教案是指每節課教師所寫的每節課的教學重點、難點、教學內容、教學方法和教學目標。怎么寫出優秀的感恩父母的教案？這里給大家分享感恩父母的教案，方便大家學習。

感恩父母的教案篇1

中隊長：今天，我們舉行的主題隊會，是別開生面的。隊會的題目是什么呢？叫做“敬禮，爸爸媽媽”。下面，請大家來談談對這個題目的認識。

第一小隊眾隊員：敬禮，親愛的祖國。

第二小隊眾隊員：敬禮，親愛的黨。

第三小隊眾隊員：敬禮，親愛的解放軍叔叔。

全體隊員：（齊聲）敬禮！親愛的爸爸媽媽。

一小隊隊長：“敬禮，爸爸媽媽”，這是我們小隊全體隊員的一致意見。如果不信，請我們小隊隊員來說說。

隊員甲：（手持照片）這是一張照片，上面是一個胖娃娃，頭戴小尖帽，腳穿軟底鞋，大眼睛，濃眉毛，娃娃小衫穿身上，多可愛呀！這是誰呢？……嘻嘻，是我呀，那是我的百日照片。現在我變得這么高，會讀書、會跳高、會干活、會唱歌，一年三百六十五天，年復一年，哪天不是爸爸媽媽為我操勞。我呀，從心底里這樣說：“敬禮，爸爸媽媽。“

隊員乙：我的照片有一套，一、二、三、……一共有十二張。請看，這是我一周歲的照片，這是我二周歲的照片，這是我三周歲的照片……今年我已十二周歲，每年生日時，爸爸媽媽一定要給我拍個照。管吃、管睡，管穿都不說，就是這套照片，充分說明他們對我的殷切期望。我當然也從心里感謝爸爸媽媽。

一小隊眾隊員：（唱）敬禮！親愛的爸爸，

敬禮！親愛的媽媽，

敬一個崇高的隊禮，

問一個親愛的好！

我們不忘養育恩，

我們不忘你勤勞，

熱愛人民和祖國，

先愛自己的爸和媽。

（第二小隊眾隊員上）

二小隊甲隊員：我們自己吃飯自己盛，自己穿衣自己洗。

二小隊乙隊員：我們自己吃飯自己洗碗，自己疊被又掃地。

二小隊丙隊員：掉了紐扣自己釘，自己衣服破了自己縫。

二小隊丁隊員：早上離家來上學，說聲“再見”問聲好。放學回家，再說一聲“媽媽好”。

二小隊眾隊員：（唱）這樣想，這樣做，

爸媽夸我做得好。

在校是個好學生，

在家好孩子我們當。

三小隊隊長：聽他們的發言，看了他們盛飯、穿衣、疊被等表演，說明我們不但在口頭上，而且要在行動上做到。那么，第三小隊隊員們怎么看的呢？

（第三小隊隊員上）

三小隊隊長：我們還發現，有些隊員的爸爸、媽媽很尊敬爺爺、奶奶，但有些隊員的爸爸、媽媽不是這樣的。我們要用自己的實際行動表示，使爸爸媽媽改變過去的做法，也這樣說：“敬禮，爸爸媽媽。”

中隊長：今天，隊員們講了許多向爸爸媽媽敬禮的道理，愿我們的話變為現實，讓我們共同努力吧！

輔導員講話。

感恩父母的教案篇2

一、活動主題

感恩的心，感謝有你，時間：12月8日晚7：30~9：30，地點：教三-506對象：07歷本3團支部全體團員，嘉賓：老師、助班、組織部干部、學生會干部，主持人：

二、活動目的

1、讓同學們學會感恩，學會感謝我們的父母、老師、親戚朋友，感謝一切愛我們、關心我們、幫助我們的人。

2、為同學們提供一個抒發感恩之心，感激之情的平臺。讓同學彼此之間更了解，互相寬容，互相支持，讓感恩一路伴我們同行。

三、活動流程

1、主持人介紹本次團組織生活的主題、活動的目的，及出席本次活動的嘉賓，宣布本次活動開始。(2分鐘)

2、合唱《中國共青團團歌》激情洋溢的歌聲，唱出我們的青春與活力，唱出我們對黨，對共青團的感激之情。(3分鐘)

3、小合唱《真的愛你》(5分鐘)想唱就唱吧!用我們的歌聲向我們遠方的父母傳達我們心中無限的感謝。一句句真的愛你，就是我們內心的的詮釋。

4、小品《送水工》(15分鐘)兒女在外經常報喜不報憂，我們的父母何況不是這樣。父母總是把煩惱留給自己，把快樂送給兒女。

5、對唱《好人好夢》(5分鐘)好人就會有好夢，相信好人有好報。因為我們心存感恩，我們永遠都在祝福著好人有好夢。

6、朗誦(5分鐘)父母、老師、朋友都是我們生命中非常重要的人，沒有他們的關心與幫助，我們今天就不可能坐在大學的大講堂上。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學，去感謝生活中的點點滴滴吧!今天我們要大聲的對你們說：“我愛你們”!

7、歌舞《愛你》(4分鐘)年輕的我們，飛揚的青春。靈動的舞步，秀出我們的朝氣和活力。跟著節拍動起來吧!給青春一個深情的擁抱，讓我們感謝青春吧!

8、《母-子情》(15分鐘)母愛是世間最無私的愛，無論我們身在何方，她依然會牽掛著我們。雖然她經常對我們不停的嘮叨，有時讓我們覺得很厭煩，但我們想過沒有，那一切都是因為她太愛我們了。

9、單歌《天亮了》(4分鐘)很多東西我們等到失去了才覺得寶貴，才懂得珍惜，《天亮了》希望能喚醒你那沉睡的心靈，及時把握你所擁有的，不要讓自己后悔，不要讓自己留下遺憾。

10、互動環節模擬課堂之-----“我說感恩”(20分鐘)總有一種感動曾讓我們落淚，也總有一份感激會讓我們終身銘記于心。無論要感謝的人在何方，相信綿綿的秋風都會把你的深情送到他的心里。

11、手語《感恩的心》(5分鐘)感恩充實著我們的生活，感恩，塑造著我們的心靈;感恩，使世界美麗;感恩，讓我們擁有愛心。愿我們常懷一顆感恩的心投入今后的學習和生活中去，這樣我們的人生才會更變的美好。

12、嘉賓點評(5分鐘)嘉賓對此次活動的感受，提出希望與指出不足，使本支部的工作不斷的完善。

四、活動特色

1、活動集教育性、思想性、娛樂性與一體，活動的節目豐富多彩，至始至終都緊扣主題。

2、全民動手策劃，全民參于，充分發揮了本支部團員的聰明才智，極大提高團員們的積極性。

五、預期效果

預計本支部團員積極參于本次活動，加強本支部團員之間的了解，增強本支部的凝聚力。讓同學們學會感恩，在日常生活中常說：“謝謝”。滴水之恩，當涌泉相報。我們并將會用最真誠的心感謝他人，用熱情溫暖手來幫助他人。努力做到：得到幫助，勿忘感恩;施于幫助，不望感恩。

感恩父母的教案篇3

一、活動背景：

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質;通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

二、活動目標：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。

三、活動準備：

1、收集中國古今孝敬父母的故事。

2、精心設計一份課件。

3、下載《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《假如愛有天意》、等音樂。

4、精心設計三句半《說感恩》。

四、活動設計：

(一)、聽歌曲《想起老媽媽》創設情境導入主題：

世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間，今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情!

(二)、舞蹈《世上只有媽媽好》

通過觀看舞蹈，讓學生體會為什么要孝敬父母?父母的愛，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障;父愛的愛，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。

(三)、觀看情景劇《快樂父子倆》

通過小品的表演，讓學生體會到世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。親情，人類永恒的話題。親情，人間最美的情感。

(四)、故事欣賞《地震中的母愛》

通過欣賞催人淚下的故事，讓學生體會到無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

父母對孩子的愛，是無私的，是全部的，是永遠的，是不計回報的，是說不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對子女的提攜。人生的最大的悲哀是子欲善而親不在，所以在剛剛的那個故事中主人翁才會悲痛得五臟俱裂，緊緊地抱住她娘，大哭：“娘啊，我的苦命娘啊，”

可是我們會把爸爸媽媽對我們的好當作應該的，我們幾時注意過我們的爸媽?爸媽什么時候頭上白發?注意過爸媽的爸爸、媽媽的雙手?

