作為幼兒，他們還不知道什么是節約用水，所以老師要給他們上好一堂節水課。下面就是小編給大家帶來的幼兒園堅持節水優先行動教案（7篇），歡迎大家閱讀轉發。

堅持節水優先行動教案篇1

(一)活動目標：

1.初步了解污水凈化的過程，掌握多層過濾方法。

2.萌發幼兒養成保護水資源和節約用水的好習慣。

3.敢于大膽嘗試不同的材料，勇于探索與發現。

(二)活動準備：

1.經驗準備：幼兒有初步的節水意識，對水中雜質的粗細有一定的認知。

2.材料準備：紗布或棉花、活性炭、細沙、粗沙、石頭、一杯臟水、礦泉水瓶。

(三)活動過程：

流程一：了解水污染的現狀，萌發節約用水的意識。(1分鐘)

(1)水資源污染現狀分析

水龍頭清澈的水就源源不斷地流出來，你可能感覺不到水資源的危機，但事實上，我們賴以生存的水正日益短缺，目前，全世界還有超過10億的人口用不上的水，隨著城市的擴建人口和用水量的增加，城市污水量也隨之增加，水受到污染很容易變成臟水，你知道嗎?生活中取悅洗菜等生活污水。也可以回收利用，比如沖廁綠化灌溉的，原來只要進行合理的回收利用，生活中的這些常見污水也能變廢為寶，小朋友們一定感到很奇怪。

(2)導入污水過濾主題

小朋友們一定感到很奇怪，污水多臟啊，怎么用?

流程二：(5分鐘)

1.嘗試凈化水。

(1)瞧!這就是從洗完地板后的水，多臟啊!你有辦法能讓臟水變干凈嗎?

(2)教師介紹過濾用的物品，鼓勵幼兒運用物品大膽嘗試。

師：很多小朋友們想到了一些可以用來過濾污水的材料，例如：紗布或棉花、活性炭、細沙、粗沙、石頭等。

2.分享班級幼兒操作結果：

(1)第一組小朋友把紗布放在空瓶口上，把臟水倒進去，水很快就流進瓶子里了。紗布上有些臟東西，但水還是臟的。

(2)第二組小朋友把紗布和細沙疊放在一起放在空瓶口上，把臟水倒在上面上，水慢慢地流進瓶子里。瓶子里的水比之前的要干凈一點。

(3)第三組小朋友把紗布、活性炭、細沙和粗沙依次疊放在空瓶口上，把臟水倒進去，水變得更干凈了。

3.師幼小結：

(1)粗砂上的空隙比較大，臟水一下子都流過去了。

(2)細沙上的空隙比較小，能把臟東西抓住，水就變得干凈一點。

(3)紗布上有許多毛毛，就像很多的小手，能把水里的臟東西粘住，所以水就變得更干凈了。

(4)活性炭這么黑為什么過濾出來的水卻更干凈呢?請看小視頻。

4.引導幼兒再次操作總結幼兒的最佳實驗結果，并進行分析。

5.過濾后看上去很干凈的水可以直接飲用嗎?

處理完了的水看上去很干凈，其實其中包含很多細菌，是不可以直接飲用的喲。

流程三：了解污水處理的過濾方式在城市污水處理中的'應用。(25秒)

污水處理的過濾方式最廣泛地還是應用于污水處理廠，污水處理廠的水來自工廠小區醫院學校等各行各業，包含了生產刷完洗澡等所有的工業和生活廢水，經過遍布在城市底下，像血管一樣的污水管網，匯集之后流到了污水處理廠建筑污水處理廠處理合格后才可以重新回到大自然的懷抱。

流程四：污水處理廠處理后的污水可以作為飲用水嗎?(30秒)

處理干凈后的污水，不作為居民飲用水使用。一般用于城市路面清潔除塵降溫、綠化用水、農作物灌溉、城市景觀，水是我們的好朋友，節約用水是我們每個人的責任，如果我們浪費水資源，破壞環境，那么世界上的最后一滴水將是我們的眼淚，節約用水從我做起啊。

堅持節水優先行動教案篇2

活動設計理念：

我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經成為一項嚴重的社會危機。因此，我們要合理用水，節約用水，提高民眾的節水意識。學生是活動的主體，要使學生通過各種方式，真正了解節約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。

活動目的：

通過隊會活動，讓學生懂得節水從點滴做起，從我做起，真正做到節約用水。使學生了解一些生活中節約用水的典型事例;水與人類生活、生產的密切關系;認識到保護我國現有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節約用水，通過多種形式向別人宣傳節約用水。

活動準備：

干旱地區圖片、音樂、PPT、藍絲帶

活動過程：

(在班隊會開始前，讓同學們將藍絲帶系在左手腕上)

一、主持人(__)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。

女：尊敬的各位領導

男：親愛的老師們、同學們

合：大家下午好!

