六年級(jí)美術(shù)老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)造的火花，放飛思維，以美術(shù)教學(xué)為平臺(tái)給學(xué)生撒播創(chuàng)新的種子。美術(shù)老師離不開六年級(jí)美術(shù)教案，六年級(jí)美術(shù)教案支持著美術(shù)老師教學(xué)工作的順利進(jìn)行。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“六年級(jí)美術(shù)教案用各種材料來(lái)制版”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

六年級(jí)美術(shù)教案用各種材料來(lái)制版篇1

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，思維是直觀形象，而且每個(gè)人教有一雙手，幼兒能夠通過伸出自己的雙手來(lái)認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，從而激發(fā)幼兒觀察的興趣，培養(yǎng)他們從小善于觀察和發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。又結(jié)合教育幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感，還要幫助成人做一些力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動(dòng)和動(dòng)手動(dòng)腦的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1，認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助成人做一些力所能及的事情。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語(yǔ)：手掌、手心、手背、手指甲。

3，印制不同手形，通過自己的想象和不斷的嘗試，感受設(shè)計(jì)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆

活動(dòng)過程

一，情境導(dǎo)入：

小朋友，老師今天帶來(lái)了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了，這叫大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指)。

二，玩一玩、變一變。

1、幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?

2、幼兒互動(dòng)：看一看，說(shuō)一說(shuō)自己的小手變成了什么?

3、展示手形一：

想一想，這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象，師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

4、展示手形二：

這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論，師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

三，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形，大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

四，展示作品，交流分享。

邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

六年級(jí)美術(shù)教案用各種材料來(lái)制版篇2

我想飛

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能。

2、激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶

活動(dòng)過程

一、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

1、教師：“有什么，他們會(huì)飛?”

(幼兒“小鳥?”)

2、“小鳥它為什么會(huì)飛?”

(“因?yàn)橛谐岚?”……)

3、“還有什么也會(huì)飛?”

(“奧特曼”“阿童木”……)

二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

1、教師：“昨日晚上，我給自己畫了兩幅畫像，看看他們有什么不同?”

幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的。”

2、教師：“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”

我們用你們的小手指當(dāng)畫筆，來(lái)畫畫飛著的人!

3、教師：“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”

幼兒：“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物，豐富幼兒繪畫的背景。

1、教師：“我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”

幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”

2、教師：“啊?這棵樹怎樣了?怎樣這么矮?”

幼兒猜……

3、教師出示一棵完整的大樹!

“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂，為什么?”

教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂

4、教師：“我在天上飛還能看見什么?”

四、幼兒繪畫。

教師：“這天我們就畫，我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天，然后在畫，你在天上看到的東西。”

五、幼兒交流自己的作品。

六年級(jí)美術(shù)教案用各種材料來(lái)制版篇3

線描畫—人物速寫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)單的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆、卡紙)

師作畫工具一份

活動(dòng)過程：

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫)，逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo)，方法同上)。

人物速寫完成，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來(lái)的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩。

師：那我們一起來(lái)畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫。

1、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手、腳的動(dòng)作)，師示范作畫。

2、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫。

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫。

4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互交流。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

六年級(jí)美術(shù)教案用各種材料來(lái)制版篇4

教學(xué)目的：

1、 培養(yǎng)幼兒對(duì)刮畫的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫， 培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、每位幼兒一張刮畫用的蠟紙。(用較硬的紙上涂上一層各種顏色的蠟筆， 再用深色如棕色、黑色、或深蘭色等涂上覆覆蓋住底色。

2、 各種刮畫工具， 如竹簽、刀片、小勺、螺絲刀、叉子及各種形狀的齒狀積木、舊梳子等。

3、老師刮畫范畫一張， 已涂好的蠟紙一張， 刮畫工具一套。

教學(xué)過程：

1、老師出示刮畫工具， 引起幼兒的興趣。

師：這些叉子、竹筷和小刀 他們有什么用處呢?除了你們說(shuō)的用處之外， 他們可以用來(lái)干什么?

2、嘗試活動(dòng)。

請(qǐng)幼兒用各種工具在已涂好的畫紙上試刮一下。

看看能畫出一些什么圖案。

3、老師總結(jié)各種工具可以刮出不同的美麗的線條和圖案。

4、老師示范刮畫：長(zhǎng)頸鹿。

用竹簽刮出一個(gè)圓， 圓下有兩條線， 又是一個(gè)橢圓， 下面是四條柱子， 刮出眼睛和嘴巴、耳朵， 身上有色塊，用小刀塊，脖子上的皮毛用梳子刮，長(zhǎng)頸鹿見到小朋友十分高興， 就唱起了歌， 用叉子刮出波浪狀的五線譜。

5、出示范畫， 請(qǐng)幼兒看一看、講一講， 老師用什么工具， 刮出了什么?

6、幼兒刮畫：請(qǐng)小朋友用各種工具來(lái)刮一張畫吧。

7、總結(jié)：重點(diǎn)表?yè)P(yáng)大膽作畫的幼兒。

這么多美麗的刮畫作品， 我們來(lái)把它布置成一個(gè)刮畫作品展， 請(qǐng)別的班級(jí)的小朋友也來(lái)參觀吧。