作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面小編帶來一年級下學期音樂教案2022推薦7篇，希望大家喜歡。

一年級下學期音樂教案2022篇1

教學內容：

1. 學唱《月兒彎彎》

2. 欣賞神秘的太空，并開展創造活動《太空探秘》

3. 繪畫活動

教學目標：

1. 學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優美、舒緩的聲音演唱

2. 讓學生了解自然世界，提高學生對表現星空、宇宙的音樂作品的興趣

教學重點

唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統一的情感

教學難點

創編動作，聽音樂表現神秘的天空

教學過程

一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》

二、猜謎導入

有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀

三、學唱《月兒彎彎》

1. 初步感受，師播放歌曲，帶領學生隨音樂表演小船搖曳的動作

2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同(前者優美抒情后者輕快活潑)

3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節奏伴奏

4. 分句學唱第一段，著重教唱附點節奏與十六音符的樂句

5. 朗讀第二段歌詞，學生拍打節奏

6. 聽唱法學唱第三段

7. 出示地圖，引導學生感受歌曲內涵

8. 有表情的演唱

四、欣賞VCD：神奇的宇宙

太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢?

五、創造活動《太空探秘》

1. 指導創編動作

提問：你想扮演太空中的哪個角色?怎樣表現?

2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等

一年級下學期音樂教案2022篇2

教學目標：

1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義;能運用描繪、游戲等形式大膽地表現通過交叉路口的情形。

2、在活動中發展學生的有意觀察，記憶表現能力。

3、培養學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經驗，教育學生注意交通安全。

教學重難點：能運用描繪、游戲等形式大膽地表現通過交叉路口的情形。

教學準備：各種交通標志范畫等。

第一課時

一、兒歌導入：

“紅燈紅紅眼睛眼睛眨一眨車子停一停

綠燈綠綠眼睛眼睛眨一眨車子向前進車子向前進”

同學們和老師一起拍手唱一唱。

二.談話

同學們這首歌好聽嗎?那我們除了會唱，還從這首歌學到了什么?

學：“紅燈停，綠燈行”

師板書標題。

小朋友們，我們學校外面就是寬闊的八一路和韶山路，上面的車輛來來往往，川流不息。我們上學放學，都要經過這些地方。遵守交通規則對于我們來說非常重要。如果隨意而行，那我們的安全就會受到威脅，也會給交通帶來阻塞。問一問，平時都遵守交通規則了嗎?

三.認一認

那我們就看看同學們是怎樣遵守交通規則的，首要的是你們認識多少交通標志，會看交通標志的孩子才是真正懂的交通規則的好孩子。出示多媒體交通標志。

提問的方式進行。(掃描教材圖片，用燈片出示)

師板書：紅色的標志————禁止標志例如：禁止機動車通行等

黃色的標志————警告標志例如：警告標志，注意信號燈。警告標志，注意危險。

藍色的標志————指示標志例如：指示標志：不行，指示標志：人行橫道。

總結：多認識一些標志遵守的交通規則更好。

四：憶一憶

下面我們有個機器人，想讓同學們看看他做的對不對?

導入多媒體機器人片段(一分鐘)

問：機器人為什么被撞倒了?

學回答

師總結

大家都很棒，大家多說自己遵守交通規則了，那老師想問問你是怎樣遵守交通規則的?

倒入班級四人的例子。

1謝志鴻和爸爸過馬路,紅燈還亮著,爸爸就拉著志鴻過馬路,這時候謝志鴻應說:”______________________”

2周星宇和同伴們一起過人行橫道,同伴們沒有看車,一邊玩一邊過馬路.這時周星宇說”__________________”

3曹一鳴和爸爸媽媽回老家,爸爸開車超速,曹一鳴是這樣做的____________________________

4劉龍飛和媽媽過馬路,媽媽每次都拉劉龍飛走天橋,龍飛說:”_______________________________”

讓學生自己來判斷對錯，其他同學補充說明。并且在以后的生活中，互相學習。

相信一定會做的更好，師總結。

五、作品欣賞

欣賞別的小朋友的畫，自主發現繪畫內容和表現形式。1、過天橋：這幅畫畫了什么內容?(小朋友們放學回家過天橋，他們不追跑打鬧，按照順序一個個通過天橋。)這幅畫是用什么工具材料畫的?(油畫棒畫的)有沒有表現全部的馬路和天橋?(只是表現了天橋的一小段和橋下馬路的一角，沒有表現全部。否則場景太大，人物就小了。)

2、過斑馬線：這些小朋友在干什么?(過馬路)他們是在什么時候過馬路的?(紅燈把車子停下來的時候)他們踩著什么過馬路?(斑馬線)他們是不是遵守規則的好孩子呢?

3、這幅畫畫的是什么?(小朋友在警察叔叔的幫助之下過馬路)用什么“畫”出來的?怎么只有兩種顏色呢?(刻紙作畫)這里畫了些什么動作的小朋友呢?