女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類才有了希望。

男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹， 才有美麗的花朵，才有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。

合：__學校七(9)班節約水資源主題班會《節約用水，從點滴做起》現在開始。

男：首先請同學們觀看3月22日節水日小資料。

二、觀看3月22日節水日小資料。

女(主持人)：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

三、朗誦詩歌(徐澤霖、朱則儀)：

《節約用水小詩歌》

茫茫宇宙不經年，小小赤球烈日炎。

氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。

生命本自水中生，草履蟲變鯉魚精。

頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。

哺乳動物我同宗，我本演自類人猿。

滄海橫流本無事，而今成了大問題。

圍海填湖找糧食，毀林開荒盡牧漁。

可蛉大地魚蝦盡，猶有毒水盡情流。

縱使南水能北調，濫污狂費濟事否?

圣水本是生命源，愛水如同愛已然

圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。

圣水本是旅游源，山美少水興索然。

圣水本是大財源，省水就是省金錢。

全民快快齊動員，愛水節水護水源。

為國為民為自己，福蔭子孫萬萬年!

男(主持人)：水與我們每個人都密切相關，但是我們身邊總有人做不到節約用水。讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節約用水。下面請看一組圖片。

四、觀看幻燈片，旱災與洪災地區圖片

女(主持人)：看了這個小短片同學們一定感觸萬千，下面我們進入問答環節。

1.我們應該怎么去保護水呢?

2.在某些干旱地區，水是十分珍貴的，但在一些工廠里卻出現了排放污水的情況，對這一現象你怎么看?

3.水是多么寶貴呀，節約用水，保護水資源，大家有什么小竅門嗎?

五、問答環節：

1.那我們應該怎么去保護水呢?

(1)組織有關部門對我市地下水進行抽樣檢查便于將來治污決策。

(2)城鎮要做好工業廢水化糞池及生活污水等統一疏通排放。

(3)開展水資源保護教育活動。

2.干旱地區無水可用，但在一些工廠里卻出現了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現象你怎么看?

(1)這種做法既污染了環境，同時也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區，水無疑是最寶 貴的東西，所以，我們從現在開始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。

(2)水是人類的生命之源，但在科技飛速發展的.今天，在大城市中，水已經變得一文不值， 人們肆意的污染水，給世界帶來了巨大的損失，在此我倡導人們，愛護水，保護水，為了世界的明天!

3.節約用水，應該從我們身邊做起，大家有什么生活節水小竅門嗎?

(1)蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存 農藥.

(2)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水

(3)養魚的水澆花，能促進花木生長。

(4)夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水

男(主持人)：同學們說的多好啊!水是人類生存的重要物質。我們在課后搜集了十則節水 標語，我們一起來看看。

六、十則節約用水標語，提倡同學節約用水。(PPT)

女(主持人)：水是無法替代的寶貝，大家一定要節約用水。讓我們一起來珍惜水!

七、利用幻燈片講三則有關災區的故事。

男(主持人)：大家的節水方法可真多。讓我們寫一份倡議書，倡議大家都來節約用水。請同學宣讀我們班的倡議書。

全體師生一起閱讀節約用水的倡議書。

八、播放開場時的歌曲，主持人講結束語。

男：水，生命的載體

女：水，生命的希望

男：也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍天，將會緩解用水緊張，并由此帶來經濟和社會的可持續發展。

女： 親愛的老師、同學們，節約是中華民族的傳統美德，節水需要全社會的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現在做起，從小處做起，共同行動起來吧!

合：同學們，讓我們行動起來，為了未來，保護地球，節約水資源!班會到此結束!

