在整個歷史中，一些新的音樂形式或風格都被批評為“非音樂”，包括1825年貝多芬的大賦格， 1900年代初的早期爵士樂和1980年代的硬核朋克。下面是小編給大家整理的托班公開課音樂教案，僅供參考希望能夠幫助到大家。

托班公開課音樂教案1

活動目標

1、學習遵守游戲規則，按歌詞有創造性地做動作。

2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。

3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動重難點

按歌詞有創造性地做動作。

活動準備

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶

活動過程

(一)復習歌曲

1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。

3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。

(二)講解游戲玩法和規則

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

(三)延伸活動

老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好?

教學反思：

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現力，真正做到玩中學、學中樂。

托班公開課音樂教案2

這是一次非常成功的小班幼兒英語游戲活動，整個活動不管是內容的選擇、目標的制定，環境創設，幼兒活動材料、知識經驗的準備還是活動的指導策略都圍繞了素質教育的核心，為幼兒提供了自主、靈活表現的空間，充分體現了幼兒英語教學的生活性、豐富多樣性、趣味性及可操作性。活動注重各領域的整合、師生的互動和幼兒的全面發展。活靈活現的將幼兒英語教學活動形象化，故事化，游戲化。

本次的英語活動《Hello tiger》作為音樂游戲，是符合小班幼兒的年齡特點，當幼兒看到老虎與小兔子的動物形象，興趣一下就被激發了，加上教師有機的創設游戲活動的情景，使活動更加的趣味游戲化，幼兒興趣濃厚。這首英語音樂游戲的曲調是孩子耳熟能響的《兩只老虎》的旋律，因此有效的促進了小班的幼兒學唱。最后，教師讓每一位幼兒戴上胸卡以角色扮演的形式，結束游戲活動，將整個活動推向了高潮。留下了愉快的情緒體驗，教學效果甚好。

活動目標：

1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ?] ，初步學唱歌曲。

2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

活動準備：

1、教具：老虎卡片一張;老虎、小兔頭飾各一個。

2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只;小兔胸卡幼兒每人一張。

3、情景創設：大樹2棵;請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟(下冊)

活動預設：

一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 (早上好)歡快入室。

師幼問好。

師：Good morning children! (小朋友，早上好)

幼：Good morning ms. Li! (李老師，早上好)

師：How are you? (你好嗎?)

幼：I’m fine，thank you! (我很好，謝謝 !)

二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

三、認知

1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客?

出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

(1)師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼

師：Hello，X X X!(小朋友名字)

幼：Hello，tiger!

(2) 引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao!”

2、操練游戲

(1)請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

師：Hello，rabbit! 你好，小兔。

幼：Hello，tiger! 你好!老虎。

師：How are you? 你好嗎?

幼：I’m fine，thank you! 我很好，謝謝!

(2)分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

四、學習歌曲《Hello，tiger》

1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

2、幼兒隨師有節奏念歌詞;輕聲跟唱。

3、播放vcd幼兒跟唱。

4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

五、游戲：《Tiger is coming》(老虎來了)

玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump! (小兔跳跳跳)，向場地中間跳。

教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming! (老虎來了)，說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

六、在快樂的游戲中結束活動。

托班公開課音樂教案3

活動目標：

1、在玩游戲的過程中，感知音樂的性質，初步學會做游戲。

2、培養幼兒聽音樂的興趣和習慣，遵守游戲規則。

活動準備：兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動：小兔跳

兔寶寶們，今天天氣多好啊，媽媽要帶上寶寶們去游玩啦!跟著媽媽一邊念著兒歌一邊出發吧!(念兒歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到樹林里，豎起耳朵仔細聽，風兒呼呼吹，樹葉沙沙響，嘿呀，小心狼來了。)

二、熟悉旋律，學唱歌曲。

1、啊!我們到了，寶寶們，森林美麗嗎?(出示大森林圖片)

2、媽媽把剛才念的兒歌編成了一首歌曲呢!寶寶想不想聽?

