找蓋子科學教案
科學教學要為學生營造和諧寬松的氣氛，讓學生敢想敢問，表達真情實感。科學教學對學生具有積極的作用，作為一名科學老師，你會寫科學教案？你是否在找正準備撰寫“找蓋子科學教案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！
找蓋子科學教案篇1
一、活動名稱：卷線車
二、適宜對象：中班幼兒(4--5)歲
三、價值指向：
1、探究物體轉動的方法。
2、掌握物體轉動的技巧，探究如何使物體轉動的時間更長，速度更快。
3、幼兒大膽操作，自主探索,鍛煉小肌肉群。
四、材料設計：
(一)、按紙卷的芯的粗細和長度剪下彩色圖畫紙，并卷貼到芯的表面(也可以用顏料涂抹)。并在上面纏繞上塑料帶。
(二)、從包裝箱的紙板上剪2個圓片，并在兩側涂上顏色。然后在中心各打一個穿過橡皮筋的孔。
(三)把橡皮筋3根一股連接起來。
(四)準備一條比紙卷的芯還長的金屬絲，一頭套上橡皮筋后擰緊，然后從左到右把橡皮筋引過輪子和紙芯。
(五)用一截牙簽把橡皮筋的右端固定，以防縮入，并用膠水把輪子和紙卷芯固定住。
(六)在左側橡皮筋的一頭套上一段切成環的`蠟燭，然后穿上一根筷子固定。
(七)最后，在輪子上貼上漂亮喜歡的貼紙后完成。
五、玩法提示：
(一)、讓幼兒使車轉動起來。
(二)、調節橡皮筋的長度，讓幼兒轉緊橡皮筋，使車轉得又快時間又長。
六、指導要點：
在游戲活動中可以讓幼兒去操作嘗試探究，也可以根據幼兒的能力差異，不斷增加難度，一步一步地進行操作。
提示1、小朋友，請你把車轉動起來。
提示2、小朋友，怎樣使車轉動的更快些。
在孩子們操作活動時老師可以給予適當的指導和鼓勵，孩子們就會更投入地進行活動，使孩子們能在輕松愉快的活動中掌握卷線車的玩法。
找蓋子科學教案篇2
《蠟不喝水》
【活動目標】
1、萌發孩子用心參與探索活動的興趣。(重點)
2、引導幼兒了解蠟不吸水的特性比較發現經特殊加工后紙杯功用。(難點)
【活動準備】
1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。
2、幼兒每人事先折好一個小船。
【活動過程】
(一)玩紙船。“請小朋友看看教室里有什么?”(水盆，水盆里有水)“你們想玩嗎?想想你要怎樣玩。”幼兒討論后自由選取地方玩。提問：
A你是怎樣玩紙船的?
B你的紙船怎樣了?
C你發現了什么?
小結：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，能夠保護紙的。
(二)折紙杯。教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。
提問：
A你覺得這個紙杯能裝水嗎?
B你有什么辦法能夠讓紙杯不漏水。
幼兒自由討論后進行操作。小結：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水反之就要漏水。
(三)發現紙杯的秘密。教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發現他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。
(四)延伸。生活中這樣的現象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。
找蓋子科學教案篇3
搞笑的葉子
【活動目標】
1、發現并比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。
3、培養細致的觀察力和熱愛大自然的情感。
【活動準備】
1、幼兒事先采集的葉子。
2、不同的葉子實物和圖片。
3、分類盒、紙、筆。
4、實物投影儀。
【活動過程】
1、分享交流采集葉子的成果。
(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)
師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?
2、比較不同葉子的差別，有重點地說出葉子的特征。
(1)師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?
教師引導幼兒觀察說出葉子的不同之處，并透過實物投影儀展示比較有關葉子。
教師小結：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。
(2)師：葉子有共同的特征嗎?
教師小結：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。
3、給葉子分類
(1)教師：你會給葉子分類嗎，看看誰和誰一家?為什么要這樣分，給他們做個標記。
幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標記。
(2)請幼兒講述分類狀況。
4、了解幾種特殊的葉子。
(1)了解能夠吃的葉子。
師：葉子能夠吃嗎?你吃過什么樣的葉子?
教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?
(2)了解有特殊本領的葉子。
教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認識這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領。
教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領。
5、總結性談話。
師：你看了那么多搞笑的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個神奇的大寶庫，有許許多多的奧秘，等著我們去探索發現。活動延伸：
孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關葉子的經驗。
找蓋子科學教案篇4
有趣的飛盤
活動目標：
1、引導幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠近的關系。
2、培養幼兒勤于探索、樂于發現的科學精神，激發對科學活動的興趣。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動重難點：
探索飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠近的關系
活動準備：
三角形、圓形、長方形飛盤各8個、裝飾好的飛盤3個、黑板、活動場地安排
活動過程：
一、玩飛盤
1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵孩子自由玩
2、小結玩的多種方法，引出方法――飛飛盤
二、探索飛的方法
1、同種形狀兩兩結對飛飛盤，比一比誰飛的遠
2、小結飛飛盤的多種方法
三、探索誰飛的遠
1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠
2、集中交流：哪個飛盤飛的最遠，為什么?
3、小結：圓形飛盤在飛的時候轉的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠了。長方形、三角形飛盤在飛的時候轉的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了。
四、活動延伸
看老師的飛盤漂亮嗎?請你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。
找蓋子科學教案篇5
小小圖形變變變
活動目標：
1、初步掌握圓形，正方形，三角形，長方形的基本特征，并且能夠正確區分圓形，正方形，長方形，三角形。
2、能夠對生活中常見的物體形狀進行分類，學會用各種圖形組合物體。
3、感受用圖形進行創作的樂趣，樂于探索，發現，體驗數學游戲的樂趣。
活動重點：
正確區分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握圓形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。
活動難點：
學會用各種圖形創造性地組合成相應的物體。
活動準備：
經驗準備：幼兒會使用膠棒，對各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物體的形狀。
物質準備：PPT課件，四個毛絨玩具(身上貼有形狀標記)，各類形狀的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。
活動過程：
一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。
1、師 ：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形)
2、師：今天老師帶來了一些好吃的餅干，想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢?你們是怎么認出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【展示PPT】
【鼓勵幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊】==老師在這一環節要慢慢引導，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆
小結：
我們小朋友都很喜歡吃餅干，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊
二、給小動物送餅干，能夠正確區分圓形，正方形，長方形，三角形。
[展示PPT]
1、出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導幼兒觀察形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀)
2、請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述某某小動物，送給你某某形狀的餅干(個別幼兒操作。3-5人 集體操作)
小結：
我們發現小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。
三、對生活中常見物品進行分類，并進行創造性的組合物體。
(一)對物品進行正確分類。
1、不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。)
2、剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀的，咱們來給他們分分類!(展示PPT 1：圓形 2：三角形 3：正方形 4長方形)
(二)用圖形寶寶進行創造性地組合，感受用圖形進行創作的樂趣。
1、師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對他們進行了正確分類，小李老師前幾天向魔術師學來了一個本領，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示PPT)
2、師：請你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對前面知識進行鞏固，并且感受用圖形進行創作的神奇)
3、剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。現在我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細的看，等一會呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發幼兒進行創作的樂趣)小結：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!
四、幼兒操作，老師巡回指導。
發給每個幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會表現好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。