啟發回憶

1、你是怎樣遵守交通規則的?你能把自己遵守規則的場景畫下來嗎?先和同學討論然后再答。

2、用正反范畫啟發學生：畫面要飽滿，突出主體。盡量完整，顏色鮮艷。

六、學生作業，教師巡回指導。

一年級下學期音樂教案2022篇3

教學目標：

1，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。

2，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。

3，能創編動作表現歌(樂)曲，準確地唱歌。

教學重點：

用柔和的聲音演唱歌曲。

教學難點：

能創編動作表現歌曲。

教學準備：

錄音機，電子琴

教學內容及過程：

一 開始部分：

1 聽音樂問好!

2 復習歌曲。

3 復習柯爾文手勢。

二 基本部分：

1、表演《拉勾勾》

a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?

B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。

C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

2、表演《拉勾勾》

a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。

提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。

B 再聽范唱。

C 盡快用聽長發學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

D 分小組創編動作，邊唱邊表演。

三 結束部分：

小結。結束全課。

一年級下學期音樂教案2022篇4

第六單元

第二課時

教學內容：

第三課時

第四課時

教學內容：

1、音樂游戲《兩只老虎》

2、欣賞歌曲《天黑黑》

3、復習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

教學目標：

1、通過聽、唱、做等活動，體驗童謠中蘊涵的樂趣。

2、按不同的節奏說唱童謠，感受和聲的魅力，并用形體動作即興表演，培養學生相互協調、相互配合的能力。

教學重點：

學生用自然、親切的歌聲演唱童謠，感受童謠的歡樂。

教學難點：

音樂游戲中歌曲與數板的速度要穩，音色要統一和諧。

教具準備：

錄音機及有關音響資料 插圖 小老虎頭飾

教學過程：

一、 組織教學

二、 復習歌曲

1、導入(可介紹與童謠有關的內容)

2、復習歌曲《滑稽歌》、《數蛤蟆》、《顛倒歌》

(出示與童謠相關的畫面，讓學生進行猜歌名，并進行演唱，可指名演唱也可集體演唱)

三、 音樂游戲《兩只老虎》

1、導入(采用畫面導入)

2、學唱歌曲《兩只老虎》

采用聽琴聲學唱歌曲。

3、為歌曲加入數板

(1) 為歌曲加入數板a。(放兩遍歌曲，教師為第二遍加入數板)

演唱兩只老虎兩只老虎

數板奇—怪—真呀 真奇怪—

(2) 學生說一說兩種演唱有什么不同。

(3) 學生練習(把全班學生分成兩組，一組學生演唱歌曲，一組學生念數板。注意：歌曲的速度與聲音的強弱要和諧)

(4) 為歌曲加入數板b。

演唱兩只老虎兩只老虎

數板沒有尾巴0沒有耳朵 0

(5) 學生練習(方法同上)基礎好的班級可多個聲部一起進行。

演唱兩只老虎兩只老虎

數板奇—怪—真呀 真奇怪—

沒有尾巴0沒有耳朵 0

4、表演歌曲《兩只老虎》

(1) 教師指導學生按歌詞自編動作進行表演。

(2) 學生集體表演。

四、 欣賞歌曲《天黑黑》

1、教師講解歌詞意思。

2、學生欣賞。

五、 延伸

展示學生課后收集的童謠。

一年級下學期音樂教案2022篇5

教學目標：

在音樂實踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

教學重點：

準確有感情地演唱《跳繩》

教學難點：

加入打擊樂伴奏

教學準備：

電子琴、錄音機

教學內容及過程：

一、開始部分：

1、聽音樂問好!

2、復習上節課內容。

3、復習柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、導言：

2、表演《跳繩》

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示各種唱出了哪些內容?復聽歌曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創與活動——雙響筒的認識

4、表演《跳繩》

(1)提示學生注意聽覺與視覺相結合。

(2)跟著歌曲錄音，用聽唱法學會歌曲。

(3)提示學生，沒有歌詞的旋律時間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。

5、編創與活動——認識三角鐵

6、編創與活動——鑼鼓镲的創編

三、結束部分：

小結。結束全課。

一年級下學期音樂教案2022篇6

教學目標

知識能力：能學會《春曉》，并嘗試用該曲調舉一反三。

過程與方法：在學唱的過程中了解古詩新唱這一音樂體裁形式，通過音樂的旋律感去感受古詩所要表現的意境，

情感、態度與價值觀：感受音樂與古詩的完美結合，對以我國古典詩詞為題材的現代音樂作品有進一步學習的愿望。

教學重點

能夠學會歌曲《春曉》，尋找古詩中的音樂美。

教學難點

引導學生用聲音去表現古詩中的音樂意境。

教學方法

在教學中主要采用嘗試探究法、合作學習法以及形象欣賞法、適時點撥法等。

教學過程

一、創設情境

1、找春天

同學們，在這節課的一開始老師要先問大家一個問題：大家知道現在是什么季節嗎?(學生答：春季)

