用電知識點教育教案都有哪些？入戶電源總保險與分戶保險應配置合理，使之能起到對家用電器的保護作用。下面是小編為大家帶來的用電知識點教育教案七篇，希望大家能夠喜歡！

用電知識點教育教案【篇1】

教學目標

一、知識與技能

1、知道電能，電流的熱效應，焦耳定律，電熱利用和防止，知道電流的熱效應與那些因素有關。

2、知道和理解家庭電路中電流與用電器的總功率的關系。

3、知道家庭電路的組成部分，了解電能表和保險裝置的作用。

4、了解火線、零線，了解試電筆的使用，知道安全用電原則，了解觸電急救的方法和節約用電的意識。

5、會用歐姆定律說明安全用電的道理。

二、過程與方法

1、通過以學案的形式，讓學生自己復習和鞏固電與熱、家庭用電、安全用電的知識點。

2、通過講解焦耳如何努力發現焦耳定律以此加強學生的興趣，讓學生從被動學習轉變為主動學習。

3、以實際生活用電———家庭用電的角度來學習課本知識，增加學生對生活的物理現象的觀察，反思、以及如何將書本的知識與生活現象相結合，在生活中運用自己所學。

4、讓學生自己演習觸電急救，加強學生的安全意識和平時良好的用電習慣。

三、情感態度與價值觀

1、學習焦耳定律，了解焦耳事跡，培養學生愛物理、能吃苦、能堅持、愛創新等物理精神。

2、讓學生學習安全用電等知識，培養學生養成一個防微杜漸、從小事防止安全隱患的習慣。

3、通過學習家庭用電，保險絲等知識鍛煉學生在生活中的動手能力，能夠解決實際生活中出現的一些小的電路問題。

重點與難點

一、教學重點

焦耳定律的運用，以及其含義的理解；保險絲的工作原理，以及額定電流的計算，如何選用保險絲的額定電流；觸電的急救及安全用電及安全用電原則。

二、教學難點

焦耳定律在解題過程中如何用；如何根據實際情況選用多大的額定電流的保險絲；家庭電路的連接。

教具

測電筆

用電知識點教育教案【篇2】

一、復習舊課

1、上節課復習了電功率，知道電功率和電流、電壓之間的關系電功率等于（電壓乘以電流）

2、額定電壓為（用電器正常工作時的電壓）額定功率時（用電器在額定電壓下的功率）實際電壓（用電器實際工作的電壓）實際功率（用電器實際工作的功率）當實際電壓等于額定電壓是實際功率等于額定功率，當實際電壓下于額定電壓時，實際功率小于額定功率，

當用電器的實際電壓大于額定電壓時，實際功率大于額定功率。

3、測量小燈泡的的電功率；測量小燈泡的電功率與測量小燈泡的電阻是差不多的。都是將電源、開關、滑動變阻器、電流表、小燈泡串聯，電流表與小燈泡并聯；（連接電路是開關處于斷開，滑動變阻器位于最大阻值處，電流表和電壓表的電流從正接線柱流入，從負接線柱流出）最后測量小燈泡的電阻使用公式R=UI，測量小燈泡的電功率用公式P=UI。

二、引入新課

我們在生活中知道用電器工作時間過久時，就會有點燙，比如電腦，有排風扇就是為了散熱；電視機、電動機等，都會有熱量產生。雖然這些不是點飯鍋、電熱毯、電爐等發熱用電器但都會產熱，也就是電流通過導體就會產生熱量。那么電流通過導體產生的熱量跟什么因素有關、產生多少熱量呢？下面我們就來看看。

三、電與熱

1、焦耳定律

大家都知道能量的單位J吧！能量的單位焦耳是以英國物理學家焦耳（1818———1899）命名的，焦耳一聲致力于實驗研究，他用近40年時間研究熱和功的關系，根據所測電流通過電阻放出當熱量，提出了焦耳定律。

