作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面小編帶來一年級音樂優(yōu)秀教案7篇，希望大家喜歡。

一年級音樂優(yōu)秀教案篇1

教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。一起來看看一年級音樂教案，歡迎讀者參考!

教學目標：

1.感受并模仿自然界和生活中的聲音。

2.感受人聲和樂器不同的音色。

3.能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音。

4.能夠用聲音編織一個簡單的故事。

5.會唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。

教學內(nèi)容：

1.歌曲《大雨和小雨》

2.歌曲《大鼓和小鼓》

3.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》(一)

4.用聲音編織的故事《小白兔蓋新房》(二)

課時安排：

四課時

教學重點：

創(chuàng)造聲音并用聲音編織故事。通過創(chuàng)編音樂的實踐活動，引起學生對創(chuàng)造的興趣并獲得成功的喜悅。

教學難點：

對聲音的聯(lián)想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師通過本課的教學，使學生逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

教學教具準備：

1.五個盛水的瓶子、碟子及課堂打擊樂器。

2.自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD。

鋼琴，多媒體，打擊樂器

第一課時

教學內(nèi)容：

1.尋找生活中的聲音。

2.歌曲《大雨和小雨》。

3.聽聽我創(chuàng)造的聲音。

教學目標：

1.能尋找并模仿生活中的聲音。

2.能夠準確朗讀歌詞。

3.學唱歌曲《大雨和小雨》。

4.能創(chuàng)造幾種聲音。

教學過程：

(一)尋找生活中的聲音

1.教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的各種聲音。(設計目的：激發(fā)學生興趣，吸引學生注意力。)

2.啟發(fā)學生注意“觀察”——“傾聽”生活中的聲音進行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學生、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點?(設計目的：豐富學生的知識。)

3、想一想，說說生活中還有那些聲音。

(二)歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學唱一首關(guān)于魚的歌曲《大雨和小雨》。

2.由教師范唱或聽錄音。(設計目的：讓學生對歌曲有一個初步的了解。)

3.跟著教師學唱《大雨和小雨》。

4.討論大雨和小雨的聲音有什么特點。

(三)聽聽我創(chuàng)造的聲音

1、我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。

2.能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢?(設計目的：培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)造能力)

3.用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。

第二課時

教學內(nèi)容

歌曲《大鼓和小鼓》

教學目標：

1、能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。

2、能夠熟練朗讀歌詞。

3、會唱《大鼓和小鼓》。

教學過程：

1.播放少先隊鼓號隊的錄象，提問：隊伍中有什么打擊樂器呢?(大鼓和小鼓)(設計目的：加深學生對兩種樂器的印象。)

2.大鼓和小鼓的聲音有什么不同(高低、強弱、音色、不同等等)?

3.學唱《大鼓和小鼓》。

4.聽一遍錄音范唱。(設計目的：讓學生初步了解歌曲的內(nèi)容)

5.按節(jié)奏準確朗讀歌詞。

6.聽唱法學唱歌曲。

7.分組演唱歌曲。

8.邊走步邊演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。(設計目的：讓學生主動參與到音樂實踐中來。)

第三課時

教學內(nèi)容：

用聲音編織的故事——小白兔蓋新房(一)。

教學目標：

了解〈小白兔蓋新房〉的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應的聲音。

教學過程：

1.教師看著書上的插圖給學生講述〈小白兔蓋新房〉的故事。(設計目的：讓學生在故事中尋找聲音，他們興趣倍增。)

第一幅圖：兔媽媽幸福的一家。

第二幅圖：暴風雨來了，大風刮倒了房子。

第三幅圖：小喜鵲在樹上報信。

第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來。

第五幅圖：小熊、小狗鋸木頭。

第六幅圖：小松鼠、小猴釘釘子。

第七幅圖：小白兔刷墻。

第八幅圖：新房子蓋好了，大家一起來唱歌跳舞。

2.教師出示圖片，請學生用標準語言準確復述故事內(nèi)容。(設計目的：鍛煉學生的語言表達能力，并進一步加深學生對本課聲音的記憶。)