(五)、表心聲《爸爸，媽媽我想對您說》

看父母工作的雙手讓學生在音樂中體會父母的不容易，在音樂聲中讓學生的情感得以震撼，體貼父母，理解父母，讓學生在音樂聲中談談父母做的讓自己最感動的事。

(六)、配樂詩朗誦：《感恩父母的愛》

有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一個擁抱，甚至只是一個微笑。個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋，一定要行動起來。

(七)、手語《感恩的心》

通過這一環節設計，讓學生大膽的表露自己對父母的情感，喚醒學生心靈深處最柔軟的地方。

(八)、集體承諾：

我們承諾：

親愛的媽媽，爸爸，

媽媽你幸苦了!媽媽我愛你!

爸爸你辛苦了!爸爸我愛你們!

我們不會忘記你們的養育之恩，

我們對你們永遠心存感恩。

爸爸、媽媽

我愛你們!!!

通過這一環節設計把學生的情感推向最高潮，在宣誓中讓感恩父愛得以升華。

五、班主任小結。

六、在滿文軍歌曲《懂你》中結束主題班會。

感恩父母的教案篇4

[活動目的]

1、讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。

2、讓學生學會如何感恩，進而把這種行動內化為一種習慣。進一步推動學生的思想政治素質。

[活動設計]

一、全班齊唱歌曲《感恩的心》：

男：親愛的老師，親愛的同學們！

合：大家下午好！預備（１）班“感恩于心、感謝以行”主題班會現在開始。

女：首先，請全班同學齊唱我們準備好的歌曲《感恩的心》。

二、詩歌朗誦《游子吟》：

男：一句簡簡單單的感謝包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

女：有一種愛，偉大而平凡；有一種愛，只知道付出；有一種愛，不求絲毫的回報；這種愛，如甘甜的清泉，叮叮咚咚流淌；這種愛，如長江黃河，滾滾滔滔不絕；這種愛，哺育著人類，繁衍不息；這種愛，延續著血脈，生生不已；親愛的朋友們，你們知道這是什么愛嗎？

合：這種愛，就是父母的愛！是我們永遠貼心的愛！

男：這種愛，是媽媽一個甜蜜的親吻；這種愛，是爸爸一雙有力的大手；這種愛，是媽媽溫暖的臂彎；這種愛，是爸爸寬厚的雙肩。

合：這種愛，就是包裹著我們的親情的愛。

女：親情，是人間最燦爛的陽光；親情，是春天絢麗的鮮花；親情，是冬天溫暖的毛衣。無論我們走出多遠，飛得多高，爸爸媽媽的目光，永遠在我們的背后，我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子。

合：我們永遠是他們心中最最牽掛的孩子！

男：親情，神圣而博大，綿綿不斷；親情，古老而深情，絲絲不斷。古往今來，多少詩人的謳歌，演繹著不老的頌歌。請聽，寧成剛同學的朗誦《游子吟》。

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報得三春暉。

由于用來維持尿毒癥患者生命的透析每次花費要400元，母親為了不拖累兒女一度想放棄治療。田世國叔叔將自己的一個腎移植給身患尿毒癥的母親，但母親至今不知道捐腎的“大善人”正是自己的親生兒子。

“誰言寸草心，報得三春暉”，幸福的母親就這樣一直生活在兒子精心設置的“騙局”里。

一個兒子在年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。

在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石。

田世國叔叔，讓天下所有的母親收獲慰藉。

四、教師寄語：

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。

心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安詳。

心存感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。

心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。

感激不只是一種心情，而是一種素質。

不僅要心存感激，還要學會感恩。

感恩父母的教案篇5

一、活動目的

通過本次活動，讓大家自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在心中培植一種感恩的情懷，無論對待父母，朋友，親人，快樂也好，悲傷也好，都能以一顆感恩的心去面對，學會感恩，心存感恩，當你學會感恩，心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

二、活動時間

20__年__月__日。

三、活動地點

校園。

四、活動前準備

1.利用網絡收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

2.制作感恩卡，征集“感恩心語”。

3.準備以“感恩”為主題的演講。

4.校園宣傳活動：黑板報，櫥窗張貼有關感恩節的知識，感恩，感恩心語等。

5.各班學唱《感恩的心》及手語表演。

五、活動過程

1.宣傳感恩節的由來，讓學生進一步了解感恩節。

2.讀一篇《感恩的心》故事。

3.進行以感恩為主題的演講。聆聽孩子心靈深處感人至深的感恩故事。

4.放歌曲《感恩的心》，師生同唱，并進行手語表演。

課間時候，這首歌會不斷地回響在我們的校園中，每一個同學都要會唱。同時我們利用校園廣播在每個班級播放這首歌的，讓同學們一邊唱一邊做手語，用心去感受每一段旋律，每一句歌詞。我們把這首歌教會給父母親朋，教會給身邊更多的人，讓我們一起用一顆感恩的心來歌唱來生活，我們會發現這個世界充滿了愛與希望。

5.寫一段祝福，將感恩銘記在心。

將祝福寫在感恩卡上，送給你應該感謝的人，以表達你的感恩之情。

將優秀“感恩心語”張貼在校園櫥窗。

六、活動意義

我們愿每參活動的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓;如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿、不幸。讓我們用一顆感恩的心去面對生活吧。

感恩父母的教案篇6

理念闡述

現在的孩子大多數是獨生子女，自幼被視為掌上明珠，父母對孩子千般寵愛，要什么給什么。然而，孩子對于父母的付出并沒有意識到，反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現象。為增進子女與父母間的了解，使學生體悟親情便顯得尤為重要，因此設計本次班會活動。通過這次主題班會，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。使感恩教育不僅成為現今構建和諧社會風尚，更應該成為培育孩子做人的基本素質;通過本次主題班會，讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。

活動目標

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、增強學生主持活動的能力，培養學生的表演能力。

活動準備

1、收集孝敬父母的故事。

2、精心設計一份課件。

3、下載《天下父母心》、《母親》、《懂你》、《燭光里的媽媽》《感恩的心》等音樂。視頻《廢墟里的歌聲》。電視廣告《媽媽，洗腳》。

4、找一篇美文，讓朗誦者準備。

5、選拔主持人，并給予指導。

活動設計

一、宣布活動開始：

播放《懂你》，班主任緩緩步入場中央，音樂漸低，班主任音起：每當我讀到余光中先生《鄉愁》中這樣的句子時：

鄉愁是一方矮矮的墳墓，

我在外頭，

母親在里頭。

都不禁會潸然淚下。是啊!“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”。世界上最偉大的愛，莫過于父愛與母愛。世界上最深的情，莫過于兒女情。鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，但父母的愛，卻永遠留在我們的心間,今天就讓我們一起走進父母，去體會人間最溫馨的親情!現在我宣布六一班感恩父母，擁抱親情主題班會開始。

二、感受父母之愛。

主持甲：我們對大自然心存感恩，因為它無私的給予我們一切生命的源泉。

主持乙：我們對父母心存感恩，因為他給予我們生命，讓我們健康成長。

主持甲：我們對師長心存感恩，因為他給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。

主持乙：我們對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不在孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。

主持甲：我們對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴、依賴，看到希望和陽光。

主持乙：感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發現生命是如此豐厚而富有。

主持甲：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善續延。

主持乙：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”。下面請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》配音樂《懂你》

《感恩父母的愛》內容：

女：有一個詞語最親切，有一聲呼喚最動聽，

男：有一個人最要感謝，有一種人最應感恩，

女：她就是---------母親，

男：他就是---------父親，

女：是您將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，

男：是您領我認識世界，天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖，

女：您用愛心穿引的線，那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延。

女：如果我是風箏，您就是拉動風箏的線，

男：如果我是一條船，您就是燈塔是港灣，

合：這就是母親的愛，就是父親的情，

她柔柔如水、輕輕如煙;他深沉如海、恩重如山，

鮮花可以枯萎，滄海可變桑田，

但父母的愛，卻永遠留在我們的心間。

(大屏幕出示：《感恩父母的愛》)

主持甲：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手;父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的!下面我們一起來感悟一下真實的親情!