堅持節水優先行動教案篇3

教材說明：

綜合應用節約用水是結合前面學過的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經歷收集、整理、分析數據的過程;另一方面促使學生綜合運用所學的數學知識、技能和方法科學地認識日常生活中水資源浪費的問題。此外，還可讓學生積累節約用水的方法，加強環保意識。

節約用水活動由四個部分組成。

1.收集信息。

通過黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過這些信息讓學生認識到我國水資源匱乏，幫助學生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學生收集相關的信息：

(1)觀察生活中浪費水的現象，實際調查一下學?；蚣依锫┧堫^的數量。

(2)選擇其中一個漏水的水龍頭，測量出它一定時間漏水的量。

(3)通過多種途徑收集節約用水的資料。

2.分析數據。

小組同學合作對收集到的一定時間水龍頭漏水的量進行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進行比較，并針對比較的結果進行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

3.解決問題。

在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁中提出的問題，幫助學生對生活中浪費水的現象有一個客觀而量化地認識。

4.提出方案。

對課前收集的節約用水的資料進行討論交流，提出具體的節約用水的方案，加強學生的環保教育。

教學建議：

1.這部分內容可用1課時進行教學。

2.本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業的形式讓學生對我國水資源的情況進行了解，讓學生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發他們對生活中浪費水的數量進行考察的興趣。

3.教師需要提前安排學生選擇一個漏水水龍頭，收集其一定時間內漏水的數量。提醒學生選擇盛水容器時，應該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

4.課堂上，可先讓學生交流觀察到的生活中浪費水資源的現象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時間的漏水量。然后小組合作，運用已經學習的測量等相關知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過程以及結果。在學生匯報后，老師可通過提問：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢?引起學生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問題，引導學生運用所學的統計學知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁第1題。

堅持節水優先行動教案篇4

目標：

1.了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開水。

2.萌發節約用水的環保意識，懂得節約用水要從我做起。

準備：

一杯清水、一杯白開水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區和沙漠景象相關視頻及圖片、兒歌《關好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節水宣傳海報及視頻。

玩法：

1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水，誰還需要它?你還在哪里看到過水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒有水，我們的生活會怎樣?

3.討論保護水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節約用水呢?

4.學習兒歌《關好水龍頭》。聽一聽，學一學兒歌中的節水方法。

附兒歌：《關好水龍頭》

自來水，嘩嘩嘩，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關好水龍頭，

節約用水記心頭。

堅持節水優先行動教案篇5

一、活動問題的提出

《節約用水》是一節數學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經驗，通過實踐，關注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。

二、活動的具體目標

知識與技能：結合量的計量、簡單的統計及比例等知識，通過運用調查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養學生綜合運用所學數學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數學應用意識。

過程與方法：通過多種途徑查找相關資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理;學會如何進行交流和表達;學會如何運用實驗研究數據解決問題。培養學生處理信息、發現問題、科學思考及解決問題的能力。

情感態度價值觀：使學生感受到節約用水的現實性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。

三、活動準備

1. 調查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2. 調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。

3. 觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

4. 學生收集有關水資源以及水資源現狀的資料

四、活動重難點

讓學生運用已學的數學知識，經歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題

五、活動過程

1.創設情境

最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我帶來一個小片段，想跟大家分享一下。

播放錄制的生活中的這些現象：課間很多同學擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水

這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學們自己。也是因為這個片段中的現象，老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調查結果

表一

2.計算水量

我們來看看這個水量吧。最多的多少?最低的多少?誰來用量筒來演示給大家看看?

你們覺得這樣的滴水量怎么樣?為什么?

師：如果以一種發展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢?

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。

表二

請同學們把計算的數據填入表內。

學生借助計算器計算

集體匯報，根據學生匯報板書

一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少?

一天滴水多少水?一年呢?

3.匯報調查滴水水龍頭數量，求比例

同學們家里都有幾個水龍頭?請同學們在小組內匯總一下本組成員家里水龍頭的總數，以及其中滴水(漏水)的水龍頭的數量

表三

集體交流。匯總全班同學家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。

4.聯系實際，體會水的價值

青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個?一年滴水量是多少?知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米?(教室長 8米，寬6米，高3米。)

這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大?

楊各莊鎮有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少?

多么龐大的一個數字!大家知道嗎，一個人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天?

一個鎮就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個水量的2倍還多了!而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象?

引申：你還知道哪些浪費水的現象?

學生匯報交流。

5.了解水資源的現狀

人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎?

師：你對水資源狀況了解多少?你搜集到了哪些關于水資源的資料?