3.教師與學生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。

4.安排學生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。

第四課時

教學內(nèi)容：

用聲音編織的故事——《小白兔蓋新房》(二)

教學目標：

能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔任一個角色。

教學過程：

1.學生復述《小白兔蓋新房》的故事，注意語言的規(guī)范性與標準性。

2.將學生分成2-4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。(設計目的：培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)編能力)

3.分組到前面表演。由一位同學講故事，其他同學用聲音來表現(xiàn)。

4.師生共同來評價。

5.如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。

一年級音樂優(yōu)秀教案篇2

教學目標：

1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。

2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內(nèi)容：唱《我們一起來唱歌》;聽歌曲樂曲片段;動《請你跟我這樣做》

教材分析：本課音樂內(nèi)容情緒活潑，節(jié)奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互了解與認識，能幫助孩子培養(yǎng)音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現(xiàn)音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛?cè)雽W的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產(chǎn)生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、情景導入：

1、朋友們，我們已經(jīng)是一年級的小學生了，誰來說說小學生和小朋友有什么不同?

2、是啊，我們長大了，我們會學習許多本領(lǐng)，會人事許多新朋友，今天老師就給大家介紹一位音樂娃娃，可是他在哪里呢?誰是音樂娃娃?

3、(小朋友們，大家好，我是音樂娃娃，我來擔任向?qū)В瑤銈冏哌M音樂王國，說說自己認識的樂器，讓學生摸摸鋼琴，讓學生唱唱會唱的歌。

4、我是音樂媽媽，教師獻給同學一首歌《我們一起來唱歌》)

二、學習歌曲:音樂媽媽的歌好聽嗎?讓我們一起來唱歌。

1、隨音樂的節(jié)奏拍拍手，感受歌曲旋律。

2、節(jié)奏模仿練習

______×

(按節(jié)奏說名字)我們一起來唱歌

3、分小組做接龍說、唱練習(教師也可與學生做接龍練習)

4、打開書，p1，跟著老師念歌詞(按節(jié)奏讀歌詞)分組競賽，看誰念得好?

5、分句聽唱至熟練。(注意提醒學生聲音優(yōu)美不喊叫)

6、空白處填詞唱一唱(個人嘗試)

7、可將整首歌曲創(chuàng)編演唱。

8、隨伴奏帶有表情演唱歌曲。

三、音樂游戲《請你跟我這樣做》

1、跟著音樂走走(腳尖走、腳跟走、小貓走、小鴨走等)在教室內(nèi)自由行走。音樂停止時做一個動作定住，音樂再現(xiàn)時繼續(xù)走。

2、跟著音樂學學(各種手勢動作，也可有學生創(chuàng)作并帶領(lǐng)大家做做)

四、隨音樂節(jié)奏出教室，師生再見。

2第一單元：小手拉小手(第二課時)

教學目標：1、能以音樂的方式與教師同學交流，樂于說說自己和玩具朋友間的親密感情。2、用歌聲及簡單動作表現(xiàn)歌曲情緒。3、學習整體聽唱，逐步培養(yǎng)音樂記憶。

教學內(nèi)容：唱《玩具兵進行曲》;聽歌曲樂曲片段;動隨音樂走隊形

教材分析：《玩具兵進行曲》活潑歡快，兩句相似又不相同，節(jié)奏整齊，有較強的進行曲特點，能幫助孩子培養(yǎng)統(tǒng)一步伐，穩(wěn)定節(jié)奏。

教學重點：在音樂聲中讓兒童體驗有朋友的快樂，讓兒童和自己的玩具成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：積極參與音樂活動，在活動中體驗快樂，引導學生喜愛音樂。

學生分析：在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上趁熱打鐵，充分發(fā)揮學生好奇、愛動的特點。

教學過程：

一、故事導入

1、欣賞故事《獨腿錫兵歷險記》

2、說說你喜歡什么玩具?你為什么喜歡它?你能說說玩具故事嗎?