請聽咱班同學帶來的有關父母關心愛護兒女的真實故事。

①六旬老父捐腎救子：

20__年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要?我寧可自己沒命，也不能看著你死!

②年輕母親舍身救兒：

20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部。”

主持甲：在512地震中還有這樣的一位母親：看視頻《廢墟里的歌聲》

主持乙提問學生：從上面的故事里你看到了什么?感受到了什么?

三、訴說父母之愛。

主持甲：孝順、孝心、孝道是對今天社會轉型期人際間情感疏離的感召,小羊有跪母之意,烏鴉有反哺之思。捐腎救母,大親、大情、大義。而在現實生活中，不少同學面對父母的關愛表現出來的是“不屑一顧”，認為父母的關愛是理所應當的，甚至不耐煩，小則無禮頂撞或不理睬父母，大則離家出走傷害父母。這應該嗎?請看小品《“嘮叨”》

眼前的一幕幕好像就在我們身邊發生過，看過后，你有什么想法嗎?請同學們說說自己的感想。

讓我們閉上眼睛，一起來感受歌曲《母親》

主持乙：“是啊，你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的(那)三鮮餡有人(他)給你包，你委屈的淚花有人給你擦。置身于愛的海洋的你，感受到了這平凡而珍貴的愛了嗎?你能否用一顆感恩的心來描述父母對你的愛呢?談談父母做的讓自己最感動的事。配歌曲《天下父母心》

主持甲：親愛的同學們，我們發現父母所給予我們的要遠比我們所給予他們的愛多的多，這份愛的距離，是我們一輩子都在追趕卻永遠都只差一點點。我們該怎樣感謝他們呢?下面我們先來看一個電視廣告吧：《媽媽，洗腳》也許它會給你一些啟發。

主持甲：一句歌、一盆洗腳水、一句話，它們只是生活中的細節，卻都能產生讓人有流淚的沖動，這就是愛的力量。父母給了我們無私的愛，而我們又對父母做過什么呢?下面我們做個現場采訪：(課件出示)

①你記得父母的生日嗎?你給父母送過生日禮物嗎?

②你知道父親節是哪一天?你知道母親節是哪一天?

③你幫父母做過家務嗎?做過哪些家務?

④父母生病了，你有沒有照顧他們?你生病了，父母是怎么照顧你的?

四、回報父母之愛。

主持乙：通過采訪，我們了解到我們對父母做得太少了，我們應該盡自己所能回報父母的愛。一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，該說謝謝的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋起來。請同學們大膽的說出你最想對你媽媽或爸爸說的一句話，或想怎樣報答父母養育之恩(輕聲播放《燭光里的媽媽》)

主持甲：今天我們的家長沒有到現場，你們知道為什么嗎?他們為了我們的學費、為了家庭的生活依然在外面拼搏，有時后一年或者幾年才能和家人團聚，雖然你們的表白他們聽不到，但是一定能夠感受到你們的孝心。

合：父母為了我們的前途和明天付出了一切，同學們，我們學會感恩吧!下面請班長某某領讀《感恩宣言》。

班長：請同學們起立，握拳，現在一句句的跟我讀《感恩宣言》

親愛的爸爸媽媽：

媽媽您幸苦了!媽媽我愛您!

爸爸您辛苦了!爸爸我愛您!

我們不會忘記你們的養育之恩，

我們對你們永遠心存感恩。

從現在開始，

在思想品德上讓你們安心;

在學習上讓你們放心;

在生活上讓你們省心;

我們決不辜負你們的心!

爸爸、媽媽

我愛你們!!!

五、下面請我們班主任老師發言。

班主任講話：同學們，通過這次班會，我很高興地看見大家都長大了，我們48顆孝敬父母的誠心已經緊緊地跳動在一起。父母的愛是陽光，老師的愛是雨露，如春風化雨――給了我們無盡的力量。同學們，行動起來，讓我們從感恩父母開始，學會感恩我們的老師、感恩我們的集體，感恩我們的國家吧!

主持乙：感恩讓人生活得更容易，讓人生活得更愜意。但愿你我常懷一顆感恩的心。下面讓我們一起歌唱《感恩的心》。

六、班會結束

主持甲：感恩的心，感謝有你

主持乙：伴我一生有勇氣做我自己

主持甲：同學們，讓我們用真誠的感恩之心對父母大聲說一句

合：爸爸媽媽，您們辛苦了!

合：六一班感恩父母，擁抱親情主題班會現在結束!

七、活動拓展

1、分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的手抄報，并在班上展覽出來。

2、課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。

①讓愛看得見：為父母捶背、洗衣服

②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌。

③開展以“六個一”(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心)為主題的向父母獻真情活動。

感恩父母的教案篇7

設計意圖

自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統美德。近年來，很多孩子都是獨生子女，家人的溺愛導致孩子覺得別人的關懷是理所當然，只知道索取。

面對他人的幫助，連一聲“謝謝”也不說，于是我們中班級組想到了借西方的“感恩節”開展“親子時裝秀”的親子活動。

讓孩子從小就知道感恩父母，感恩一切關心和幫助自己的人!用一顆感恩的心面對未來的生活!親子時裝秀，是我們為寶寶一家精心準備的親子溝通與心靈交流的舞臺。愿天下所有的寶寶健康快樂成長、愿天底下所有的家庭和諧美滿，這是所有我們的心愿。

活動名稱

感恩親子時裝Show

活動目標

1、了解感恩節的由來，培養從小知道感恩，能從小擁有一顆感恩的心。

2、通過親子時裝Show，促進親子之間的感情。

一、前期準備：(11月16日——11月22日)：

1、級組各成員出大海報通知家長、幼兒，海報包括時間、地點、內容等。

2、級組各成員選好主持人。

3、主持人準備好主持稿。

4、準備好簽到表，規劃好場地。

二、活動過程：

1、主持人介紹感恩節的由來。

2、親子時裝Show

3、手語舞蹈《讓愛住我家》

三、頒獎活動。

四、活動結束。

本次活動通過我們出海報、博客的通知宣傳，家長們積極報名參加。

在活動中，家長們和孩子有的穿上親子裝打扮非常溫馨，手拉手走在紅地毯上，擺出美的姿勢;本活動促進了幼兒與家長之間的親子關系，孩子們都非常的開心，與爸爸媽媽合作都很認真，相信，通過這個活動，孩子們與家長的感情又增進了，也相信通過親子活動，孩子們也認識到了感恩節的簡單的知識。

感恩父母的教案篇8

活動目標：

1.使學生認識到，孝敬父母、學會感恩是一個人最基本的素養

2.使學生懂得，現在每個人享受的快樂生活是通過別人付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識

3.能夠在日常行為中做到感恩父母

4.能夠用感恩的心態努力學習，積極生活

活動準備：

1.學生積極準備活動

2.收集有關感恩的資料，閱讀有關感恩的故事

3.找好講故事的學生

活動地點：

本班教室

活動過程：

一、班主任寄語：

同學們，我想問大家一個問題：是誰把我們帶到這個世界上呢？對，大家說得很對，是父母把我們帶到世界上來的。是啊，十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來。但當我來到世上的那一刻起，父母卻多了一項繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我長大。為了給我一個舒適的生活環境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時候，我總把這當作天經地義，因為我不了解，也不知道父母的辛苦。現在，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應該擔當起照顧、孝敬父母的責任。

古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當涌泉相報，因此，我們應該懂得感恩，懂得感謝父母。

同學們，有一種行為叫做感恩，擁有感恩之心的人是美麗的，做著感恩之事的人是高尚的也許有人會說，感恩離我們很遙遠，其實不然，感恩不像我們想象的那么遙不可及，它常常發生在我們身邊，時時伴隨著我們成長

