保護動物學生教案如何寫？由于人類的破壞，與棲息地的喪失等因素，地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長。下面是小編為大家帶來的保護動物學生教案七篇，希望大家能夠喜歡！

保護動物學生教案【篇1】

【活動目標】

1、知道不同的動物尾巴形狀不同，并初步感知尾巴的功能。

2、在活動過程中能培養幼兒仔細觀察和談論的能力。

3、激發幼兒對尾巴的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

【活動準備】

物質準備：課件，背景圖，動物圖片若干。

經驗準備：有去動物園參觀小動物的經歷。

【活動過程】

一.設置情景、激發興趣。

師：今天呀，老師想帶你們去樹林里玩一玩，你們愿意嗎?看，真漂亮呀，樹林里有些什么呀?

二.觀察尾巴、感知不同。

1、捉迷藏：感知金魚、馬尾巴形狀的不同。

2、用分別先出示松鼠、孔雀身體的方法說說尾巴形狀。

3、小結：尾巴長在身體的后面，不同的動物尾巴不同。

三.操作游戲、鞏固知識。

1、操作要求：看一看，說一說，貼一貼。

2、幼兒操作。

3、小結：你們真棒，幫這些小動物們都找到了尾巴，小動物說要謝謝你們，小朋友，謝謝你們!

四.兒歌滲透、了解作用。

1、讓幼兒試述4種動物的尾巴的功能。

2、老師通過兒歌的形式來說一說這4種動物尾巴的功能。

3、小結：原來小動物不僅長著漂亮的尾巴，而且這些尾巴用處還真不小啊!

4、通過兒歌《尾巴的用處》加深幼兒對尾巴作用的了解。

五.延伸活動、拓展經驗。

保護動物學生教案【篇2】

活動目標

1、了解并學習照顧動物的方法

2、了解正確飼養動物的方法。

3、培養珍惜動物生命的觀念。

活動準備

呈現各種與小動物相處的情景。

活動過程

(一)引導幼兒回憶前兩個活動中出現的小動物：

1、教師讓幼兒回兩個活動的內容，并提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪里?

(3)烏龜住在哪里?

(4)蝸牛吃什么?

(5)兔子怎樣運動啊?

2、教師可以請幼兒模仿動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照顧這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、教師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡——看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動二：

播放第二對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

1、播放第三對圖卡——幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、如果幼兒不知道，或回答錯誤，教師可以引導幼兒思考：我們喜歡整潔的環境，那小動物們呢?

(五)課堂活動四：

1、教師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒講述。

2、如果幼兒不知道答案，或回答錯誤，教師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照顧的例子，讓幼兒感受到照顧小動物就像爸爸媽媽照顧幼兒一樣。

(六)總結語：

1、幼兒能完全了解愛護動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓勵。

2、最后，頒發給幼兒愛心貼紙。

保護動物學生教案【篇3】

活動目標：

1、喜歡和小動物做游戲，增加對小動物的情感。

2、提高動手操作的能力。

3、知道動物的特征，了解動物的習性。

4、使幼兒對探索動物感興趣。

5、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

張開嘴巴的小動物(熊貓、小貓、小狗、兔子)頭飾，動物的食物(胡蘿卜、肉骨頭、小竹子、小老鼠)卡片，音樂

活動過程：

興趣導入：你們喜歡什么小動物?為什么?

老師今天給你們帶來了許多小動物，你們來看看它們是誰?

1、依次展示動物的頭飾，提問"它有什么特征，它喜歡吃什么?"

2、請幼兒模仿小狗的叫聲，教師再模仿小狗的叫聲。

提問：你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問：看來小動物們都餓了，我們來給它們喂食好不好(請四個幼兒上臺當動物，其他的幼兒拿食物，播放《誰餓了》跟著音樂排隊把食物放進合適的動物的"嘴里"，給董毫無喂食。)

4、今天老師帶來的動物們都吃飽了，你們還知道哪些動物?它們喜歡吃什么?