3、請小朋友模仿自己喜愛的玩具形象，跟著音樂演一演。

4、聽聽《玩具兵的故事》

二、學習歌曲：

1、學生跟著節(jié)奏拍手或做其他律動

2、教師完整演唱全曲兩遍(邊走邊唱)

3、學生跟著音樂走一走，鼓勵學生創(chuàng)編不同的走路姿勢(大步走，蹲著走，小兔跳，烏龜走等)，音樂停止時，擺出姿勢造型，音樂想起繼續(xù)行走。

4、看書p2，跟著琴唱一唱(由于以聽過數(shù)遍，學生不難唱出)

5、跟著音樂邊走邊唱，可以將自己的玩具編入歌詞中演唱。

三、動一動：

1、認識圖形(圓形;方形;

“8”字型;卷心菜形

2、跟著音樂走一走(感受常見的進行曲)

四、復習與拓展

1、背唱歌曲《我們一起來唱歌》

2、說說你認識的好朋友。

3、集體舞

1-4小節(jié)里外圈面對面原地踏步拍手

5小節(jié)里圈同學做邀請動作

6小節(jié)外圈同學做邀請動作

7-8小節(jié)手拉手做小步轉(zhuǎn)圈。

五、總結(jié)下課。

3第一單元：小手拉小手(第三課時)

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與《請你跟我這樣做》的律動，體驗音樂課帶來的快樂。2、學習用自然的聲音演唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，能準確跟前奏和結(jié)束演唱，能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒3、以音樂的方式做自我介紹。

教學內(nèi)容：復習歌曲;音樂游戲;《傳傳傳》

教材分析：本課音樂內(nèi)容情緒活潑，節(jié)奏明快，旋律流暢，有較強的互動性，孩子們能在其中相互了解與認識，能幫助孩子培養(yǎng)音樂興趣。

教學重點：在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友，讓兒童和老師成為好朋友，和“大家”成為好朋友

教學難點：鼓勵學生積極大膽參與音樂活動，鼓勵學生表現(xiàn)音樂，引導學生喜愛音樂，音樂課，初步培養(yǎng)演唱、聽賞的良好音樂習慣。

學生分析：剛?cè)雽W的孩子好奇心強，教師要抓住時機，引導學生對音樂產(chǎn)生興趣，在教學中，還應滿足學生“愛動”的年齡特點，讓學生積極參與，充分活動。

教學過程：

一、歌曲導入：

1、小朋友跟著老師隨音樂節(jié)奏拍手進教室，師生問好。

2、紅綠燈游戲：培養(yǎng)音樂記憶力和內(nèi)心節(jié)奏感;綠燈時唱出聲音，紅燈時心里唱。(可請小朋友充當交警)

3、復習演唱兩首歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，抽查演唱并做評價(師評、自評、互評)

二、音樂游戲《請你跟我這樣做》

學生在原位做動作，用音樂代替教師口令：

上行音階：學生起立;下行音階：學生坐下;

高音區(qū)彈奏：白云飄飄動作低音區(qū)彈奏：樹葉飄飄動作

彈《我們一起來唱歌》：排成圓形彈《玩具進行曲》：自由隊形

三、歌曲學習：《傳傳傳》

1、用聽唱法學習歌曲：分句學唱----接口唱----完整唱----小組競賽唱

2、傳花練習：強調(diào)一拍傳一次，在強拍上傳，不能搶拍子，間奏時自由選擇把花傳給誰。

四、音樂游戲：

老師學生圍成一圈，面向圓心坐下，一人傳花，其余人跟節(jié)奏拍手，當唱到“就是你”的“你”時，花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目(唱歌、跳舞、彈琴或用節(jié)奏介紹自己等)，然后從頭開始，反復幾遍，對學生音樂技能有所了解。

五、總結(jié)下課。

4第一單元：小手拉小手(第四課時)