二、感受母愛，品位父愛

1.感受母親的愛

學生講故事

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無法體會的，我們雖不能與父母分擔生活的艱辛、創業的艱難，但我們在生活上可以少讓父母為自己操心。當父母生病時，我們是否應擔起責任，照顧父母？要知道，哪怕一句關心的話語，哪怕一碗自己做好的方便面，都會慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

父母，永遠是我們最值得感謝的人！

2、聽故事，談感受

在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受

3.小品展示：

4.展示：問卷調查

（1）你知道爸爸媽媽的生日嗎？

（2）你知道爸爸媽媽喜歡吃什么嗎？

（3）你經常和爸爸媽媽聊天嗎？

（4）上中學以來，你曾經把媽媽氣的掉眼淚嗎？

（5）你通常怎樣向你的父母表達你的愛呢？

（6）你知道母親節、父親節分別是哪一天嗎？

6.結合你寫的調查結果，

談談你的感在小組內說說自己聽完這兩個故事之后的感受受

7.反思覺醒，讀懂父母心

回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃

作為有孝心的子女應該學會學習，學會處事，學會做人，不辜負父母的愿望，實現父母的期望，這是最最重要的孝行。隊員們，從小應該培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。回想父母曾經為自己所做的事情，談談自己的感恩計劃

8.展示：讓我們向我們的父母高聲宣誓

親愛的爸爸媽媽——我們從現在開始，在思想品德上讓你們安心；在學習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們不再辜負父母心！

感恩父母的教案篇9

一、主題背景

今天，面對教育，無論是家長還是老師，都有一個鮮明的意識——“一切為了孩子”。為了這個意識，我們付出再付出，誠然，我們不奢求回報，但是，我們應該讓孩子能夠為自己所擁有的一切而學會感謝這個世界、感謝這個社會、感謝身邊的人——學會感恩。因為，只有感恩的人才能更好地認識生活，才能學會珍惜擁有，才能更好地走向未來；同時，學會感恩才能學會愛，這是德育的根本。

二、主題目的

教育目標：讓學生學會感恩，樹立正確的人生觀。

重點和難點：通過事例引導學生分析、啟發學生感悟，讓學生學會感恩。

教育對象：高一（4）班

對象特點：作為新世紀的學生，生活條件普遍比較優越，不懂珍惜，不懂感恩，認為父母和老師的付出都是理所當然的；而且處于困境容易怨天尤人。

三、活動準備

（一）教師準備

1.制定活動計劃。

2.準備活動過程所需的音樂和其他材料。

3.設計一份相關的問卷調查。

4.邀請家長代表出席。

（二）學生準備

1.確定男女主持人人選。

2.確定小品劇本創作、表演和故事講述人選。

3.確定問卷調查負責人人選。

4.學生分為6組，各組選出一個組長。

5.在班會課前一天，思考以下兩個問題并準備發言。

（1）在過去的日子里，是誰陪伴我成長？

（2）其中，我最感謝的三個人是誰？為什么？

四、活動過程：

1.男女主持人：敬愛的領導、老師，親愛的家長、同學們，下午好。感謝大家的光臨和參與。今天我們的班會主題是《愛在左，感恩在右》。目的是讓我們學會感恩，樹立正確的人生觀。

男：落葉在空中盤旋下墜，譜寫著一曲動人的樂章，那是大樹感恩滋養它的土地。

女：白云在蔚藍的天空飄蕩，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍天。

男：因為感恩，才有這個多彩的社會。

女：因為感恩，才有我們幸福的家園。

合：因為感恩，我們懂得了生命的真諦。

2.男：在過去的日子里，是誰陪伴我們成長？

女：有爸爸媽媽、老師、同學，還有其他的親朋好友，甚至一些陌生人。

男：請各個小組分別派一個代表來說說：在成長過程中，自己最感謝的三個人是誰？

學生代表談……

3.女：剛才六位同學和我們分享了他們感謝的人。那么，在平時的生活這我們是如何表達自己的感謝的呢？下面讓我們如實填寫一份調查問卷。

問卷內容：以下問題，肯定則在（）打√，否定則在（）打×。

（問卷調查負責人回收問卷，并當場統計結果）

（1）你記得父母的生日嗎（）

（2）你知道父母最喜歡的食物嗎（）

（3）你知道父母的理想嗎（）

（4）當父母身體不適之時，你會真切地詢問嗎（）

（5）你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起他們嗎（）

4.男：在統計調查問卷結果的同時，讓我們一起欣賞小品《停電10分鐘》。

停電10分鐘

人物：a文彬（民工之子）、b劉文定（富翁之子）、

c蔡銳堅（局長之子）、d陳燁（民工）、e陳海鑫（民工）

場景：男生宿舍，男生abc背后均貼有白紙，分別寫著

“俺爹是民工”、“俺爹是富翁”、“俺爹是局長”。

幕啟：a在打著手電筒看書，b閉著眼睛躺在床上唱歌。

c從沖涼房拿著水桶走進寢室。

c：怎么這么黑！停電了？（一邊說一邊放下手中的水桶）

b：（一邊睜開眼睛看著c一邊唱）我承認都是月亮惹的禍……

（c見沒人回答，搶過a手上的書；a拿回自己的書，不解地看著c）

感恩父母的教案篇10

一、活動名稱：

學會感恩

二、活動目標：

1、在活動中培養幼兒產生感恩的心理，知道感恩是一種美德。

2、讓幼兒在感知體驗中獲得表達愛心的愿望。

3、發展幼兒的語言表達能力。

活動重點：

讓幼兒深切地感知情意，從而產生感恩的心理。

活動難點：

讓幼兒將自己的愛心用語言表達出來。

三、活動準備：

多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂《感恩的心》

四、活動過程：

（一）感知活動：

1、多媒體展現，讓幼兒感受幼兒園的美。

2、說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？

3、原來是您————門衛叔叔。

4、播放門衛叔叔工作情景，了解門衛叔叔的辛勤工作。

（二）體驗活動：

1、現在你想對門衛叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。

2、用行動表達愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。

3、播放《感恩的心》音樂，用肢體表達愛心。

（三）活動延伸：

幼兒園里除了要感謝門衛叔叔，還要感謝誰？為什么？

教學反思：

幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達情感。我設計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達、主動參與的過程來表達自己的感謝與愛，在表達愛心的過程中讓感恩內化為一種行動。活動中幼兒通過觀看錄像，了解門衛叔叔工作的辛苦，從而激發幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達，讓溫馨的話語貫穿整個活動。

感恩父母的教案篇11

班會意義：

由于近來閱讀了一本《感悟父愛》的書，于是想到了感恩，對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得感恩。所以，決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學們心中那業已塵封的感恩的情結。

主持人：陳慧、肖磊

表演手段：小品，心得交流，舞蹈，手語歌表演等

設計理念：通過對經典作品的解讀及對成長過程中身邊事件的感悟，學會感受關愛，學會感恩。教育學生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無處不在的愛和關懷，從而萌發出感激之情。

班會流程：

主持人A：同學們、老師們，很高興今天能夠在此召開我們進入高三以來第一次主題班會。

主持人B：是啊！對了，我先來考考你，進入南中已經快三年了，你知道我們南中的校訓是什么嗎？

主持人A：這我當然知道啦！那就是：自尊、自強、自信心、誠實、守信、責任心和常懷感恩之心。

主持人B：沒錯，那么今天我們就對常懷感恩之心來展開討論。

主持人AB：走進經典，體驗感恩主題班會現在開始！

第一部分歷史的見證

主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓斥你的眼底充滿愛意？

主持人B：我知道，這當然是父母啦。父母撫養子女的艱辛絕非含辛茹苦四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止恩重如山那么簡單。

支持人A：是啊，提起父母誰能不為之動容呢？

主持人B：對，今天我們班幾個頗具表演天賦的同學就為大家帶來了一段自編自導自演的小品，改編自《左傳》中的經典歷史故事：

小品表演《鄭伯克段于鄢》（演出：陳仲、張濤等）

主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用《詩經》中的句子孝子不匱，永賜爾類來贊美穎考叔這樣的孝子。

主持人B：確實，真正的孝道不止是關心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類，甚至是人性即將泯滅的不肖子。