通過演示實驗，我們知道，在電阻相同、通電時間相同的情況下，通過一個電阻的電流越大，這個電阻產生的熱量越多。

焦耳做了大量的實驗，與1840年最先精確的確定了電流產生的熱量跟電流、電阻和通電時間的關系。

焦耳定律：電流通過導體產生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

表的式Q=IxIRt

對焦耳定律的理解：Q是電流通過導體產生的熱量，電流是通過該導體的電流，電阻是該導體的電阻；并且是電流的二次方成正比。（在純熱電路中可以用公式Q=UIt）

例：某電熱壺銘牌上標有“220V，1000W”的字樣，當其正常工作時，把質量為2kg，溫度為30℃的水加熱到80℃，用時10min（C =4。2×10 J/（kg.℃））加熱過程中，水吸收的熱量是 J，電熱壺燒水的效率是％

解析：水吸收的熱量Q=cm⊿t=4200×2×（80—30）J=420000J

飲水機消耗的電能W=Pt=1000w×600s=600000J

飲水機的加熱效率η=QW×100％=70％

2、電熱的應用和防止

利用通電導體會產生熱量，可以制作電飯鍋、電熱毯、電熱水器，電爐的加熱用電器（由于這些用電器都是純電阻用電器，根據公式及其變換式可以知道電阻越小其產生的熱量越大）

通電導體都會產生熱量，我們有很多用電器是不需要熱量，甚至不能在高溫下工作的，比如電腦，溫度過高會影響電腦正常工作，所以很多用電器我們比希望它發熱的。所有的有電流通過的導體都會產生熱量，那么怎么來防止電熱呢？以電視機為例，電視機的后蓋有很多孔，就是為了通風散熱，使用時一定要將防止沙塵的罩布拿開；還有電腦運行時溫度升高，需要用微型風扇及時散熱。過多電熱如果不及時散失，會產生許多安全隱患。

四、家庭用電

1、家庭用電的組成

大家的家里的電路就是家庭用電，大家想一想家里的電路有哪些組成的？

學生回答

首先每一個家庭都有一個電能表；然后是保險盒；每個家庭里都有開關，插座、用電器等。所以家庭電路的組成：電能表、保險盒、開關、插座、用電器等。

2、家庭電路的連接

例：將右圖用筆畫線表示導線連接電路。

用電器與插座并聯，開關與用電器串聯，開關和保險盒要裝在火線上。

3、保險絲

保險絲的作用是當電路中電流過大時切斷電路，其材料是用電阻大熔點低的材料制成，保險絲的額定電流應等于或稍大于電路正常工作時的電流。

問：為什么保險絲要用電阻大熔點低的材料制成？

學生答：

（因為焦耳定律，R越大產生的熱量就越大，熔點低、產生一定熱量就會熔斷，因此就可以保護電路，反正危險的產生）

4、測電筆

測電筆用來辨別火線和零線。

示范測電筆的用法、結論、現象。

5、插座

有金素外殼的用電器要使用三孔插座。萬一用電器的外殼和電源的火線之間的絕緣體損壞。使外殼帶電。電流就會流入大地不至人造成傷害（解釋：人有電阻，外殼與地接觸，人就短路。）（與水有關的用電器也要三孔插座）

五、安全用電

1、家庭電路中電流過大的原因短路和用電器總功率過大（功率過大的用電器不要同時使用，從節約等角度不要買過大功率的用電器）

2、觸電：人體直接接觸或間接接觸火線，當發生觸電時，要先切斷電源再急救。（切記不要不要直接去拉被觸電人）（讓兩位學生演示觸電急救）

3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體（低壓帶電體不要用手等去接觸，遠離高壓帶電體）

例：關于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（）

A、家庭電路中熔絲熔斷了，一定是發生了短路

B、家用電能表上的示數顯示了家庭用電的總功率

C、家庭電路中的熔絲可以用鐵絲代替

D、家庭用電器的金屬外殼應該用導線接地

解析：熔絲熔斷可能短路，也可能是家用電器總功率超過保險絲的額定功率；家用電表的示數顯示的是消耗的總電能；熔絲要選擇電阻大、熔點低的材料而不能用鐵絲代替，因為熔絲必須在電流過大時能熔斷；為防止家用電器漏電，金屬外殼要接地（答案：D）