教學目標：能以音樂的方式與教師同學交流，樂于參與各種音樂游戲，體驗音樂課帶來的快樂。2、能背唱《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》《傳、傳、傳》，能準確跟前奏、間奏和結(jié)束演唱，能隨音樂節(jié)拍律動3、了解學生各項音樂素質(zhì)。

教學內(nèi)容：復習歌曲《我們一起來唱歌》《玩具進行曲》，音樂游戲紅綠燈;隊列行進;《傳傳傳》

教材分析：本課宗旨在于幫助孩子鞏固第一單元所學內(nèi)容，有較強的互動性，音樂游戲的設計可使小朋友充分參與進來，在音樂中感受快樂。

教學重點：在音樂聲中進一步了解課堂常規(guī)，提高學習興趣。

教學難點：怎樣在積極參與的情形下較好的、有秩序的進行?引導學生喜愛音樂課，進一步培養(yǎng)演唱、聽賞、游戲的各種好習慣。

學生分析：學生參與游戲的愿望高，積極性也很強，容易在課堂上失控，教師應充分發(fā)揮孩子好動天性，鼓勵學生積極參與，同時提出規(guī)范和要求，使課堂活而不亂。

教學過程：

一、師生問好：(模唱練習)

1)solsolmi—2)sollasolfami—

同學好同學好

3)soldo’solfami—4)miredo—

同學好同學好

二、歌曲復習

1、《我們一起來唱歌》

1)集體背唱歌曲2)抽查部分同學獨唱歌曲3)師評、互評、自評并頒發(fā)音樂娃娃標貼4)紅綠燈游戲(培養(yǎng)內(nèi)心節(jié)奏感，從只動嘴不出聲到內(nèi)心唱)5)創(chuàng)編歌詞___唱一唱6)邀請好朋友一起唱一唱

2、《玩具進行曲》

1)集體背唱歌曲2)與老師接龍唱復習3)抽查并頒發(fā)音樂娃娃標貼4)紅綠燈游戲5)音樂表現(xiàn)，教師扮演會吹喇叭的小娃娃，邊走邊唱6)小朋友自編表演動作，模仿自己喜愛的小玩具，教師指導學生按節(jié)奏走一走

7)全體小朋友圍成圈走一走，要求：動作按節(jié)奏做，隊伍整齊;8)為表演好的同學頒發(fā)音樂娃娃標貼

3、《傳、傳、傳》

1)集體演唱歌曲2)徒手練習(一拍傳一下，只在強拍傳)3)跟著音樂節(jié)奏練習4)隨音樂做游戲(其余人跟節(jié)奏拍手，按座位先豎著傳，再橫著傳，音樂結(jié)束時花傳到誰手里，誰就要站起來表演節(jié)目。

三、總結(jié)下課。

一年級音樂優(yōu)秀教案篇3

教學內(nèi)容：

1、欣賞《中華人民共和國國歌》

2、學唱歌曲《升旗》

3、學唱歌曲《五星紅旗》

4、欣賞歌曲《小朋友愛祖國》

教學總目標：

1、以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，感受歌曲莊嚴、雄壯的氣勢和催人奮進、鼓舞人心的'力量。教育學生要熱愛祖國，熱愛國旗，好好學習天天向上。

2、學習用正確的姿勢，用自然明亮的聲音演唱歌曲

3、能積極主動地參加音樂活動，并用熱情、大方的舞蹈表達對祖國的熱愛。

教學重難點：

1、體會《國歌》的莊嚴氣勢，基本了解《國歌》的背景，學會唱《國歌》。學會用莊嚴、自豪的感情演唱歌曲《升旗》

2、唱準《五星紅旗》中的八分休止符，表達對國旗的崇敬之情。

教學過程：

第一課時

一、師生問好!

二、欣賞《中華人民共和國國歌》

(一)談話導入：“小朋友，每次升國旗的時候我們都要唱什么歌呀?(國歌)那你還知道在什么時候我們還能聽到國歌?(學生說)今天，我們就一起來聽聽我們祖國雄壯的國歌。

(二)初聽《國歌》

1、邊聽邊想《國歌》帶給你怎樣的感受，心情如何?

