作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面小編帶來美術教案設計模板5篇，希望大家喜歡。

美術教案設計模板篇1

教學目標：

1、認識目標：引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養學生的合作意識。

2、情感目標：激發學生愛大自然，保護綠色生命的情感。

3、能力目標：培養學生的想象力，兒童畫創作能力。

本課重難點：

1、教學重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。

2、教學難點：畫面構思和組織。

解決重難點方法：

在繪畫的構圖上，要分清屋次，不一定將大樹各部分都表現出來，可以選擇大樹各部分都表現出來。

教學程序：

一、表演.回憶.發表

1、誰能到黑板上畫一棵大樹。

2、請一位同學到黑板上畫一棵大樹。

3、誰能說說大樹由幾個部分組成。

二、觀察.賞析.感受

1、教師將學生畫的大樹各部分補充完整。

2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?

3、你還能想象出哪些有關樹的故事?

三、思考.探索.創作

1、誰能根據課本上的繪畫作品，講一個有關大樹的故事?

2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?

3、小組同學合作，表現出大樹的故事。

四、展示.評價.延伸

1、大樹對人類有什么作用?

2、學生發表自己的'看法。

課后活動：

課后可以畫一幅保護綠色的作品。

美術教案設計模板篇2

活動目標：

1.培養學生對家的喜愛和對美的感受能力。

2.學生能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

3.通過折房子讓學生知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

活動重點：

學習用正方形的紙折房子。

活動難點：

折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。

活動準備：

1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支(26張)，水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，(一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生;為了讓您更全面的理解《指南》在學生教育教學目標的指導;為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日;路園長將在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能廳，為我們33班學生進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂!

活動過程：

一、引出課題，激發學生興趣：

1.老師用神秘的表情和語氣吸引學生的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎?

2.請小朋友看看這像什么?(老師出示折好的一間房子，引起學生的興趣)。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎?那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢?

3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎?(出示范畫給學生欣賞折、貼、畫自己的家)。園長媽媽畫了些什么呢?(學生邊看邊說)你們想不想也把自己的家畫出來呢?

4.現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎?等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎?

二、講解示范：

1.先用正方形紙折出小房子。(教師講解示范，學生跟折)把正方形紙邊對邊對齊折;再橫著對折后打開，折出中心線;把兩邊的紙向中心線折;用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。

三、學生作畫，教師巡回指導：

1、提醒學生先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

2、鼓勵學生大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

四、講評：

學生互相欣賞，說說誰的家最漂亮，并請幾名學生上前給大家分享自己的作品。

美術教案設計模板篇3

教學目標：

1.初步學習點、線的基本知識。

2.采用聆聽雨聲、觸摸雨水等形式，結合表演、欣賞、述說等做法，讓學生運用不同的情感體驗來表達下雨的感受(包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受)，從而培養學生的觀察力和想象力，以及對點、線、色彩的表現能力。

3.通過引導學生對秋天小雨的觀察、回憶、思考、想象與討論，使學生感受秋雨的美，進一步培養學生對美麗的大自然的熱愛。教學重點：運用點、線及色彩表現下雨的情景。

教學難點：

學習雨中與雨前、雨后不同天氣變化的表現方法。課時安排：2課時

小雨沙沙第一課時

課前準備：

學生：油畫棒、彩色水筆和畫紙等常規用具;分成4至6人的小組，選好小組長

教師：課件：錄像《小雨沙沙》、范作、噴水壺等教學過程：

一、創設情境，表達感受。

1.出示課件：錄像《小雨沙沙》。教師讓學生結合自己的生活實際，說說對錄像的感受。

2.教師用水壺灑水，詢問學生聽到什么，并讓學生表述聽到的感受。3.教師小結聽到的聲音：沙沙、刷刷、滴滴答答……二、引導欣賞，加強體驗。

1.出示課件：作品欣賞。結合書本的作品和教師提供的作品，讓學生欣賞(欣賞可以用從整體到局部，再到整體的方法，結合點、線和色彩)。

2.讓幾名學生說說欣賞后的感受，教師小結。3.揭示課題：《小雨沙沙》。三、傳授方法，激發創意。

1.提問：怎樣表現小雨點?除了這些方法還有其他的方法嗎?2.學生上臺演畫小雨，教師講述并補充。3.提問：怎樣畫中雨、大雨和暴雨的雨點呢?4.在畫中人物、動物和景物的特點是什么?四、布置作業，表現感受。

1.提出作業的主題：記憶中的秋天小雨。

2.出示課件，提供創作的建議：畫出自己對秋天小雨的感受，盡量做到與眾不同，可以互相討論畫法。

3.學生創作，教師巡視指導。五、展示作品，學習評價。1.小組內展示作業，互評作業。2.選出典型作業，全班評，教師小結。

3.提供評價建議：①作品是否表現自己的感受;②作品是否有創意，與眾不同;③作品的點、線和色彩的表現是否統一等。

六、提供課題，研究拓展。教學反思：

小雨沙沙第二課時

課前準備：

學生：美術課常規的作畫工具

教師：錄音《雨中情》、范作、不同雨景(有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景)的錄像教學過程：