主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？

主持人B：下面就請兩位主演的同學來發言，不知這次他們有什么高論。

學生就表演歷史劇的心得進行交流（發言人：表演學生）

主持人A：中國的史書真是博大精深，其中蘊藏著這么多具有教育意義的內容，看來我們都得好好學習歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。

主持人B：說起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛，你知道孺子牛這個典故出自哪里嗎？

主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。

主持人B：告訴你吧，這個典故也出自《左傳》，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當孺子牛表現父母對兒女無條件的愛。

主持人A：真是長見識了，不過現在孺子牛大多用來形容老師了，好象這個詞語還被評為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢！

主持人B：確實很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻的人教師一個神圣的職業。（班主任工作）他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學到高中，想必在這十年的光陰，大家對自己的老師都會有著特殊的感情。下面我們就請幾位同學來談一談他們的故事或者感想。

第二部分心情故事

學生訪談《心情故事》（陳琳等、穿插學生自編的新疆舞表演）

主持人A：同學們，今天的我們是幸運的，可以有父母的疼愛，師長的教導，同學的友愛及社會的關愛。作為一名二十一世紀的中學生，我們有幸能夠坐在七中寬敞舒適的教學大樓里通過多媒體教學工具接受一流的教育。

主持人B：作為一名蘇南發達城市中學生，我們更應感到慶幸，慶幸可以生長在這樣一個現代化的都市中。慶幸在這樣一個無論是經濟貿易還是對外文化都走在全國前列的城市中的我們能有更多的機會和挑戰，我們，不應該感恩嗎？在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動回報社會。請聽陸敏同學給我們帶來的故事。

第三部分學會感恩

演說《感恩社會》（黃英、陸凌燕等）

手語舞《感恩的心》（張燕等）

主持人A和B：我們想說一聲謝謝送給父母，送一句您辛苦了給老師，道一語感激給社會，張開雙手，我們放飛我們的愛心；握攏手心，我們收起愛的禮物。

雙手捧滿關愛的我們，該如何感恩？我們用歌聲，小品、朗誦來表達。我們用心用眼來發現；我們用行動用微笑來回報。

主持人A：在結束之前，請我們的班主任裴老師來點評我們這一次的班會。

第四部分名師點評

班主任點評及發言《愛需要用心來體會》

主持人B：確實，這次的節目都是同學們用心體會出來的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動。

主持人A和B：高三（4）班用心體會感恩主題班會到此結束。

班主任點評及致辭：

看到這次班會能夠成功結束，我感到非常欣慰。這次班會的策劃和排練都是同學們用心來完成的。我很欣喜地發現，同學們在排練節目的同時，也把心靈沉浸到節目當中，所以你們有了許多新的發現。過去的你們往往忙于課堂學習，在家和學校的兩點一線之間疲于奔命，對書本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學校教育要達到的效果。今天，我們創造出這個美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動，讓你們在繁忙的學習中感受到生活中強有力的愛的脈動。在這次的活動中，你們從塵封泛黃的書頁中體會到了感動；你們從過去平凡無奇的生活瑣事中體會到了感動；你們還從廣闊無垠的陌生人海中體會到了感動，這都是你們用心的結果。羅丹說過世上并不缺乏美，缺乏的是發現美的眼睛。我要說的是世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠感受愛的心。只要你能夠敞開心扉，就能從極北的冰層下感受到愛的潛流；只要你敞開心扉，就能讓這愛的春潮破冰而出；只要你敞開心扉，你就能看到無數愛的細流最終匯成幸福的海洋

學生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書本之外，就是父母師長。有人對未來的社會生活充滿了恐懼，因為傳聞那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有愛，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實的愛的綠洲。你能從無數微茫的小事中體驗到萌動的感激之情，因為你有一顆懂愛的心在跳動。

感恩父母的教案篇12

尊敬的各位領導、各位老師：

大家下午好！

我是實驗小學三年級三班的班主任老師，我叫劉列平。今天，我很高興能和在座的各位班主任老師們一起共同探討如何組織班會活動。

下面，我將該節班會課的設計和大家交流交流，不妥之處，還望大家批評、指正。

第一：背景分析

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩“是中華民族的傳統美德。

2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。的兒童教育專家郭建國教授說：“感恩之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。”

為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母擁抱親情”為主題的班會。

第二：活動目的

通過主題班會活動，調動學生的積極性，參與討論，表演小品，演唱歌曲等多種形式來引導學生提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

第三：活動準備

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“感恩父母”的材料。

2、準備班會。

3、叫同學們如何感恩父母做好發言準備。

4、準備一份感恩卡。

第四：活動形式

講故事、快板、討論、寫“心愿卡”和唱歌等形式。

第五：活動過程

第一板塊：感受父母之愛

（一）講故事《地震中的媽媽》，在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛。

（二）小組討論并匯報：自己所感受到的父母之愛。

這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的&39;，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，因此，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來。

第二板塊：回報父母之愛

（一）在主持人的組織下，以不同的語氣呼喚“媽媽”，讓學生情感達到共鳴。

（二）小品表演《媽媽生病了》

通過“媽媽生病了，淘淘回家照顧媽媽，直到媽媽病好”這個故事，讓學生談談體會。從而向淘淘學習這種感恩父母的品質。

（三）觀看公益廣告《洗腳》

通過觀看《洗腳》讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的，然后讓學生說說看后的感受。

（四）快板《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是讓學生通過這兩種形式，感恩父母應該做些什么？

（六）寫心愿卡，畫“感恩樹”

①想一想；②說一說；③寫一寫；④讀一讀；⑤貼一貼。

通過這五個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到孩子的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。

（七）全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動。

以上就是我們班這次主題班會《感恩父母擁抱親情》的設計過程，該節班會課還存在著許多的不足，請在座的各位領導和老師們批評指正。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價！

謝謝大家！

感恩父母的教案篇13

一、主題：

感恩父母

二、教學目標：

1、認知目標：

①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。

②令學生明白父母生活細節于自己行為背后的教育意義。

③使學生認識到孝敬父母的必要性。

④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。

2。情感目標：

①調動起學生感激父母之情

②縮短學生與父母之間的心理距離

3、行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母

三、教學對象：

高一(4)班全體學生

四、教學內容：

以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片游戲，播放視頻，體驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕松活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現于學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，并引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸于行動。

五、教學形式：

①猜陰影圖片游戲

②播放視頻

③播放輕柔純音樂

④詩歌朗誦

⑤列舉事例

⑥撰寫予父母書信

⑦案例分析

⑧小組討論

⑨集體合唱

六、教學重點：

讓學生充分理解父母于自己成長歷程中所為的教育目的與情感寄托，并從自我內心出發，催動感恩父母的情感動力，并從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。

七、教學難點：

以正確，恰當的方式孝敬父母。

八、教學準備：

1、通過各方途徑收集父母與孩子的照片，并運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。

2、收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，并對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。

3、根據教案的教學過程，制作相關的PPT。

九、教學過程：

第一樂章：感念親恩

A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎?有誰可以回答老師的問題?

(學生回答環節)

B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你用心去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。

A：如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美丑善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發展。

B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室里面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。

A：在這種幸福的背后，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能安然自在地學習呢?是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間?

B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個游戲，再做出你們的決定。

(一)猜陰影圖片游戲導入主題

游戲規則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理后把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，我們把父母養育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養育自己的過程。

(學生猜圖片環節)

A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養育我們的點點滴滴。

B：這里面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。

A：盡管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。

B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：

AB：感恩父母。

A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉大是來自于無私的，它的不求回報源自于那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。

B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。

A：那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。

(二)觀看溫馨視頻

A：大家欣賞完以上的那個視頻后，有著什么樣的想法呢?

(學生交流分享環節)

A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想象現實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節中傳授給孩子后，自己也徐徐地老去。

B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容;因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。

A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。

(三)體驗式音樂環境聯想

B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就不妨拿其中的一件出來與大家分享一下。

(學生交流分享環節)

A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心里，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情并不是只言片語即可言喻的。

B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。

A：下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。

(四)憑詩寄意露真情

B：十分感謝以上兩位同學聲情并茂的朗誦，盡管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。

A：但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家用心地傾聽，來自異鄉女孩的深情朗誦。

(播放詩詞)

B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用怎樣的實際行動來孝敬父母呢?