2、請學生回答

3、評價，小結(jié)

(三)復聽《國歌》

1、你覺得《國歌》哪一句最雄壯、最有力就請你拍拍手。

2、說說為什么

3、請小朋友看老師用《國歌》跳兩種舞步，你覺得哪個最合適

4、講解速度：進行曲速度，學生踏步練習

(四)完整的聆聽《國歌》(出示抗日時期的圖片，讓學生邊聽邊欣賞邊感受)。

1、請學生談談自己聽后的心情是怎樣的?你想到了什么?(啟發(fā)孩子們聯(lián)想中國體育健兒奪冠時升國旗、奏國歌的情景，聯(lián)想學校的升旗儀式時，當國歌響起，你應該做什么?)

2、復聽，請孩子們?nèi)w肅立，敬隊禮或行注目禮，要求神情專注、莊重，表現(xiàn)出對祖國的熱愛。

(五)全班跟著音樂有感情的演唱《國歌》。

三、小結(jié)

第二課時

一、組織教學：師生問好!

二、新課導入：

談話：小朋友，你知道在什么時候我們祖國的國旗可以冉冉升起?(學生說)今天，我們就來學習一首好聽的歌《升旗》。

三、感受歌曲

1、邊聽邊想這首歌帶給你怎樣的心情?

2、跟著音樂拍手

四、學習歌詞

1、跟老師讀歌詞

2、指導讀：我們立正，我們敬禮。

3、學生有感情地讀

五、學唱歌曲

1、跟音樂默唱

2、跟音樂輕聲唱

3、指導唱好：我們立正，我們敬禮。

4、感情處理：小朋友那你們說說我們升旗時怎樣做才是最棒的?指導唱

5、有感情演唱

6、檢查學習效果

(1)分組唱

(2)接龍唱

(3)合作唱

六、表演

七、小結(jié)

第三課時

一、組織教學：師生問好!

二、復習歌曲《升旗》

三、新歌教授：

(一)畫畫導入

小朋友，你們看，老師在畫什么?(國旗)今天，我們就來學唱一首歌《五星紅旗》。

(二)范唱

1、學生邊聽邊想歌曲帶給你怎樣的心情

2、學生說

(三)感受旋律

1、跟著音樂拍手

2、師指導

3、按照節(jié)拍拍手

(四)讀歌詞

1、師帶讀

2、指導讀二、五、六句

3、生讀

(五)學唱

1、默唱

2、輕聲唱

3、歌曲處理

4、全班唱

5、男女生唱

6、分組唱

7、師生對唱

(六)表演

1、生自由創(chuàng)編動作

2、指名表演

3、師生共同表演

(七)小結(jié)

第四課時

一、組織教學：師生問好!

二、“我們的祖國是一個多民族組成的大家庭，你們知道哪些民族呢?”

1、今天我們來聽聽新疆的小朋友是怎么歌唱我們美麗的祖國的。

2、初聽音樂，跟音樂輕輕律動

3、再聽音樂，感受歌曲歡快的情緒。

4、初步理解歌詞內(nèi)容，以提問的方式：小蜜蜂愛什么?小魚兒愛什么?

5、跟老師學跳新疆舞蹈基本步伐

6、跟音樂表演

7、分小組自由創(chuàng)編、表演

8、小組展示，師生互相評價

一年級音樂優(yōu)秀教案篇4

教學目標：

1、 用聽唱法學唱歌曲《放牛歌》，指導學生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

2、 通過教師范唱，讓學生體驗歌曲所表達的情感，引導學生自編動作表達歌曲的意境。

3、 通過為歌曲伴奏的過程中學習使用自制打擊樂器，為歌曲伴奏。

教學重難點：

學會聽間奏，認識反復記號。

教學準備：

鋼琴、錄音機。

教學過程：

一、常規(guī)練習：

1. 隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室，(要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

