在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面小編帶來幼兒園美術(shù)教案模板范文5篇，希望大家喜歡。

幼兒園美術(shù)教案模板范文篇1

活動目標：

1、引導幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，通過想象設(shè)計出自己喜歡的布袋子，發(fā)展幼兒的想象能力創(chuàng)造能力。

2、通過運用縫針，剪布等發(fā)展幼兒雙手的靈活性和做事的專注。

活動準備：

1、各種袋子若干;

2、各種不同的布料若干;

3、針，線，剪刀，百乳膠若干。

4、幼兒已有一定的使用針線的經(jīng)驗。

活動過程：

一、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗嘗試講述袋子的特征。

"你看見的袋子是什么形狀的?"

"你看見的袋子是什么顏色的?"

"你看見的袋子又是用什么做成的?"

二、欣賞各式袋子，觀察其結(jié)構(gòu)。

人手一個袋子，讓幼兒看一看，講一講袋子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?

三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

"今天我們來做個自己喜歡的袋子，先想一想你要做一個什么形狀的袋子，想好了就開始做。"

講述使用剪刀和針的安全要求。

幼兒制作，老師指導。當有幼兒基本完成后就建議其用百乳膠貼上一些布來裝飾袋子，讓袋子更漂亮。

四、幼兒互相欣賞袋子，幼兒互相評價。

五、幼兒拿著自己的袋子做袋子表演，結(jié)束活動。

幼兒園美術(shù)教案模板范文篇2

活動目的：

1，了解月餅的基本形狀——圓形。

2，能夠畫出自己心中的月餅。

3，體會畫出美麗月餅的樂趣。

活動準備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫紙，膠布。

活動重難點：畫出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

活動過程：

一，導入。

前幾天，我們過了一個快樂的中秋節(jié)，小朋友們怎么過的呢?

幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

二，引出月餅。

哇，小朋友們都吃過月餅呀?那么，月餅是什么樣子呀?

恩，看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍Ｋ麄兩掷锏男游飩兌紱]有吃到過月餅?zāi)兀∨笥褌儯覀円趺磶蛶退?

三，畫月餅送給小動物。

恩，有的小朋友呢，想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒，愿意跟小動物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個不花錢，小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

小朋友們拿出你們的畫畫本，我們在紙上畫一個大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動物，班上這么多小朋友，沒人畫一個，小動物們就夠吃啦，好不好?

四，畫月餅。

五，點評。

對孩子們畫的月餅表揚，除非有特大失誤，不批評。

六，送月餅。

小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

幼兒園美術(shù)教案模板范文篇3

材料準備：

長方形盒子、雪碧瓶、舊圖書、剪刀、膠水。

制作過程：

1、將雪碧瓶橫放，貼上從舊圖書上剪下的圖畫。

2、在長方體盒子的正面挖出一個長方形的孔。(大小與雪碧上的畫面匹配)

3、在長方體的側(cè)面挖一個小圓孔。(大小和雪碧瓶瓶口一樣大)

4、把雪碧瓶裝入盒內(nèi)，瓶口從小圓孔中露出。

5、手拿瓶口轉(zhuǎn)動，“電視屏幕”上便會出現(xiàn)有變化的圖畫

幼兒園美術(shù)教案模板范文篇4

一、活動名稱：《老鼠折紙》

二、年齡班：大班(5~6歲)

三、活動目標

1.認知目標：初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事，并可以說出老鼠的特點。2.情感目標：掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動中，體驗繪畫帶來的快樂。

3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習慣。學會與他人分享表達自己的作品。

四、教學重點和難點：

以手為基本工具學習折小老鼠。

五、活動內(nèi)容

1.聆聽教師對十二生肖故事的講述。

2.根據(jù)教師引導說出老師的特點。

3.按照教師演示折紙，并且做簡單裝飾。

4.主動分享作品，介紹自己的作品。

六、活動準備

1.物質(zhì)準備：十二生肖故事及相關(guān)圖片，卡紙、水彩筆若干。

2.經(jīng)驗準備：可以按照教師的動作模仿來進行折紙，會使用畫筆繪制簡單花紋，有分享的經(jīng)歷。

七、活動過程

(一)導入

師：小朋友們，知道自己屬什么嗎?你們知道今年是什么年嗎?

幼：羊年。

師：對，大家除了羊年以外還知道有哪些動物代表的年呢?

幼：……

師：我們剛剛說了這么多動物，也說了很多人的屬相，但是小朋友們想一想有屬貓的嗎?沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢?這里有個故事。

(二)主體活動

1.師：好了，現(xiàn)在老師要問小朋友們問題了，大家記得那個動物是排行第一的呀?(幼兒回答)

師：老師想問問大家知道小老鼠長什么樣子嗎?

生：灰色的/長尾巴/小小的?同學們，下面就跟著老師一起來折出這只可愛的小老鼠吧。

1、取正方形紙，對折，兩邊以中線為準內(nèi)折;

2、從另一頭繼續(xù)以中線為準內(nèi)折;

3、進行對折，頂頭以頂點為準內(nèi)折;

4、將一端進行內(nèi)折;

5、繼續(xù)對折，并以頂點內(nèi)折;

6、兩邊以中線為準合成;

7、將頂角內(nèi)折，為老鼠耳朵;

8、張開折角，進行內(nèi)折，重復兩次;

9、畫上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一只可愛的`小老鼠吧。我們來選出一位做小老鼠又快又好的同學。

2.制作過程中教師分組指導。

3.互相幫助加深印象.

師：那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學吧。

師：那現(xiàn)在我們一起回憶一下，小朋友們以前都學過什么樣子的花紋做裝飾呢?生：圓圈、線、小花?

師：小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在六個人為一組，面向桌子坐好，老師來給大家一些材料，請小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。

幼：好。

(三)結(jié)束

師：小朋友們，今天我們知道了什么故事呢?都說了那些動物?

小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛的小老鼠，最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們在今后的生活中，我們可不能學小老鼠這種愛耍小聰明的個性哦，要做一名誠實勤勞的的小朋友。

幼兒園美術(shù)教案模板范文篇5

活動目標：

1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2、通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來。看來，要用這個方法還應(yīng)注意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候采用。