第二樂章：孝敬父母。

A：我曾聽別人說過這樣一句話。他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白發也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。

B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什么時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢?那現在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。

(五)事例分析交流

(孩子孝敬父母動人故事)

B：以上的兩個事例就發生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。

A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經是彌足珍貴了。

B：那么，接下來，我希望大家是可以聯系實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計劃中孝敬自己的父母的行為。

(六)予父母的一句話

(書信交流環節)

A：從大家所寫的只言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自于你們現在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。

B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。

A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當的區別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什么?哪些事例是你們不贊同的，那又是為什么?

(七)小組討論分析案例。

(小組代表發言分享環節)

B：從剛才的幾位代表的發言來看，大家對于孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清晰的理解了。

A：其實，父母并不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節，希望是對大家有所啟發。

(PPT展示感恩父母的生活小細節)

現在就讓我們共同用心去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。

(八)集體合唱《感恩的心》

十、教師總結：

親愛的同學們，通過今天的《感恩父母》主題班會，我感受到了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的只言片語是道不盡大家對父母永恒的愛的，無論自己現在是身處何方，身居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價!

謝謝大家，今天的主題班會到此結束。

十一、效果預測：

學生能夠體諒和理解父母為他們所付出的，會嘗試著去以自己的實際行動來表達對父母的感恩之情。

感恩父母的教案篇14

一、背景分析

1、“感恩”是一個永恒不變的話題，不管哪朝哪代，不管官居何職，我們都應該懂得感恩，“感恩”是中華民族的傳統美德。

2、在平時與家長的談話過程中，我得知現在的學生大都是獨生子女，因此，父母對他們大都是嬌生慣養，使他們養成了衣來伸手，飯來張口的習慣和不關心他人的自私的品質。甚至有的同學還經常對父母大呼小叫，無故發脾氣，絲毫不顧及家長的感受，使做父母的很傷心。因此，為了讓孩子們能了解父母，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“感恩父母，擁抱親情”為主題的班會。

二、設計目的

通過學生參與討論，看圖片、視頻，演唱歌曲等多種形式，來引導他們提高感恩父母的意識，體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理，用實際行動報答父母養育之恩。

三、設計理念

首先，整個主題班會通過圖片視頻的觀看，參與討論等多種形式的活動，配合多媒體的運用，激發學生積極參與活動的熱情，充分發揮學生的主體性。其次，活動設計由淺入深，引導學生學會感恩，開闊胸襟，指導行為，各環節循序漸進。同時，通過活動滲透學生的心靈，讓學生受到情感的強烈碰撞，指導學生今后的行為。

四、班會準備：

1、班會時間大約需要45分鐘。

2、活動道具包括歌曲，短片，故事、詩歌。

五、說教學過程：

這是一堂主題班會，要避免說教性，直白的說教很生硬呆板，所以，情境引入，案例討論成為這堂課主要活動形式。另一方面，情感教育上應該是渲染之下的正面教育為主，選用好聽又寓意不錯的歌曲、經典電視短片，極具感染力。

另外要突出是學生之間的互動交流，要充分發揮班干部的組織作用和學生的主體地位作用，基于以上幾點：本次《感恩父母，擁抱親情》主題班會我設計了以下幾個步驟。

第一步：品味父母的愛

1、根據學生的實際，組織學生欣賞《天亮了》及背后的故事1999年的秋天，在貴州麻嶺風景區一輛滿載游客的高空纜車，突然從20層樓高的山頂墜落。

悲劇發生時，一對年輕的夫婦，用雙手托起了他們兩歲半的孩子，用高擎的手掌擋住了死神……在音樂、圖片的渲染下，讓孩子們充分感受在特定環境中，父母表現出的偉大的愛，深沉的愛。

2、讓學生說說，聽了以上歌曲又看到如此感人的親情畫面，你有何感受?通過小組交流、討論，合作探究。讓學生明白，當大的災難來臨時，父母用自己的生命來保護了自己的孩子，深刻體會父母對孩子那種無私而偉大的愛-----(父母之愛)情深似海，恩重如山。

第二步：表達父母的愛

1、組織學生欣賞配樂詩朗誦：《媽媽我想對您說》

多媒體播放背景音樂展示相關圖片，學生仔細看，認真聽，目的是激起學生心中的共鳴，進而反思自己的行為，為下一步做鋪墊。

2、結合自己的實際情況，說說悄悄話，言語間表達對父母的愛：爸爸(媽媽)我想對您說……

這個環節設計的目的是讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的，正是因為這種愛是那樣的平凡和普通，所以，我們常常沒有留意，覺得是理所當然。因此，通過這個環節就是讓學生把父母的愛找出來，表達出來。從而激發學生對父母的愛。

第三步：回報父母的愛

由主持人承接轉入：

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。父母對我們的恩情深如大海，我們又怎能不常懷感恩之情呢?那么，我們拿什么來報答我們的父母呢?

1、組織學生觀看視頻《媽媽請洗腳》

通過觀看《媽媽請洗腳》這個短片，讓學生感受充滿著濃濃愛意的一家人，彼此是怎樣相互體貼和關心的。

2、讓學生說一說，你從片中受到了哪些教育?在日常生活中，我們又可為父母做什么呢?

學生交流、討論并總結：有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

此環節的目的在于，讓學生明白，感恩父母，無需做出驚天動地的大事，只需我們從身邊點滴小事做起。關注自己的日常生活，從細節上去多關心父母。真正做到感恩于心，回報于行。從而獲得德育教育的實效。

第四步：教師寄語：

有了父母的愛，我們的生活才變得美好、和諧。讓我們感謝父母，感謝生活的贈與，感謝擁有的一切!

第五步：寫心愿卡，畫“感恩樹”

①想一想;②說一說;③寫一寫;④讀一讀;⑤貼一貼。通過這五個環節，讓學生把感恩父母落實到具體的行動上，落實到自己的生活中去，這樣才能實現本次教育的目的。

在這里我截取了部分同學的心愿內容：(視頻展示)

第六步：作業：

班主任承接轉入：希望同學們從今天開始，帶著一顆感恩的心，用自己的實際行動來愛自己的父母，愛自己的家。

給大家留一份親情作業，請同學們回家幫父母做點力所能及的事情，比如幫媽媽打掃打掃衛生、洗洗碗、捶捶背背等。

通過這項活動，讓學生對父母的愛產生共鳴，讓學生明白感恩在心，責任在行，心動不如行動。激發學生，愛父母要付諸于行動，達到活動的教育目標。

第七步：全班共同表演《感恩的心》結束本次班會活動。(視頻展示)

以上就是主題班會“感恩父母，擁抱親情”的活動過程，我遵循了學生的認知規律，密切聯系學生生活實際，創設情境，以自悟、自行為活動的主要途徑，利用生動活潑的活動形式，在不知不覺中實現道德教育目標，達到了“潤物細無聲”的效果。

最后，我想借用當代作家畢淑敏說過的一句話來提醒自己：“當我們年輕的時候不懂事，當我們懂事的時候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。”所以現在的我們，就要對父母多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因為——孝心無價!

我的說課到此結束，謝謝大家!