結束：

今天小班的小朋友都給小動物喂食了，小動物們可開心了，它們說謝謝小班的小朋友們，小動物是我們的朋友，我們要愛護它們。

保護動物學生教案【篇4】

大班和諧德育課：保護動物

執教人：劉丹 活動目標：

1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

活動準備：

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

活動過程：

一、導入部分：看圖導入課題。

1、師：小朋友，看見了什么動物?它們的家在哪里?吃什么?無論生活在草原還是大海，這些動物都是我們的動物朋友，我們要保護它。板書課題上：保護動物

二、基本部分

1、引導幼兒討論：為什么要保護動物?保持生態平衡,比如說老鼠滅絕了,貓頭鷹沒有了食物,它也將滅絕.食草動物滅絕了,食肉動物沒有了食物,就會互相殘殺,最終滅絕.食肉動物滅絕了,食草動物沒有了天敵就會迅速繁殖,

1 植被將遭到破壞,地球上無草無樹，人類也會滅絕。所以,我們應該保護動物.保護動物，就是保護生態，根本是為了保護人類自己。

2、看一看我們人在生活中哪些不好習慣會傷害動物的?亂丟垃圾，工廠亂排污水。亂丟廢棄。①被困住的龜：扔到水里的垃圾，如一張簡單的塑料網，都可能致使生活在其中的動物受重傷，甚至死亡。圖中這只龜的龜殼因為困在一張塑料網中太久，甚至發生了變形。②塑料袋中的鸛：一個小小的塑料袋在我們的日常生活中是再簡單不過的東西，卻可能變成動物們無法逃脫的牢籠，就像這只鸛。很多動物都面臨著因為一個塑料袋而窒息死亡的危險。③污水中的蛙：這張在中國拍攝的圖片反映了中國的污染情況有多嚴重。污染威脅到了國內的動植物。

3、看這些游客的行為，①人民網昆明12月10日電 12月9日，有網友在昆明當地論壇曝料，稱自己在海埂大壩拍攝海鷗時，拍到有游客抓住海鷗自拍留影，全然不顧被抓海鷗的掙扎和其它海鷗的呼救鳴叫。王先生告訴記者，拍海鷗30多年來，這是他第四次拍到有游客抓海鷗拍照，他將虐鷗過程記錄下來，就是想通過這種方式給游客警示，請他們不要傷害海鷗，要善待海鷗，與海鷗友好相處。

②真是讓人太氣憤啦

今天我去野生動物園時看到了這一幕，一只孔雀被幾個人強行按住拔羽毛和拍，能看出對孔雀施虐的游客不僅有大人，還有小孩，只見幾名游客笑嘻嘻地抱住孔雀，旁邊的同伴在不停地照相。他們顯然對自己“抓到”孔雀非常開心，但絲毫不顧及自己手中的孔雀已經受到嚴重驚嚇。有1只驚嚇過度后死亡”。 律師觀點 園方可要求游客賠償

1994年出生的小閆是鄭州一所職業學院的在校大學生。放暑假在家時發現村外的樹林里有鳥窩，和朋友架梯子將鳥窩里的12只鳥掏了出來，養了一 2 段時間后售賣，后來又掏了4只。然而因為這16只鳥，小閆和他的朋友小王分別被判刑10年半和10年，并處罰款。這16只鳥為國家二級保護動物

你心理會怎么想?你會對他們說什么?你知道會帶來什么后果嗎?小動物會被弄死。要被賠償，傷害了國家保護動物學要做牢

3對比看外國人保護動物的視頻 ，學習他們是怎樣保護動物的。 4 說說我們以后應該怎么保護動物?為流浪的小動物做小窩 ，不捉不傷害動物。看見有人傷害動物要勸阻。把小動物當成生活中的朋友的樂趣了。看小朋友哄動物睡覺，