六、本堂總結

焦耳定律家庭電路安全用電

七、課后作業

母題探究

八、板書設計

第11課時電與熱安全用電

一、電與熱

（1）、焦耳定律：Q=I×I×R×t

（2）電熱的應用和防止

二、家庭用電

（1）、組成

（2）連接

（3）保險絲：電阻大，熔點低

（4）測電筆：區別火線和零線

（5）插座：易漏電的用電器要三孔

三、安全用電

（1）、電流過大的原因：短路、總功率過大

（2）觸電急救：先關電源，再急救

（3）用電原則：不接觸、不靠近

用電知識點教育教案【篇3】

知識與技能：

1．了解安全用電知識。

2．知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危險的道理。

3．知道防止觸電的基本常識。

過程與方法：

4．經歷觀察短路實驗現象后，感受短路的危險。

5．經歷多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領悟過載的危險性，并能提出防止過載的辦法。

情感、態度與價值觀：

6．培養學生安全用電的意識，同時領悟我們只要懂得安全用電知識，按照安全用電的要求操作，電并不可怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受知識的價值。

重點：了解安全用電知識

難點：認識過載、短路對電路的影響和危害

教法：實驗探究

教具：熔絲、S1、S2開關、電燈

教學過程：

一、引入新課：

從“跳閘”現象引出過載，通過測算電流讓學生對過載有一個較具體的認識。

二、新課教學：

1．演示“認識短路的危害”的實驗，是一個具有破壞性的演示實驗，目的在于讓學生對短路的危害有一個感性認識。實驗器材中的對熔絲規格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關要有明確的閉合、斷開標記。

2．家庭電路中電流過大是誘發用電安全事故的主要原因,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的情況有下面兩種：

(1)電路中發生了短路：短路是指電流沒有經過用電器而直接構成通路。裝修房屋時不小心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些情況都會發生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種情況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，所有的用電器都是并聯的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。根據P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．根據Q＝I2Rt可知，熔絲就會產生大量的熱，溫度迅速升高，直至熔斷。

3．家庭用電中常見的觸電事故

當1mA左右的電流通過人體時，會使人產生發麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經麻痹、呼吸困難，有生命危險；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威脅。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是安全電壓。

我國家庭電路的電壓是220V，高出安全電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，非常危險。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危險。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不可直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

(4)沒有安全措施的插座安裝過低，小孩好奇，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

4．家庭電路中如何避免發生觸電事故

(1)電器安裝要符合國家規定的技術要求。

如開關接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電保護開關，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國家標準的電路元件。

安裝家庭電路時，所有的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產品。特別是導線、開關和插座，所選的產品不僅要通過“3C”認證，而且還要注意規格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

注意：家庭電路中要選用規格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增添用電器時，判斷電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯系生活實際，讓學生聯系自己家庭和學校用電的實際情況，查找不符合安全用電要求的地方，提出改進建議，使學生將所學知識與實際應用結合起來。