感恩父母的教案篇15

活動目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。

3、通過手勢語的表演和音樂的輔助促進學生的感悟。

重點：

讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。

難點：

讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。

方式：

以歌、幻燈片的形式，同時大多是與學生互動。

過程：

一、導入：

同學們，我們的母親懷胎十月，含辛茹苦地將我們產下，當母親聽到我們來到這個世界的第一聲哭喊時，她就忘記了生產時的痛苦，臉上露出一絲微笑。(播放視頻)

在孩子誕生之后，父母將他視為心頭的一塊肉，父母為了保護孩子，愿意犧牲自己的生命來捍衛他。盡管孩子生患疾病，盡管孩子失去臂膀，盡管孩子不聰明。但是父母總是對他們不離不棄。(播放視頻《典子》)

父母為我們付出了無私的愛，可我們總是不理解，抱怨，甚至討厭。

二、內容：

1、講自己的真實故事。

記得我初中的時候，那時不知怎么的可以這么說不喜歡媽媽，長的不好看，沒別人的媽媽有錢，還天天嘮叨。有一次，讓我徹底改變了想法，我成績不太好，中考可想而知，名落孫山。媽媽不停的找人，希望我能上高中。看著她不停的送禮，不停的在大熱天出門，回來總是愁眉哭臉，有時我還看到她偷偷的哭。我真的很自責，憑什么她為我付出這么多，而我卻不知感恩，后來每次的報名我都會想到媽媽在大熱天推自行車進家門的那張臉。母親節快到了，遠在他鄉的我，有很多話想對她說媽媽，謝謝你，我愛你。

2、其實父母為我們做了很多很多，可我們有時并不理解。比如：

①有一位成績優秀的學生，父母對他的期望很高，他自己對自己的要求也很高，每天一回家就馬上學習。最近學校開展孝敬父母的活動，要求學生在家能幫助父母承擔一些家務勞動。但小林卻說：“學習成績優秀就是孝敬父母，其他都是多余的(不懂得做人的基本道理，學習成績再優秀也不行)。

②小剛是一名高一學生，在學校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個人獨自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會嘮叨，和他們沒什么好說的。”(缺少溝通)

③在課堂上，老師批評現在社會上一些不贍養父母的錯誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費就行了。”只是每月給父母生活費就是孝敬父母嗎?(孝敬父母，不但要很好地承擔對父母應盡的贍養義務，而且要盡心盡力滿足父母在精神生活、情感方面的需求。特別對年邁的父母，更要精心照顧，耐心安慰，在精神上讓父母感受到子女的愛更為重要)同學們認為以上三種認識對么?那你們的想法呢?(以前后兩排為小組討論)。

3、感恩的心。

有個故事我現在都還感動，想和你們分享，故事是這樣的，由同學說故事，后放歌曲《感恩的心》。

三、課后作業。

母親節要到了，那你們能把對母親的愛表達出來嗎?可以制作充滿愛的卡片，用自己的零花錢給母親買束花，幫母親做家務，甚至說句感謝母親的話。回去希望你們把你們做的事媽媽的反應寫在心得本上可以嗎?

四、總結。

剛才的歌唱出了我們心中的最想說的話。讓我們懂得感恩，懂得說聲謝謝。雖然父母愛我們并不想過要什么回報，但是只有父母付出的愛，沒有我們回報的愛，這愛是不公平的。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師、同學和朋友，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛，一個家庭才能美滿，人們在學校里、在社會里才能和諧相處;大家都能獻出愛國家才能興旺;只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間!

故事感恩的心：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊!

有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上!小女孩突然明白：媽媽可能已經死了!她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......雨一直下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢?那是因為不放心她嗎?她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽一定會好好的活著，讓媽媽放心地走......小女孩就在雨中一遍一遍用手語"唱"著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過......"感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己......感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜......"她就這樣站在雨中不停歇地"唱"著，一直到媽媽的眼睛終于閉上......

感恩父母的教案篇16

一、教育目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正。更重要的是懂得感恩是一種處世哲學，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。從而培養自己的責任感，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的社會。

二、時間：

20__年6月6日下午第二節課

三、地點：

預備（1）班教室

四、班會課課前準備：

1、收集素材，制作幻燈片

2、要求學生想好感謝父母的一句話

3、請學生帶手工紙，剪刀

五、主題教育課過程：（串聯詞及節目單）

師：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意。

感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜予我們生命人的牽掛，感恩是對陌路關愛的震顫。

預備（1）班主題教育《感恩親情》，現在開始首先請同學們聽一個故事《蘋果樹》。

師：你也許會想，男孩對樹太殘酷了，但是那正是我們所有人對待父母的方式啊！這是每個人的故事，樹就是我們的父母。當我們年幼的時候，我們愿意和爸爸媽媽玩。當我們長大成人，我們就離開了父母，只有我們需要一些東西或者遇到麻煩時，才會回來。不論怎樣，父母總是支持我們，竭力給我們每一樣能讓我們高興的東西。

下面請欣賞配樂散文《秋天的懷念》

師：生命的誕生大致相同，但生命的逝去則千態萬狀，讓人刻骨銘心，難以忘卻。我常想起那些與我擦肩而過生命慷慨，給我的現在、未來的希望，就算一切沒有，還有回憶留下。從小到大，聚到分散，歡笑與淚都讓人感謝生命。

下面請林嘉俐同學講述故事《天亮了》

欣賞flash《天亮了》

師：父母對孩子的愛是無私的，不求回報的。我們班的家長就是這樣的。下面請大家都來看看我們的家長的一些心里話。

配樂朗誦《父母的話》

師：學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。正是因為他們對我們無私的付出，才會有我們現在豐碩的成果。其實生活中有很多感動我們的事情，場景。只要我們用心去體會，就能真切地感受到。請看公益廣告《洗腳》

請大家想一想，對于父母對我們的關愛，我們又能做出怎樣的回報？我們曾為父母做過什么？我們能為父母做些什么？

好了，大家都說了自己的很多想法了。下面請單婷婷講述故事《魯本？厄爾的禮物》

師：飲其流者懷其源，學其成時念父母。對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，父母，都是最值得我們尊重和感恩的人。馬上就要到父親節了，我們一定有很多話要對爸爸說。請同學們把手工紙剪成心形把想說的話寫在上面。讓我們聽著《感恩的心》，在林棲西同學畫的大樹上貼上你的心里話，制成一棵感恩樹。

師：“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。有了他，你的生活中便有了一處處動人的風景。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。“感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。“感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人；“感恩”是一個人與生俱來的`本性，是一個人不可磨滅的良知，感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點。在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨。

同學們，讓我們感恩一切與我們有緣的人吧，無論他對你好或是壞，甚至是你的對手或敵人，我們都應該感謝他。

感恩父母的教案篇17

一、活動目的：

1.通過班會活動，使學生了解父母的艱辛，感悟父母對自己的愛，理解父母的期望。

2.感悟父母對自己的愛，從而學會珍惜親情，懂得孝敬父母，珍惜生活的道理。

3.活動促使學生把尊重父母、關心父母變成一種自覺的行為，把對父母的愛變成一種實實在在的行動。

二、活動準備：

1.讓學生分組收集與親情有關的資料。

2.了解父母的艱辛，回憶父母為你做的最令你感動的事。

3.“你對父母知多少”問答卷。

三、活動過程：

(一)激發情感。

導入：

①播放歌曲《母親》。

②導言：同學們，父母為我們付出了不少心血，當兒女的你有否體會到父母對自己的愛?

③故事《一碗餛飩》

那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

她走了很長時間，看到前面有個面攤，這才覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。面攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃東西?”“可是，可是我，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關系，我請你吃。”

老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里。“你怎么了?”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對老婆婆說，“我們不認識，你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要回去!”

老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會這么想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不感激她呢?你怎么還要跟她吵架?”

女孩愣住了。

女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家里走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”

這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!

有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

④學生聽后談談感受“感恩父母”主題班會“感恩父母”主題班會。

(二)了解父母。

1.學生匯報與親情有關的資料。如：母親節的由來、歌頌親情的名句……

2.匯報父母的艱辛事跡。

3.學生回憶父母為自己做的最令自己感動的事，并在小組內交流。

4.學生回答“你對父母知多少”的調查問卷。

5.班主任針對全班同學總結學生答卷情況。

(三)回報父母，付諸行動。

1.學生結合實際談談今后怎樣回報父母的恩情?