那春天是什么樣子呢?讓我們在《春天在哪里》的歌聲中去尋找春天，看看是不是和大家想象的春天一樣呢。(出示圖片，播放音樂)

學生用詞語，句子來描述春天。

教師小結：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個美麗的季節，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片生機盎然的景象。

2、引導學生對古詩新唱的認識

剛才大家一起跟著演唱了歌曲《春天在哪里》，而且還欣賞了春天的照片，那大家想不想用另外的方式來贊美春天的美呢?那今天我們就來學習一種新的唱法：(出示古詩新唱)。同學們可以想想，在以往的學習中有沒有接觸過這樣的歌唱形式?對，以前學過的《詠鵝》《游子吟》都是這種詩與歌的完美結合。那好，既然今天這節課的主題是“春”，那大家先回顧下以前學過的哪些古詩是贊美春天的呢?學生舉例。讓學生分別朗誦學過的古詩。

現在就讓我們來學唱這首根據家喻戶曉的唐詩改編的歌曲——《春曉》。

二.古詩新唱《春曉》

(一)1、初次欣賞童聲合唱《春曉》 (播放音樂)

提出欣賞要求：在這首歌曲里面，你覺得與平常學過的歌曲有什么不一樣呢?學生回答：(出現了二部合唱和古詩朗誦) 回答給予小星星獎勵

再提出問題：為什么作曲家要把合唱與古詩朗誦融合在一起呢?這樣會產生什么樣的效果呢?

2、帶著問題再次聽賞《春曉》感受音樂與古詩的完美結合

學生回答上一個問題：加入古詩朗誦后，整個歌曲更加地優美動聽，很有詩意。很有畫面感，把春天的美表現的更加生動形象。回答給予小星星獎勵

(二)按節奏朗誦古詩

2 ∕4 X X | _ X ∣ _ _ ∣ X 0 ∣

春 眠 不覺 曉 ，處處 聞啼 鳥，

X X | _ X ∣ _ _ ∣ X 0 ‖

夜 來 風雨 聲 ，花落 知多 少。

教師領讀，學生模仿。

小組練習，給予小星星鼓勵。

(三)1、教師范唱歌曲旋律，學生可用“嗚”哼唱旋律。

(要求：隨節奏晃動身體，感受節奏的平穩，速度要徐緩，曲調要流暢、柔美)

2、難點解決：

a.感受歌曲第二樂段音樂，引導學生感受旋律如春風輕輕吹拂。

發“嗚”哼唱旋律。學生模仿，教師示范。

b.(加入古詩朗誦)

c、結尾句的學習，自由延長，聲音越來越弱，切分節奏表現回味無窮，意猶未盡的感覺，教師示范，學生模仿。

3、歌曲中加入動作豐富表演。

加入動作：聽、搖頭。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。( 聽 )

夜來風雨聲，花落知多少。(搖頭)

共同演唱歌曲《春曉》并加入動作。

4、合伴奏演唱，加動作，分配演唱角色。給予小星星獎勵

(四)、古詩新唱(舉一反三)

任選一首符合該旋律意境的五言絕句進行演唱練習。小組比賽，回答給予小星星獎勵

例如：

春夜喜雨

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

靜夜思

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。

三、總結歸納：

1、小結

這節課通過古詩新唱這種新穎的歌唱方式，讓我們一起感受了春天如詩如畫般的美。更讓我們知道音樂不僅是一首歌，它還是一首詩，一幅畫。現在讓我們閉上雙眼，聆聽這優美的歌聲，感受這詩情畫意般的春之美，盡情地把心中對春天的那份熱愛之情用自己獨有的方式表現出來。(聽歌加舞蹈)

2、課外延伸

任選一首符合該旋律意境的五言絕句進行演唱練習。感受音樂與古詩結合的魅力。

一年級下學期音樂教案2022篇7

教學內容：

學習集體舞《雁兒飛》。

教學目標：

1.復習歌曲(飛呀飛)

2.參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，體驗與他人團結協作、互助友愛的樂趣。

3.培養學習音樂的興趣。

教學重點、難點：

能積極參與集體舞《雁兒飛》的動作與隊形設計，從中體驗樂趣

學習過程：

一、 組織教學

1.安靜的排隊上下樓梯。

2.聽曲律動進入教室。

3.師生問好。

二、 學習過程

1.復習歌曲《飛呀飛》

2.歌表演《飛呀飛》

3.集體舞《雁兒飛》

(1)介紹大雁：大雁是侯鳥，一到冬天就成群結隊飛到南方去過冬，第二年春天又飛回來。大雁飛時由一只頭雁帶領著，常常飛成“一”字形、”人”字形，隊伍整齊而美麗。所以人們把大雁稱為團結、友愛、守紀律的鳥兒。小朋友們也應該學習大雁，做團結、友愛、守紀律的好孩子。

(2)有感情地范唱，引導學生討論：

啟發學生善于去表達、敢于表現.勇于參與

(3)集體舞的動作與隊形設計

(4)集體舞表演

(5)自由的進行自評、互評與他評