3、媽媽清唱一遍，寶寶豎著耳朵仔細聽媽媽是怎樣唱的。

4、寶寶跟著媽媽一起在座位上唱2遍(可以配上動作)。

5、在草地上一邊做動作一邊唱歌(幼兒即興隨機做動作)。

6、寶寶，聽!什么音樂?誰要來了?(彈奏2句狼的音樂)

7、狼的音樂聽上去是快的還是慢的?是粗的還是細的?(讓幼兒感知狼的可怕)

8、聽著音樂學做狼的動作，啟發幼兒做出狼可怕、兇狠的樣子。

三、游戲《小兔和狼》。

1、媽媽和寶寶玩《小兔和狼》的游戲，注意!當聽到狼來了，寶寶要想個辦法不讓狼發現，寶寶不能發出聲音。

2、教師扮演狼，幼兒扮演兔子玩游戲(2遍)。

3、幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲2遍。

四、啟發幼兒想出躲避狼的不同方法：

剛才寶寶用了逃跑、躲起來的方法對付老狼的，你還能再想想，還能用什么方法對付老狼?

五、結束部分。

寶寶們真聰明，狼啊!沒捉著一只小兔，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!

音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出活動室

托班公開課音樂教案4

音樂分析：

1、音樂情感：主要表達了積極努力織布勞動的快樂。

2、音樂知識點：曲式分為ABC段，A段感應四拍拍子，B段感應樂句，C段感應八拍。

活動目標：

1、感受活動及合作的樂趣。

2、運用游戲，肢體律動，樂器等方式感應樂曲的ABC曲式。

活動準備：

1、經驗準備：知道織布機的作用和構造

2、紗巾，手搖鈴人手各一份

3、CD播放機、音樂光盤

活動隊型：

圍半圓坐好 圓圈(紗巾游戲)

活動重難點：

教學重點：運用肢體律動，道具等不同的方式感應樂曲的ABAC曲式。

教學難點：感應曲式，在參與活動的過程中體驗合作的樂趣。

活動過程：

一、暖身活動

1、音樂《小松鼠進行曲》進場，圍半圓坐好。

“今天的天氣可真好，我們一起跟小熊去草地上做做游戲吧!你們準備好了嗎?我們出發吧，唉呀，好累啊!草地到了，小朋友們自己找一個舒服的位置坐下吧!”

2、故事引導：

“今天王老師給你們帶來了一個故事，想聽嗎?故事名字叫《云妖的寶貝》……咿，王老師有問題要問問你們咯，小熊在哪里撿來的小毛巾啊?(樹葉里)小毛巾上面有一朵美麗的彩云，小熊和他的好朋友都好喜歡著條小毛巾呢，因為小毛巾可以擦手，當圍巾，還可以做小裙子。它是誰的寶貝啊?(云妖)那么漂亮的小毛巾你們喜歡嗎?我也好喜歡呢!你們想要嗎?那我們一起來看看毛巾是如何織成的吧!”

托班公開課音樂教案5

活動目標

1.學習歌曲，能夠輕松自然地演唱。

2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動物的動作，體驗表演的樂趣。

活動準備

1.《我愛我的小動物》音樂CD。

2.各種動物頭飾。

活動過程

1.出示各種動物頭飾，激發幼兒的興趣，學習歌曲。

(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”

(2)教師示范唱一遍歌曲，請幼兒逐句學習演唱。

2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。

(1)引導幼兒練習聽音樂輕松自然地演唱歌曲。

(2)帶領幼兒反復演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動物名稱。

3.幼兒嘗試做不同小動物的模仿動作，體驗表演的樂趣。

(1)教師給幼兒戴上不同的小動物頭飾，唱到哪種小動物，戴著相應頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動物的動作。

(2)根據幼兒的興趣可再次進行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動作表現小動物，體驗表演的樂趣。

(3)教師及時肯定并鼓勵幼兒大膽創編，并選擇部公動作請全體幼兒模仿。