一、運用情景，啟發思維。

1.出示課件：下小雨、中雨、大雨和暴雨的情景。2.思考：怎樣表演你在不同雨景中的感受?二、結合課件，述說感受。

1.讓學生談談自己對小雨、中雨、大雨、暴雨的感受。2.小組評，教師評。三、講述故事，結合表演。

1.讓學生說說雨中的故事(可結合表演的形式)。2.小組評價，教師總結。四、布置作業，表現雨境。

1.出示課件：讓學生欣賞教師提供的照片或范作等。

2.提供作業構思建議：①主題：在雨中。②思路：可以表現自己或別人在不同雨景中的情景;也可以表現對雨中不同情景的感受;還可以表現動物、植物在雨中的情景;自由地想象對雨中情景的感受。③注意：運用不同點、線和色彩，畫出雨的不同變化，把自己的感受表現在畫面上，有興趣的同學可以在畫的反面寫上說明，創作時要求小組成員互相合作。

五、作業欣賞，開拓思維。

美術教案設計模板篇4

一、教學目標

1、了解并掌握怎樣欣賞抽象畫

2、掌握簡單的繪畫語言，并通過一定的方法和技巧把自然風景變成藝術作品。

二、教學重點

欣賞并領會自然美與意境美的變化，掌握在似與不似間怎樣去表現繪畫作品。

三、教學難點

在意境上領會作品，并掌握一定的方法在意境上去表現繪畫作品。

四、教學程序

(一)情境導入

1、音樂導入：老師喜歡邊聽音樂邊畫畫，畫畫的感覺油然而生，老師邀請大家來聆聽一首音樂，感受藝術的旋律意境。

2、揭示課題：聽到這首樂曲，你的腦海浮現出什么樣的畫面?音樂和繪畫從來都是一家人，今天就讓我們一起來領略“形色協奏曲”。

(二)形式初探

1、欣賞畫家作品：在這三幅畫中，樹的形象構成發生了什么變化?

2、小結：藝術家在創作中，常常在似與不似之間尋找新的表現形式。畫家抓住樹的特點，用簡化概括的弧線交織出形象，形式由寫實變得抽象。

(三)提煉元素

1、感受發覺：看看這張攝影的《山川》，能提取什么美術語言?

2、嘗試訓練：你能用怎樣的線條表現這張山川景色給你的感受呢?請一位學生上臺快速畫出，老師進行修整與總結。

3、欣賞提升：出示《山川》作品賞析，畫家用流暢、疏密的線條抓住了山體的形和山體的質感。

4、提煉元素：這幾處風景能提煉什么造型元素進行創作呢?

板書：提煉元素：線、點、面??

(四)形式探討

1、作品參照對比：看一看，畫與實景哪些地方相似，哪些地方不相似呢?相似的有整個的角度，東西沒變，不相似的有屋頂變成了一塊塊近似長方形，窗戶變成了小塊的近似正方形，整個房子的輪廓變得更簡潔了。

2、小結：吳冠中先生忽略細節,抓住民居的特征，用平穩簡練的線條和塊面構成景致,色彩簡單明凈，表現出江南水鄉寧靜,淡雅的意境。板書：表現形式：概括，簡練。

(五)主觀表達

1、感受色彩：這兩幅作品給你什么不同的感覺?為什么?課件出示同一畫面不同顏色的兩

2、賞析畫作：吳冠中先生《窗外無月》，顏色的處理如何?吳冠中先生把房子的墻主觀地畫成了綠色和紅色，中間穿插了大塊的白和黑，使畫面色彩能夠和諧響亮，正是形色的協奏。

板書：主觀設計

(六)欣賞提升

1、老師示范：以梯田為例，先用曲線畫田埂，再用扁筆去畫田地的色彩，田埂和田地簡單、概括。提醒注意勾線的輕重快慢，顏料的干濕濃淡。描繪一幅形與色的協奏曲。

2、作品欣賞：看看不同畫家是如何處理形色，譜寫出一幅幅“形色協奏曲”。

(七)學生作業

1、作業要求：選擇一張你喜歡的風景圖片，運用形色描繪一幅風景，注意把握色塊的變化和物體主要特征。

2、教師巡行指導。

(八)展評拓展

1、典型展評：把學生繪畫作品和照片進行對比欣賞，分析繪畫是不是抽取了照片中的形與色，主觀概括地表現了主要特征。還有哪些可以改進的地方?

2、拓展延伸：抽取事物主要特征的繪畫，有時也可以把它叫做抽象畫。抽象是相對的，由這三幅畫你覺得抽象的發展方向是怎樣的?你能利用課余時間了解抽象藝術嗎?

美術教案設計模板篇5

教學目標：

1通過訓練使學生掌握概括基本形的方法。

2運用學習的方法并添加特征練習畫刺猬。

3培養學生創造性思維，添加適當的背景。

教學重點：

折線的節奏

教學難點：

添加背景

教學過程：

談話導入

有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團成一團，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎?對了它就是可愛的小刺猬，這節課我們就來學習畫小刺猬(板書課題：畫刺猬)。

步驟方法

1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。

2. 它身上的刺可用折線來概括。

3. 在圖畫紙上確定位置。

4. 先畫半原形。

5. 然后畫折線，注意折線的節奏。(可做單獨的畫線訓練)

6. 涂色并添加背靜(注意與主體的和諧)。

實踐操作

在學生實踐操作的過程中為學生提供圖片資料，巡回指導，因材施教，注意發揮學生的個性，多鼓勵多表揚，激發學生的學習積極性。

課堂小結

談收獲、談體會，總結經