如：幫忙做家務

學會獨立，小事自己做

父母有病，體貼關懷

努力學習，以優異成績回報父母

2.班主任小結：父母無私奉獻，我們要懂得珍惜，更要知道該如何報答父母的恩情。不要只當受愛者，還要當獻愛者，讓我們把對父母深深的愛融于行動，使父母在百忙之中感到欣慰。

(四)活動拓展

1.要求學生把參加活動的過程及感受寫下來。

2.分組合作完成一份以“如何報答父母的恩情”為主題的手抄報，并在班上展覽出來.zjjsepc。

3.課外活動：開展報答父母的恩情的實際活動。

①讓愛看得見：為父母捶骨、洗衣服

②愛聽得見：送父母一段表示感激的話、為父母唱一首頌歌“感恩父母”主題班會文章“感恩父母”主題班會

③開展以“六個一”(寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心)為主題的向父母獻真情活動。

四、活動評價

1.活動使學生了解到父母的艱辛，感悟到父母對自己的愛，從而懂得感激父母。

2.活動架起了父母與子女的溝通橋梁，使父母與子女相處更融洽。

3.活動可以改變學生的種種不良行為，不會以自我為中心，目無他人，克服衣來伸手，飯來張口的不良習慣。

感恩父母的教案篇18

一、背景：

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵著護著，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、設計目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、課前準備：

1、準備反映母愛和父愛的歌曲《白發親娘》、《我的父親母親》、《燭光里的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》《我愛永恒》。

2、準備《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片。

3、準備一篇震憾心靈的母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。

4、主持人準備串聯詞。

5、準備有關課件。

四、活動過程：

（一）活動開始：

1、課間播放《愛進我家》（flash）（合主持人宣布活動開始前）

2、主持人出場（背景音樂：《慈祥的母親》）

A：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……

B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

合：各位老師，各位同學，靈溪二中初一（5）班“為了父母的微笑”

主題班會現在開始！

（二）感受父母之愛：

B：下面請欣賞著名歌星__的《白發親娘》，并觀震憾人心的母愛圖片。

A：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

下面請聽一個震憾人心的故事——《從狼嘴里交換來的母愛》。

（生講故事，播放flash《天下父母心》

B：這是一份驚天地、泣鬼神的母愛；這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不為之動容，為之感動呢？而我們生命中所擁有的父愛又何嘗不是如此呢？下面請欣賞著名羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽邊觀賞）

A：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，她都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘著我們生命中的守護神。下面請欣賞20__年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：王麗娟。

（生邊聽邊看信，背景音樂：《江河水》flash）

（三）話說父（母）愛：

B：父愛如山，她沉默無語；母愛似海，無時無刻不在包容著你……人生天地間，誰沒有自己的父親，誰沒有自己的母親？但你覺得愛是什么？請以“父愛是……/母愛是……”的格式，譜寫一曲愛的詩篇。(背景音樂：《我的父親母親》

感恩父母的教案篇19

活動目的

結合校“感恩周”活動，讓學生進一步感恩生命、父母、老師、同學，使每個人都有一顆感恩的心；通過活動，旨在提高學生對感恩的意識，學會感恩。

活動過程

（一）感恩生命

「主持人」生命是美妙的，美妙的生命律動需要我們去體驗，去感悟。讓我們在游戲中獲得這份體驗，這份感悟吧。

游戲一：兩人三足。規則：把兩個同學的腿綁在一起，從后面走到講臺，再走回原處，看看哪一組走得最快，以此感受配合的默契程度。

游戲二：感受溫度。規則：男生女生分為兩組，老師或一個同學報出一個數字（小于等于5），按數字同學抱在一起，沒有抱到的就算淘汰，以此感受同學們彼此的溫度，見證友誼的可貴。

游戲三：感受黑暗。規則：首先在黑板上畫兩張人臉，然后把一個同學的眼睛蒙住，聽從另一個同學以上下左右的語言提示在人臉上畫出眼睛鼻子嘴巴，以此體驗同學之間的默契程度，也體驗盲人在黑暗中生活的感覺。

「主持人」一位盲人曾經請人在自己乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”與這位盲人相比，與那些失去自由甚至生命的人相比，我們目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜呢？我們還會時常去抱怨命運給自己的不幸或者不平嗎？

（二）感恩家長和老師

「主持人」父母給了我們生命，我們才能笑看日出日落，聆聽鶯歌燕語，欣賞春花秋月。因為有了生命，我們才能讀書學習。老師教會了我們知識，告訴了我們做人的道理——做一個懂得感恩的人。下面請同學們向家長以及老師們獻上一束鮮花，表達我們對家長對老師的感恩、感謝。（與家長、老師擁抱）

（三）感恩同學

「主持人」友誼是可貴的，它時常陪在我們身邊，在我們失意時給予我們鼓勵。（朗讀同學們寫給朋友的話，體驗同學們之間的友誼）

（四）朗讀宣誓詞

「主持人」因為有了生命，我們才能讀書學習。讓我們每一個人都生活在一個充滿著愛、充滿著感激的大家庭里，要知道健康多么重要。下面朗讀宣誓詞（詞略）。

（五）合唱《感恩的心》

「主持人」同學們，常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠都陽光燦爛。接下來，請同學們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》結束本次的主題班會。

__注：全程附背景音樂。

感恩父母的教案篇20

一、活動目的：

為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動，使這項活動深入人心，讓學生真正從中受到教育，我班開展“感恩”主題班會活動。

二、班會形式：

表演、講述、討論

三、活動準備：

1、準備幾首歌曲《最初的夢想》（班歌）、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。

2、準備幾篇震憾心靈的父愛、母愛故事《瘋娘》，《母愛》詩歌。

3、讓學生寫下最令人感動的一件小事

4、主持人準備串聯詞。

5、制作幻燈片

四、主持人：

班干部

五、活動過程：

1、調試好音響，活動開始

打開課件，全體唱歌曲《最初的夢想》

唱完后，播放背景音樂《感恩的心》。主持人出場

A：感謝父母，賜予我生命，不求回報地疼著我，還著我。

B：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

C：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

A：感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生。

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

B：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

“感恩的心”主題班會先在開始！

A：有一個樸素但偉大的名字叫父親，有一種樸實但真誠的情感叫父愛。父愛如山，它沉默無語。但它總是你厚實的依靠。擁有父愛。我們的身軀不再動搖。下面，請欣賞有朱自清的散文《背影》改編而來的小品--《站別》。（邊放幻燈片，播放背景音樂《燭光里的媽媽》）

B：我們小時候，常坐在父親肩頭，父親是我們登天的梯，是我們拉車的牛。他有他堅強的身軀為兒女開拓一條平坦開闊的路。他用他粗糙的雙手為兒女撐開一張遮風擋雨的傘。他深沉的愛，使我們在寂靜的夜里不再恐懼。一剎那，《天亮了》，心蘇醒了……（林曄同學演唱《天亮了》）

感恩，對與我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解或感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受，去回報。

那么，什么是感恩呢？（采訪ing…）

（感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人。用心感受生活，善于發現事物的美好，感受平凡中的美麗，品位幸福的點點滴滴。這也是感恩）

在各位心中，一定有許多值得感恩的事。（采訪ing…）

有這么一個故事，值得感恩，令人潸然淚，聽林慶訴說《瘋娘》

C：有一種愛，她濃烈而平淡；有一種愛，她傾盡所有而又不求回報。有一種愛，他高貴而平凡；有一種愛，她終將消逝而又永留人間。那就是母愛。母愛似海，無時無刻不再包容著我們。擁有母愛，我們的枝葉常綠常青。就讓我們聆聽郭微同學獻給母親一首《獻給母親的詩》吧！（播放背景音樂《燭光里的媽媽》）

A：愛在不經意之間，卻又是那樣的刻骨銘心。《路燈；鄰里》；講述的正是這么一個故事。（播放背景音樂《感恩的心》）

B：當你成功的時候，總有那么一個人在你背后支持你，幫助你，當你失敗的時候，也有這么一個人在你身邊安慰你，鼓勵你。那就是朋友。無論結識的時間是長，是短。只要值得感恩，那就是好朋友，老朋友。彭武謙演唱《老朋友》

C：我們從來不需要回憶晚事，因為溫暖的事天天發生。生活不是沒有感動，而是缺少感恩的心。下面，請劉洋鍇、裴曉麗同學將告訴我們……（播放背景音樂《感恩的心》）

A：我們當然希望每天都過得快樂。

B：那么，我們就要學會知足。

C：要知足，就要學會感恩。

A：讓我們用感恩的心。

B：用開心，燦爛的笑容。

C：面對自己，面對世界；改變自己，改變世界。

全體同學全唱《感恩的心》，并學手語《感恩的心》

2、班主任總結。

在《感恩的心》的背景音樂中宣告主題班會結束。