2. 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規(guī)等。

3. 復習前課內(nèi)容。(唱游為主)

二、新課學習：

1. 小練習：節(jié)奏練習，教師介紹自制打擊樂器的演奏方法與姿勢，練一練。(也可與學生共同探討其演奏方法與姿勢)

2. 欣賞童聲合唱《放牛歌》

1) 初聽，(完整聽全曲)。

2) 談談所聽內(nèi)容;

3) 自由活動：隨《放牛歌》自由地進行選擇活動，可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

3. 歌曲學習：

1) 教師范唱歌曲。

2) 學生模唱學習歌曲。(注意間奏、學會看反復跳躍記號)

3) 通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學習與運用)

4. 通過自編游戲表演歌曲《放牛歌》要求自創(chuàng)運動作，從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

三、課堂小結(jié)：

鼓勵與表揚，并指出不足之處。

一年級音樂優(yōu)秀教案篇5

一、教學目標

1、

2、有感情地延長《兩只小象》，表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。欣賞樂曲《大象》，感受音樂是如何表現(xiàn)大象的。課時建議：2~4課時。

二、教學活動距離

(一)

1.我來唱唱：歌唱《兩只小象》。聆聽歌曲，說說這首歌曲表現(xiàn)了小象的那些形象。

(活動分析：可以讓學生根據(jù)歌詞的內(nèi)容學學小象玩耍的樣子，或設計兩只小象相遇，用長鼻子互相問好的情景，引導學生要懂得友愛。)

2.聽唱法學習歌曲，指導學生用輕快的聲音跟唱歌曲。

3.隨歌曲拍出強弱，指導學生進行三拍子的節(jié)奏體驗。

4.反復聆聽歌曲，說說歌曲有幾個樂句。

(活動分析：提示學生想想，是通過歌曲的什么特點聽出樂句的劃分?對前面教學內(nèi)容中關(guān)于樂句劃分的方法進行鞏固學習。)

5.引導學生掌握正確的演唱方法，看看自己做到了哪些方面，并在□內(nèi)畫“√”表示。

富有表情□一個句子換一次氣□

輕聲、不喊唱□音和節(jié)奏準確□

6.結(jié)合歌曲，模仿小象的形態(tài)設計幾個動作，進行歌唱表演。

(二)我來練練。

1.結(jié)合教科書中的節(jié)奏譜，選擇合適的打擊樂器進行練習。

(活動分析：學生說說雙響筒、沙錘、三角鐵的音色特點，分別適合演奏哪條節(jié)奏譜?)

2.配合打擊樂器的表演，為歌曲,《兩只小象》伴奏。

(活動分析：指導學生進行三拍子的節(jié)奏體驗，感受節(jié)拍的強弱規(guī)律。

(三)我來跳舞。

1.結(jié)合教科書中的圖片，請幾位學生上臺進行模仿表演，教師輔導。

2.學生自行分組表演。

(四)我來聽聽：樂曲《大象》。

1.聆聽樂曲，提示學生：這段音樂是緩慢沉重的，還是輕快活潑的?與表現(xiàn)小象的音樂有什么不同?

2.了解這是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的《動物狂歡節(jié)》中《大象》的選段。

3.再次聆聽樂曲，在□中畫“√”，表達對樂曲的感受。

(1)大象的形象是：憨厚的□滑稽的□可愛的□笨拙的□

(2)大象的動作是：行走□跳舞□干活兒□

4.反復聆聽樂曲，嘗試說說大象的肢體音樂是由樂器演奏的?

5.再次聆聽《大象》《獅王進行曲》與《兩只小象》，對比感受音樂的不同特點，體驗不同情緒，是學生懂得人類只有愛護動物與動物共存，我們的家園才會更美好。

一年級音樂優(yōu)秀教案篇6

教學過程：

一、激情導入：

學生入室，師生問好

聆聽《公雞母雞》模仿老師的動作，感受音樂的節(jié)拍和情緒。

師生相互問好入室、律動唱《師生問好歌》

二、寓教于樂：

聆聽，初步感受音樂形象

復聽，以畫線條、律動等方式表現(xiàn)音樂形象

1.完整地聆聽樂曲兩次，分辨公雞、母雞的叫聲，樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?