學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]

引導學生傾聽他人發言，對水資源現狀進行系統化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現狀的理解。

(水資源的分布，缺水現狀，人均水情況等)

6.體會水的重要，引起節水意識

老師這里也收集了幾張相關圖片。我們一起來看看吧。

學生看圖片說說感想。

師：是啊，水與我們息息相關，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水

師抓住學生說出要節約用水的機會，板書課題。

7.節約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節約用水、保護資源做些什么?

以小組為單位說一說，再寫下來

引導學生從生活入手，把節水落實到實處。

教師根據學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節水的資料。

(節水在生活中的具體實施，各國采取的節水措施等)

8.認識我國的節水標志

談到節約用水，我覺得同學們該了解下這個標識。圖片出示

認識節水標識，談談自己的理解。

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會是多少水。

學生計算水量，深刻體會水的寶貴。

9.寫宣傳語

如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節約用水，你想說什么?

寫宣傳語我們要注意什么?(宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。)

學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。

集體交流

10.宣傳節約用水

怎樣讓更多的人知道要節約用水?我們剛才其實已經說出了很好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎?

(通過報紙，廣播，網絡，電視，做廣告)

六、課外活動

請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來。

堅持節水優先行動教案篇6

活動目標

1.關注水的作用及與人們生活的關系密切，幫幼兒樹立保護水資源的意識。

2.培養幼兒爭做節水小衛士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護水資源的重要性。

3.自己動手設計一副節水標志

4.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

5.培養觀察，比較能力。

重點難點

1.認識水是無色無味的液體。(重點)

2.知道水在日常生活和生產建設中起到的作用(。重點)

3.發揮想像力設計節水標志?！?難點)

活動準備

1.沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

2.國家節水標志和北京節水標志

3.正在滴水的自來水管

活動過程

1.引題：

(1)小朋友們如果你口渴了首先想到了什么?

(2)身上臟了怎么辦

(3)你見過哪里有水

(4)杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。

2.你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活用水

(2)動植物用水

(3)工廠用水

3.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做?

4.結論：如果每人每天節約一滴水，中國有十三憶人口，那將是一個非常驚人的數字。

5.有人預言“地球上的最后一滴水是人的眼淚。”為了保護我們的地球，愛護我們的家園結合國家節水標志和北京城市節約用水標志設計一幅節水標志。幼兒操作。

6.交流與點評。

設計背景

在日常生活中，經常會看到孩子們有玩水、浪費水的現象。他們的節水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創建節約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節水意識，并且引導孩子們將節約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關系極為重要。認識國家節水標志和北京市城市節約用水標志.。

堅持節水優先行動教案篇7

主題目標 ：

1、通過本課教學，使學生認識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、培養學生概括推理能力和初步的分析綜合能力。

3、向學生進行環境教育，培養學生保護水資源應從我做起，從小做起的良好習慣，增強學生的環境保護意識和社會責任感。

活動準備 ：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環境保護法》等有關法規圖解、錄像等。

活動課時：1課時。

具體活動過程：

1、導入新課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎，我們來學習主題活動三《保護水資源、節約用水》。

2、學習新課：指導學生了解水資源是十分有限的。

提問：自然界的水是不干凈的，需要經過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種?

3、引導學生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球將會怎樣?自然界的水是取之不盡、用之不竭的嗎?今天學習《保護水資源》。

第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。

第二：小結——水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。(這里邊講解邊用圖表示)我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源缺乏，嚴重影響了經濟的發展，我們江蘇地區水資源比較豐富，但人為污染嚴重，如果水資源得不到保護，結果將會怎樣?

(1)看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害?

(2)學生匯報。

(3)師生小結：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農民使用的農藥滲入水中，導致水污染越來越嚴重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發生過好幾起重大的水污染事件。

4、向學生進行環保宣傳，使學生了解《水法》。

談話：水污染嚴重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應自覺遵守。

(1)了解《水法》有關法規。

①《水法》規定工業廢水和城市污染水必須經過處理，把有害的物質降低到對人體健康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。

②水域附近不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。

(2)了解淮河、太湖污染嚴重，急需整治。

①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎?那里的水怎樣了?(通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的情況)

②講述：1994年7月，淮河水污染嚴重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難;太湖也遭到嚴重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內的兩個重要自然水域，我國政府已撥?？钫位春雍吞?/p>

5、聯系實際，進行保護水資源的教育。結合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對?為什么?你怎樣來保護水資源?

6、教師總結結束本課。

7、每課小故事。《科普知識故事》

(備注：實際教學中，只需要上兩課時就行，因為主題一的內容與主題三的內容有不少相似之處。)