這節課我們知道了什么?動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

保護動物學生教案【篇5】

一、教學目標

1、知識目標：通過學習，了解保護動物，尤其是野生動物，寵物，有益動物的必要性。

2、情感目標：通過簡單易懂，趣味生動，引人深思的教學來引導學生認識保護動物的重要性，使學生培養保護動物的意識，并用自身行動去實踐保護動物。

二、教學重點、教學難點：

1、教學重點：教會學生增強保護動物的意識，及在日常生活中如何通過實際行動來保護動物。

2、教學難點：通過視頻展示，講述和游戲讓學生們懂得保護動物的重要性，培養愛護、保護動物的意識。

三、教學內容

1、導入： 用多媒體給同學們展示一些有趣可愛的動物圖片，里面有貓、狗等可愛寵物，有獅子、野鶴等珍稀動物，也有青蛙、蜻蜓等對人類有益的動物。并提問“大家喜歡這些動物嗎?”，然后讓同學們根據這三類動物進行分類，和思考“我們應該保護這些動物嗎?為什么?”，接著叫幾個同學來回答，并由此引入這堂課的話題。(6分鐘)

2、承接：說：“既然大家都喜歡動物，那么我們就不能虐待，捕殺可愛的動物們，尤其是野生動物，寵物和對人類有益的動物等，而是要懷著一顆愛心去關心和保護這些可愛的人類的朋友，而保護動物要靠每個人的行動去給動物們打造一個安全美好的生活環境，這些行動往往就是我們力所能及的身邊的點滴小事，今天我們就要教會同學們從我們自身行動去保護動物”。(2分鐘)

3、內容：

1、首先簡單講一下保護動物的概念和原因

2、給同學們播放一個四分鐘左右有關保護動物的公益廣告視頻，并給他們講解視頻的內容，讓他們在觀看視頻的過程中獲得對現在一些動物生存現狀，如海豹，海豚，北極熊等的現狀的了解，并叫幾個同學來談談他們看完視頻的感受。并且用PPT展示一些動物慘遭殘忍對待的圖片給他們，加深他們的印象。

然后說：“從這個視頻中我們可以知道，一些動物們正在遭受著人類的殘忍，我們生活中也有許多虐待或丟棄貓狗的事情發生，還有一些人為了獲取利潤不惜獵殺并剝奪動物的皮毛去賣或者把野生動物做成昂貴食物，像魚翅也是用特別殘忍的方法直接從鯊魚身上把它的鰭生生地剝下來的。與此同時，我們人類對環境的破壞也導致了越來越多動物的消失。對待在我們日常生活中要如何做到保護這些可愛的動物們呢?

3、接下來，我就會給同學們講解這方面的保護知識。”接著詳細講述生活中如何保護和愛護這些動物的方法。(15分鐘)

4、游戲環節：猜謎語和問答競賽。在這個環節我會給出猜有關動物的8條謎語和6個有關動物的問題讓學生去猜還有搶答，猜中的同學將會獲得小禮品一份。(12 分鐘)

共同守護我們的地球家園

保護動物學生教案【篇6】

教學目標：

了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美和可愛? 感受各種材料的特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創意的“可愛的動物”的方法; 培養環保意識和創造能力。 教學重點：

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術品中的動物的形、色、動態之美，探索用各種媒材自由創作動物的方法，培養合作意識綜合學習的能力。 教學難點：

巧妙運用各種材料、方法表現有創意的“可愛的動物”。 教學準備：

教師：圖片、大畫紙、油畫棒 學生：小鏡子、彩色筆或油畫棒 教學過程： 組織教學：

穩定情緒、檢查用具。 導入： 表演猜謎：

1、你知道哪些動物的動作?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?