三、小結：由學生概述本節課堂教學的主要內容。

四、練習：

五、布置作業：

用電知識點教育教案【篇4】

活動目標：

1、了解常用的家用電器的名稱、用途。

2、通過遷移生活經驗，共同討論，獲得安全使用家用電器的粗淺知識。

3、活動中能積極表述自己的意見，并認真傾聽他人講述。

活動準備：

家用電器的圖片、幼兒人手一冊書。

活動過程：

一、逐一出示圖片，引起幼兒興趣。

師：這是什么？師：它們怎樣才能工作，它們都需要什么？

師：許多小朋友的家里都有這些東西，他們都需要“電”才能工作，所以它們有個共同的名字叫“家用電器”。

二、遷移生活經驗，共同討論安全使用家用電器的粗淺知識。

師：使用家用電器首先要做什么？師：通電源時要注意些什么呢？

師：使用時將插頭插在插座里使電器通上電源，但是在插插頭是要注意手不能碰到銅片，更不能把手伸進插孔中，這樣容易觸電。

師：想一想，使用家用電器時，還要注意些什么？

師：老師這里還有幾個問題想問問你們。（題目附后）

三、引導幼兒看書。

師：圖上小朋友在干什么？這樣做安全嗎？為什么？

題目：

1、雷雨時最好不要使用家用電器，避免雷擊損壞家用電器。

2、家用電器的周圍不易潮濕，易發生漏電現象。

3、紙、書等易燃物不能長時間和電器放在一起，易發生火災。

4、電器通電時不能用濕布擦。

5、使用熱水器時，水燒開后最好將插頭拔掉。

6、進行維修時一定要確定電源斷開才可拆卸。

7、使用洗衣機時，要等到洗衣機的轉桶停止，才能打開將手放入。

8、電冰箱要定期清理里面的物品，并清除其中的味道，保證食品的新鮮。

用電知識點教育教案【篇5】

教學目標：

1.理解、掌握家庭電路的組成.

2.懂得火線、零線的概念，了解測電筆的構造及使用方法

3.了解插座及家用電器的接地，掌握三孔插座及三腳插頭的接法。

學情分析：

教材介紹家庭電路的組成及各部分的作用，所有的用電器都是并聯接入電路的然后給出家庭電路圖和各組成部分的實物圖，介紹了什么是零線和火線，測電筆的構造及使用方法,使學生認識家庭電路.再分別介紹三孔插座及三腳插頭的接法,對漏電保護器作用教材作了說明。

教學重點：

研究家庭電路的組成及各部分的功能。

教學難點：

組織學生觀察、分析、歸納出家庭電路中各部分的功能。盡量利用多媒體課件展示金屬外殼接地的重要性，增強學生安全用電常識。

教學過程

一、引入新課

1.提問，引入新課

問：(1)我們教室里各盞燈是怎樣連接的?教師依次通斷教室里各盞燈，使學生知道是并聯。

問：(2)那么我們家里的燈又是怎樣連接的?家里的插座和臺燈又是怎樣連接的?我們家里的電路由哪些部分組成?

問：(3)電路中的幾部分是如何連接的?保險絲的作用是什么?看來，我們最熟悉不過的生活電路中也有許多物理知識呢，接下來，讓我們一起來學習。

二、新課學習

1.家庭電路的組成和各部分功能，演示家庭電路組成板

同學們觀察電路板上的各元件，同時閱讀課本關于家庭電路的組成一段，找出組成家庭電路的主要部分。哪一位同學說一下家庭電路由哪幾部分組成?

板書：家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座、用電器和導線組成。讓同學們想想為什么家庭電路要以這樣的順序安排?

電能表是用來顯示整個家庭所用電能的，所以，輸電線進戶后首先應接到電能表上，接下來是全戶用電的總開關。當家庭電路需要修理時，必須斷開總開關，這時室內全部與外面的輸電線分離，可以保證施工人員的安全?？傞_關的后面是保險裝置，它對所有的用電器起保護作用。由此可知：電能表、總開關、保險裝置都是對整個電路起作用的，應放在用電器的前面逐次連接比較好。

電能表實際上在生活中叫電表。關于保險絲的問題，我們一起來做個實驗，想想做做

我們一起做一個小實驗;把保險絲、銅絲、鐵絲分別放到火焰上，看看哪個能熔化?，F象：保險絲熔斷了。

結論：家用保險絲是由電阻率較大而熔點較低的鉛銻合金制成的'。當電流過大時保險絲會熔化，自動切斷電路，起到保護電器的作用。鐵絲、銅絲在電流過大時不熔斷，起不到保險的作用，所以千萬不要用鐵絲、銅絲代替保險絲。