2.聽樂曲：在課本的方框中畫線條表示聽到的公雞、母雞的叫聲。

3.聽樂曲：分別學做公雞、母雞的動作表演。

聆聽，辨別公雞叫和母雞叫

畫線條

做律動

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

簡介鈴鼓及其演奏方法

分組討論鈴鼓的演奏方式，并為歌曲伴奏

1.認識鈴鼓，并在教師的示范下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。

2.把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論，怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?

3.試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱，并由幾個學生用鈴鼓伴奏。

認識嘗試演奏為歌曲伴奏

四、表演《母雞叫咯咯》

熟悉歌曲，感受音樂形象，學唱歌曲

1.完整地聆聽歌曲。

提示：母雞為什么叫咯咯，幫助學生理解歌曲表現(xiàn)母雞生蛋后向人們報喜的意圖。

2.聽音樂按節(jié)奏讀詞，并用聽唱法學會歌曲。

3.邊唱邊用動作表現(xiàn)歌曲。

仔細聆聽，按節(jié)奏念歌詞，唱唱歌曲

五、響板及演奏方法簡介，并進行編創(chuàng)與活動

簡介響板及其演奏方法

分組討論進行演奏

1.認識響板，由教師示范學習演奏響板的正確姿勢。

2.分小組討論響板的演奏方法，交流演奏方法。

3.選擇一種演奏方法，為歌曲伴奏。

認識

分組交流演奏

為歌曲伴奏

六、完美結(jié)課

師生相互再見

在《母雞叫咯咯》歌聲中出室

唱《師生再見歌》出教室

教學反思：《下蛋啰》是一首有民歌風的創(chuàng)作歌曲。歌曲形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子。

這節(jié)課是通過律動歌曲《數(shù)鴨子》導入，來引起學生的興趣;接著再引出兒歌讓學生模仿動物的叫聲，再按著節(jié)奏練習從而達到效果;最后通過多種方式學唱歌曲。可是整堂課下來學生的節(jié)奏練習很好，可是歌曲的學唱并不是很好，學生還是有讀歌詞的感覺。我認為不足之處在于：低段學生的音樂課應該多動，這方面由于老師在課堂上沒有放開，在教學環(huán)節(jié)中師沒有引導好、帶動學生，因此在后面的律動歌曲環(huán)節(jié)中幾乎沒有學生動，這是我這節(jié)課失敗的地方，希望以多注意。

一年級音樂優(yōu)秀教案篇7

教學目的要求：

1.能學會演唱《國旗國旗真美麗》，通過聽音樂、朗讀歌詞、學唱歌曲、學生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學生在反復聆聽與演唱中學會《國旗國旗真美麗》這首歌曲，并能準確地演唱歌曲，表達歌曲情緒。

2.能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中，感受國歌的莊嚴、雄偉，知道愛國旗就是愛自己的國家。

教學重點：學唱歌曲《國旗國旗真美麗》

教學難點：讓學生體會《國歌》的神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。

教學用具：升旗的'錄象、準備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。

教學課時：2課時

教學過程：

課堂導入 聆聽國歌

階段目標：通過學生描述國旗;自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌;聆聽國歌;分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應怎樣做，層層深入，讓學生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。

學生描述國旗

師：老師想問一下同學們都見過中華人民共和國國旗嗎?

生：見過。

師：那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的?

生：國旗是紅色的;國旗是長方形的;國旗上有五顆金黃色的五角星。

2.學生思考什么場合升國旗、奏國歌

師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?同學們想一想! (給學生幾分鐘的時間思考)

生1：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生2：天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

生3：當香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。

生4：在奧運會上，中國的體育健兒得冠軍的時候，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。