2、說說你自己喜愛的動物形體、顏色、花紋等的基本特征，還有這些動物有什么生活習性?喜歡生活在什么環境里? 觀察欣賞：

1、播放各種動物活動的圖片，引導學生觀察其生活習性和活動規律。

2、分析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態等，認識動物之美和可愛之處。

3、分組討論：你最喜歡哪種動物?為什么?你知道哪種動物的故事呢?

4、賞識藝術作品中的動物，了解這些動物的藝術品跟原來動物的形象有什么不同的地方。并發表自己的看法。 思考創作：

分析學生作品的美感：形、色、花紋、動態、以及用材等。 制作方法：可以根據材料來決定制作的“動物”，也可以根據想好的“動物”來選擇材料。 分組討論：

本組要制作一組什么動物? 用什么材料? 如何分工合作?

每個動物起個什么名字?編一個什么故事? 開始進行小組合作制作一組“動物”的活動。 展示評價：

各小組展示自己的作品，進行“動物的故事”童話劇表演。并進行自評互評。

思考總結：通過本節課，你學到什么?了解了什么?探索了什么問題? 延伸：

你知道動物可以分為哪些種類?你還知道其他更多的關于動物的知識嗎?知道其他國家如何保護動物嗎?動物與環境、動物與人的關系是怎么樣的?

保護動物學生教案【篇7】

教學目標：

1、使學生認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

2、引導學生通過收集和簡單的設計、制作、展示活動，懂得動物與環境、動物與人類的關系，懂得保護動物的重要意義。

3、學習簡單的畫冊設計制作，培養學生互相協作的精神。

4、通過活動使學生關注生活，熱愛生活。

5、讓學生懂得愛護環境保護動物的重要性和責任感。

教學重點：

認識我國幾種珍稀野生動物，了解它們的生活習性和生存狀況。

教學難點：

學習簡單的畫冊設計制作。培養學生的合作能力、制作能力和形象思維能力

課前準備 ：

1、教師準備：我國珍稀野生動物資料和圖片、多媒體課件、畫報等。

2、學生準備：每人搜集一兩種珍稀野生動物的圖片或資料、鉛筆、鋼筆、彩筆、剪刀、膠水等。

教學過程：

一、導入新課：

1、檢查學生搜集的我國珍稀野生動物資料，對搜集資料多的同學予以表揚。

2、導課：同學們，在我國的土地上生長著一些世界上著名的珍稀動物。可由于生態環境被破壞，以及人類對野生動物的過度捕殺，這些珍稀動物已瀕臨滅絕，這不能不說是我們國家的巨大損失。為了使大家懂得我國珍稀動物的現狀，增強保護珍稀動物的意識，這節課，讓我們一起來認識一些我國的珍稀野生動物。（板書課題)

二、學習新課：

1、課前同學們都收集了資料，下面請各小組代表上臺給大家作介紹。（學生展示資料）

2、師：同學們收集了這么多，老師也整理了一些資料，我們一起來了解一下。我國最為珍貴的野生動物有：大熊貓、東北虎、華南虎、揚子鱷、白暨豚、金絲猴、藏羚羊、野駱駝、丹頂鶴等。

3、 目前我國珍稀野生動物的現狀怎樣呢？（展示資料和圖片）

大熊貓－－中國的“國寶”。主要分布在我國四川、陜西、甘肅等地。全世界約一千只。 白鰭豚——我國特有，有“水中熊貓”之稱。生活在我國長江中下游、洞庭湖、錢塘江中。不足三百只。

揚子鱷——揚子鱷或稱作鼉，是中國特有的一種鱷魚，俗稱豬婆龍，土龍，亦是世界上體型最細小的鱷魚品種之一。主要分布在長江中下游地區。在揚子鱷身上，至今還可以找到早先恐龍類爬行動物的許多特征。所以，人們稱揚子鱷為“活化石”。

