語交際興趣。

同學們，今天動物王國要舉行一年一度“有趣的動物”評選大會，有好多動物都來參加啦！這次大會的主持人是一位淘氣又神秘的動物，它給我們留下了一封“自我介紹”信，要我們猜出它是誰后，才肯猜出來和大家見面。

我們快來讀讀吧！（課件出示自我介紹）

自我介紹

大家好！我的體型非常大，耳朵大得像兩把大扇子，四肢粗壯的像四個大圓柱。我最特別的地方是長著一個長長的鼻子，鼻子的長度和我身體的長度幾乎相等，別看我的鼻子這么長但伸屈自如，它可是我的.好幫手，可以揀拾物體、吸水洗澡可靈活啦！我喜歡群居生活，有時候和上百個小伙伴生活在一起非常有意思！我還可以用人類聽不到的次聲波和小伙伴交流呢！是不是特別神奇呀？小朋友，快來猜猜我是誰吧！

（1）你們猜出它是誰了嗎？

（大象）（課件出示大象圖片）

（2）說說你們是怎么猜出來的？

（預設1：通過體型非常大，耳朵、四肢都很大，我知道是大象。

預設2：通過它長著長長的鼻子，我知道是大象。）

2．結合大象特點，明確表達、傾聽標準。

過渡：結合這封“自我介紹”信請你說說你覺得大象哪個地方最有趣？

（課件出示大象圖片及“自我介紹”信）

（1）請你先想好要講的內容，把有趣的地方想清楚再說給同學聽，說話的時候吐字要清楚。

板書：說清楚。

板貼：說清有趣、吐字清楚。

（2）請聽的同學認真聽別人介紹有趣的動物，有問題不隨意插話，等同學介紹完后再禮貌地提問或補充。

板書：聽明白。

板貼：認真傾聽 禮貌提問、補充。

（3）（預設1：我覺得大象最有趣的地方是它的長鼻子，居然和身體長度幾乎相等，還能用長鼻子吸水洗澡，太有意思了！）

隨即板書總結：動物外形。

（預設2：我覺得大象最有趣的是它喜歡群居生活，能和上百個小伙伴生活在一起。）

隨即板書總結：生活習性。

（預設3：我覺得大象最有趣的地方是它能用人類聽不到的次聲波和小伙伴交流，這種交流方式真神奇！）

隨即板書總結：獨特功能。

（4）教師及時組織學生按照要求提問、補充，并相互評價是否能做到“說清楚”、“聽明白”。

【設計意圖】

通過創設動物王國舉行“有趣的動物”評選大會創設情境，根據大象特點猜一猜激發口語交際的興趣，并結合大象有趣的地方明確交際標準。

按標準分層介紹，多元評價

過渡：這次“有趣的動物”評選大會不僅是主持人大象這么有趣，其實好多動物也非常有意思呢！你們看，還有這些小動物也想請我們幫忙介紹介紹它們，你可以結合自己課前查閱的資料和觀察結果說一說它們有趣的地方，也可以說其他的自己喜歡的小動物。

說的時候要注意，不僅僅要說清楚它們有趣的地方，還要思考怎樣說讓聽的同學也覺得有趣。

（課本出示書中插圖）（也可以出示一段動物世界的視頻剪輯：如孔雀開屏、變色龍變色、鸚鵡學舌等，讓學生直觀感受動物的有趣。）

1．小組中相互介紹，按標準多元評價。

（1）在4小組中按“說清楚”、“聽明白”輪流說一說、聽一聽，并自評、小組相互評價。如果每項標準中的兩個要求都能做到，就在書中“交際提示”旁分別畫兩個笑臉作為標記。

（2）最后，在本組中推選出一名學生準備代表小組進行全班展示。）

2．全班相互介紹，按標準多元評價。

（1）每一小組請一名代表在全班按照“說清楚”的標準介紹一種動物有趣的地方，其他同學按照“聽明白”的標準認真傾聽，再自評、師生相互評價。如果每項標準中的兩個要求都能做到，就再一次在書中“交際提示”旁分別畫兩個笑臉作為標記。

（2）最后，分別統計“說清楚”、“聽明白”的笑臉數量，評選出本節課的“有趣的動物——表達之星”和“有趣的動物——傾聽之星”。）

【設計意圖】

結合課前搜集的資料和交際標準在小組、班級分層介紹、多元評價，并通過畫笑臉的方法進行監控，進一步明確“說清楚”、“聽明白”的要求。落實課標中，增加表達的信心，能認真聽別人講話，與別人交談，態度自然大方，有禮貌的標準。

綜合學習

通過查閱資料或自己觀察，發現大自然中還有哪些有趣的事，按照評價標準和同學相互分享。