保險絲在我們生活中是英雄，它的獻身精神非常可貴。不過，目前還有一種空氣開關普遍使用，它同樣可以切斷電路，對用電器及用電線路起到保護的作用。

同學們可以觀察到電能表、燈座、開關及用電器上都標有電流值，它們都是按照一定的工作電流設計生產的，因此要根據電路設計安全電流，選擇合適的保險絲。

2.火線和零線

在電路板上或在家觀察一下進戶的兩條輸電線是否一樣?有一條在戶外就已經和大地相連，叫零線;另一條叫端線，俗稱火線。如何區別火線和零線呢?可以用一支試電筆判斷哪條是火線，下面我們來了解試電筆的結構及正確使用方法。

試電筆有氖管，充有氖氣，兩端是兩個金屬電極，當電流從一個電極通過氖氣流到另一個電極時氖氣會發出紅光。使用時，手指按住筆卡，用筆尖接觸被測的導線(手指千萬不能碰到筆尖)。如果被測導線是火線，電流經過筆尖、電阻、氖管、彈簧，再經過人體、經過大地，流到零線，與電源構成閉合電路，氖管就會發光。如果筆尖接觸的是零線，氖管中不會有電流，也就不會發光。讓學生觀察下圖線路的接法

①提問：為什么要這樣連接?燈和開關的位置能否互換?

要求學生通過討論明確：燈與開關互換后，即使開關斷開，燈也與火線相連，與站在地上的人之間存在電壓，人若觸摸電的產絕緣處便會發生危險.

②讓學生課后觀察螺旋口燈與卡口燈的燈泡及燈座，分析它們的工作電路，并說明哪種更安全些?

3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器

在我們房間的墻壁上往往有電源插孔(可看教室中的實物)這就是插座(如圖2中的甲和乙).插座的每個孔中都有金屬片，若插孔是兩個孔的，那么其中一個孔中的金屬片連接火線，另一個孔中的金屬片連零線.當電器的插頭插入插座時，插頭的金屬片與插座的金屬片相接觸，電器就通上電了.對于三孔插座(如圖2中的乙)，一般孔“2”接火線，孔“3”接零線，孔“1”接地，為什么要設計這樣的插座呢?我們家中的洗衣機、飲水機等電器的外殼本來是與火線絕緣的，但如果天長日久絕緣被破壞，外殼就會與火線相連，人站在地上，人與外殼間會存在電壓，此時一觸外殼便會觸電.若將電器外殼與地線相連，人與外殼間沒電壓，就安全了.由于上述原因，這種電器的插頭是三腳的(如圖2中的丙)，最上方的一腳接電器外殼，此腳插入插座的孔“1”，外殼便與地線相連了.萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會流入大地，不致對人造成傷害。同學們回到家后，再觀察家中的插頭、插座、燈座，然后集中討論一下，那樣，我們得到的知識就更全面了。

隨著科技的進步，生活用電會越來越安全。如在新建的樓房里，連接各戶的總開關上大多數有漏電保護器。正常情況下，用電器通過火線、零線和供電系統中的電源構成閉合電路，不應該有電流直接流入大地。但是，如果站在地上不小心接觸了火線，電流經過人體流入大地，這時，總開關上的“漏電保護器”就要起作用了，它會迅速切斷電流，對人身起到保護作用。

三、歸納小結

本節課我們主要學習了以下內容：

1.家庭電路由電能表、總開關、保險裝置、插座和用電器組成，以及它們的主要功能。

2.什么是火線、零線，試電筆的功用和用法。

3.三孔插座、三腳插頭的接法和漏電保護器的作用。

用電知識點教育教案【篇6】

教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

1）你們了解安全用電標志嗎？

2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經常看到電池，你們說摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節課，你們學到了哪些用電安全知識？

用電知識點教育教案【篇7】

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？

4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

活動反思：

在本次活動中，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。