華南虎——華南虎亦稱“中國虎”，是中國特有的虎種，生活在中國中南部。華南虎是虎所有種類中最為瀕臨滅絕的一種，到目前為止，中國存活的圈養華南虎僅為70余只，正在南非野化的7只，野外目前僅存于廣東、湖南、江西和福建交界的山區，可能不足25只。 丹頂鶴——有三長：嘴長、腿長、脖子長。僅見于松嫩平原以東至黑龍江下游和烏蘇里江流域的低地沼澤，以及日本北海道的釧路濕原，食水生植物的嫩芽、種子、水生昆蟲、軟體動物和魚類等。丹頂鶴數量稀少，全世界大概有1200只，我國有670多只。

野駱駝——僅存于我國新疆、甘肅及這兩個省（區）與蒙古國交界地帶的荒漠戈壁這極狹小的“孤島”地區，而且目前僅存1000只左右，比大熊貓的數量還少，其中中國大約有七八百只，其余二三百只在蒙古國。駱駝性情溫順，機警頑強，反應靈敏，奔跑速度快且有

持久性，能耐饑渴及冷熱，故有“沙漠之舟”的稱號。我國野駱駝喝又苦又澀的咸水。

藏羚羊——現存種群量約在10萬只以上。它們身材矯健，奔跑如飛，被稱為“高原精靈”。生活在中國青藏高原（青海、西藏和新疆），有少量分布在印度拉達克地區。

金絲猴——亦稱仰鼻猴。哺乳動物。體長約70厘米，尾長與體長相等或更長些。背部有發亮的長毛，臉兩側、胸及后腿毛赤色。生活與2500米——3000米高山密林中，群棲，以野果、嫩芽、竹筍為食。

（出示圖片）你認識圖中的珍稀動物嗎？為什么稱它們是珍稀動物？

4、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？但是它們又為什么要滅絕呢？請看以下圖片，跟周圍的同學討論一下。

5、看來原因是多種多樣的，歸根結底是人類的無知與自私。是人類對物質享受的無止境的追求。

而動物所面臨的生存問題，也正是人類所面臨的問題說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，如果不再去保護它們，也許只能從下面圖片中看到它們了。師生討論該怎樣去保護。

6、小結：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。人們欣賞珍稀動物，人們喜愛珍稀動物。動物給人們帶來了快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如果沒有了動物會怎樣？世界上如果沒有了動物，就會變得死氣沉沉，更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類。

三、 探究如何根據自己收集的材料而展開設計：

1、 師：同學們，保護珍稀動物，搶救瀕于滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，是一件關系子孫后代的大事，是一項刻不容緩的緊迫任務。那么，我們應該為保護有限的珍稀動物做些什么呢？

2、引導學生以小組為單位討論：每個學生要怎樣設計小報或畫冊的想法說出來，然后經小組討論。

3、怎樣寫保護珍稀動物倡議書

四、分組制作：

1、 以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報。

2、 以小組為單位來制作。

3、 完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作業過程中要激勵學生大膽、自由的創意和制作，鼓勵學生使用各種不同的材料和不同的造型手法。

4、學生練習教師巡視，發現問題及時提出并加以糾正。在練習中可隨時展示比較有特色的作品。

五、展示作業，總結評價。

1、 是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現出來。

2、 告訴學生動物是人類的朋友，保護珍稀野生動物是我們的責任。創設輕松愉快的學習氣氛。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。

3、 保護珍稀動物倡議書。

六、小結：

隨著人類社會的不斷進步，人類自身的一些不良行為，不僅破壞了地球環境，也破壞到了動物的生存環境。工廠的污水、汽車的尾氣、對森林的過度砍伐等不良行為，都對大自然造成了嚴重的破壞，同時也對生存在大自然的動物造成了直接的傷害，使動物生存艱難，種類、數量越來越少，破壞了整個生態系統的平衡，最終使人類走向滅亡。 作為一名小學生，我們應該從我做起，從現在做起，愛護我們的大自然，保護我們周圍的動物。

讓我們大家一起行動起來，愛護動物，善待動物，成為動物的好朋友，為改善動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧！