科學(xué)是一門充滿奧秘的學(xué)科，可以讓學(xué)生更好地了解世界。作為科學(xué)科目教師，不妨寫一份五年級(jí)科學(xué)教案吧，相信通過五年級(jí)科學(xué)教案你的教學(xué)活動(dòng)會(huì)更加順利。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“五年級(jí)下冊教科版科學(xué)教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

五年級(jí)下冊教科版科學(xué)教案篇1

雨的秘密

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒自己嘗試做小實(shí)驗(yàn)，使幼兒初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等一些科學(xué)現(xiàn)象。

2.了解雨與人類的關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.木偶臺(tái)、木偶小兔、兔媽媽。

2.酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。

3.投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、有關(guān)幻燈片、磁帶。

活動(dòng)過程

一、教師木偶表演，提出嘗試問題，教師以兔媽媽帶小兔出去玩，忽然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會(huì)下雨?”的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會(huì)下雨嗎?”

二、小朋友做小實(shí)驗(yàn)(幼兒第一次嘗試，分組活動(dòng))

1.幼兒點(diǎn)燃酒精燈，把水加熱。

2.教師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?

3.小結(jié)：水熱了就會(huì)有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)”。

4.討論：你平時(shí)看到過“蒸發(fā)”現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)

三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“幼兒第二次嘗試，集中活動(dòng))

1.請(qǐng)你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?

2.倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)

3.把玻璃片蓋在茶杯上，會(huì)出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會(huì)有小水珠?得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸氣遇冷就會(huì)變成小水珠。

四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點(diǎn)理解“為什么會(huì)下雨”的科學(xué)現(xiàn)象)

1.太陽是一個(gè)大火球，又像一個(gè)廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?

2.請(qǐng)小朋友聽一個(gè)有趣的故事《小水滴旅行記》(結(jié)合幻燈)

3.請(qǐng)小朋友把“天上為什么會(huì)下雨”的小秘密告訴兔媽媽和小兔。

五、了解雨與人類的關(guān)系

1.請(qǐng)幼兒試著說出雨的好處。

2.請(qǐng)幼兒試著說出雨的危害。

3.總結(jié)幼兒講的雨的好處的危害，教育幼兒從小學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事。

五年級(jí)下冊教科版科學(xué)教案篇2

小小圖形變變變

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握?qǐng)A形，正方形，三角形，長方形的基本特征，并且能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。

2、能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷奈矬w形狀進(jìn)行分類，學(xué)會(huì)用各種圖形組合物體。

3、感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣，樂于探索，發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握?qǐng)A形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應(yīng)的物體。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)使用膠棒，對(duì)各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物體的形狀。

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，四個(gè)毛絨玩具(身上貼有形狀標(biāo)記)，各類形狀的圖形卡片，膠水，等幼兒操作材料。

活動(dòng)過程：

一、觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

1、師 ：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導(dǎo)幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形)

2、師：今天老師帶來了一些好吃的餅干，想請(qǐng)你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢?你們是怎么認(rèn)出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/三角形)【展示PPT】

【鼓勵(lì)幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個(gè)一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對(duì)邊相等，四個(gè)一樣大的角，三角形有三個(gè)角三條邊】==老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導(dǎo)，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆

小結(jié)：

我們小朋友都很喜歡吃餅干，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個(gè)一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對(duì)邊相等，四個(gè)一樣大的角，三角形有三個(gè)角三條邊

二、給小動(dòng)物送餅干，能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形。

[展示PPT]

1、出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察形狀標(biāo)記，推測每個(gè)小動(dòng)物喜歡吃的餅干形狀)

2、請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物送餅干，鼓勵(lì)幼兒邊送邊講述某某小動(dòng)物，送給你某某形狀的餅干(個(gè)別幼兒操作。3-5人 集體操作)

小結(jié)：

我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。

三、對(duì)生活中常見物品進(jìn)行分類，并進(jìn)行創(chuàng)造性的組合物體。

(一)對(duì)物品進(jìn)行正確分類。

1、不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。)

2、剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現(xiàn)在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀的，咱們來給他們分分類!(展示PPT 1：圓形 2：三角形 3：正方形 4長方形)

(二)用圖形寶寶進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣。

1、師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對(duì)他們進(jìn)行了正確分類，小李老師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來了一個(gè)本領(lǐng)，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法?(展示PPT)

2、師：請(qǐng)你們說一說都變出了哪些好玩的東西?他們都是由哪些圖形組成的?(對(duì)前面知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且感受用圖形進(jìn)行創(chuàng)作的神奇)

3、剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。現(xiàn)在我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細(xì)的看，等一會(huì)呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的樂趣)小結(jié)：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

發(fā)給每個(gè)幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會(huì)表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。

五年級(jí)下冊教科版科學(xué)教案篇3

有趣的飛盤

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探索飛“飛盤”的不同方法，以及探索不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒勤于探索、樂于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

探索飛飛盤的方法、不同形狀的飛盤與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系

活動(dòng)準(zhǔn)備：

三角形、圓形、長方形飛盤各8個(gè)、裝飾好的飛盤3個(gè)、黑板、活動(dòng)場地安排

活動(dòng)過程：

一、玩飛盤

1、出示3種形狀的飛盤，鼓勵(lì)孩子自由玩

2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法――飛飛盤

二、探索飛的方法

1、同種形狀兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤，比一比誰飛的遠(yuǎn)

2、小結(jié)飛飛盤的多種方法

三、探索誰飛的遠(yuǎn)

1、3人一組(三角形、圓形、長方形)用科學(xué)的方法飛飛盤，比一比誰飛的最遠(yuǎn)

2、集中交流：哪個(gè)飛盤飛的最遠(yuǎn)，為什么?

3、小結(jié)：圓形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力量就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長方形、三角形飛盤在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的比較慢，空氣寶寶推它的力量就比較大，所以就飛的近了。

四、活動(dòng)延伸

看老師的飛盤漂亮嗎?請(qǐng)你們也給飛盤打扮一下，再來玩玩。